第頁共頁大班語言活動(dòng)教案匯總一、故事續(xù)寫活動(dòng)（適合幼兒園大班）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維和語言表達(dá)能力。2.提高幼兒對故事情節(jié)的理解和記憶。3.加深幼兒對不同角色的認(rèn)識(shí)和感受。4.增強(qiáng)幼兒對語言的敏感性。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一段簡短的故事。2.準(zhǔn)備白紙和彩色筆?；顒?dòng)步驟：1.老師給出一段簡短的故事，然后停下來，讓幼兒續(xù)寫故事的結(jié)局。2.幼兒可以用白紙和彩色筆續(xù)寫故事的結(jié)局。3.老師可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，編寫自己喜歡的結(jié)局。4.幼兒完成后，可以把自己的故事念給大家聽，并展示自己繪制的插圖?；顒?dòng)評價(jià)：1.觀察幼兒對故事情節(jié)的理解和記憶能力。2.觀察幼兒對不同角色的認(rèn)識(shí)和感受。3.評價(jià)幼兒對語言的敏感性和創(chuàng)造思維能力。二、抓字母活動(dòng)（適合小學(xué)一年級(jí)大班）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)和書寫字母。2.培養(yǎng)幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力。3.增加幼兒對字母的認(rèn)知和記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小紙盤。2.準(zhǔn)備26個(gè)字母牌。活動(dòng)步驟：1.老師將字母牌放在桌子上，然后口頭提示幼兒找到特定的字母。2.幼兒用手將字母牌抓到自己的紙盤上，并盡量不讓字母掉落下來。3.每個(gè)幼兒完成后，可以與其他小伙伴交換紙盤，再抓其他的字母?；顒?dòng)評價(jià)：1.觀察幼兒對字母的認(rèn)知和書寫能力。2.評價(jià)幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力和注意力集中程度。三、卡片拼圖活動(dòng)（適合小學(xué)二年級(jí)大班）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。2.提高幼兒的空間認(rèn)知能力。3.加深幼兒對不同圖形和顏色的區(qū)分能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些卡片拼圖，每個(gè)拼圖由幾個(gè)圖形和顏色相同的小卡片組成。活動(dòng)步驟：1.老師將一個(gè)完整的拼圖展示給幼兒看，然后撤走。2.幼兒需要根據(jù)記憶來拼裝拼圖。3.幼兒可以一起討論和合作拼圖。4.每個(gè)幼兒完成拼圖后，可以把拼圖形狀和顏色告訴大家。活動(dòng)評價(jià)：1.觀察幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。2.評價(jià)幼兒的空間認(rèn)知能力和對圖形和顏色的區(qū)分能力。四、口頭推理活動(dòng)（適合小學(xué)三年級(jí)大班）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的思維能力和推理能力。2.提高幼兒的表達(dá)能力和語言組織能力。3.加深幼兒對事物特征的觀察和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些有關(guān)物體特征的描述?；顒?dòng)步驟：1.老師給出一段描述，然后停下來，讓幼兒猜一猜是什么。2.幼兒可以自由提問和推理，試圖猜出正確答案。3.每個(gè)幼兒猜測后，可以把自己的理由和推理過程告訴大家?；顒?dòng)評價(jià)：1.觀察幼兒的思維能力和推理能力。2.評價(jià)幼兒的表達(dá)能力和語言組織能力。3.評價(jià)幼兒對事物特征的觀察和理解程度。五、角色扮演活動(dòng)（適合小學(xué)四年級(jí)大班）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的表演能力和情感表達(dá)能力。2.提高幼兒對角色的認(rèn)知和感受。3.加深幼兒對故事情節(jié)的理解和記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：1.根據(jù)故事情節(jié)選擇適應(yīng)的角色扮演活動(dòng)?；顒?dòng)步驟：1.老師給出一個(gè)角色扮演的任務(wù)，比如扮演故事中的主人公。2.幼兒可以根據(jù)自己的理解和想象，扮演出角色的形象和情感。3.幼兒可以與其他小伙伴一起進(jìn)行角色扮演，展示自己的表演能力?；顒?dòng)評價(jià)：1.觀察幼兒的表演能力和情感表