Word文檔年幼兒小班教授教化工作總結(jié)范文(6)五開展教授教化嬉戲晃蕩。大年夜這三個月的教授教化來看，孩子們對英語照樣有些愛好的，但教授教化內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度，欲望下學期能改進教材。

1.來園。幼兒能大年夜不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向師長老師問好問早，每天佩帶手帕，保持衣著干凈。剛開端小同慌綾喬沒有帶手帕的習慣，于是我用一禮拜的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的留意，一禮拜后，家長反竽暌鉤孩子樂觀地要手帕，并且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真長進了。進入冬季后，經(jīng)由師長老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，當然入園時間推遲了，但都能保持上學、本身搬小椅、取玩具、與父母拜別

(2)家園晃蕩。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長懂得幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應合營方面，家長間也有了互訂交換的機會;日常平庸針對個別幼兒浮現(xiàn)的問題，準時與其家長接洽，合營商討解決教育的方法，使每個孩子都朝著精確的偏向成長;準時改換家長場地，讓家長懂得每月、每周、每日的教授教化晃蕩及哀求，更好地合營師長老師舉行教育。(3)科研工作。本學期制訂了有關(guān)小班幼兒思維才干培養(yǎng)的科研籌劃，日常平庸我們留意不雅察幼兒在思維方面的成長，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來，如在數(shù)學晃蕩中，我將每個孩子的操作時間、成就以及贊助程度記錄下來，然后有針對性地舉行培養(yǎng)，以取得精確的材料便于總結(jié)。

4.室外晃蕩。常常帶幼兒到三樓陽臺或一麓竽暌刮戲、閑逛、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身段健康，另一方面錘煉他們會列隊及聽口令才干、自控才干。本學期組織幼兒到人平易近公園舉行了一次秋游晃蕩，孩子們都興奮地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是興奮。我們保教人員時刻留意幼兒的安穩(wěn)，盤點人數(shù)，當然很辛勞，但很值得，晃蕩很勝利。

(1)狀況。開學初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活潑、顏色艷麗晴明的狀況，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標，為高興奮興上幼兒打好基本。家長帶來了秋季的花草并貼上姓名，供幼兒欣賞不雅察，培養(yǎng)幼兒興趣接觸大年夜自然?的愛好。家長還帶來了各種各樣的圖書，孩子們相互不雅看，視野響應坦蕩。元旦之際，我們支配了迎新年熱情狀況，讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)勝習慣起了異樣重要的感化，孩子與家長常常一路數(shù)膳綾擎的五角星，促進幼兒的進步心。

(二)年級教育治理

5.離園晃蕩。熱忱接待家長，向家長反竽暌鉤幼兒在園的生活，進修狀況，身段情況等，鼓舞幼兒將本身的小椅子擺放干凈，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再會。

1.教授教化晃蕩治理。按照本班幼兒的年紀、生心理特點，制訂教育目標及籌劃，合理組織教授教化晃蕩。本學期舉行了《來來來，來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教授教化晃蕩。對五個范疇的教育都有詳細的內(nèi)容和支配：

(1)健康方面。開學初應用教授教化晃蕩《小手帕》《我會膳綾簽跋扈》《我有一雙整潔的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會精確洗手，用本身的毛巾，本身的茶杯，學會入跋扈大年夜小便，用手帕擦鼻涕等基今日常行動動作。接著孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，進修跳爬等根本技能，培養(yǎng)了幼兒應用小肌肉的才干，促進了動作的敏捷度。每天保持2—3小時的戶外晃蕩，在晃蕩中哀求幼兒留意安穩(wěn)，控制晃蕩量，離師長老師不克不及太遠，對輕易出汗的史紀、陳宇航等幼兒哀求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天錘煉身段好。

一、年級概況：本班幼兒33人，個中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應這里的生活、進修狀況。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與錯誤交往。而另一半幼兒有時大年夜家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，認為很不適應，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表示為：哭鬧不止、要回家、逃竄、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周閣下，特殊是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，正午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，惟獨將他們轉(zhuǎn)移找器械給他們玩，一個多月后才適應，如今有時還會小泣。經(jīng)由保教人員的合營教育，耐煩地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信賴我們，情愿臨近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心腸嬉戲、進修，行動、才干方面都有較大年夜的長進，下面總結(jié)本學期幼兒各方面成長狀況及保教人員班務(wù)治理的詳細工作狀況。

(3)社會方面。引導幼兒有愛好地不雅察成人的各項勞動，教育幼兒酷愛、恭敬成人的勞動結(jié)不雅，重視上行下效，以本身樂觀的立場云感染幼兒，使幼兒漸漸情愿幫師長老師整頓玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜器具和材料，初步領(lǐng)悟勞動的快活。教育幼兒有艱苦時不哭，情愿本身著手測驗測驗解決艱苦或找?guī)熼L老師哀求贊助。錯誤間互訂交往有所長進，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小同伙開學初會抓人，經(jīng)由家園全都教育，師長老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進。

(2)說話方面。教材內(nèi)容、方法應用和晃蕩組織盡量都合適孩子的年紀特點，多以嬉戲的情勢、嬉戲的口氣及光鮮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學會聆聽和Ｒ單的敘述。說話晃蕩以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講通俗話，大年夜膽地舉手貳言，敢在集面子前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、聯(lián)結(jié)親愛等事理。

2.盥洗晃蕩。指導和贊助幼兒按次序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用番筧將手洗整潔，特殊是在體育晃蕩后，哀求幼兒擦本身標記的手巾。懂得幼兒大年夜小便的習慣，隨時不雅察幼兒是否必要大年夜小便，吳祝勇小同伙在家養(yǎng)整天天早上大年夜便的習慣，到幼兒園后，他不愿在黌舍里解，以至拉在身上。在我們的催促、提醒下，如今他能主動地拿紙膳綾簽跋扈，不再弄臟衣服。牛勁小同伙嫌幼兒園茅跋扈滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們細心贊助下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘持續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到茅跋扈她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面不雅察她幾天，最終發(fā)清晰明白緣由：小同慌綾喬膳綾簽跋扈，她也跟以前，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大年夜家一路進教室，到要解小便時已來不及，問家長楊月在家的狀況，奶奶也說她在家也有這個壞習慣，叫她解她不解，到真正解時已是最著急的時刻。懂得這個狀況后，我們每天都及時帶她到茅跋扈，并看著解小便，過兩河漢我說袈溱門外看，必然要解整潔，漸漸地幫她改掉落壞習慣，如今已不再尿濕褲子了。

3.年級其它晃蕩治理。

(4)科學方面。經(jīng)由過程科學體系的進修，幼兒認識本身的幼兒園、地點年級、知道本身的姓名、年紀、父母的姓名、師長老師的姓;知道耳朵的用處;認識秋天的一兩蒔花草;能分清空間方位;辨別多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應物體等，在晃蕩中準備的教、器具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能著手操作，不二生爭搶現(xiàn)象。在晃蕩中留意不雅察懂得幼兒的表示，按照幼兒才干有差別的特點，靈便地控制教育辦法，舉行有針對性的個別指導和贊助。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直不雅典范畫，簡潔清晰明白的講解，使幼兒懂得作品內(nèi)容、操作過程，反竽暌鉤幼兒最好的結(jié)不雅，取獲勝利的喜悅。將幼兒的作品頒布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長贊助長進。在歌唱之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來興趣的小客人，引起幼兒留意學唱的愛好。鼓舞幼兒大年夜膽上臺表演，教幼兒學會用樂譜和動作敲削發(fā)單的旋律，領(lǐng)悟音樂節(jié)拍帶給他們的喜悅，與錯誤和師長老師一路共享。

二、年級治理：(一)年級生活慣例治理

3.飲食晃蕩。我們能做到餐前半小時不組織激烈活動，教幼兒進修文明進餐行動，細嚼慢咽，不挑食，精力集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項消監(jiān)工作，餐前用消毒水擦整潔桌子，餐具、茶杯、毛巾等器具按期消毒，按照幼兒的食量分派早、午點，對個別過慢的幼兒賜與恰當?shù)馁澲?。李巨亞小同伙大年夜開學后一向不愿吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們實行循序漸進的方法，剛開端只讓他慘白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，如今他吃得又多又好。

2.嬉戲晃蕩治理。嬉戲在所有教育教授教化中占據(jù)相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年紀階段，加倍顯出它的教育力氣。按照小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以構(gòu)造嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，師長老師賜與指導甚至參與，以長進幼兒的嬉戲程度。在角色嬉戲中，師長老師在嬉戲中擔負重要角色，以角色身份和嬉戲口氣參與嬉戲，組織幼兒親愛地合營嬉戲。以嬉戲中漸漸教會幼兒挑選主題、絕對本身的角色、按本身的意愿表演角色、舉行說話交往，贊助幼兒漸漸懂得和建立起身單的法規(guī)，穩(wěn)定嬉戲主題，豐盛嬉戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒自力嬉戲的才干。無論是制造性嬉戲照樣法規(guī)嬉戲都以幼兒為主體，師長老師起協(xié)助感化，盡量激發(fā)并保持幼兒的嬉戲愛好，并鼓舞幼兒的制造性表示，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地加強幼兒的才干。

三、年級存在的問題。1.保教人員要加倍慎密地接洽，做好保教工作。2.對個別幼兒還需加強教育：薛穎、唐塘、吳祝勇、徐偉軒等。

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2022年幼兒園教授教化工作總結(jié)

時間似箭，日月如梭。學期工作又停止了,本期我在《綱領(lǐng)》精力的指導下，賣力實施了本班的教育教授教化籌劃。在實施過程中，我賣力落實各項教授教化晃蕩,較好的完成了本期教授教化義務(wù)，取得了必然的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對幼兒舉行了操作習慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學書,控制精確的翻書方法，學會如何愛惜書。

在課前我賣力分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動進修、規(guī)律推理、制造思慮、解決問題的才干為主旨,晃蕩以嬉戲式數(shù)學的精力為主軸,加強數(shù)學進修的樂趣，讓孩子在輕松、快活的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸,在進修過程中積聚足夠的操作閱歷,建構(gòu)徹低的數(shù)理概念,讓孩子更興趣數(shù)學并養(yǎng)成主動試探,尋求常識的愛好和優(yōu)勝品德。

四、取得的結(jié)不雅

經(jīng)由過程一期的進修,孩子在聽故事、玩嬉戲的快活狀況中進修了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步長進了本身解決問題的才干,奠定了平生都受用的基本.

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》晃蕩中,孩子對變更萬千的方塊學具異樣感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教授教化晃蕩中，保持以做中學、玩中學、學常識、練思維的辦法，以手、眼、腦并用，教、學、做合一的辦法，讓幼兒舉行學具教授教化操作晃蕩。經(jīng)由過程對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、分列、組合，將所需傳授的常識綻開，螺旋式深入，運悠揭捉具操作晃蕩,引導幼兒把零碎的感性常識概括化，促進進修的遷徙，形成觸類旁通的認知才干。并且在晃蕩中我重視加強教授教化的多樣性，長進了孩子的著手操作才干和主動自學的才干。

1、孩子們對數(shù)學晃蕩異樣感愛好，知道數(shù)學與本身生活的關(guān)系,能在生活中加以應用。

2、教孩子如何運悠揭捉具,如何保管好本身的學具。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒晃蕩時間最長的場合,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長飾演著極其重要的角色,對于孩子的認知與進修，家長不僅不克不及缺席或忽略,更該承擔部分的義務(wù)。所以在晃蕩中我異樣重視與家長交流,爭奪家長的合營。讓家長介入孩子的進修,幫助幼兒園合營構(gòu)建孩子的心智與進修才干的成長。

3、孩子們對數(shù)學晃蕩很有信心,并情愿盡力克服數(shù)學晃蕩中的艱苦,信賴本身的數(shù)學才干。

二、嬉戲式的教授教化晃蕩

由于愛，我欲望用本身的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子平生打基本的教育，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié)，以《綱領(lǐng)》精力為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，晉升自身本質(zhì)，讓愛溫暖每一顆幼稚的童心，讓孩子健康快活的成長!

我班經(jīng)由一學期的強化練習,孩子們已闇練的┞菲握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書損掉。

3、孩子們能精確翻閱書本了,養(yǎng)成了優(yōu)勝的操作習慣。

4、孩子們主動自學的才干長進了,能用多設(shè)法想法、多方法、多模式解決問題的才干,具有制造思慮的才干、規(guī)律推理的才干,有探新的劇烈欲望。作為一名通俗的幼兒園老師，由于愛，我在教育工作中持之以恒的挑選了孩子。

2022年幼兒教授教化工作總結(jié)

為人師表樹榜樣

2、向同事求閱歷，樂觀介入黌舍組織的聽課，進修其他老師的先輩教育方法;

時間的腳步大年夜一向歇，我們都習慣用一瞬間的工夫來形容時間的流逝，不知不覺，一個學期已經(jīng)臨近尾聲，我的耳邊宛然還繚圍著孩子們的嬉笑聲。望著逐漸長大年夜的孩子們，看到他們的長進，一種自豪感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什么，收成的又是什么呢?我不禁細細咀嚼著這半年來的一點一滴……

千錘百煉為保教

1、向書本求常識，懂得最新的幼教動態(tài)和幼教改改革動向，進修新的教授教化辦法，如ppt的創(chuàng)造等等;

身懷愛心搞治理

3、在日常平庸的教育晃蕩中，我會保持耐煩、精心、溫馨的原則，對于孩子們所犯缺點，非純真的吵架，而是留意教育的辦法方法，委婉的使他們意識到本身的缺點并樂觀改┞俘。如我在治理、照顧孩子吃飯發(fā)明他們有鋪張糧食行動的時刻，我并沒有生硬地講大年夜事理，而是滑稽地說哎呀，饅頭哭了，引起孩子們的奇怪???，然后講解了孩子們所認識的《憫農(nóng)》一詩，大年夜而使孩子們意識到鋪張糧食的缺點做法。

在年級治理方面，我思惟上高度看重，并樂觀合營班主任，盡力將班集體扶植成為一個樂觀向上、調(diào)和溫馨、具有凝集力的小家庭。作為一名大年夜教多年的老老師，我深知教育工作順當開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要懂得孩子，不僅僅是進修狀況，還包含生活情況和孩子心理的成長。為了懂得孩子，創(chuàng)建一個安穩(wěn)、興奮、寬裕的外部狀況，我每天都和他們在一路，課間和他們一路做嬉戲，正午休息時和他們說措辭，在閑話中懂得他們的根本狀況。經(jīng)由長時間的懂得，我知道了無數(shù)，如如何的教授教化辦法能使孩子們易于接收，我也一向在樂觀的尋求更高效的教授教化辦法。由于本年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗才干也較弱，無數(shù)孩子浮現(xiàn)了感冒的癥狀，我都邑常常咨詢孩子的狀況，關(guān)心孩子的健康。當老師全身心腸愛惜、關(guān)心、贊助同學，做孩子的貼心人時，老師就能博得孩子的信賴，孩子才樂于接收教育，教育才干收到優(yōu)勝的效不雅。而我也深深的知道，對于孩子的愛要周全、公正，進修好的要愛，進修差的也要愛，活潑滑稽的要愛，文雅拘謹?shù)母獝?，金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛，而我也一向是這么做的。

3、向?qū)嵺`求真知，經(jīng)由過程實踐，賡續(xù)改進本身的教育教授教化辦法，干中學、學中干。老師被譽為仁攀類魂魄的工程師，老師的┞服治思惟會直接影響到孩子。是以，我在政治思惟上，一貫以高標準嚴格哀求本身，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各類規(guī)則軌制，建立為人師表的形象，并且賡續(xù)進修，與時俱進，以高度的義務(wù)心對待幼兒園中的教育情勢，存眷每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以樂觀的情感立場和幼兒應對。

在日常教授教化中，我能按照編緝題標、幼兒的成長需求挑選合適的晃蕩，制訂周籌劃及日籌劃，并準時調(diào)劑教授教化內(nèi)容，嚴格根據(jù)籌劃開展晃蕩，完成教育教授教化義務(wù)。在晃蕩中讓孩子獨立地進修，并對孩子的獨立進修舉行了討論和實踐，盡力試探孩子獨立進修所必要的前提和身分，總結(jié)老師在實踐中，促進孩子獨立進修所應具備的教育理念和教育策略，大年夜而切切實實地促進孩子的獨立進修才干的成長。小組教授教化和個別教育相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與錯誤之間有更多的交換和對話。如今的孩子都是獨叫后代，家長都異樣寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行動，為此，我在日常的教授教化晃蕩中，不僅僅局限于常識的傳授，更重視于培養(yǎng)幼兒的優(yōu)勝品德。

賡續(xù)充電求長進

我深刻地認識到，時代在成長，社會在長進，教育教授教化不雅念也在賡續(xù)更新和變革，是以我非?？粗貭I業(yè)進修，賡續(xù)充分本身，長進自身本質(zhì)，長進文化專業(yè)常識程度。

1、在數(shù)學的教授教化晃蕩中，我不僅僅局限于傳授書本常識，而是寓教于樂。在備課做教案的同時，我會常常做一些好玩的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的全都承認，活潑了教室氛圍，使他們在控制教材常識的同時，對進修數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好;別的，我也常常組織幼兒晃蕩，使他們在玩中進修，并且將所學常識用于實踐，如仿照超市選購等等。2、在科學的教授教化晃蕩中，我更重視于將抽象的器械什物化，使孩子們對于所學的常識有更直接的感不雅。如在認識醋、醬竽暌雇等的課程中，我會準備這些物品，大年夜而使孩子們能直不雅的辨別;在認識花朵、不雅實的過程中，我會采集所必要的花朵、不雅實，使孩子們能記憶深刻;在認識氣象的教授教化中，我會每天咨詢孩子們當天的氣象，使孩子們能將所學常識實踐化。

帶著情感勤交流

這個學期我與家長們相處得很興奮，工作獲得了家長們的全都承認和表揚。我常常和家長交換幼兒教育，介紹育兒常識新書，并且準時向家長反饋幼兒在園的各類表示。年級上的各項晃蕩必要家長支撐時，家長們都賜與了最大年夜的支撐。

回想這一學期的工作，真的是有風有雨規(guī)語光，有汗有淚有歡樂?。在教書育人的門路上，最大年夜的收成莫過于看到孩子們的長進。固然，由于之前我一向大年夜事的是學校生的教育工作，對于幼兒教育的工作才方才起步，可能缺乏一些閱歷，工作中不免浮現(xiàn)一些不足，別的，我對于新的教育辦法的應用也不敷熟練。對此，在今后的工作中，我必然會樂觀盡力，堅進出性化教授教化與親情化育人的新理念，賡續(xù)試探育兒門路，吸收閱歷教訓，加強自身本質(zhì)，在教授教化上狠下工夫，使孩子們在原有的基本上有更大年夜的長進，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂土!

2022年幼兒園教育教授教化工作總結(jié)范文

本學期我園狠抓教授教化慣例治理，以促進保教質(zhì)量長進為重點，周全晉升老師的┞符體本質(zhì)，取得了必然的成就。以下是由我j.l為您整頓推舉的《XX年幼兒園教育教授教化工作總結(jié)范文》正文，迎接參考掃瞄。

一、加強教授教化慣例治理。

4.特點晃蕩的開展

三、勇于立異，尋求高效的工作質(zhì)量。

幼兒園要想成長得好，吸引更多的生源。就離不開立異，而這里的立異不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的立異。所以在教授教化上，我們哀求的立異重要表如今：

總之，在本學期我園的各項教育教授教化工作開展的┞氛樣比較有序，成就也是可喜的。接下來的幼兒園教授教化工作，我們必要在原有的基本上多思慮、自力異，在最短的時間測驗測驗最新的沖破，使我園真正成為社會承認、家長知足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

本續(xù)期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了部分家長擔負評委，初次舉辦如許的晃蕩，師長老師們都很居心的對孩子們舉行強化練習，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大年夜的長進。

二、勤于進修，充分自我。

為了長進老師對教案的再討論再試探，介于無數(shù)師長老師在電子備課中存在的依附、懶散的心理，本學期經(jīng)園長哀求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復手動備課為主，然則禁止照抄照搬，并哀求老師對每一節(jié)晃蕩都要形成本身的反思。同時保持隨堂聽課軌制，以包管教室教授教化的質(zhì)量。

哀求各班按照幼兒的年紀特點，創(chuàng)設(shè)豐盛的區(qū)域晃蕩狀況，鑒于本年教育局組織區(qū)角競賽，正巧給全園來了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計大年夜練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了長進晨間晃蕩的質(zhì)量，我園哀求各班賡續(xù)豐盛晨間晃蕩的材料和內(nèi)容，同時哀求各班制訂好每周的晨間晃蕩籌劃，有目標、有準備、有檢查。

問渠哪得清如水，唯有泉源活水來作為一所正在賡續(xù)成長中的省優(yōu)質(zhì)園，惟獨賡續(xù)轉(zhuǎn)變不雅念，改革理念，才干適應幼教新形勢的成長;作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師，更必要賡續(xù)的進修、賡續(xù)地充電，賡續(xù)的吸收先輩的、前沿的教育理念，蓄積深摯的文化底蘊。才干讓幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育落到實處。所以本學年我們特殊看重老師的進修，側(cè)重大年夜以下幾個方面舉行。

1.加強營業(yè)進修。

每周的周四分離為政治營業(yè)進修時間，哀求老師們賣力記好標記，加強交換，特殊是營業(yè)進修的內(nèi)容我們按照每一個階段在教授教化中所浮現(xiàn)出來的問題，找出相干的材料，讓老師們學有所獲;針對每個階段我園所要開展的晃蕩，找些對老師來說有用價值較大年夜、能促進老師思慮、對其有促進價值的材料，舉行進修。讓老師們在開展晃蕩的時刻，不會再浮