四年級下冊部編版語文《天窗》教學點評_第1頁
四年級下冊部編版語文《天窗》教學點評_第2頁
四年級下冊部編版語文《天窗》教學點評_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

四年級下冊部編版語文《天窗》教學點評一、教學目標通過本文的學習，使學生能夠：-了解天窗是什么，并理解其作用；-掌握描述天窗的詞語和句子；-通過閱讀理解天窗的作用；-培養(yǎng)學生對自然和科學的興趣。二、教學重難點1.教學重點-通過閱讀理解天窗的作用；-掌握描述天窗的詞語和句子。2.教學難點-培養(yǎng)學生對自然和科學的興趣。三、教學準備-課本《天窗》；-天窗的圖片或?qū)嵨铮?課堂展示用的投影儀或黑板。四、教學過程1.導(dǎo)入新課通過展示天窗的圖片或?qū)嵨镆饘W生的興趣，提出問題：“你們知道天窗是什么嗎？它有什么作用？”引導(dǎo)學生思考。2.閱讀課文請學生跟讀課文《天窗》，理解課文的內(nèi)容和主要觀點。教師可適當解釋一些生詞和句子。3.分組討論將學生分為小組，讓他們討論天窗的作用，并列舉出描述天窗的詞語和句子。每個小組派一名代表發(fā)言，并將結(jié)果記錄在黑板上。4.情景表演請幾個小組的學生上臺進行情景表演，模擬天窗的使用場景，并運用之前列舉的詞語和句子進行表達。5.練習與鞏固教師出示一些圖片或?qū)嵨铮寣W生用學到的詞語描述它們，并進行積極參與的口語練習。6.拓展延伸教師可以讓學生自由發(fā)揮，設(shè)計一些與天窗相關(guān)的實踐活動，如觀察天窗下的植物生長情況、觀察陽光透過天窗的變化等，培養(yǎng)學生對自然和科學的興趣。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對天窗有了更深入的了解，掌握了描述天窗的詞語和句子，同時培養(yǎng)了對自然和科學的興趣。教學過程中，學生積極參與，互相討論，情景表演等活動增加了課堂的趣味性和互動性。然而，對于一些學生來說，學習課文中的生詞仍然存在一定的困難，需要進一步加強詞匯的教學和鞏固。同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論