第第頁(yè)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下《確定位置》教案設(shè)計(jì)

老師預(yù)備多媒體課件

同學(xué)預(yù)備搜集有關(guān)地圖的知識(shí)

教學(xué)過(guò)程

⊙創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：聽(tīng)老師提幾個(gè)問(wèn)題，想一想是我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)。**同學(xué)的左面是誰(shuí)？我們教室的后面是什么？學(xué)校在郵局的什么方向？

生：方向與位置。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，描述方向與位置的詞語(yǔ)都有哪些？如何確定位置？這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)依據(jù)不同的參照物確定物體的位置。(板書(shū)課題：確定位置)

⊙回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1．整理復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的方位詞。

(1)同學(xué)小組溝通學(xué)過(guò)的方位詞。

(2)同學(xué)匯報(bào)溝通。

學(xué)過(guò)的方位詞有上、下、前、后、左、右、東、南、西、北、東南、西南、東北、西北。東北方向也叫北偏東，西北方向也叫北偏西，東南方向也叫南偏東，西南方向也叫南偏西。

(3)請(qǐng)大家觀測(cè)所在學(xué)校和學(xué)校四周的物體，用方位詞來(lái)指明物體的方向和位置。

(4)剛才大家用上、下、前、后、左、右和東、南、西、北來(lái)表示物體所在的大略位置以及方向，假如我們要精確地表示物體所在的位置，還可以用數(shù)對(duì)來(lái)表示，大家還記得用數(shù)對(duì)的表示方法嗎？

2．梳理用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法。

用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體精確位置的步驟和方法：

(1)確定位置：選定參照點(diǎn)(原點(diǎn))，建立直角坐標(biāo)。(豎排叫作列，橫排叫作行。確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù))

(2)數(shù)對(duì)的寫(xiě)法：第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行，兩個(gè)數(shù)用逗號(hào)隔開(kāi)，外面加上小括號(hào)。

3．梳理用方向加距離表示物體位置的方法。

用方向和距離來(lái)表示物體精確位置的步驟：

(1)選定參照點(diǎn)(原點(diǎn))，建立直角坐標(biāo)。

(2)確定方向和角度。

(3)確定比例尺，算出實(shí)際距離。

4．課件出示教材99頁(yè)情境圖。

星期日，奇思去動(dòng)物園游玩，在大門(mén)口看到了動(dòng)物園的示意圖。他想先去百鳥(niǎo)園，你能幫他確定百鳥(niǎo)園相對(duì)大門(mén)的位置嗎？

(1)同學(xué)探究確定百鳥(niǎo)園位置的方法。

(2)小組匯報(bào)。

預(yù)設(shè)

組1匯報(bào)：

生1：我們組是利用方向和距離來(lái)確定百鳥(niǎo)園的位置的。我把大門(mén)看作參照點(diǎn)，根據(jù)正東方向