《桂林山水》微課教案尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是

號選手，我授課的題目是語文S版四年級下冊《桂林山水》，現(xiàn)在開始我的授課！孩子們，準備好了嗎？上課同學們好請坐一、導入：同學們，我們欣賞過錢塘江大潮的壯觀，欣賞過火燒云的變化多端，也見識過錫林郭勒大草原的遼闊，今天我們來繼續(xù)欣賞甲天下的桂林山水。請大家齊讀課題二、細讀感知，體會特點同學們,作者說：我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。那么漓江的水到底是什么樣的呢？1、請大家自由朗讀第二自然段，試著，能不能用一個字、一個詞來概括一下漓江水的特點?生答。你來（你真是一個會讀書的孩子，抓住了關鍵詞）你來（你的積累的詞語真豐富，我仿佛已置身美景中，你說的那么好，來讀一讀吧?。┻^渡：大家覺得漓江的水美嗎？你能用一句話來贊美它嗎？你來，（你很有創(chuàng)見，這非常可貴，掌聲在哪里）你說的真美啊，你也來讀一讀吧！說的真好!大家對桂林山的贊美真是溢于言表!漓江的美景仿佛就在我們眼前！誰來讀一下這句話你的聲音真甜，大家來齊讀一下單獨出示:漓江的水又靜、又清、又綠。過渡：但是大家覺得這個句子如何？你來說你也來試試對，這個句子枯燥、不優(yōu)美大家再來讀這一句接上出示:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。讀了這兩句，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你來說運用了比喻啊（你有一雙慧眼啊，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，多了不起呀！請你再讀一讀，讓大家仔細聽聽。）你也想說，請你（你也很會思考，你來當小老師給大家講講什么是排比吧?。┐蠹业恼坡暩嬖V我，他的回答大家都贊同。你也來讀讀吧！過渡：孩子們，運用了排比修辭的句子讀起來朗朗上口，但是老師提醒大家，朗讀時注意感情和語調都是由弱到強。老師也想讀讀這美美的句子了（范讀）謝謝大家的掌聲自己先來再感受一下我們男女生來分角色朗讀，男生讀前面女生讀后面你們真是讀書的精靈，那么美的句子，我們一起來再來讀。3、同學們,在這春暖花開的季節(jié)，美是無處不在的，前段時間老師出去踏青的時候也情不自禁的拍了些美景,特別喜歡,今天和你們一起分享一下。(出示油菜花圖片)瞧，你嘴巴張那么大想說什么呢?美，看來你們都是我的知音，這么美的畫面，那你們能用剛才學習的方法描繪一下這美景嗎？試試看,一定行!出示:模仿小練習:油菜花真多啊,___________;油菜花真香啊,___________;油菜花真美啊,___________。請你請你再請你你們的話語讓我仿佛又回到當時的美景當中，讓人陶醉。過渡小結：剛才我們通過朗讀、比較，找出了漓江水的特點，那桂林的山到底是怎么樣的一幅美景呢?請大家按照剛才學習的方法，來發(fā)現(xiàn)桂林山的美，找出桂林山的特點。你來你來奇、秀、險贊同嗎？你們真是一群會學習、愛學習的小精靈！三、小結欣賞了靜、清、綠的漓江水，奇、秀、險的桂林山，是不是想親眼看看呢，那么在暑假的時候讓家長帶我們去觀賞一下祖國的大好河山吧！好，這節(jié)課我們就上到這里，下課板書設計桂林