怎樣有效的學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《怎樣有效的學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)一直是困擾大多數(shù)人的問(wèn)題。那么應(yīng)該

怎樣才能有效的學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)呢？以下是我分享給大家的有效學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的

方法，希望可以幫到你!有效學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法第一步：???

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)一直是困擾大多數(shù)人的問(wèn)題。那么應(yīng)該怎樣才能有效

的學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)呢？以下是我分享給大家的有效學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，希望可

以幫到你！

有效學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

第一步：掌握音標(biāo)

音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的要素，學(xué)好音標(biāo)可以幫助你正確發(fā)音。很多

初學(xué)者都不重視這個(gè)環(huán)節(jié)，以至于學(xué)了多年英語(yǔ)仍要回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)音

標(biāo)，怎知一些發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固了，糾正起來(lái)可要下一番功夫。不管

你處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，要記住，音標(biāo)不可丟!那么，音標(biāo)如何學(xué)習(xí)？開始張

口練習(xí)是關(guān)鍵！

首先，反復(fù)練習(xí)朗讀音標(biāo)，感受每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)和區(qū)別，尤其是元

音;單個(gè)音標(biāo)可以準(zhǔn)確讀出之后，接下來(lái)就是讀單詞，練習(xí)輔音元音結(jié)合

后的發(fā)音;最后就是句子的練習(xí)了，找一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話來(lái)朗讀。建議

大家將自己的朗讀錄下來(lái)，回過(guò)頭去聽，找出讀得不好的地方加強(qiáng)練習(xí)。

音標(biāo)一一單詞一一句子，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是發(fā)音練習(xí)最基本的

步驟。

第二步：夯實(shí)基礎(chǔ)

雖說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)中并不過(guò)分拘泥語(yǔ)法，但口語(yǔ)句子的組織并不是雜亂無(wú)章

的，詞也不能過(guò)于隨心所欲，所以打好英語(yǔ)基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功

底可以幫助你更正確地組織語(yǔ)句，豐富的詞匯量可以使你的表達(dá)更靈活，

口語(yǔ)常識(shí)和句子的累積可以讓你說(shuō)出更地道的英語(yǔ)。所以很多初學(xué)者在學(xué)

完音標(biāo)之后，都會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊(cè)就是不錯(cuò)的選

擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對(duì)話，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中可以積累

常用的口語(yǔ)句子，夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語(yǔ)兩不誤！

第三步：養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣

相信大家對(duì)〃中式英語(yǔ)〃不陌生，很多人在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候直接按照腦子里

的漢語(yǔ)意思逐字翻譯出來(lái)，這就是由于缺乏英語(yǔ)思維習(xí)慣造成的。那么如

何避免〃中式英語(yǔ)”呢?可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個(gè)句子，

句式不一定要很復(fù)雜，能用符合英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)出來(lái)就好。此外還要開口

說(shuō)，或許一開始你說(shuō)出的甚至不是一個(gè)完整句子，但是不要放棄，堅(jiān)持練

習(xí)。

第四步：鍛煉聽力培養(yǎng)語(yǔ)感

在英語(yǔ)口語(yǔ)中，〃聽〃是很重要的一部分。只有聽懂對(duì)方說(shuō)什么，才能給

出正確回應(yīng)。那么應(yīng)該怎么聽?初學(xué)階段不用聽太復(fù)雜、太難的材料，平

?？梢远嗦犅犛⑽母?，對(duì)照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，

有資源的話盡量看雙語(yǔ)字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看生活中一些話是怎么用

英語(yǔ)表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語(yǔ)和俚語(yǔ)，可以幫助我們

積累一些句子和常識(shí)。時(shí)間久了你就會(huì)慢慢能聽懂一些簡(jiǎn)單的表達(dá)了!

最后：找對(duì)合適的老師

說(shuō)了這么多，筆者也清楚在初級(jí)階段自學(xué)口語(yǔ)的確有相當(dāng)?shù)碾y度。所以

如果你對(duì)自己的發(fā)音沒(méi)有把握，或是抽不出時(shí)間來(lái)自己規(guī)劃、自學(xué)，那么

選擇一個(gè)合適的老師、或是合適的課程也很重要。記得選擇的互動(dòng)性較強(qiáng)、

著重聽說(shuō)的課程。

最后，千萬(wàn)不要因?yàn)椴砰_始學(xué)英語(yǔ)而不敢于開口，要知道，那些口語(yǔ)說(shuō)

得順順溜溜的人，都是從最簡(jiǎn)單的開始，一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)過(guò)來(lái)的哦!告別啞巴

英語(yǔ)，需要從一開始就抓起！

學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的習(xí)慣

1.每天堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)一兩個(gè)小時(shí)，鍛煉你說(shuō)英文的肌肉習(xí)慣

2.養(yǎng)成大聲讀英文的習(xí)慣,再嘗試著用腹式一口氣練習(xí)，這樣使你說(shuō)出

的英文更有底氣,更流暢。

3.每天早晨起床后,張大嘴，啊五分鐘,這樣有利于練好你的腹式一口

氣。

4.養(yǎng)成每天去運(yùn)用的習(xí)慣,學(xué)過(guò)了很多東西，要經(jīng)常拿出來(lái)曬太陽(yáng)，要

學(xué)會(huì)賣弄英文，你可以找Partner,也可以對(duì)著天空,大樹，小鳥對(duì)話,只要

把這些語(yǔ)言運(yùn)用自如了，變成你自己的了，什么都好！

5.學(xué)會(huì)正確使用復(fù)讀機(jī),先精聽,然后去讀,去聽自己的發(fā)音，找出與磁

帶錄音的不同,直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再接著聽下一個(gè)。

6.要有專一的精神，不要兩天學(xué)美式的,兩天學(xué)英式的，我們說(shuō)這兩種

發(fā)音都挺好的,所以,你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料

從始到終幾乎是那一種發(fā)音

7.要敢說(shuō)英文,不要怕犯錯(cuò)。記住:在你用正確的方法練習(xí)之后，你犯的

錯(cuò)越多，憑著語(yǔ)感糾正的錯(cuò)誤也越多,進(jìn)步也就越大!學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好習(xí)慣

8.老師,我每天都模仿了一個(gè)小時(shí),可以已經(jīng)十天了，還是讀不好。

做得很好,習(xí)慣是養(yǎng)成的，只要你用正確的方法去模仿,每天堅(jiān)持去模仿

就是一種好習(xí)慣,當(dāng)然,并不是說(shuō)我模仿一個(gè)小時(shí),發(fā)音就能跟磁帶一模一

樣,而是每模仿一次就會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這只是時(shí)間的問(wèn)題,也許第十一天，

第十二天,就讀好了呢?最重要的是你堅(jiān)持每天去模仿,養(yǎng)成一天不模仿就

渾身難受的好習(xí)慣！

9.每天找人去運(yùn)用，學(xué)一句用一句的好習(xí)慣,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是邊模仿邊練

習(xí)，邊運(yùn)用。不能說(shuō)等我學(xué)好了會(huì)說(shuō)了才去說(shuō),而是能說(shuō)幾句就說(shuō)幾句，幾

天說(shuō)一句比十年說(shuō)不出幾句要強(qiáng)得多。

10.每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)過(guò)的東西不能丟了，要每天都復(fù)習(xí)，把練

習(xí)過(guò)的句子拿出來(lái)做口譯。

通過(guò)保持和堅(jiān)持上面10大習(xí)慣，時(shí)刻了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)一段

時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就給自己做個(gè)測(cè)試，如果進(jìn)步快就保持現(xiàn)在的方式，如果

沒(méi)有效果，就可以立刻改變新的學(xué)習(xí)方式，這樣才更有利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

1、口語(yǔ)練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)

很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語(yǔ)，聽力，閱讀和寫作進(jìn)行了分離，

那么在學(xué)習(xí)某一門科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門科目

上。其實(shí)這樣做是不正確的。

其一，作為一個(gè)交流的工具，不論何時(shí)，英語(yǔ)的運(yùn)用都要聽說(shuō)讀寫相結(jié)

合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報(bào)道了一個(gè)在美國(guó)的

留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫能力可以說(shuō)是出類拔萃，但在聽和說(shuō)方面

的水平卻還不如一個(gè)美國(guó)的10歲小孩子，結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳罡緹o(wú)法正

常進(jìn)行。當(dāng)然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽說(shuō)讀寫想結(jié)

合的重要性。

其二，口語(yǔ)和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。聽力，閱讀，甚至是寫作

中的一些素材，完全可以拿來(lái)做口語(yǔ)的聯(lián)系材料。一來(lái)方便，二來(lái)可以通

過(guò)互相對(duì)照來(lái)及時(shí)檢查自己的水平。試問(wèn)，如果連聽力磁帶上反復(fù)聽過(guò)的

對(duì)話都無(wú)法完整、流暢的從自己的口中說(shuō)出來(lái)，那么到了要自己構(gòu)思內(nèi)容,

自己組織語(yǔ)言的時(shí)候，會(huì)是什么樣的一種尷尬場(chǎng)面呢？

其三，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以對(duì)聽力，閱讀和寫作起到良好的促進(jìn)作用。新西

蘭的小孩子在2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)開始寫一些簡(jiǎn)單的作文，內(nèi)容無(wú)外乎是對(duì)

自身的一些描述或者是對(duì)事物的簡(jiǎn)單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫也沒(méi)有太

多的生動(dòng)性可談。但內(nèi)容卻是很通順，為什么呢？因?yàn)樗麄兇蟛糠衷趯懽?/p>

的時(shí)候都是邊默默的念出來(lái)，然后再寫下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較少，

因?yàn)檎Z(yǔ)感的關(guān)系，說(shuō)的不通順的話自然是有語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)然也就不會(huì)寫下

來(lái)咯。而且，說(shuō)的多了，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì)變的熟悉，做聽力的時(shí)候也有

很大的好處。當(dāng)然，他們的拼寫錯(cuò)誤很多，不過(guò)他們都還是小孩子，大家

的話這方面的問(wèn)題不會(huì)太大。

2、將著眼點(diǎn)放在了對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度，而不是對(duì)語(yǔ)言的掌握程度

上

這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗(yàn)，每天為自己定目標(biāo)，今天要記住幾

個(gè)單詞，明天要記住幾個(gè)單詞，今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子，明天再

記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去，幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候

就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度，也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程

度上。不錯(cuò)，英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè)，我以前的文章中也提到日常交

流500個(gè)單詞就可以應(yīng)付，但如果只是做機(jī)械的記憶而忽視對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的

認(rèn)識(shí)的話，效果是不會(huì)好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要上升到藝

術(shù)的層面上來(lái)，不過(guò)很可惜，在大多數(shù)人眼中，它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚

頭而已。

3、急功近利，盲從

(1)盲從，認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也一定有用，沒(méi)有成績(jī)的話只

是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。

其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，學(xué)習(xí)的方法，時(shí)間的安排，進(jìn)度

的評(píng)判，都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。盲目的跟從和模仿，只會(huì)給自己帶

來(lái)不便。

(2)急功近利，對(duì)自己的進(jìn)度持懷疑態(tài)度，不斷的對(duì)照別人的進(jìn)度，給

自己施加過(guò)大的壓力，結(jié)果給自己設(shè)置了很多的心理障礙，反過(guò)來(lái)給自己

的學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙。其實(shí)不論是學(xué)什么，學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過(guò)程，所謂厚

集薄發(fā)，就是這個(gè)道理。

4、學(xué)的多，用的少

很多同學(xué)總是抱怨在國(guó)內(nèi)，用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，學(xué)的東西很快就會(huì)忘記。

但就象我上面說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，正因?yàn)檫@樣，所以

練習(xí)的方式也可以是很自由的。舉例來(lái)說(shuō)，自言自語(yǔ)，在公眾場(chǎng)合發(fā)表言

論都是很好的方法，當(dāng)然，這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探

尋。用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，要用〃心”才能發(fā)現(xiàn)。不要因?yàn)椴缓靡馑颊宫F(xiàn)

自己的缺點(diǎn)而對(duì)好的機(jī)會(huì)望而卻步。缺點(diǎn)的唯一用處就是用來(lái)暴露，所以