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文檔簡介
一棵小桃樹
—賈平凹
在大家預習的過程中,老師了解到,有些同學覺得小桃樹很小,很脆弱,而有些同學覺得小桃樹外形雖小,可是卻很堅強。你們怎么看呢?請明確你的觀點,認真讀課文,找出相關語句佐證你的觀點,同時有力的反駁對方,進行一個小辯論。一、美文欣賞,感受小桃樹形象請同學們根據(jù)示例,選擇一兩句描寫小桃樹的句子進行重音朗讀設計,并說明理由。示例:“纖纖的生靈,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三點兩點地在黃水里打著旋兒。”“慌亂”重讀,強調(diào)面對風雨的小桃樹那種不知所措,茫然可憐的狀態(tài),“一片一片地落了”重音輕讀,體現(xiàn)作者看到心愛的小桃樹遭受風吹雨打的心疼、無奈之感。朗讀設計:賈平凹生于陜西的一個偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師,母親是農(nóng)民。“文革”中,家庭遭到毀滅性摧殘,他淪為“可教育子女”。1972年以偶然機會進入西北大學學習漢語言文字。此后一直生活在西安,從事文學編輯兼寫作?!拔页錾谝粋€22口人的大家庭里,自幼便沒有得到什么寵愛。長大體質(zhì)差,在家里干活不行,遭大人唾罵;在校上體育,爭不到籃球,所以便孤獨了,歡喜躲開人,到一個幽靜的地方坐。愈是躲人,愈不被人重視,愈要躲人,惡性循環(huán),如此而已?!毖a充賈平凹的經(jīng)歷對比閱讀一王國維說:以我觀物,故物皆著我之色彩。理解托物言志想一想,本文與《紫藤蘿瀑布》在寫法上有什么相同和不同之處?學法指導:可從修辭手法、描寫手法、文章的線索、比較的手法、托物言志等角度進行。比較閱讀二1、閱讀劉亮程《我的樹》,完成任務:與《一棵小桃樹》比較寫作手法的異同。
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