新人教版小學(xué)語文一年級上冊（全冊）導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;

要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，倡導(dǎo)自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，

促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班級分析：

剛剛進入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德

都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，

集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,

學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。

三、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”

“語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多

認(rèn)少寫。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是

識字（一）10篇課文，接下來是識字（二）又10篇課文。兩個識字單元

各5課，每課認(rèn)字n—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深

的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)

語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。

此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的

情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全

冊認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教材的編寫以課程標(biāo)

準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜

合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)

確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

五、教學(xué)重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、認(rèn)識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

六、教學(xué)難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因

此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個漢字教學(xué)是

難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

七、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重

點、難點，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有

充實感。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教

材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，

重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕

松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量

注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單

元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄

繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的

指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

八、教學(xué)進度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容教時

第1周入學(xué)教育4課時

第2周漢語拼1—38課時

第3周漢語拼音4—67課時

第4周漢語拼音7-98課時

第5周漢語拼音10-128課時

第6周漢語拼音13一復(fù)習(xí)四7課時

第7周識字㈠1—3課8課時

第8周識字㈠4課一課文1課8課時

第9周2—4課8課時

第10周5—7課8課時

第11周8—10課8課時

第12周語文園地三——識字8課時

第13周識字㈡3課一一11課8課時

第14周12—14課8課時

第15周15—16課8課時

第16周17—19課8課時

第17周20課一小兔運南瓜8課時

第18周期末復(fù)習(xí)考試3課時

第19周課時：136課時

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人__課題1、aoe課時2課時

教學(xué)思路（糾錯學(xué)習(xí)目標(biāo)：

欄）1我能學(xué)會a、o、e3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2我能知道單韻母有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、o、e

的音。

3我能認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

學(xué)習(xí)重點：。

1、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點。

知識鏈接：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些字嗎？這就是漢語拼音，漢語拼音的作

用可大了，它可幫助我們識字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦

打字呢！

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看a。e像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。

2、觀察情境圖，說說圖上畫了哪些小動物、它們在干什么？

自主、合作、探究：

（一）識記“a”“?！薄癳”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀。

形：這個“a”“o”“e”像什么？怎樣記住它的形？

寫：①認(rèn)識四線格；②觀察“aoe”的位置；③講筆順序并范寫，生

跟著書空；④先描寫再獨立寫。

QCQ。。62

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題一2、iuU課時：2課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾錯欄）1我能學(xué)會iuU三個單韻母和yw兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確

書寫。

2我能學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyuo

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能正確讀出帶四聲聲調(diào)的單韻母iuUo

2、我能讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點。

知識鏈接：同學(xué)們，昨天我們到拼音王國受到了熱烈歡迎，國王還派了三位拼

音字母大臣招待我們，你們還認(rèn)識它們嗎？出示卡片aoe：抽讀，齊讀。復(fù)

習(xí)aoe三個單韻母的四個聲調(diào)。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看iuil像什么？

2、聽錄音試著跟著讀一讀

3、觀察情境圖，說說圖上畫了些什么、在干什么？

自主、合作、探究：

（-）學(xué)習(xí)“iuU”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“iuU”說話。（小組

齊讀、同桌讀、個人讀。）

形：這個“iuU”像什么？怎樣記住它的形？（小組討論）

寫：①觀察“iuii”的位置；②識記筆順跟著書空；④先描紅再獨立寫。

*

ITU」一

（二）學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu

1、練習(xí)書寫：大y在四線格中占中下格，先寫右斜“\”，再寫左斜

分兩筆寫成。不要寫得太寬。

教學(xué)思路2大w寫在四線三格中的第二格。要占滿格。不要寫得太寬。

（糾錯欄）

知識延伸:

乂土，出土kanshuiyongxiamiandeyinjieshoddeciyuckio

（直至圜看誰用下面的音節(jié)說的詞語多。

我收獲了:

我來闖關(guān)：一、我會找:

二、我會讀:

小瑪奴，去濤，

逐正單單列邊走O

螞雙螞雙另”發(fā)起,

烏包矛立你儻攵

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題3、bpmf課時2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會bpmf4個聲母，讀誰音，認(rèn)清形，正確書寫。

錯欄）2我能學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認(rèn)識漢字，韻母帶調(diào)拼音。

2、我能學(xué)會bpmf4個聲母，讀誰音，認(rèn)清形，正確書寫。

知識鏈接：漢字的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。韻母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個，今天我

們開始學(xué)習(xí)聲母，還要學(xué)習(xí)聲母和韻母的拼讀方法，聲母一共有23個，這節(jié)課我們

要學(xué)習(xí)4個聲母。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察b-p有什么不同？

2、看看m,f像生活中的什么物體？

自主、合作、探究：

（一）學(xué)習(xí)"bpmf”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“bpmf”說話。（小組

齊讀、同桌讀、個人讀。）

形：這個“bpmf”像什么？怎樣記住它的形？（小組討論）

寫：①觀察“bpmf”的位置；②識記筆順，跟著書空；③先描紅再獨立寫。

bzbzpmf,

（_）學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀方法。

1、看圖，一個小女孩把b推向a組成音節(jié)你知道怎樣讀嗎？

2、拼音時，聲母要讀得輕短些，單韻母要讀得響亮些，快速讀成。

教學(xué)思3拼讀口決，配動作，小組比賽讀"前音輕后音重，兩音相連猛一碰。

（三）、小組合作學(xué)習(xí)，試著拼拼圖上面的音節(jié)，我會帶著大家讀

路（糾

錯欄）

知識延伸:

爸爸

媽媽____________________

我收獲了：

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

mSma

1、認(rèn)真看插圖，我能說說圖上畫了,他們

在o

2、圖中有三個字（出示卡片）我能想各種辦法來知道這三個字這樣讀，爸爸:

媽媽我o（說說方法）

（注意"媽"應(yīng)該讀第一聲，"爸爸，媽媽"第二個要讀輕聲。）

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題4、dtn1課時：2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會四個聲母dtn1,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。

錯欄）2我能練習(xí)用"dtn1"與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能區(qū)別“d”與“b”的形，“f"與"t”的形。

2、我能學(xué)會"n、1"的發(fā)音及"n2與韻母的拼讀。

知識鏈接：昨天我們到拼音王國里認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰

嗎？讀卡片“bpmf"，這四個字母已成為我們的老朋友，今天我們再認(rèn)識四個新

的聲母朋友好嗎？

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1,觀察d-b、f-t有什么不同？

2、看看dtn1像生活中的什么物體？

自主、合作、探究：

（一）先描紅在書寫：

dtFinII

（二）聲母與單韻母的拼讀事習(xí)一

ni""laIeli

四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題一5、gkh課時:一2課時

教學(xué)思

知識延伸:

路（糾

錯欄）

我收獲了：..............................................................

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

bazheFutudeyisijianggettongxueting

把這幅圖的意思講給同學(xué)聽。

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會gkh3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

錯欄）2我能讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能初步掌握三拼連讀的拼音方法。

2、我能認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。

知識鏈接：將文中的插圖變靜為動，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以卡通人物的形象引

出g、k、h,為課堂營造了一種和諧、寬松、愉樂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、初讀課文，把自己不認(rèn)識的字母勾畫出來。

2、在課文中找找自己認(rèn)識的拼音字母讀一讀。

自主、合作、探究：

（一）識記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個g、k、h像什么？怎樣記住它的形？

寫：①觀察g、k、h的位置；

②識記筆順跟著書空；

③先描寫再獨立寫。

-gegk卜khh_______

（_）我會三拼連讀的拼音方法讀音節(jié)

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

我收獲了：______________________________________________

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題6、.jqx課時2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)音、記清形、正確書寫，養(yǎng)成良好的寫字姿和

錯欄）寫字習(xí)慣。

2我能認(rèn)識五個生字，會讀并且流利地讀兒歌。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我知道了jqx與U相拼時U上兩點的省寫規(guī)則。

2、我能學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開頭的三拼音

節(jié)。

知識鏈接：今天拼音王國友來了三個新伙伴，想不想去認(rèn)識它們、跟他們交朋友呢？

他們就是jqx。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看jqx像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識本課的五個生字

自主、合作、探究：

（一）識記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個jqx像什么？怎樣記住它的形？

寫：①觀察jqx的位置

②識記筆順跟著書空

③先描紅再獨立寫。

jqX

（二）我掌握

了jqx與ii相拼時ii上兩點的省寫規(guī)則

（小魚小魚有禮貌，見到j(luò)qxy就脫帽！）

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

陽，，.

mngquedeyinjiezhdochuIditushangydn$e

［蛭到把正確的音節(jié)找出來，涂上顏色。

我收獲了:

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

banengzuchengciyudeyinjietushangxiangtong

把能組成詞語的音節(jié)涂上相同

deydnse

的顏色。

XI

Fama

qi

hua

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題7、zcs課時一2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會zCS三個聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

錯欄）2我能學(xué)會zicisi三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能夠正確認(rèn)讀zcs與單韻母組成的6個音節(jié)，會讀拼音詞。

2、我能夠區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)"zicisi”，理解它們各自的不同用

處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。

知識鏈接：我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，今天我們這節(jié)課不僅要

再認(rèn)識聲母“zcs”3個小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看zCS像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)"zicisi”。

自主、合作、探究：

（一）識記（小組合作探究）

①觀察ZCS的位置;

②識記筆順并跟著書空;

③先描紅再獨立寫。

ZCS

（二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)

Zziz-a-za0c-a-ca

./v5

ZIZIZIZI

zezuzuoddcicice3cuo

教學(xué)思

路（糾Ssi

錯欄）SQSQ

sisisisisesusuo

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

kuaibamiludexiaoniaosonghuijiaba

快把迷路的小鳥送回家吧!

我收獲了：__________________________________________________

我來闖關(guān)：（小組合作探究）

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題8、zhchshr課時2課時

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會zhchshr四個聲母和zhichishiri四個整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)

錯欄）準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。

2我能學(xué)會聲母zhchshr與單韻母aeu的拼音以及zhsh與介母u韻母#的

三拼音。

學(xué)習(xí)重點：。

1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、我能夠準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。

知識鏈接：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把

學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會新的知識。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看zhchshr像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識zhchshr四個聲母和zhichishiri四個整體認(rèn)

讀音節(jié)

自主、合作、探究：

（一）識記（小組合作探究）

①觀察zhchshr的位置；

②識記筆順，跟著書空；

③先描紅再獨立寫。

zh:zh-chchshshr二

（二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)

zhzh,Q8ch血

2zhi加zhuzhuQHchiche加加o

教學(xué)思

路（糾

錯欄）sh-a-shar-e-re

sheshushuoriruruo

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）

知識延伸：

zheshishuhebi.

shushushiqichesiji.

我收獲了:

我來闖關(guān):（小組合作學(xué)習(xí)）

dujuziburenshdeziwenwenbieren

健篌認(rèn)的讀句子，不認(rèn)識的字問問別人c

O爸爸騎著自行車出去了。

O你把這句話褸一讀吧！

O這是樂?樂的書?包嗎？

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ai、ei、ui課時：第一課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾錯欄）

1.我能學(xué)會ai、ei、ui3個復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2.我能學(xué)會ai、ei、ui的四個聲調(diào)。

學(xué)習(xí)重點：掌握3個復(fù)韻母的音、形及四聲。

學(xué)習(xí)難點：掌握3個復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。

知識鏈接：ai、ei、ui的發(fā)音方法發(fā)ai時，先發(fā)a的音，這個a比單念。時舌

位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。由a到i

有一個滑動的過程。發(fā)ei時，先發(fā)e的音，然后向i滑動。發(fā)e時，舌位要

比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。ui是u和ei的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》

中的uei的省寫式。為了學(xué)習(xí)簡便，我們只學(xué)ui,不學(xué)uei。發(fā)ui時，先發(fā)u

的音，接著發(fā)ei,口形由圓到扁。ui不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成

為音節(jié)。ai、ei可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ai、ei、ui。請同學(xué)評一評讀得怎么樣。

2、我能準(zhǔn)確工整地書寫ai、ei、ui,請組長評一評，能得幾顆星星。

0

3、讀兒歌：“6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找。e,iu并列標(biāo)在后。”根據(jù)兒歌要

求給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

aiaiaiaieieieiei

uiuiuiui

4、擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母ai、ei、ui,看

誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）

自我評價：__________________小組長評價：___________________

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ai、ei、ui課時第二課時

教學(xué)思路,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，我能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（糾錯欄）

2.我能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：1.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

2.正確地抄寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.試一試，拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助。

a□

2.做游戲“找朋友”。

一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母ai、ei、ui的卡片，問：“我的朋友在哪里？”

同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在這里然

后組成音節(jié)拼讀。

3、我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫音節(jié)，寫好后請組長評一評，能得幾顆星星。

0

a

課堂評價：（用評價）

自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題韻母ao、ou、iu課時第一課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能學(xué)會ao、ou、iu三個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四

（糾錯欄）線格中正確書寫。2.我能學(xué)會ao、ou、iu的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音

節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：1.學(xué)會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。2.讀準(zhǔn)ao、

ou、iu的四個聲調(diào)及音節(jié)

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

知識鏈接：ao、ou、iu的發(fā)音方法先發(fā)a,比單念a時舌位靠后，要發(fā)得長

而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似u的音，要輕短。發(fā)

ou時，先發(fā)。的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，。念得長而響亮，u念

得輕短模糊。iu是i和0U的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中iou的省寫式。

發(fā)iu時，先發(fā)i,然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u的口形開一些，

舌位低一些，u的響度比i大。iu不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。

ao、ou可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ao、ou.iuo請同學(xué)評一評讀得怎么樣。

2、我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫ao、ou.iu,請組長評一評，能得幾顆星星。

W回囚

a

3、復(fù)習(xí)兒歌：“6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找。e,iu并列標(biāo)在后?！苯o下列韻

母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

ao、ao、ao、ao、ou、ou、ou、ou、iu、iu、iu、iu、

4、擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母ao、ou、iu,看

誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）自我評價：______小組長評價：_____________

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題韻母ao、ou、iu課時第二課時

教學(xué)思路

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

（糾錯欄）

2.學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.做游戲“找朋友”。

一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母ao、ou、iu的卡片，問：“我的朋友在哪

里？”同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答：''你的朋友

在這里。”然后組成音節(jié)拼讀。

2.三拼音節(jié)的拼讀方法：“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！痹囈辉嚕?/p>

拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助。

國

3.讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。

boo1aoddu

t6ujiiiliu

hdugaoqiu

4.讀讀說說。

小狗g6u愛吃肉r6u。（）愛吃魚。（）和（）愛吃（）。

你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。

課堂評價：（用評價）自我評價：_______小組長評價：_

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ie、Ue和特殊韻母er一課時一第一課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能學(xué)會復(fù)韻母ie、ue,學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，

（糾錯欄）認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

2.我能學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue0

學(xué)習(xí)重點：1.學(xué)會復(fù)韻母ie、Ue和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。

2.正確區(qū)別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。

知識鏈接：

1、復(fù)韻母ie、Ue、特殊韻母er的發(fā)音方法發(fā)ie時，由發(fā)i開始，接著

發(fā)6,口腔半開，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的e念6,

口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。發(fā)Ue時，由U

開始然后向?滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里e也念6。發(fā)er時，

e表示發(fā)音時舌頭的位置，r表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母e的同時，把舌頭

卷起來對著硬腭，就成了er。

2、ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前

是大y。（ie和yue讀音相同。Ue是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和Ue組

成音節(jié)時，U上兩點省寫。

3、er不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音，所以叫特殊韻母。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ie、Ue、特殊韻母er。請同學(xué)評一評讀得怎么樣。

2、我能準(zhǔn)確工整地書寫ie、lie、er,請組長評一評，能得幾顆星星。

a

3、讀兒歌：”6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找oe,iu并列標(biāo)在后。”根據(jù)兒歌要

求給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。用er的四聲說詞。

ie、ie、ie^ie、tie、Ue、（1e^Ue、er,er、er、er、

4、擴展活動：

做游戲“看誰聽得清，找得快同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母ie、（ie、er,看

誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

5、讀一讀，議一議："ie—ye,iie---yue”有什么相同和不同之處。

課堂評價：（用評價）自我評價：_______小組長評價：___________

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ie、tie和特殊韻母er課時第二課時

教學(xué)思路|學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié)，鞏固U上兩點省略的拼寫

（糾錯欄）規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)兒歌：“小U見到j(luò)、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻?！苯M內(nèi)練習(xí)拼讀音節(jié)：

2、運用比較的方法拼讀n、1與Ue,j、q、x與Ue相拼的音節(jié)。

s

3、用拼音卡片做找朋友游戲，給“ie”找朋友。

4、延伸閱讀：

月亮

天上有個月亮，水中有個月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天上。

月兒

圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。我愛圓圓月，我愛彎彎月，圓圓彎彎都是月。

課堂評價：（用評價）

自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母aneninuntln_課時第一課時

教學(xué)思路一學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目的:-

（糾錯欄）1.學(xué)會前鼻韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正

確書寫。

2.學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)U上

兩點省寫規(guī)則。

學(xué)習(xí)重點：

1.學(xué)會韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

2.學(xué)會聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

知識鏈接：鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾

音只有兩個：n和ng。前鼻韻母的鼻尾音是n。發(fā)n時，要用舌尖抵住上

牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1復(fù)習(xí)認(rèn)讀aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingongbp

mfdtnlgkhjqxzhchshrcs

2、認(rèn)讀生字：我、爸、媽、你、白、做、水、草、話、了、雞、

3、試一試，讀一讀：aneninuniin請同學(xué)評一評讀得怎么樣。

4、仿照工整書寫

q—u—an—-quanP

m

4賽讀音節(jié)，注意U上兩點省x—0—an—xuaii略的書f/寫規(guī)則。、

5、讀一讀:樹蔭下面多陰涼，yinyinyin

十五的月亮灑銀光，yinyinyin

夏天熱，喝飲料，yinyinyin

杯上有個小手印，yinyinyin

課堂評價：（用評價）自我評價：小組長評價：

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母aneninuntin課時第二課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母anenin及整體認(rèn)讀音節(jié)yuanyin。

（糾錯欄）2、學(xué)習(xí)聲母與anenin組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)U上兩點省略的

書寫規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5、認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個生字，并能在一定的

語境中使用

學(xué)習(xí)重點：正確讀音節(jié)詞、韻文、兒歌。認(rèn)識8個生字。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)：1）讀一讀shdngdoshanzhendSzhen

linshiillnyinyouyin。2）大米、上下、讀書、開水、白云

2、同桌拼讀''

bpm9khj-un^jun

\lz\l/q—un-qun

inun..

x—un-xun

3、試一試，看圖讀音節(jié)，同桌交流，體會詞語歸類。

yuanzhob?

xibdn

qi0nXwenjuh6

4、有順序的說話，自己試一試，讀讀，小組學(xué)習(xí)，請小老師教。做口頭練習(xí)：

遠處，近處，左邊，右邊。

5、自己試讀兒歌，重點讀白云、風(fēng)兒，同桌試讀，小組試讀，會背誦。脫離

拼音識字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口頭組詞。

4、鞏固練習(xí)1、）比一比，看誰讀得清：aiao—anou--un---11nen—ei—er

2、）讀一讀。yanzidasuanxuerenhdijunsen11n

1unchuanjIntianpdshanwent!wenhua

課堂評價：（用評價）自我評價：_________________小組長評價：_

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：后鼻韻母ang、eng、ing、0ng課時第一課時

教學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會后鼻韻母angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，

學(xué)正確書寫。

思2、學(xué)習(xí)聲母與angengingong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

路

（知識鏈接：ang、eng,ing、ong的發(fā)音方法發(fā)ang時，先發(fā)a,緊接

糾著舌頭往后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)eng時，先發(fā)e,緊接著舌根

錯后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ing時，先發(fā)i,緊接著舌根后縮并抵住軟

欄）腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ong時，先發(fā)。，緊接著舌頭后縮，舌根抵住軟腭，氣流

從鼻腔出來

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1復(fù)習(xí)引入：讀一讀aneninuniin

2、看圖說一句話，讀一讀，讀準(zhǔn)ang、eng、ing、ong的四聲。同桌互相抽查，教讀。

3、我能準(zhǔn)確工整地書寫ang、eng、ing、ong,請組長評一評，能得幾顆星星。

a

3、我也會拼讀：

zh、9、

ch—angk——eng

sh/h/

q—mgc—ong

x/s/

4、比較yin與ying。認(rèn)讀兩個音節(jié)看誰拼得又快又對。

daxiangbangmangxinfengfengzhen

gxIngxingdeng1ongyinghuochong

5、讀一讀。

白鵝白云白天，小文小雨小橋，

4、擴展活動：做游戲“看誰聽得清，找得快同學(xué)隨機抽讀前鼻韻母ang、eng、ing、

ongai,ei、ui,看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。

課堂評價：（用評價）自我評價：_________________小組長評價：_________

一年級語文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：后鼻韻母ang、eng、ing、ong課時第二課時

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾錯欄）

1.準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。

2.正確規(guī)范地書寫shdnydng兩個音節(jié)。

3、認(rèn)識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。

教學(xué)重點：

1.拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。

2.書寫shdnyGng兩個音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)確度4個聲母和圖下的音節(jié)。

14

angengingong

y6ngdengylngzhong

2自己試拼一拼，讀讀，讀兒歌用序號標(biāo)出這段話有幾句話，讀通順句子。