落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

王勃《滕王閣序》無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

杜甫《登高》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧《山行》潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

白居易《琵琶行》看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》1可編輯ppt

郁達(dá)夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富陽(yáng)人。1896年出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭。15歲開始創(chuàng)作舊體詩(shī)并向報(bào)刊投稿。1913年留學(xué)日本，1921年，與郭沫若、成仿吾、張資平等人發(fā)起了創(chuàng)造社。七月，發(fā)表第一部小說(shuō)集《沉淪》，1923年7月，發(fā)表小說(shuō)《春風(fēng)沉醉的晚上》，為我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最早表現(xiàn)工人形象的作品之一。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，赴武漢參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，后在南洋從事抗日工作，1945年9月被日本憲兵秘密殺害于蘇門達(dá)臘。作者簡(jiǎn)介：2可編輯ppt郁達(dá)夫（右）、郭沫若（中）、斯諾在一起

由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從一九三三年四月由上海遷居杭州，居住近三年。在這段時(shí)間他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過(guò)的是一種閑散安逸的生活，一九三四年七月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島至北平再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了此篇優(yōu)美的散文。寫作背景：3可編輯ppt課題釋義“故都”表明描寫的地點(diǎn)，含有深切的眷念之意，“秋”字確定了描寫的內(nèi)容，題目明確而又深沉。

4可編輯ppt整體把握內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨第一部分：總起①對(duì)北國(guó)之秋的感受：“清、靜、悲涼”和向往：“飽嘗”秋味②江南之秋：看不飽、嘗不透、玩不足5可編輯ppt第二部分：分寫記敘：①清晨院中所見的景象②槐樹的落蕊③秋蟬的殘聲④秋雨話秋涼⑤秋樹的奇景議論：有情趣的人類，對(duì)于秋總是一樣地能引起深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭瑟的感觸。6可編輯ppt聽覺效果訓(xùn)鴿聲秋蟬的殘聲

以聲音襯托出北國(guó)之秋的清、靜、悲涼1．“早晨起來(lái),泡一碗濃茶，向院子一坐：你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲?！保玻扒锵s的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。青天衰弱7可編輯ppt視覺效果8可編輯ppt第三部分：總括①南國(guó)之秋的色味比不上北國(guó)之秋②直抒作者對(duì)故都之秋的眷念之情。主旨：抒發(fā)了贊美眷念故都自然風(fēng)物的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感。9可編輯ppt故都的秋1~2，總起千里尋秋3~12，分寫故都嘗秋13~14，總結(jié)深情贊秋①寫對(duì)北國(guó)之秋的感受和追尋②寫南國(guó)之秋不能讓人賞玩到十足記敘和描寫①庭院讀秋——藍(lán)朵圖②清晨踏秋——落蕊圖③殘聲啼秋——秋蟬圖④閑人嘆秋——秋雨圖⑤柿棗映秋——秋棗圖議論凡有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能

特別引起深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來(lái)的。

①重申南國(guó)之秋的色味比不上北國(guó)之秋②直抒作者對(duì)故都之秋的無(wú)比眷戀之情10可編輯ppt捷克詩(shī)人彼·貝茲魯奇《西里西亞的森林》：“夜里、霧中，你們的一片片針葉灑落，猶如被奴役民族的淚珠?！碧└?duì)枴讹w鳥集》：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”屠格涅夫《父與子》：“它（指落葉）飄著就跟一只蝴蝶在飛一樣。這不奇怪嗎？最悲慘的死的東西——卻跟最快樂(lè)的活的東西一樣。”莫泊?！稛馈穼懸焕先伺e目無(wú)親的心情：“這是秋季里一個(gè)愁人的日子，樹上的葉子紛紛下落，這時(shí)候，他坐在那些脫了葉子的樹底下流淚了?！?1可編輯ppt清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！翱鸵嘀蛩c月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)盡，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！碧K軾《前赤壁賦》噫嘻悲哉！此秋聲也，胡為而來(lái)哉？蓋夫秋之為狀也；其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也：凄凄切切，呼號(hào)奮發(fā)。豐草綠縟而爭(zhēng)茂，佳木蔥蘢而可悅；草拂之而色變，木遭之而葉脫；其所以摧敗零落者，乃一氣之余烈。歐陽(yáng)修《秋聲賦》12可編輯ppt藝術(shù)手法鑒賞1、本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的結(jié)合點(diǎn)是什么？2、文中為什么多次寫到南國(guó)之秋？3、課文中議論的作用是什么？

4、文中寫了“青天下馴鴿的飛聲”，“秋蟬的衰弱的殘聲”，“息列索落的雨聲”，“緩慢悠閑的人聲”，同樣給人以幽靜的感覺，這是什么原因？13可編輯ppt1、本文的“形”、“神”是什么？

形神的結(jié)合點(diǎn)是什么？文章的“形”是故都的自然風(fēng)物，具體說(shuō)是五幅秋色圖。文章的“神”是贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感?！敖Y(jié)合點(diǎn)”是“清、靜、悲涼”。14可編輯ppt2、多次寫到南國(guó)之秋的原因?qū)懩蠂?guó)之秋是為了南北對(duì)比，以南襯北，突出故都的秋感人至深，令人向往眷念。15可編輯ppt4、文中寫了“青天下馴鴿的飛聲”，“秋蟬的衰弱的殘聲”，“息列索落的雨聲”，“緩慢悠閑的人聲”，同樣給人以幽靜的感覺，這是什么原因？這是運(yùn)用了襯托的手法。以有聲襯無(wú)聲，形成了一種“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果，上述聲音是細(xì)小的，能聽到這些細(xì)小的聲音，就能給人幽靜的感覺，說(shuō)明這個(gè)地方寂靜無(wú)聲。

16可編輯ppt語(yǔ)言鑒賞1、“我的不遠(yuǎn)千里……飽嘗一下這“秋”，這故都的秋味?！?/p>

提問(wèn)：作者飽嘗到了故都怎樣別具一格的秋“味”？天色——很高很高的碧綠花色——多藍(lán)白，秋意蟬鳴——衰弱的殘聲處處可聞秋雨——下得奇，下得有味，下得更像樣都市閑人——侃得有味，緩慢悠閑的聲調(diào)17可編輯ppt2、在北平即使不出去吧……感覺到十分的秋意。

提問(wèn)：從這里你看到了作者怎樣的“主觀色彩”？愜意、沉醉（一種文化人幽靜恬適的審美心理）孤單（隱士之風(fēng)，對(duì)社會(huì)的潔身自好，對(duì)秋光秋花的孤芳自賞）18可編輯ppt3、像花又不像花的那一種……極柔軟的感覺。

提問(wèn)：從這幅落蕊圖中，你品味出作者怎樣的感情？

無(wú)邊落木蕭蕭下→壯闊秋風(fēng)掃落葉→荒涼極微細(xì)極柔軟、無(wú)聲無(wú)味的落蕊→孤獨(dú)、落寞、感傷情懷19可編輯ppt4、比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。提問(wèn)：作者認(rèn)為南國(guó)之秋與北國(guó)之秋最大的區(qū)別在哪個(gè)方面？能否用一個(gè)字概括？而上句中的比喻又是從哪幾個(gè)角度入手的呢？20可編輯ppt明確：最大的區(qū)別在于：味。四個(gè)比喻又是從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國(guó)之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久；而南國(guó)之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤(rùn)、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動(dòng)的意象又令人讀后回味悠長(zhǎng)，明了于胸。21可編輯ppt《青島、濟(jì)南、北平、北戴河的巡游》：“在關(guān)以內(nèi)和關(guān)以外，何嘗沒有明媚的山川？但大好的山河，現(xiàn)在都拱手讓人拿去筑路開礦，來(lái)打我們中國(guó)了，教我們小百姓又有什么法子去拼命呢？古人有‘馬后桃花馬前雪，出關(guān)掙得不回頭’的詩(shī)句，希望袞袞諸公，不要誤信詩(shī)人，把這些好地方都看作了雪地冰天，丟在腦后才好！”《北平的四季》：“北平的人事品物，原是無(wú)一不可愛的，就是大家覺得最要不得的北平的天候和地理聯(lián)合上一起，在我也覺得是中國(guó)各大都會(huì)中所尋不出來(lái)的好地。”“五六百年來(lái)文化所聚萃的北平，一年四季無(wú)一月不好的北平，我在遙憶，我也在深祝，祝他的平安進(jìn)展，永久的為我們黃帝子孫所保有的舊都城！”22可編輯ppt練習(xí)習(xí)題1、作者在談到牽牛花時(shí)說(shuō)：“我以為以藍(lán)色或白色為佳。”對(duì)此理由分析不正確的一項(xiàng)是（）A、因?yàn)樗{(lán)色和白色都是冷色，最能體現(xiàn)秋的“清”。B、表現(xiàn)作者主觀的感情色彩。C、像喇叭的顏色，與花名貼切。D、能使人感覺到十分的秋意。23可編輯ppt習(xí)題2、作者寫對(duì)故都的秋的懷念時(shí)，重點(diǎn)寫了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”時(shí)的所見所感，而對(duì)于“陶然亭”等名勝只是一筆帶過(guò)。這樣寫的原因是（）A、作者想嘗試那種寧?kù)o的平凡生活。B、“陶然亭的蘆花”等景物不能體現(xiàn)故都的秋的特點(diǎn)，沒有秋味。C、作者沒有去過(guò)陶然亭，所以不知道那兒的景色如何。D、選擇這樣的地方寫更能體現(xiàn)出北國(guó)之秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，符合作者要表達(dá)的思想。24可編輯ppt課后作業(yè)１、完成課后練習(xí)三、六。２、完成《一課一練·故都的秋》。25可編輯ppt評(píng)說(shuō)郁達(dá)夫

他憎恨無(wú)愛的人生，猶如厭棄無(wú)花的沙漠。在黑沉沉的鐵屋里他帶著覺醒后的悲憤和惶惑，大喊過(guò)愛的饑餓，反抗壓在青年們頭上的封建層巖，反抗冷漠、愚昧、狡詐、貧困的舊時(shí)代。他從不同流合污，只是面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，在看不到光明的時(shí)候，絕望頹唐之情不斷來(lái)沖襲他。然而，作為抗菌素的現(xiàn)實(shí)主義精神又不斷地誘導(dǎo)他穿過(guò)沼澤，走向堅(jiān)實(shí)。

——?jiǎng)⒑Ｋ凇堵撚暨_(dá)夫》我要哭，但我沒有眼淚。我要控訴，向著誰(shuí)呢？遍地都是圣賢豪杰，誰(shuí)能了解這樣不惜自我卑賤以身飼虎的人呢？不愿再多說(shuō)話了。達(dá)夫，假使你真是死了，那也好，免得你看見這愈來(lái)愈神圣化了的世界，增加你的悲哀。

——郭沫若《論郁達(dá)夫》

他的作品中透露出一種真摯，似乎還有一個(gè)及其虛弱的聲音在向你求救，那是靈魂的無(wú)奈在低吟淺唱。在他優(yōu)美而極富才情的文字背后，是一種不加修飾的原始美。有人批評(píng)他用語(yǔ)有時(shí)未免繁瑣和重復(fù)，其實(shí)這是他內(nèi)心袒露所必需的一種表達(dá)。與那些刻意追求謀篇布局的人相比，他的作品是一幢殘缺而唯美的建筑。——易森《郁達(dá)夫，一個(gè)不該被冷落的名字》26可編輯ppt關(guān)于《沉淪》

主人公“他”是一個(gè)日本留學(xué)生，因?yàn)樽非笞杂珊蛡€(gè)性解放，反抗封建專制，被學(xué)校開除，因而為社會(huì)所不容。他以青年人所特有的熱情渴望和追求真摯的友誼與純潔愛情，但受到“弱國(guó)子民”身份的拖累，這種熱情受到侮辱和嘲弄，在異國(guó)他鄉(xiāng)倍感孤獨(dú)和空虛