義務(wù)教育教科書《道德與法治》

一年級上冊第一單元我上學(xué)了4上學(xué)路上

《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計

石家莊市鹿泉區(qū)寺家莊鎮(zhèn)寺家莊小學(xué)

王彩霞

《上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計

石家莊市鹿泉區(qū)寺家莊鎮(zhèn)寺家莊小學(xué)王彩霞

教學(xué)內(nèi)容：一年級上冊《道德與法治》第一單元我是小學(xué)生了第

四課

教材分析：

道德與法治課程的理念強調(diào)社會性。這種社會性源于兒童對生

活的認(rèn)識、體驗和感悟，特別是對剛進(jìn)入學(xué)校的一年級新生來說，將

品德與社會的教育與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，將教學(xué)活動置身

于真實的生活背景之中，讓學(xué)生走出課堂，參與社會實踐活動，把課

堂中學(xué)到的知識與現(xiàn)實社會緊密聯(lián)系起來，做個“安全小衛(wèi)士”，也

讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這樣能夠起到更好的教育效果。

本課主要通過本課教學(xué)，讓孩子認(rèn)識到安全的重要性，從而做到：平

安出門，平安回家；也教育孩子，從小就養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好

習(xí)慣。

學(xué)情分析

由于地處農(nóng)村，很多的家長都是疲于生計沒有時間接送孩子，所

以這節(jié)課就顯得尤為重要。對于一年級的小學(xué)生而言，他們以前在幼

兒園沒有接觸過道德與法治的課程，這個課程非常新鮮，他們充滿了

好奇，更重要的是這節(jié)課特別貼近學(xué)生的實際生活，“放學(xué)回家”是每

天都要經(jīng)歷的事情，所以學(xué)生都會很感興趣并積極參與。在教學(xué)中要

利用好學(xué)生的好奇心，利用多媒體技術(shù)引導(dǎo)，采用現(xiàn)場模仿、游戲等

形式保持他們的興趣，讓孩子們在愉快的氛圍內(nèi)學(xué)到知識

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解家鄉(xiāng)的交通道路的環(huán)境，進(jìn)一步加深對交通知識的

了解，激發(fā)對自覺遵守交通安全重要性的認(rèn)識。了解一些常見的交通

標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。

2.通過開展知識小競賽活動，使學(xué)生加深對交通標(biāo)志、交通常

識的進(jìn)一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意平安回家，培養(yǎng)學(xué)

生自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。

教學(xué)重點：

1、用體驗、游戲等方式調(diào)動全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，從中悟理。

2、以自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)、小組競賽活動為主要學(xué)習(xí)

模式。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、信號燈牌等

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.課件出示：米老鼠奇奇自我介紹。

2.師：奇奇遇到什么困難了呢？

課件出示：川流不息的車輛，來來往往的行人圖畫。

奇奇：這么多的車輛，我回家要注意什么呢？（安全）

3.課件出示：關(guān)于交通事故的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

師：是呀，安全真得很重要。前不久我們石家莊市剛出臺了一些新的

交通法規(guī)，就是為了確保人們出行的安全，避免車禍的發(fā)生。車禍就

是殺手，非?？膳?。你們的爸爸媽媽把你們送到學(xué)校，既希望你們能

認(rèn)認(rèn)真真讀書，踏踏實實做人，更盼望你們能平平安安回家。出示課

題：平安回家。

（用學(xué)生感興趣的卡通動物導(dǎo)入,能調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極。真實

的數(shù)據(jù)讓學(xué)生了解車禍的可怕性。）

二、設(shè)置懸念，層層深入。

活動一：解決奇奇的三個問題。

A：問題一.

1.出示課件：奇奇：“過有信號燈和人行橫道的馬路，該怎么做

呢？”

2.學(xué)生發(fā)言。同時獎勵優(yōu)秀發(fā)言者小紅花。

3.師生互動。

師：現(xiàn)在我想和小朋友們玩一個游戲，我有紅、黃、綠三種信

號燈牌（出示燈牌）。紅燈亮--停（立下姿勢）；黃燈亮一-等（雙手

叉腰）；綠燈亮--行（行走姿勢）。開始游戲。

（老師反復(fù)變,速度由慢到快,充分調(diào)動學(xué)生,讓學(xué)生親身實踐

過紅黃綠燈的做法。）

4.小結(jié)。（紅燈停，綠燈行，黃燈等，走人行橫道。）

（老師反復(fù)變，速度由慢到快，充分調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生親身實踐過紅

黃綠燈的做法。）

B：問題二。

師：第一個問題我們愉快地解決了，下面我們來看奇奇的第二個

問題。

1.課件出示：奇奇：“過沒有人行橫道的馬路該怎么做呢？”

2.學(xué)生說，同時獎勵小紅花，以調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性。

3.播放短片：怎樣過沒有人行橫道的馬路?？赐旰髱熒餐偨Y(jié)。

4.學(xué)生活動。讓學(xué)生演示怎樣過沒有人行橫道的馬路。

5.小結(jié)。（先看左，后看右。）

（通過演示,親身實踐,加深對此問題的理解。隨后讓學(xué)生在知道正

確答案的基礎(chǔ)，通過看短片讓他們知道不這樣做的后果。）

C、問題三。

師：我們已經(jīng)幫奇奇回答了兩個問題了，我們來看一看還有沒有。

課件出示：奇奇：“過有護(hù)欄和隔離網(wǎng)的馬路該怎么走？”

1.學(xué)生發(fā)言。獎勵。

看短片。說一說這樣做對嗎？應(yīng)怎么做？

2.全體用手筆劃此題答案，并得出結(jié)論：繞道、走天橋或地下通

道。

D：三個問題結(jié)束后，欣賞正確的行人過馬路時的錄象。

活動二：討論回家路上還應(yīng)注意什么？

師：怎樣過馬路才安全，我們已經(jīng)明白了，除了這些，我們還應(yīng)

注意什么呢？

1.小組討論。課件出示三幅圖片。

2.指小組代表發(fā)言。獎勵。

師總結(jié)：剛才，這幾位小朋友說得很好，在路上我們要做到：不

追逐，不打鬧，不貪玩，應(yīng)靠馬路右邊走-一。沒有發(fā)言的小朋友你

們是這樣想的嗎？老師相信你們下次一定會把手舉得高高的。加油！

活動三：看短片知對錯

師：接下來，老師請大家看幾個短片，看短片中的小朋友做得對

嗎？為什么？

A：放映短片1.

1.學(xué)生看完后發(fā)言：這樣做對嗎？為什么？

2.小結(jié)：在路上不能只顧說話，不看車輛。

B：放映短片2.

1.學(xué)生看完后發(fā)言：這樣做對嗎？為什么？

2.小結(jié)：在路上不能追逐打鬧。

C：放映短片3.

1.學(xué)生看完后發(fā)言：這樣做對嗎？為什么？

2.小結(jié)：在過馬路時一定要左右看看有沒有車，確保安全才能通

行。

活動四：考眼力。

師：剛才大家說得都很好，老師還想考考你們的眼力，看誰是咱

班的火眼金睛。

1.出示6幅圖畫。找出錯誤圖。

2.學(xué)生發(fā)言，教師逐幅訂正，并讓學(xué)