教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)《處理民族關(guān)系的原則》學(xué)科年級(jí)高一政治教材版本一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)(一)知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民共同締造了偉大的祖國(guó)。2、理解我國(guó)新型的民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系。(二)能力目標(biāo)1、我國(guó)解決的原則，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國(guó)國(guó)情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀(guān)察、評(píng)價(jià)問(wèn)題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識(shí)，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處的觀(guān)念。二、教學(xué)重難點(diǎn)處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系。三、學(xué)情分析這屆高一的學(xué)生有強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)探究的欲望，有很好的合作意識(shí)，他們有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)中發(fā)生的重大問(wèn)題比較敏感并且比較感興趣，。但是政治生活模塊部分知識(shí)離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，高一的學(xué)生政治生活的知識(shí)還比較欠缺，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力有待提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些理論問(wèn)題較難解釋他們所接觸的實(shí)踐問(wèn)題，很多學(xué)生往往產(chǎn)生困惑。因此本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡可能做到從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)前發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)和展開(kāi)課堂教學(xué)，將生活主題和學(xué)科知識(shí)較好地結(jié)合。四、教學(xué)內(nèi)容分析本框是高一《政治生活》第三單元第七課內(nèi)容，本課內(nèi)容由三目構(gòu)成，第一目:雪域高原的歷史性跨越，第二目:我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則，第三目:鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系，我們?cè)撟鍪裁?，能做什么。本課內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育的重要載體?！墩紊睢返谌龁卧督ㄔO(shè)社會(huì)主義政治文明》通過(guò)對(duì)三項(xiàng)政治制度的分析讓學(xué)生感受到我國(guó)政治文明的建設(shè)和發(fā)展程度，本課時(shí)內(nèi)容《處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》是學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的前提，學(xué)好本課時(shí)內(nèi)容可以讓學(xué)生更好地理解民族區(qū)域自治這一基本的政治制度并在實(shí)踐中能夠自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)中五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、小組探究學(xué)習(xí)法

、啟發(fā)式教學(xué)法

2、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

、探究學(xué)習(xí)法六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（幻燈片展示）謊言一：我絕對(duì)沒(méi)有分裂西藏的圖謀。

謊言二：藏人正在成為無(wú)關(guān)重要的少數(shù)民族。

謊言三：我一開(kāi)始就支持中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)。

謊言四：中國(guó)政府滅絕了西藏文化。

謊言五：西藏發(fā)展的好處都被漢族人拿走了。

學(xué)生分組合作探究1：你能用哪些事實(shí)戳穿達(dá)賴(lài)的謊言？

學(xué)生回答：東南部發(fā)達(dá)地區(qū)派遣援藏人員幫助支持西藏各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展；

達(dá)賴(lài)及其分裂集團(tuán)想方設(shè)法阻撓北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)；

中央財(cái)政每年都給西藏大量的資金支持

……

教師：與達(dá)賴(lài)所講的相反，事實(shí)上新中國(guó)成立后，中國(guó)政府一直很關(guān)心藏族人民，全力支持西藏各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)，與舊西藏的落后相比，今天的西藏已經(jīng)徹底告別了封閉的莊園制自然經(jīng)濟(jì)，尤其是青藏鐵路通車(chē)以來(lái)已連續(xù)7年GDP增長(zhǎng)在12%以上。雪域高原實(shí)現(xiàn)的歷史性跨越首先得益于我國(guó)正確處理了民族關(guān)系。學(xué)生分組合作探究2：以上材料如何體現(xiàn)出處理民族關(guān)系的原則？設(shè)計(jì)以社會(huì)熱點(diǎn)為導(dǎo)入，很多學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，創(chuàng)設(shè)了課堂積極討論的氛圍，也激發(fā)了學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，同時(shí)通過(guò)合作探究1激發(fā)學(xué)生的思維（幻燈片展示）：

材料一：在十一屆全國(guó)人大代表中，少數(shù)民族代表411名，占全國(guó)人大代表總數(shù)的13.76%，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表參政議政。在西藏，人口不足3000人的珞巴族也有自己的一名代表；在西藏，學(xué)校除開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)教學(xué)外，另還開(kāi)設(shè)藏語(yǔ)言教學(xué)，包括藏族在內(nèi)的各少數(shù)民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。

材料2：全國(guó)人民對(duì)西藏人民的無(wú)私援助也從未停止過(guò)，并隨著時(shí)間的推移、國(guó)民收入水平的提升，掀起了一次又一次的援藏工作的高潮。近些年來(lái)藏族人民與其他各族人民之間的交往不斷擴(kuò)展，各個(gè)民族互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，水乳交融、具有深厚血肉情感聯(lián)系的民族關(guān)系進(jìn)一步得到鞏固。

材料3：隨著國(guó)家綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，中央不斷加大對(duì)西藏投資建設(shè)的力度，投資規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，投資金額成倍增長(zhǎng)。2007年國(guó)務(wù)院確定了總投資為770多億元的西藏“十一五”期間180個(gè)工程建設(shè)項(xiàng)目，2007年中央對(duì)西藏的各項(xiàng)補(bǔ)助達(dá)到950.12億元。學(xué)生分組合作探究2：以上材料如何體現(xiàn)出處理民族關(guān)系的原則？部分內(nèi)容是本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)，我采用閱讀教材和小組討論相結(jié)合、理論和材料相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師的點(diǎn)撥來(lái)突出重點(diǎn)。播放視頻：車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)教師分析：民族不平等→民族不團(tuán)結(jié)→民族沖突→戰(zhàn)爭(zhēng)→社會(huì)動(dòng)蕩國(guó)家分裂→經(jīng)濟(jì)社會(huì)停滯甚至衰退

三項(xiàng)原則互相聯(lián)系、不可分割。民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)。民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。各民族共同繁榮是民族平等和民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。（板書(shū)畫(huà)出三者關(guān)系示意圖）學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生思考：①車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)造成了怎樣的嚴(yán)重后果？②車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么？③你能否從中分析出三個(gè)原則之間的關(guān)系？④車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇給我們什么啟示？本目?jī)?nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育的重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的觀(guān)察分析，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中仍存在一些違反民族原則的事實(shí)，作為當(dāng)代青年學(xué)生要把鞏固和發(fā)展新型的民族關(guān)系付諸行動(dòng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)校河北衡水深州市中學(xué)

執(zhí)教教師張強(qiáng)

班級(jí)

B16

執(zhí)教篇目《處理民族關(guān)系的原則》

時(shí)間2019-11-20評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)參照分合計(jì)教師50分教學(xué)目標(biāo)（10）1．教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體、可行。4

2．努力體現(xiàn)三維目標(biāo)。6教學(xué)內(nèi)容（10）1．從學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求出發(fā),創(chuàng)造性地使用教材。4

2．教學(xué)內(nèi)容安排合理，難易適度。6教學(xué)過(guò)程（20）1．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，提供充分的思考、探究、研討的時(shí)空。4

2．恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)媒體和技術(shù)。43．教學(xué)方法靈活多樣，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。44．師生關(guān)系平等、民主，教學(xué)氣氛活躍愉快。45．適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評(píng)價(jià)策略。4教學(xué)能力（10）1．具有過(guò)硬的教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)。5

2．熟練地駕馭課堂和教材，能捕捉到課堂教學(xué)中的各種信息，并靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略和措施。5學(xué)生40分學(xué)習(xí)情感（10）1．能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。5

2．有勇于探究解決問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。5學(xué)習(xí)方式（10）在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行有效地自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。10

學(xué)習(xí)能力（10）1．善于傾聽(tīng)，能收集處理信息。5

2．有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)、解決問(wèn)題的意識(shí)。5學(xué)習(xí)效果（10）1．達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。5

2．能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5教學(xué)特色10分教師要充分調(diào)動(dòng)自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動(dòng)性，在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、學(xué)法引導(dǎo)等方面表現(xiàn)出濃郁的個(gè)人特色，努力展示自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。10

評(píng)課

講解詳細(xì)透徹，吸引學(xué)生注意力。很好的一節(jié)課?？偡?/p>

100

八、信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)一、運(yùn)用文字內(nèi)鏈_點(diǎn)擊實(shí)體詞現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。九、教學(xué)反思新課程要求關(guān)注學(xué)生、關(guān)注過(guò)程。本節(jié)課在學(xué)習(xí)方式上采用引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中大部分問(wèn)題都是學(xué)生自己分析、自己解決。教師在課堂教學(xué)中始終以“平等者的首席”身份出現(xiàn)，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。本節(jié)課較好地把握了重點(diǎn)知識(shí)：處理民族關(guān)系的基本原則，抓住了本課的核心知識(shí)，提高了教學(xué)的實(shí)效性。本節(jié)課所設(shè)案例有的來(lái)自社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，有的來(lái)自高中學(xué)生的實(shí)際，極易引起學(xué)生共鳴。本課教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中基本得以落實(shí)，課堂氛圍較為輕松。面對(duì)洋溢著時(shí)代氣息的新課程，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定要注意涵蓋三個(gè)維度。

2、在課堂教學(xué)中，教師必須進(jìn)一步思索知識(shí)教學(xué)運(yùn)作的體系化，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3、政治課堂要注重新