修辭手法練習(xí)題

（一）

1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗,

倒映水中。（比喻排比）

2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰

也不孤峰突起，盛氣凌人。（擬人）'

3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真

清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一

塊無暇的翡翠。（排比）

4、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

5、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（設(shè)問）

6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（反問）

7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（對偶或者對仗）

（二）

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（比喻）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨

休想催垮它洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，

不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（擬人）

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4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

（擬人）

5、蘆葦，一片片，一族藤，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上

飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（比喻）

6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸張）

7、是什么？這是我們中國人的志氣。（設(shè)問）

&您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（反問）的

9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如坡璃的帶子--河?。ū扔鳎?/p>

10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出

尖尖的靛青色的腦袋。（擬人）

11、有理走遍天下，無理寸步難行。（對偶）

12、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）

13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

14、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶比喻）

15、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（擬人）

（=）

1、蟋蟀在平臺上彈琴。（擬人）

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（比喻）

3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（擬人）

4、那些像棉花球似的云，叫積云。（比喻）

5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）

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6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（比喻）

7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（擬人）

8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（比喻）

9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（反問）

10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（擬人）

12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠秘

寶石。（比喻）

13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（比喻）

14、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（設(shè)問）

15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（比喻）

16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（夸張）。

17、三萬里河?xùn)|入海，五干仞岳上摩天。（夸張）

1&桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（比喻）

19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上

的浪花嗎？（擬人）

）20、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（排比）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，

難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁

的一生。（排比）

23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河

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上，像開了一朵一朵雞冠花。（比喻）

24、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香

大雁秋天排成行。（設(shè)問）

26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟,

看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游,

他還會想家。（排比）

27、這不是偉大的奇觀么？（反問）

28、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（對偶）

29、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（夸

30、人誤地一時，地誤人一年。（對偶）

二、按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。用比喻手法：

2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人手法：

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：

4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：

5、樹葉很綠。用夸張手法：

6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：

&顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法：

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1.與“終歲不聞絲竹聲”一句中運用的修辭手法相同的一項是(

A.在榮譽、利益、艱苦、危險、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后

一步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。

B.泉聲咽危石，日色冷青松。

C."你教的‘子曰詩云‘么？“他驚奇地問。

D.殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

2.對下列句子運用的修辭手法，判斷無誤的一組是()

(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

(2)閉塞眼睛捉麻雀。

(3)對于共產(chǎn)黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。

(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準(zhǔn)備一接到通知

就開向任何思想的海洋。

A.(l)對偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻

B.(l)對偶、諷刺(2)比喻(3)引用、夸張(4)比喻

.Q)夸張、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸張

D.Q)對偶、夸張⑵夸張(3)引用、比喻(4)象征

3.對畫線部分的修辭方法判斷正確的一項是()

實現(xiàn)四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要

像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚，當(dāng)好一兵一

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A.明喻，因為句中有比喻詞“像二

B.夸張，因為實際上心里裝不下“大棋盤二

C.借代，因為“大棋盤”是用來指代實現(xiàn)四化這一大局的。

D.借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現(xiàn)四化這一大局的。

4.從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（

A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。問花花不語，亂紅飛過

干去。

B.看萬山紅遍，層林盡染。不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。

C.蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。落紅不是無情物，化作春

泥更護花。

D.今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？惜春常怕花開

早，何況落紅無數(shù)。

5.下列詩句中，不是對偶句的一項是（）

A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。B.野徑云俱黑，江船火獨明。

.浮云游子意，落日故人情。D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬

蹄。

6.下邊是一首七言律詩，括號處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。

）,一船雞犬欲騰空。

帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。

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如此宵征信奇絕，三更三點水晶宮。

A.半帆風(fēng)雨宜織錦B.千年筠竹老不死

C.半樹佛花香易散D.萬里魚龍爭照影

7.以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對偶句的一項是（

A.柳絮池塘淡淡風(fēng)B.榆英臨窗片片雪

C.帶水芙蕖點點雨D.丁香初綻悠悠云

8.把下列詩句組成四組對偶句，正確的一組是（

①匡衡抗疏功名簿②直北關(guān)山金鼓振

③云移雉尾開宮扇④劉向傳經(jīng)心事違

⑤佳人拾翠春相問⑥日繞龍鱗識圣顏

⑦征西車馬羽書馳⑧仙侶同舟晚更移

A.①④/②⑦/③⑥/⑤⑧B.①⑧/②⑥/③⑦/④⑤

C.①⑤/②③/④⑦/⑥⑧D.①④/②⑤/③⑥/⑦⑧

9.深圳是我國最早建立的經(jīng)濟特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國許多人才前往。

今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫

的一篇消息擬一個形象化的標(biāo)題，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛B.深圳依然有魅力，人才

仍向特區(qū)飛

C.深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛D.人才仍向東南飛，深圳

依然有魅力

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10.從語言連貫和修辭運用的角度看，填入橫線上的句子，最恰當(dāng)

的一項是（）

唐詩以韻勝，故豐腴；宋詩以意勝，故瘦勁。譬如花，則

A.唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香

B.唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香

C.宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝

D.宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝

11.從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

自從地球印下人類的足跡以來，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁

入工業(yè)社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量

廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球

傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生,

,人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。

A."三廢"的陰影像陰云在世界各地飄蕩。B."三廢"的陰影像

虎豹在世界各地肆虐。

C."三廢"的陰影像強盜在世界各地橫行。D."三廢"的陰影像

幽靈在世界各地游蕩。

12.從修辭方法的運用角度來看，填在下列橫線上的話，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項是（）

雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪

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成似的。在有積水的洼地上,

,變成了透明的、奇異的、童話般的世界。

A.映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮,

把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣。

B.同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村,

天空和地上到處閃動著月亮的影子。

c.同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映q

得如同白晝一樣。

D.映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃燒著焰火，五

月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。

13.從句子的前后照應(yīng)、句式的整齊美觀的角度考慮，最理想的一

句是（）

A.小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花

圈，這些花朵象征著純潔、堅忍和品質(zhì)的高貴，表示全國人民對英雄

們永遠(yuǎn)懷念和敬仰。

B.那一排排矯健挺拔的大官楊，一片片隨風(fēng)搖曳的柳樹林，一畝畝

銀花盛開的棉田，一垛垛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。

C.繼承下去吧，我們后代的子孫！這里是一片神奇的土地一人間

天上難尋；耕耘下去吧，未來世界的主人！這是一筆永恒的財產(chǎn)

千秋萬古長新。

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D.第一個月，咱們娘娘有說有笑；第一個月來，咱們娘娘不茍言笑；

第三個月，咱們娘娘不言不笑。

14.下列句子中修辭手法的運用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.等我進入中年，回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕地然而

分外清晰地在記憶中搖動。

B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩旁長著鮮嫩的青草，點綴著星

星點點的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一塊白布。

C.這篇散文層層推進，環(huán)環(huán)相扣，首尾響應(yīng)，結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那

樣結(jié)合得非常嚴(yán)密。

D.重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，好像是水中閃光的珍珠,

又好像是天上眨眼的星星。

15.下列句子中修辭手法的運用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.歡笑盛開在眼睛上、眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。

B.發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。

C.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳

動著。

D.頭墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重的描寫吧，

時間正翻著書頁，請你動筆！

16.下列語句中運用的比喻，不妥的一句是（）

A.他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深

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一腳、淺一腳。

B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花

上一般的輕快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向

遠(yuǎn)方飄去。

D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時

感到兩腳像踩在棉花上似的……

17.對下面的廣告詞的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊J-

一運用反襯手法，說明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士

鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分可靠。

B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車J-

一運用引用、對偶、夸張的手法說明產(chǎn)品數(shù)量多、性能好。

C.美國柯達(dá)公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來做

—運用擬人的手法說明產(chǎn)品的使用方便。

D.湖南"天仙”電扇廠廣告:“實不相瞞，'天仙’的名氣是吹出來的?！?/p>

—運用雙關(guān)的手法說明產(chǎn)品銷量大、質(zhì)量好。

18.對下列古詩詞中加點部分的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.試問閑愁都幾許？一川煙雨，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。一運用

比喻，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。

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B.眾鳥高飛盡，那云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

了擬人手法，表達(dá)了詩人愛山的深厚感情。

C.借問此何時？春風(fēng)語流螢。一說"春風(fēng)"能"語"，

人的動作，生動而別有情趣。

D.螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多。一運用

對比手法，以徹夜聽雨反襯落葉之多。

19.對下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用的解釋，

()

A."這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，

一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。一“棉

球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的

心態(tài)。

B.哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫

和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。一后一個“巴金”指

代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。

C.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥"，將可有可無

的字、句、段刪去，絕不吝惜。一將作品擬人化，把刪削冗^說成

是"減肥"，生動幽默。

D.小雪和姊妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽

潮起潮落，看日沉日升。--用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度,

形象生動，有感染力。

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20.對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是

A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸

到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人崎鶴,

樂手吹策……說不定你忘記自己在漓江上了呢?—此句運用了多個

比喻句，寫出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。

B.我們總希望一切都是完美的，

總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我

們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美?！渲腥齻€“總希

望”領(lǐng)起的排比句強調(diào)了"我們"對"完美"的希求，以及對完美難

以得到的深深的惋惜。

C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水；

只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。

此句運用了擬人手法，形象、生動地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)

美意境。

D.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖

民地人民最可寶貴的性格。一句中用具體而又可感的“骨頭”代替

實際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。

21.對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是

)

A.什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開

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辟出來的。一什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引

起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

B.以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別

緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……一用

排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。

C.黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。一“插根筷子

都會發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，

對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。

D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睉?yīng)該成為我們的座右銘。

句中"橫眉"與"俯首"「冷對"與"甘為"，"干夫指"與"孺

子?！倍际窍鄬Φ?，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美

感。

22.對下面一段話的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺

拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；

的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。

A.作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修

長茂密充滿自然美。

B.作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺

拔強勁，充滿頑強的生命力。

C.作者運用了比喻、排比、夸張的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修

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長茂密，充滿自然美。

D.作者運用了比喻、排比、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺

拔、強勁，充滿了頑強的生命力。

［答案］

l.c2.A3.D4.C（都運用了借代的修辭手法）

5.A6.D7.A8.A9.C10.A

11.D（A項"陰云”還有散去的時候，比喻不當(dāng)。B項"三廢”沒有

“虎豹"的行為暴烈，比喻不當(dāng)C項"三廢"與"強盜"的行為沒有

相似點）

12.A13.C14.D15.C16.B

17.D

18.D（不是對比，也不一定整夜都在聽雨）

19.B

.B（簡析：三個“總希望”領(lǐng)起的排比句強調(diào)了"我們“對”完美“

的希求，但并沒有表達(dá)”對完美難以得到的深深的惋惜”?！眳s沒想到“

后面表達(dá)的應(yīng)是作者對“我們“希求完美的這種思想的否定）

21.C（此項是夸張手法，給人以強烈突出的印象。）

22.B

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修辭運用練習(xí)題

1.從運用的修辭手法的角度看，不同于其他三項的一項是

A.風(fēng)風(fēng)雨雨過日子，炎炎涼涼看世態(tài)。

B.談笑有長官，往來無百姓。

C.文學(xué)似海樂無邊，官爵如花榮有限。V?

D.寧為八方苦水”流浪魚”，不作一棵樹上“吊死鬼”。

2.下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是

A.嫩綠和墨綠的植被編織出碩大無邊的氈毯，一直鋪展到天邊。

B.時間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著，延伸著。

C.從破敗的城墻中，他們看到了美，一種殘損的美，像維納斯。

D.日記本是我的所爰，就如同我兒時的抽屜，里面裝滿了釘子和小刀。

3.對下邊各句中的“像”的分析，正確的一項是

①就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。

②只在小路的旁邊，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。

③他倆就像一個模子鑄出來的兩枚希臘古幣。

④這些字貼掛在我們課桌的鐵桿子，就像許多面小國旗在教室里飄揚。

A.①②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。

B.①動詞，表比較；②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。

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C.都是動詞，①②表比較，③④表比喻。

D.①③④動詞，表比喻；②副詞，表猜測。

4.下列句中有明喻、暗喻、借喻三種類型，選出歸類正確的一項

①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②目錄學(xué)是打開一切科學(xué)寶庫的鑰匙。

③浪花向上拋，開成千萬朵盛開的白蓮。

④她不染一絲塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉。

⑤要論中國人，必須不被搽在表面的自欺人的脂粉所謳騙，卻要看他

的筋骨和脊梁。

⑥何故懷瑾握瑜，而自令見放為？

A.①④/②③/⑤⑥B.①③/②④/⑤⑥

C.①⑤/③⑥/②④D.①②/③⑤/④⑥

5.在語義上與“天邊偶爾飄浮著淡淡白云”構(gòu)成最貼切的比喻句的

一項是

.形成朵朵盛開的白蓮。

B.就像白緞上繡著幾朵淺淺的銀色的暗花。

C.像從別的什么仙境飄來片片銀色的羽毛。

D.好像鑲嵌在藍(lán)色的玻璃上的幾片潔凈的羽毛。

6.根據(jù)文意，在下邊空缺處該填的恰當(dāng)?shù)挠黧w，正確的一項是

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開拓者的美名，令人神往、羨慕、崇敬。它，般吸引著

青年人去奮斗，去追求，去踏勘，去撈取知識的珍貝，去擷取科學(xué)上

的明珠。

A.有如干萬朵盛開的白蓮

B.好像一只只潔白的羔羊

C.像從仙境倏然飄來的片片銀色的羽毛

D.仿佛高高聳立的垛垛銀棉

7.下列各句中修辭手法的運用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.譬如《三大紀(jì)律八項注意》那首歌吧，從蘇區(qū)開始，就一直是紅軍、

八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣部隊。

B.養(yǎng)麥正開花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一張粉紅色的地毯，地桎的邊緣上長著森

林一般的大麻和玉米。

C.甬道兩旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路邊，仿佛是在列隊歡

迎我們的到來。

D.他想到為社會主義祖國爭光，就像離弦的箭一樣，堅決要求火速去

工地。

8.“有的側(cè)身探海”一句應(yīng)放在下文①、②、③、④的哪一處

有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，①有

的錯落成橋，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什么也不像,

黑乎乎的，一動不動，④堵住你的去路。

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A.①處B.②處C.③處D.④處

9.分別與前面的語句構(gòu)成最佳對偶句的一項是

今天在追悼李公樸、聞一多兩先生，時局極端險惡,o但

是此時此地，有何話可說?我謹(jǐn)以最虔誠

的信念，向殉難者默誓：心不死,，和平可期，，殺人者

終必覆滅。

A.人民無比沉痛志不絕爭取民生

B.人心異常悲痛志不絕民主有望

C.人心異常悲痛意志堅民主自由

D.人民生活痛苦斗志昂民主有望

10.下面是一首七言絕句，描繪了一幅色彩鮮麗、芳香四溢的夏日

圖景。原詩的順序已經(jīng)打亂，請選出排列正確的一項

①樓臺倒影池塘②滿架薔薇院香

③小移簾動微風(fēng)④綠樹陰夏日長

A.①③②④B?②③①C.④①③②D.③①②④

11.根據(jù)上題選出的正確順序，填入詩句中的詞語，正確的一項是

A.映來涼庚B.吹照滿下

C.陰小飄進D.濃入起一

12.下列各句中比喻運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

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A.他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。

B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上

般的輕快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)

D.她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時

感到兩腳像踩在棉花上似的。二

13.以下幾句運用修辭方法恰當(dāng)，并確實增強了表達(dá)效果的一項是

A.海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。

B.他的話沒有實質(zhì)內(nèi)容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。

C.蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。

D.個人的自學(xué)，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適

當(dāng)?shù)挠懻?，相互的討論，集體的討論也是必要的。

14.下面是《雨中登泰山》中的一段話，后面列出的四種分析，哪

一種更能確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)方法？

■但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而

天矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得

像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和

清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著

身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其

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樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，都讓你覺得它們是泰山的天

然的主人，好像少了誰都不該似的。

A.作者運用借代、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自

豪感和旺盛的生命力。

B.作者運用比喻、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹千姿百態(tài)、各具情

趣的自然景色。

C.作者運用比喻、擬人等修辭手法,

豪感和是旺盛的生命力。

D.作者運用借代、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹的干姿百態(tài)、各具

情趣的自然景色。

15.下列句子運用夸張手法不當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.山高水險石卡卡，紅苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米飯，除非坐月生

娃娃，等到大米找回來，娃娃已經(jīng)滿地爬。

B.王老漢種的甜瓜，幾十里外就聞到瓜香了。

C.面片搟得一張紙，面條切下一條線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，盛到碗里賽

牡丹。

D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風(fēng)，就是衛(wèi)星掉下來，也要彈回半

空中。

16.對下面的詩句的解說，錯誤的一項是

A.“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！埃ɡ畎住丢?/p>

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坐敬亭山》）一后兩句以擬人方法寫出山之靈秀、可爰，也表現(xiàn)了

詩人自己的情懷。

B.“浮云游子意，落日故人情?！埃ɡ畎住端陀讶恕罚?浮云"、"落

日”既是寫景，也是比喻，景美情深，感人至切。

C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！保ɡ畎住冻l(fā)白帝城》）一

一用夸張的寫法寫出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。

D.”山從人面起，云傍馬頭生。“（李白《送友人入蜀》）

“生"二字，用擬人的寫法表現(xiàn)了山勢險峻、白云悠閑。

17.含有比喻和比擬兩種修辭方法，并且使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地

上。

B.雄偉莊嚴(yán)的天安門經(jīng)歷了千萬次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨，帶著億萬人民勝利的

豪情，傲然屹立。

C.當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都有許多輝煌的成就,

豈止不讓須眉，還多占幾分春色。

D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如打開閘門的潮水，快

活地向外奔。

18.下列各句修辭手法的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.郝海東一記遠(yuǎn)射，又硬又刁鉆，猶如“長二捆"火箭升天，皮球

直飛向?qū)Ψ角蜷T。

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B.秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真煩死人了。

C.真理可能被遮掩頃刻，真理它卻永不會彎腰。

D.從青龍橋下火車，順著柏油路往西走，周圍是群峰壁列。在山腳下

仰望，藍(lán)天夾在群峰之間，好像一朵梅花懸在頭上。

19.下列句子中修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.《茶館》中的王利發(fā)，搖著頭對老主顧說：“‘茶錢先付‘，說出

都燙嘴。

B.聽說有人在背地里搗鬼，他氣得渾身都發(fā)紫了。

C.他們爽朗的笑聲，落到水面上，河水跟著笑起來。

D.他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋卻全然不動，仿佛石像一般。

20.下列句子修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.這團煙霧黑得出奇，好像一群大噴泉突然噴水時張成的一個大扇面。

B.XX說廣我們的振興，一靠黨的政策，二靠科學(xué)技術(shù)。有了這兩條,

財神爺就不走了J

.他指著李會計說：“嘿!財神爺來了李會計說：“啥財神爺、財神

奶奶的，不合制度的財神祖宗也不給報銷J

D.”我可請來個好老師!”小華指著新買的“小霸王”學(xué)習(xí)機夸獎?wù)f。

21.下列句子中修辭方法運用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.海新意著臉，他還記著昨天丁經(jīng)理那傷他的話，海新的自尊心跟彈

簧一樣，誰碰一下，就蹦得很高。

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B.那一棵一棵的大樹，像我們的俘虜似的狼狽地躺在工地上。

C.秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真悶死人。

D.夜深了，四周一片寧靜，皎潔的月光像透明的輕紗照著大地。

22.對下列古詩詞中加點詞語的解說，錯誤的一項是

A.月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（“天鏡”、

“海樓”寫荊門一帶的奇妙美景，是比喻寫法）

B.明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。（賦予‘

天“以生命，直接同它對話，是擬人寫法）

C.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，汨沒一朝伸。（“驚風(fēng)雨”、

“泣鬼神”贊揚李白詩才出眾，是夸張寫法）

D.輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤。隱隱笙歌處處隨。（“輕

舟短棹“寫泛舟游湖，景色迷人，是借代寫法）

23.對下面四句話的分析說明，有錯的一項是

①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

②吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

③寒貼萬戶月如水，塞雁一聲霜滿天。

④庭下（月光）如積水空明，水中藻、特交橫，蓋竹柏影也。

A.四句話中用了以水喻月的比喻手法，形象貼切。

B.四句話中①句以動寫靜，表現(xiàn)月光的質(zhì)感，②③兩句主要從光色冷

暖著眼，表現(xiàn)月光的寒涼，④句從亮度方面著眼，表現(xiàn)月光的清澈透

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明。

C.四句話都不是孤立的描寫月色，而是用其他事物襯托映照，從而突

出作者對美好月色的賞愛之情。

D.四句都不是為寫月而寫月，而是借寫月抒發(fā)自己在特定時代中、特

定情勢下的特定心緒。

24.下列句子中運用的修辭手法，沒有毛病一項是

A.東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花:

B.我們的團支書是我們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的模范，學(xué)習(xí)的楷模。

C.他們個個身強力壯，如狼似虎地奔跑在足球場上。

D.孫淑偉在跳板與水面之間描畫出一連串從容的曲線......

25.下列句子中劃橫線的四個比喻句，使用不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫

瑰色的晨霧地樣溫柔①；又像是情人的蜜語那樣芳醇②；又像朝陽躍

出平靜的海面③；低低地、輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦④，像荷花飄零

在水上。

A.①B.②C.③D.④

26.對下邊各句中的“像”的分析，正確的一項是

①就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。

②只在小路的旁邊，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。

③他倆就像一個模子鑄出來的兩枚希臘古幣。

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④這些字貼掛在我們課桌的鐵桿子，就像許多面小國旗在教室里飄揚

A.①②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。

B.①動詞，表比較；②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。

C.都是動詞，①②表比較，③④表比喻。

D.①③④動詞，表比喻；②副詞，表猜測。

27.下列修辭手法的運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

A.長辮子姑娘成了舞會上燦爛的明星，所有人的目光都圍繞著她轉(zhuǎn),

宛如電子圍繞著原子核不停地旋轉(zhuǎn)一樣。

B.爸爸喜歡唱郭蘭英、李雙江，女兒喜歡唱張學(xué)友，爺爺喜歡唱紅

線女，家庭會議后決定，每人輪流唱一首。

C.老通頭順手牽羊拿走了公司的一只計算器，老伴知道了說：“不

要拿公司的一針一線，給人知道了多沒臉面J"這又不是一針一線,

要是一針一線我還真不拿呢r說完，老通頭狡黯地笑了笑。

D.殘月像一片薄冰漂在沁涼的夜色里。

28.運用修辭不恰當(dāng)，影響表達(dá)效果的一項是

A.崇高的友誼是人生樂章的一個音符，沒有它，不成曲調(diào)。

B.看見這樣好的麥苗就聞到面包的香味了。

C.蟋蟀在窗下大聲歡叫,我在燈前認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。

D.沒有陣痛，歷史就不能向前邁步。

29.對下面兩句話的修辭理解正確的一項是

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①雖然現(xiàn)在比較富裕了，但這里的人們?nèi)匀缓薏坏冒岩环皱X掰成兩半

來花。

②看到長勢這樣喜人的禾苗，就好像聞到大米飯的香味了。

A.①用夸張的方法贊揚人們節(jié)儉的美德。

②用比喻表現(xiàn)人們喜悅的心情。