人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3教案教學(xué)設(shè)計(jì)

UNIT3Myfriends

單元內(nèi)容分析：

本單元學(xué)習(xí)的主題是向他人介紹自己的好伴侶，對(duì)好友的性格和

外貌特征進(jìn)行描述，情景圖通過(guò)展現(xiàn)同學(xué)們介紹好友的情景呈現(xiàn)

本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型。

單元教學(xué)建議：

1、利用主情景圖導(dǎo)入話(huà)題，關(guān)心了解主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)核心句型：What'shisname?HisnameisZhangpeng.He'

stallandstrongo

3、理解glasses和shoes的末尾es和s的發(fā)音。

4、仔細(xì)觀(guān)看圖片，聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)Let'ssingo

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：strong、friendly、quiet、hair、

shoe、glasseso

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：WhatJshisname?Hisnameis,,\.,who

ishe?

3、能夠在情景中運(yùn)用句型：What,shis/hername?Whoishe/she?

并能夠回答。

4、能夠在有意義的語(yǔ)境中描述話(huà)題詞匯。

5、能夠把握o—e的發(fā)音規(guī)章，能夠讀出符合o—e的發(fā)音規(guī)章

的單詞。

單元課時(shí)支配：

共6課時(shí)。

第一課時(shí)

Mainscene---ALet'splay

其次課時(shí)

ALet7slearn---ALet'sspell

第三課時(shí)

BLet'stalk---BLet'splay

第四課時(shí)

BLet'slearn---BSayanddraw

第五課時(shí)

BReadandwrite---BLet'ssing

第六課時(shí)

CStorytime

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)What'shisname?Hisnameis...He's...

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?

What'shisname?Uisnameis....

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、詞匯：Chinese,friendly

2、Chinese,his的尾音

教學(xué)預(yù)備：

1、幾張班里同學(xué)的照片。

2、John和他媽媽的圖片。

3、教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.問(wèn)答練習(xí)：Who'syourbestfriend?

2.做“猜人”的嬉戲。讓一個(gè)同學(xué)描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，

其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。盡量多做幾組，練習(xí)句型Who's

he/she?He/Sheis?..

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.新課導(dǎo)入。老師先自我介紹Myname's”.，然后提問(wèn)一名

男生What'syourname?該名同學(xué)回答問(wèn)題后，老師對(duì)大家說(shuō):

Hisnameis?Heis?老師問(wèn)同學(xué)：

What'shisname?啟發(fā)同學(xué)回答：Hisnameis...老師連續(xù)指

其他男生，讓同學(xué)回答：What'shisname?老師再指另一個(gè)男

生，讓一個(gè)同學(xué)問(wèn)What'syourname?另一個(gè)同學(xué)回答Hisname

is..（多做幾組）

2.老師指著一個(gè)女生說(shuō)：She's,,Hernameis?然后問(wèn)同學(xué)：

What'shername

?讓同學(xué)試著回答：Hernameis”老師再指幾個(gè)女生問(wèn)：What's

hername?

讓同學(xué)兩人一組做What'shername?Hernameis?的問(wèn)答練

習(xí)。

3.老師出示課文人物圖片，讓同學(xué)做問(wèn)答:What'shis/hername?

His/Hernameis、、、、。

4.出示班里某個(gè)同學(xué)的照片，老師說(shuō)：Look,Ihavesome

pictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?

5.句型His/Hernameis、、、、、。

6.老師依次出示一些同學(xué)的照片，讓同學(xué)看著照片運(yùn)用所學(xué)學(xué)

問(wèn)對(duì)這個(gè)同學(xué)進(jìn)行描述。例如：HisnameisPeter.Hehasshort

blackhairandbigeyes.He'stallandstrong.

7.老師出示John的圖片問(wèn)：Whatshisname?同學(xué)回答John.

老師再出示他媽媽的圖片，說(shuō)：SheisJohn'smother.Johnis

talkingabouthisChinesefriendtohismother.解釋

Chinese.老師：WeareallChinese,becauseweareallfrom

China.（這時(shí)老師可以指一指教室里的國(guó)旗，關(guān)心同學(xué)理解）教

讀單詞Chineseo

8.讓同學(xué)就對(duì)話(huà)內(nèi)容回答問(wèn)題。

DoesJohnhaveaChinesefriend?

What'shisfriend'sname?

Ishetallandstrong?

9、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話(huà)。

10、讓同學(xué)表演課文對(duì)話(huà)。

（三）趣味操練（Practice）

1.做“猜人”嬉戲。與Let'splay部分相結(jié)合。讓一個(gè)同學(xué)來(lái)

描述自己的伴侶，其他同學(xué)要依據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)。如：My

friendisaboy.He'sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.

Who'she?

2.聽(tīng)音猜人。老師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一

位同學(xué)站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話(huà)。猜的同學(xué)要依據(jù)說(shuō)話(huà)人的聲

音推斷性別Aboy?Agirl?其他同學(xué)推斷Yes或No。假如回答

對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)：What'shis/hername?猜的同學(xué)要連續(xù)

回答出說(shuō)話(huà)人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來(lái)推斷對(duì)錯(cuò)。猜的

同學(xué)規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，假如回答5次還猜不出來(lái)，就算輸了。

（四）Homework：

回家介紹你的伴侶給你的爸爸媽媽。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)：Ihaveagoodfriend.He'stalland

strong.Whoishe?

Hisnameis...

2.牢記新詞組和單詞：tallandstrong,shortandthin,

friendly,quiet

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能在活動(dòng)中互助合作、體驗(yàn)合作開(kāi)心的精神，進(jìn)展合作精神，

培育同學(xué)的制造力與想象力。

2、能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行嫻熟的交際。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀(guān)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在勝利中

體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

詞卡和圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmingup(熱身活動(dòng))

1.Greetings.老師面帶微笑，走下講臺(tái)與同學(xué)握手問(wèn)候°What'

syourname?Mynameis?What'shisname?Hisnameis?

2.播放歌曲“Myfriendsw

二、Presentation

1、拿出Sarah的頭飾，介紹ThisisSarah.She'smyfriend.

強(qiáng)調(diào)女孩的時(shí)候要用she's”連續(xù)介紹She'sfriendlyandcute.

(Teachthenewwords.)

Chant：friendlyfriends,friendlyfriends,friendsare

friendly.

2、T：Askonestudent：Doyouhaveafriend?Whoishe/she?

同學(xué)跟讀。

3、Askandanswer：(haveatrain)

SI：Doyouhaveafriend?

S2：Whoisshe/he?

S3：His/Hernameis...

(以開(kāi)火車(chē)的形式既鞏固了練習(xí)了句型。)

4、教學(xué)單詞short,tall,thin,strongo

出示有一高一矮的人物圖片：

---He"stall.What"shelike?

---He"sshort.

出示有一胖一瘦的人物圖片，

---He"sthinandHe"sshort.

5、教學(xué)單詞cute和quite,結(jié)合表情和圖片關(guān)心同學(xué)理解意義。

Heiscute./quite.讓同學(xué)想想Whoiscute,/quite?…is

cute,/quite..同學(xué)學(xué)習(xí)單詞

cute./quiteo觀(guān)看和理解單詞cute,/quite,結(jié)合句型進(jìn)行操

練，并能表達(dá)出

cute./quite的表情，最終結(jié)合句型Whoiscute./quite?…is

cute,/quite進(jìn)行鞏固。

6、Listentothetapeandanswerthequestions.

通過(guò)聽(tīng)課文，要求同學(xué)完成肯定的任務(wù)，Ihaveagood

friend.He'stallandstrong.Whoishe?Uisnameis...

7、猜一猜：

eg：SI：Ihaveafriend.Shes/He"s…(short,tall,

thin,strong….)

S2：Whoisshe/he?

S3：His/Hernameis...

8、Let'schanto跟著錄音學(xué)唱歌曲，并把握歌詞的意思。

三、作業(yè)：

讓同學(xué)聽(tīng)錄音，跟讀B部分Let'stalk的內(nèi)容和Let'schant

的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯nosenoteCokeMr.Jones

2、在實(shí)際情境中敏捷運(yùn)用以上所學(xué)詞匯。

3、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)拼讀習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯。的發(fā)音

教學(xué)預(yù)備：

點(diǎn)讀機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、reparation

1.播放Let"sdo的錄音，同學(xué)邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)

2.播放Let"sspell的錄音同學(xué)跟讀。

3.同學(xué)以"開(kāi)火車(chē)”等多種形式練習(xí)nosenoteCokeMr.Jone

4.讓同學(xué)在小組內(nèi)相互檢查單詞的認(rèn)讀nosenoteCokeMr.Jone

5.播放readandlisten的錄音連續(xù)鞏固四會(huì)單詞nosenote

CokeMr.Jone

二、Let“swrite

1.老師范寫(xiě)nose（看圖，說(shuō)一說(shuō)，拼一拼）生在英語(yǔ)練習(xí)本上

仿寫(xiě)三遍

2.以同樣的方式讀寫(xiě)noteCokeMr.Jone老師要巡察指導(dǎo)同學(xué)單

詞的書(shū)寫(xiě)，

也可請(qǐng)書(shū)寫(xiě)的好的孩子上臺(tái)展現(xiàn)。

三、作業(yè)

抄寫(xiě)書(shū)上的單詞。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：What'shisname?Hisnameis…，who

ishe?

2、能夠在情景中運(yùn)用句型:WhatJshis/hername?Whoishe/she?

并能夠回答。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、句型:What'shername?Hernameis…He/Shelikes…

2、詞匯：some

3、區(qū)分What'shername?與What'shisname?

4、區(qū)分Who'sshe?Who'she?he,his；she,her本身人稱(chēng)

代詞與物主代詞易搞混。

教學(xué)預(yù)備：

1、John和ChenJie的面具。

2、教學(xué)點(diǎn)讀機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

(—)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.做接龍嬉戲。老師(指著一名男生)問(wèn)一個(gè)同學(xué)What'shis

name?然后讓這個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)連續(xù)向另一個(gè)同學(xué)問(wèn)同樣的問(wèn)

題，直到老師命令停止為止。

(注：如指的是女生則用What'shername?來(lái)詢(xún)問(wèn))

2.Saysomethingaboutyourfriend：Ihaveafriend.He/She

has…He/Sheis…He/Shelikes…

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.做“猜物”嬉戲。老師手拿一本書(shū)：Ihaveabook.Guess!

AmathsbookorAChinesebook?老師手拿一個(gè)蘋(píng)果:Ihavean

apple.Guess!Redorgreen?

2.老師提問(wèn)同學(xué)：Haveyougotbrothersorsisters?讓同學(xué)

理解or的中文意思。

3.老師自己蒙上眼睛，任憑點(diǎn)一位同學(xué)，問(wèn)全班“Boyorgirl?"

同學(xué)答“Aboy.老師問(wèn):What'shisname?做這個(gè)嬉戲時(shí)老

師可有意識(shí)地點(diǎn)向男生。連續(xù)嬉戲，指向女生問(wèn)：Who'sthisgirl?

What,shername?

4.老師出示ChenJie的面具（給同學(xué)看面具背面），問(wèn)同學(xué)Boy

orgirl?同學(xué)答出girl.老師再問(wèn)：What'shername?

5.老師出示John的面具（給同學(xué)看面具背面），問(wèn)同學(xué)Boyor

girl?同學(xué)答出boy。老師再問(wèn)：What'shisname?

6.老師：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.

讓同學(xué)看書(shū)。

7.看完回答問(wèn)題：Who'sChenJie,sfriend?Who,sJohn'

sfriend?

8.聽(tīng)錄音跟讀課文。

9.兩人一組表演課文。

10.讓同學(xué)自編新對(duì)話(huà)，向大家展現(xiàn)，老師給與評(píng)價(jià)。

11.聽(tīng)錄音，讓同學(xué)跟讀chant。

（三）趣味操練（Practice）

1.聽(tīng)音猜人。

老師讓猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位同學(xué)站起來(lái)用

英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話(huà)。全班同學(xué)先一起問(wèn)：Boyorgirl?猜的同

學(xué)要依據(jù)說(shuō)話(huà)人的聲音推斷性別。假如回答對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)：

What'shis/hername?猜的同學(xué)要連續(xù)回答出說(shuō)話(huà)人的姓名。

全班同學(xué)用Yes或N。來(lái)推斷對(duì)錯(cuò)。猜的同學(xué)規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，

假如回答5次還猜不出來(lái)，就算輸了。

2.傳話(huà)嬉戲。

每一縱排為一組，全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最終一

排的同學(xué)一張紙，上面寫(xiě)一句話(huà)，在老師說(shuō)“開(kāi)頭”后，最終一

排的同學(xué)即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話(huà)告知前面的同學(xué)，這位同學(xué)再把聽(tīng)

到的話(huà)告知前面的同學(xué)…這樣依次進(jìn)行下去。最終一排的同學(xué)把

所傳的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最終的答案與老師寫(xiě)在紙

上的句子相同或相近。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)longhairshorthairagreenbagblue

glassesbrownshoes

2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Myfriendhasblueglasses.lt"sWu

Yifan.Hisglassesareblue.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)longhair>shorthair>agreenbag>

blueglasses、brownshoes。

2、glasses的發(fā)音；短語(yǔ)的敏捷組合。

教學(xué)預(yù)備：

1、五位同學(xué)的圖片

2、錄音機(jī)及相應(yīng)磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、warming-up/review

1、singasong

Coloursong(reviewcolours)

2、復(fù)習(xí)三班級(jí)下冊(cè)第三單元的表示外形的反義詞。

3、freetalkTalkaboutyourfriends.He?s…She's...

二、Presentation

1、借助前面的freetalk老師：Ihaveagoodfriend.She”

stall.Shehaslonghair.ButIhaveshorthair.(指著自

己的頭發(fā))從而引出longhair、shorthair小組間練習(xí)。

2、Look!ThisisAmy.She"sourfriend.呈現(xiàn)Amy的圖片。

老師指著Amy

的鞋子，領(lǐng)讀shoes.Whatcolourisitsbrown.引出brown

shoes.呈現(xiàn)不同顏色的鞋子，讓同學(xué)試著顏色單詞和shoes的

組合。小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)彼此的鞋子。

3^LookIThisisWuYifan..He"sourfriend,too.呈現(xiàn)Wu

Yifan的圖片。老師指著WuYifan的眼鏡，教讀glasses.強(qiáng)調(diào)

es的發(fā)音。Hisglassesareblue.強(qiáng)調(diào)blueglasses.

4、指著班里某位同學(xué)的bag,agreenbag.小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)彼此的

書(shū)包顏色。

5、打開(kāi)課本28頁(yè)，讓同學(xué)跟讀短語(yǔ)。

三、Practice

老師利用本部分內(nèi)容，簡(jiǎn)潔描述一個(gè)人的外貌，小組內(nèi)爭(zhēng)論畫(huà)出

大體輪廓。

四、Homework

用英語(yǔ)描述自己的一位伴侶給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)其次部分Look,chooseandwrite中的四

會(huì)單詞。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的重點(diǎn)句型：What"shis/hername?

He/Sheis、、、、

He/Shehas,,?并能在情境中進(jìn)行運(yùn)用。

3、能運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句子簡(jiǎn)潔描述一位熟識(shí)的伴侶或同學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句子簡(jiǎn)潔描述一位熟識(shí)的伴侶或同學(xué)。

2、理解What'shis/hername?和Whoishe/she?的區(qū)分及聯(lián)

系，以及本節(jié)課單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

教