保衛(wèi)黃河01學習目標02學習字詞03課文欣賞04布置作業(yè)1.認識5個生字，會寫8個生字；能正確讀寫“咆哮、英豪”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解歌詞內容，體會當時日本侵略者給中國人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志，增強愛國主義情感。保衛(wèi)黃河學習目標咆哮帳篷得逞

矛盾páoxiàozhàngchěngmáo保衛(wèi)黃河學習字詞咆哮山岡帳篷

得逞豪邁

發(fā)揮矛盾páoxiàogāngzhàngchěng

háohuīmáo保衛(wèi)黃河學習字詞保衛(wèi)黃河學習字詞岡咆哮帳揮逞豪矛作者簡介：

光未然（1913～2002）中國詩人，文學評論家。原名張光年。湖北光化人。他的詩激情澎湃，氣勢雄偉，善于以華美的形象包蘊艱難突進的大時代的激流。主要作品：《五月的鮮花》《黃河大合唱》等。保衛(wèi)黃河課文欣賞大聲朗讀課文，讀完后說一說課文應該用什么樣的感情去讀呢？保衛(wèi)黃河課文欣賞風在吼!

馬在叫!

黃河在咆哮!

黃河在咆哮!

河西山岡萬丈高，

河東、河北高粱熟了。

萬山叢中抗日英雄真不少，

青紗帳里游擊健兒逞英豪!保衛(wèi)黃河課文欣賞端起了土槍、洋槍，

揮動著大刀、長矛，

保衛(wèi)家鄉(xiāng)!

保衛(wèi)黃河!

保衛(wèi)華北!

保衛(wèi)全中國!保衛(wèi)黃河課文欣賞熟讀課文，試著給課文分層次。保衛(wèi)黃河課文欣賞第一部分（1-6行）：描繪了抗戰(zhàn)時期黃河的宏偉景觀。第二部分（7-14行）：描繪抗日將士機智勇敢的戰(zhàn)斗情景，進而抒發(fā)了誓死保衛(wèi)祖國的凌云壯志。保衛(wèi)黃河課文欣賞

《保衛(wèi)黃河》歌頌了抗日將士打擊日寇，保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗精神，但為什么沒有直接寫人，而是先寫景？保衛(wèi)黃河課文欣賞開篇描寫了天上狂風大作，地上戰(zhàn)馬嘶鳴，黃河波濤洶涌、咆哮奔騰，這些景物的描寫，是為了寫抗日將士在打擊敵人的戰(zhàn)斗中的英勇氣勢做渲染。這是本文在寫物贊人手法上的巧妙運用。保衛(wèi)黃河課文欣賞保衛(wèi)黃河課文欣賞保衛(wèi)黃河課文欣賞

《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》中的一支歌。有感情地朗誦這首歌的歌詞，體會作者所要表達的感情。保衛(wèi)黃河課文欣賞作者是通過兩部分進行表達，先描繪了抗戰(zhàn)時期黃河的宏偉壯觀。詩人勾畫出一幅山河壯麗，人歡馬躍，氣勢磅礴的抗日畫面。再寫描繪抗日將士機智、勇敢戰(zhàn)斗的情景，進而抒發(fā)了誓死保衛(wèi)祖國的凌云壯志。先總寫“抗日英雄真不少”、再寫英雄們的戰(zhàn)斗姿態(tài)，最后抒發(fā)了保衛(wèi)祖國的豪情壯志。保衛(wèi)黃河課文欣賞歌詞最后四句使用了什么修辭手法？有什么作用？四行排比，由狹而廣，由小見大，急促而強勁，仿佛是催人戰(zhàn)鼓，伴著震天的吶喊，響徹云霄。保衛(wèi)黃河課文欣賞

《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第七樂章。歌詞描寫了抗日戰(zhàn)爭萬馬奔騰的偉大氣勢，抒發(fā)了抗日軍民同仇敵愾、英勇戰(zhàn)斗、誓死保衛(wèi)祖國的民族精神和豪情壯志。保衛(wèi)黃河課文欣賞保衛(wèi)黃河課文欣賞你還