考點1聲音的產(chǎn)生與傳播12023·黑龍江齊齊哈爾）用二胡演奏樂曲時，聲音是通過弦的產(chǎn)生的；手在不同位置按弦，目的是改變弦發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）。【答案】振動音調(diào)【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，用二胡演奏樂曲時，聲音是通過弦的振動產(chǎn)生的；手在不同位置按弦，弦振動部分的長度發(fā)生改變，琴弦振動的頻率發(fā)生改變，目的是改變弦發(fā)出聲音的音調(diào)。22023·河南）簫是我國的一種傳統(tǒng)樂器，如圖所示、演奏者吹簫時，發(fā)出的聲音是由于空氣柱的而產(chǎn)生的，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的?！敬鸢浮空駝右粽{(diào)【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，簫發(fā)出的聲音是空氣柱振動產(chǎn)生的；演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長度不同，振動頻率不同，因此主要是改變聲音的音調(diào)?？键c2聲音的特性32023·廣西）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的聲音，主要根據(jù)聲音的()A．音色B．響度C．音調(diào)【答案】A【解析】音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。大家能分辨出某歌王的聲音，主要根據(jù)他們發(fā)出的聲音有不同的音色，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。42023·遼寧營口）如圖所示，在8個完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是()A．音調(diào)B．響度C．音色D．音色和響度【答案】A【解析】用一根木棒敲擊它們，水越少越容易振動，則振動的頻率越快，則音調(diào)越高，因此發(fā)出聲音的特性一定不同的是音調(diào)。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。52023·黑龍江牡丹江）如圖所示，中國科技館中的展品“曾侯乙編鐘”，用青銅鑄成，17個大小不同的鐘懸掛在一個鐘架上、用大小相同的力敲擊不同的鐘，能發(fā)出不同的聲音，這是指聲音具有不同的()A．響度B．音色C．音調(diào)D．傳播途徑【答案】C【解析】用大小相同的力敲擊不同的鐘，編鐘的質(zhì)量不同（體積不同振動的快慢不同，即振動頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。62023·山東濰坊）如圖所示，將正在響鈴的手機懸掛于廣口瓶內(nèi)，封閉瓶口，逐漸抽出其中的空氣。對比抽氣前后從瓶中傳出的響鈴聲音，下列分析正確的是()A．音調(diào)升高B．音調(diào)降低C．響度變大D．響度變小【答案】D【解析】音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；響度與物體的振幅有關(guān)，振幅越小，響度越小，音色只與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。在抽氣的過程中，手機揚聲器繼續(xù)發(fā)聲，所以它仍在振動；隨著抽氣盤抽出罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲的音調(diào)不變，響度變?nèi)?，音色不變；本次實驗可以得出結(jié)論：空氣越稀薄，其傳聲效果越差；由此實驗進一步推理可知，當空氣全部被抽出時，我們就不能再聽到聲音，這種實驗研究的方法稱為理想實驗法；人們可以得到的結(jié)論：真空不能傳聲。故ABC錯誤，D正確。故選D。72023·湖南益陽）我國是文明古國，具有光輝燦爛的文化。在距今4000多年前的黃帝時期就已經(jīng)出現(xiàn)了竹笛和大鼓。關(guān)于笛聲和鼓聲下列說法正確的是()A．笛聲和鼓聲的音色相同B．笛聲的響度一定比鼓聲的小C．尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高D．響亮的鼓聲比輕細的笛聲傳得遠，是因為鼓聲在空氣中傳播的速度大【答案】C【解析】A．笛子和鼓的結(jié)構(gòu)和材料不同，笛聲和鼓聲的音色不同，故A錯誤；B．笛聲的響度可能比鼓聲的響度大，故B錯誤；C．尖細的笛聲頻率高，音調(diào)高，低沉的鼓聲頻率低，音調(diào)低，所以尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高，故C正確；D．聲音在同種介質(zhì)中傳播的速度相同，鼓聲和笛聲在空氣中傳播的速度相同，故D錯誤。故選C。82023·遼寧丹東）上課鈴聲響起后，同學們走進教室開始上課。這是利用了聲可以傳遞，鈴聲是通過傳入同學們耳朵的?！敬鸢浮啃畔⒖諝狻窘馕觥柯曇艨梢詡鬟f信息和能量。上課鈴聲將“上課”這一信息傳遞給同學們，這是利用了生可以傳遞信息；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，鈴聲是通過空氣傳入同學們耳朵里的。考點4噪聲的危害與控制92023·內(nèi)蒙古赤峰）教師監(jiān)考時不能穿硬底鞋，以減小噪聲對考生的干擾。這是()A．在聲源處減弱噪聲B．阻斷噪聲傳播途徑C．防止噪聲進入耳朵D．減小噪聲傳播速度【答案】A【解析】減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲?？紙龊馨察o，若監(jiān)考的老師穿硬底鞋，則鞋底敲碰地面振動會產(chǎn)生較大的聲音，為避免影響考生答題，監(jiān)考時規(guī)定老師不能穿硬底鞋，這是從聲源處控制噪聲的。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。102023·山東東營）下列減弱噪聲的措施中，通過阻斷噪聲傳播的是()A．如圖甲，摩托車上安裝消聲器B．如圖乙，道路旁安裝隔聲板C．如圖丙，期間考場周邊建筑工地停工D．如圖丁，小區(qū)內(nèi)禁止鳴笛【答案】B【解析】ACD．安裝消聲器、建筑工地停工和禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲，故ACD不符合題意；B．道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中控制噪聲，故B符合題意。故選B。112023·廣東深圳）下列說法正確的是()A．在學校內(nèi)禁止鳴笛，這是在聲音的傳播過程中減弱噪音B．響鈴聲音大是因為音調(diào)高C．校內(nèi)廣播屬于信息傳播D．同學們“唰唰”寫字的聲音是次聲波【答案】C【解析】A．在學校內(nèi)禁止鳴笛，是禁止聲源發(fā)出聲音，這是在聲源處減弱噪音，故A錯誤；B．響鈴聲音大是指聲音的音量大，即響度大，故B錯誤；C．校內(nèi)廣播是通過聲音告訴學生信息，故屬于信息傳播，故C正確；D．次聲波是人類聽覺范圍以外的聲音，同學們“唰唰”寫字的聲音能被聽見，所以不是次聲波，故D錯誤。故選C。122023·黑龍江龍東）下列關(guān)于聲音的說法不正確的是()A．聲音在真空中的傳播速度是340m/sB．物體振動頻率越高音調(diào)越高C．超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能傳遞能量D．公路安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲【答案】A【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，光的傳播速度是3×108m/s，故A錯誤，符合題意；B．音調(diào)與頻率有關(guān)，發(fā)聲體的振動頻率越高，音調(diào)越高，故B正確，不符合題意；C．聲音能傳遞信息和能量，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明超聲波具有能量，故C正確，不符合題意；D．減弱噪聲的方式有三種，分別是在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱，公路安裝隔音板，是在傳播過程中減弱噪聲的，故D正確，不符合題意。故選A。132023·內(nèi)蒙古通遼）在2022年北京冬奧會開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號）深情演奏《我和我的祖國》（如圖所示下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯誤的是()A．該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的B．現(xiàn)場觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的C．開幕式現(xiàn)場附近禁止車輛鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲D．小男孩演奏時用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的音調(diào)【答案】C【解析】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，現(xiàn)場觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的，故B正確，不符合題意；C．開幕式現(xiàn)場附近禁止車輛鳴笛，是為了減少噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤，符合題意；D．小男孩演奏時用手按下不同的按鍵，聲音的振動頻率不同，則聲音的音調(diào)也不同，故D正確，不符合題意。故選C。142023·遼寧丹東）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列描述正確的是()A．甲圖：乒乓球被正在發(fā)聲的音叉彈開，表明音叉正在振動B．乙圖：刻度尺振動得越快，發(fā)出聲音的響度越大C．丙圖：用大小不同的力敲擊鼓面，發(fā)出聲音的音調(diào)不同D．丁圖：工人戴防噪聲耳罩，是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲的【答案】A【解析】A．發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，該現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動，故A正確；B．刻度尺振動得越快，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，故B錯誤；C．用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面的振幅不同，響度不同，故C錯誤；D．工人戴防噪聲耳罩，屬于在人耳處減弱噪聲，故D錯誤。故選A。152023·遼寧撫順、鐵嶺）2023年5月28日，如圖所示的國產(chǎn)大飛機C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩(wěn)降落。中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動機 產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，