Word文檔高中地理教師年終個人工作總結(jié)范文回顧過去自己的工作，有哪些進步，又是有哪些方面還需要去提升的，來做好個人工作的一個總結(jié)，讓自己能更加的了解。下面是由我我為大家整理的《2022高中地理老師年終個人工作總結(jié)范文》。

高中地理老師年終個人工作總結(jié)【一】

2022年9月開頭我擔(dān)當(dāng)了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱難在與諸位地理老師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變

依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配通識培訓(xùn)對《一般高中課程方案試驗》進行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部同學(xué)達標(biāo)

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學(xué)進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學(xué)進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多討論探究教法不斷提高課堂效益討論學(xué)法將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩任務(wù)性活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于同學(xué)綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動討論新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后準(zhǔn)時制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納個人精備-集體研討-個人修改的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合發(fā)覺問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問

1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突.

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大一言堂滿堂灌仍舊存在.

3、初高中地理連接問題和沖突突出

4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己訓(xùn)練教學(xué)技能的專業(yè)成長必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)訓(xùn)練新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

高中地理老師年終個人工作總結(jié)【二】

時間匆忙而過，回顧一學(xué)期來的工作，除了仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參與各種主題訓(xùn)練培訓(xùn)，各級教研活動和連續(xù)訓(xùn)練。閑暇之時，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科學(xué)問，而且仔細討論現(xiàn)階段新課改訓(xùn)練思潮。

下面簡述一下本人一年來的詳細工作：

1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我仔細做好下面的一系列工作：

⑴課前預(yù)備：綜合考慮，仔細備課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好同學(xué)。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學(xué)問材料等等。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問基礎(chǔ)，依據(jù)他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)同學(xué)可能需要的爭論活動，使同學(xué)能樂觀的，自主的參加到學(xué)習(xí)活動中來。另外還要估量到同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有遇到哪些困難，老師應(yīng)及早的實行哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和熱忱，怎樣使同學(xué)理解和把握本學(xué)科學(xué)問。讓全部的同學(xué)都動起來。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延長到課外同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，這是我常常在備課中思索的問題。因為我很清晰，同學(xué)僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科，尤其有一些地理學(xué)問是隨著時代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培育同學(xué)良好的地理學(xué)問閱讀習(xí)慣，明顯與老師高效，靈動，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好老師才能培育起同學(xué)這種習(xí)慣。

⑵課堂教學(xué)：隨機應(yīng)變，激情演繹。

老師一切的學(xué)習(xí)與預(yù)備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺，在課堂上老師要擅長關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，要激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好好玩的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

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高中地理老師個人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。

首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)學(xué)問部分，規(guī)范同學(xué)上課紀律及完成作業(yè)，訂正同學(xué)學(xué)習(xí)地理沿用學(xué)校的方法。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。

由于同學(xué)在本學(xué)期只有一次期末成果，沒有平常成果，我立刻做了補救措施：要求同學(xué)用3周時間完成練習(xí)冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)覺同學(xué)普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗、月考不仔細等狀況，導(dǎo)致了這次期末考試成果不抱負。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向為訂正地理學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)地理愛好，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人準(zhǔn)時表揚和鼓舞;每次測驗、月考之后進行全級排名，務(wù)求提高同學(xué)的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成果。

其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其進展變化過程?？倧?fù)習(xí)過程中特殊強調(diào)嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡潔的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的學(xué)問結(jié)構(gòu)，運用圖解法將供應(yīng)新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思索問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變力量和地理綜合思維力量。

最終，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，同學(xué)的生源較差，其理解力量往往不能滿意老師的要求。針對這個特點，在高考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)留意對同學(xué)已學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問加以鞏固和落實。以避開消失老師講過多次，但同學(xué)仍舊無法理解;或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍舊不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學(xué)校的同學(xué)應(yīng)當(dāng)實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其把握能夠把握的內(nèi)容;對于難于把握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使同學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的進展。

高中地理實習(xí)老師個人工作總結(jié)

高中地理實習(xí)老師個人工作總結(jié)

來到中學(xué)實習(xí)這幾個月，讓我收獲了許多。我?guī)Ц叨蓚€文科班的地理，上復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)必修一的學(xué)問，主要是重點學(xué)問，這半年的頂崗實習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了許多。因為我高中是理科生，學(xué)問學(xué)的淺，等自己教了高中以后，才發(fā)覺有許多東西要學(xué)，我以自己的閱歷總結(jié)了一下兩點：

一學(xué)會讀圖

地理學(xué)會如何讀圖是必需要把握的技能之一，熬煉同學(xué)們讀圖力量，不論做題、看書都有許多圖。做題假如看不懂圖就沒法做，培育同學(xué)的讀圖力量，學(xué)會如何看圖及如何從中提取有用信息，現(xiàn)在同學(xué)們看圖看不全，只是也許看一下，如會考前，他們自己練習(xí)，有一道考察人口增長模式的題，給出死亡率、誕生率和人口自然增長率的柱狀圖。同學(xué)們說老師，這柱狀圖挺高的，為什么是誕生率確是較低的,就是因為他們沒有看清上面的圖例，柱狀圖最高的值才是百分之一。這就是看不全的圖的結(jié)果，不要怕鋪張時間，給你一張圖一個圖的圖例、圖名都要讀完，有的題就是考察細節(jié)，細節(jié)打算成敗。

地理無論必修，還是選修都有大量的圖，大家要學(xué)會自己去分類，哪些圖是考試常消失的。哪些是自己老愛出錯的重點練習(xí)，像必修一地球的運動、洋流、氣壓帶、風(fēng)帶都是考試的重點，也是出圖率較高的學(xué)問。大家學(xué)會讀圖的前提也是要堅固的把握學(xué)問。用自己的思維出理解，不要依靠于老師。我也要學(xué)會放手，將課堂還給同學(xué)們。

二熬煉同學(xué)的思維力量

現(xiàn)在的同學(xué)過于依靠老師，上課也是老師講，同學(xué)聽。但聽完了自己學(xué)會多少，自己都不清晰，這樣的一堂課效率很低。

老師講課講的更多的不是學(xué)問，而是學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，由于我上的是復(fù)習(xí)課，更以如此，學(xué)問同學(xué)高一的學(xué)過了，現(xiàn)在是查漏補缺的時候和如何熬煉同學(xué)們的做題技巧。讓同學(xué)們將所學(xué)學(xué)問連成一個整體，真正將學(xué)問變成自己的。

學(xué)會做題，同學(xué)們現(xiàn)在都不情愿動腦子，不會的就等老師講，不自己去努力解決它，吃現(xiàn)成的。這樣永久都不行能學(xué)好。

作為一名地理老師，我深知自己的責(zé)任與義務(wù)，不光要交給同學(xué)們學(xué)問，更多的是思想，學(xué)好地理，當(dāng)好老師，我會連續(xù)努力的。

高中地理老師年度個人工作總結(jié)

20XX年9月開頭我擔(dān)當(dāng)了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱難在與諸位地理老師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

樂觀參與課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配通識培訓(xùn)對《一般高中課程方案試驗》進行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

仔細做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部同學(xué)達標(biāo)

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學(xué)進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學(xué)進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多討論探究教法不斷提高課堂效益討論學(xué)法將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩任務(wù)性活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于同學(xué)綜合力量提高的目的。

投身單元備課活動討論新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后準(zhǔn)時制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽滤膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納個人精備-集體研討-個人修改的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

尋求理念與課堂的契合發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題

1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大一言堂滿堂灌仍舊存在

3、初高中