【技法點撥】孔子云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！眲③脑凇段男牡颀垺分姓f：“水含珠而生色，山蘊(yùn)玉則生輝?！闭Z言是作文的外衣，光鮮與否，直接影響到閱卷老師對作文的評分。中考作文對語言的要求，各地評卷說明中都有明確規(guī)定：要有文采，即詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭，文句有意蘊(yùn)。因此，文章是否有文采，是考察考生寫作功底的一項重要指標(biāo)。那我們怎樣對文章的語言進(jìn)行錘煉加工，讓它讀起來朗朗上口，看起來絢麗多彩、富有文采呢？筆者認(rèn)為，可從以下五個方面著手：一、錘煉詞語，精練傳神精心選詞，尤其是要精心選出一些動詞、形容詞，這是使文章語言具有文采的一種基本方法，詞語選用得好，可收到字字珠璣，珠圍翠繞的藝術(shù)效果。如滿分作文《第一次煎雞蛋）的選段：“我擦了一下手，打開液化氣灶，往鍋里擱了兩勺食用油，轉(zhuǎn)眼間，油“滋滋啦啦”地響起來。我趕緊將碗里的蛋液倒進(jìn)鍋里，又旋轉(zhuǎn)著鍋讓蛋液均勻分散。雞蛋高興地“吱吱＂唱著歌，不時還吹起細(xì)細(xì)的白泡泡，原先晶瑩的蛋液一下子變成漂亮的金黃色。一陣陣誘人的香味直往鼻子里鉆······”考生連用“擦”“打開”“擱”“倒”旋轉(zhuǎn)”這一連串的動詞，生動地展現(xiàn)了“我”煎雞蛋的過程，突出了動作的于凈利落；另外用“晶瑩”“金黃”“誘人”等形容詞來描摹雞蛋的色澤和香味，精練傳神，讀來讓人賞心悅目，垂誕欲滴。二、活用修辭，文采斐然修辭是運(yùn)用語言的藝術(shù)，比喻、擬人可使語言生動形象，感染力強(qiáng)；排比、對偶可使語言工整美觀而富有氣勢······在作文中有意識地運(yùn)用一些修辭方法，可以使語言多姿多彩。好文采常常是與修辭相聯(lián)系的，就如少女精心打扮了一樣，楚楚動人，顧盼生輝。如一考生在《我心靈的甘露》中寫道：“秋天，季節(jié)性感冒如同一張看不見的巨網(wǎng)，在捕獲了很多獵物，心滿意足后，愈發(fā)猙獰，一向身體很好的我，也被這病毒侵蝕，病倒了?！贝司溥\(yùn)用比喻、擬人修辭方法，將季節(jié)性感冒的可怕表現(xiàn)得淋漓盡致。我們來欣賞滿分作文《這樣的畫面，讓我流連》的片段：此時，又一幅精美絕倫的畫面出現(xiàn)了，我禁不住快步移至池邊。看，那團(tuán)團(tuán)聚攏的荷葉慢慢分散開來，朵朵粉紅無瑕的荷花，如亭亭玉立的少女，又嬌羞地抬起頭來；荷葉呢，這無畏的勇士，被風(fēng)雨折磨得有些支離破碎的身體，此刻卻添了幾分綠意，圓圓的葉邊，清晰的脈絡(luò)交錯勾連，幾顆晶瑩的水珠滑過，別有一番情趣。此時的荷葉，較之荷花，雖少了那種嫵媚姣好，卻多出一分忠誠堅韌。精美的景物，經(jīng)考生調(diào)動比喻、擬人、對偶、對比等修辭方法，形象地展開，用貼切的句式，將精彩的景物描繪得淋漓盡致，讀來親切可感、詩意盎然。三、引用詩文，厚實底蘊(yùn)精美的古詩是前人心血的結(jié)晶，是古人“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”而誕生的精品，蘊(yùn)含著深厚的情感與文化底蘊(yùn)。寫作時若能巧妙運(yùn)用，語言必定會散發(fā)出濃濃的書卷味與文化氣息，給人以才情飄逸、底蘊(yùn)深厚的藝術(shù)效果?？v觀全國各地的中考佳作，相當(dāng)多的滿分作文正是憑借這一亮點，脫穎而出。如一考生在《有詩的青春》中寫道：我曾裹一襲白衣，傲岸清高地站在高處。閉上眼睛，心似乎游離出竅，到了詩的世外桃源，真有一種豁然開朗的感覺?？础帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀；看“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的美麗·····詩詞的加入既豐富了讀者的想象空間，又給人一種唯美的感覺，韻味十足。再如滿分作文《我與漢語有個約定》中的這段文字，便是引用詩文的典范：從那時起，我和她，就有了相伴今生的約定。慢慢地，我開始走進(jìn)詩詞王國。初讀“一去二三里，煙村四五家”，只覺得淺顯易懂，朗朗上口。后來與李煜相逢，多了幾分“一江春水向東流”的傷感，在他的帶領(lǐng)下，與李白相遇，一起欣賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天＂的壯觀風(fēng)景；與蘇軾見面，一起追尋“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物＂的感悟。與文天祥暢談，一起吟唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的高歌······在我的心里，那些或詩意盎然，或鏗鏘激昂的篇章，勃發(fā)的正是我們中國人美好的文化情懷?？忌擅畹匕逊e淀的詩文名句，靈活地引用到文中，使文章搭上了提升文化品味的“直通車”，顯示了深厚的文學(xué)功底，增強(qiáng)了文章的底蘊(yùn)。四、融入幽默，妙趣橫生文章的語言生動活潑、機(jī)智幽默，才能讓讀者嘖嘖稱奇，紛紛點贊。要做到這一點，就必須注意從生活中學(xué)習(xí)語言，寫作時我們可以引用一些名言、歌詞、成語、俗語等，使之生出美妙的效果。請欣賞滿分作文《校服風(fēng)波》的選段：不過，“上有政策，下有對策”，學(xué)校附近有個裁縫，只要你說得上來，把你的校服改成啥樣他都能做到。于是同學(xué)們一個個都悄悄地去改校服了。正所謂“世上沒有不透風(fēng)的墻”，老師很快掌握了我們的“犯罪證據(jù)”，于是打電話、叫家長、開家長會，一舉拿下了所有家長。同學(xué)們只得乖乖地把校服改回了原樣，但青春的騷動并沒有因此而停止，我們和老師打起了“游擊戰(zhàn)”，“敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)”，時間一長，又開始有同學(xué)對自己的校服悄悄地做著改裝。選段多處運(yùn)用熟語或俗語，來增加語言的幽默感，如“上有政策，下有對策”“世上沒有不透風(fēng)的墻”“犯罪證據(jù)”等。還有考生把學(xué)生們一再改校服，說成是和老師展開“游擊戰(zhàn)”，“敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)”。這些詼諧俏皮，幽默搞笑的語句，如一縷徐徐的清風(fēng)，一掃閱卷現(xiàn)場緊張躁悶的氛圍，給閱卷老師送去清涼愜意的享受，令人忍俊不禁，心領(lǐng)神會！五、長短交替，錯落有致寫作時，語言的句式不宜呆板單一，要豐富多彩：短句明快有力，長句縝密細(xì)致；整句對稱和諧，散句靈活自然，靈活運(yùn)用，方能錯落有致，搖曳生姿。請欣賞滿分作文《生命的張力》中的片段：生命是一曲旋律激昂的交響樂，有高潮，有低谷；歡樂猶如泉水叮咚，痛苦亦如烏云遮日。當(dāng)聆聽這支曲子時，我們不妨學(xué)會品味，品味生活真味，讓自己的生命更加充實厚重。此段文字，出彩處就在于，長短句的靈活運(yùn)用，短句如“有高潮”“有低谷”，如同一個個跳躍的音符，節(jié)奏感強(qiáng)；而長句“生命是一曲旋律激昂的交響曲”等，如同一支長號，抒情性強(qiáng)，語意舒緩，長短交替，舒卷自如。當(dāng)然，使語言“出彩”的招式還有許多，這里限于篇幅，不再贅述。但不管采用何種方式來美化語言，都離不開我們平時的閱讀與思考，“腹有詩書氣自華”，寬廣的閱讀面，豐富的文化積淀，富有個性的創(chuàng)意表達(dá)，定會讓你的語言之花絢麗綻放，驚艷全場?！炯挤ɡ囊弧磕纤蔚牧夹囊灰恍翖壖灿∠蟀税倌曛?，我在這本《中國古代文學(xué)史》里聽到：有人用一章四節(jié)的篇幅，說你的故事。（采用對話體，以第二人稱寫作，拉近了距離，也便于抒情。）說你14歲就兩次跑到燕山看地形，以圖一雪國恥；說你弱冠之年揭竿而起，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎：說你率五十輕騎直入五萬兵馬的敵營，生擒叛徒，押至臨安處死……這一節(jié)，你說的神采飛揚(yáng)。（這一段敘述了辛棄疾早年從軍的經(jīng)歷，文字簡約，靈動，文采盎然。）可那畢竟是南渡前的舊事了，再下來，就是不如意事十常八九，用不著你說，我也聽過幾次。聽說你筆勢浩蕩，九論九議如珠若玉似美芹，（《九論》《九議》都是辛棄疾的作品）然而高宗，孝宗，光宗，寧宗，當(dāng)權(quán)者文恬武嬉，無動于衷。而你又偏不通情趣，不長媚骨：又是歸正之人，（宋代稱淪于外邦而返回本朝者為歸正人，即投歸正統(tǒng)之人。辛棄疾就是其中之一。對于歸正人，南宋朝廷表面上運(yùn)用，但暗地里多有猜忌，因此大都授予閑職，這也是辛棄疾得不到重用的原因之一）身份不清不楚，終至于被那些弄權(quán)之輩，始之以排擠，繼之以彈劫，一次次罷了你的官。入仕五年，你三起三落。都說你一生以氣節(jié)自負(fù)，用功業(yè)自許，你把所有的雄心旋成箭尖，直瞄準(zhǔn)淮河以北；組建飛虎軍（辛棄疾提議創(chuàng)辦的精銳軍隊，類似于今天的特種部隊），論計鵝湖會（宋代有過兩次鵝湖會，第一次是朱熹陸九淵等人，第二次是辛棄疾陳亮等人），也為北伐不遺余力，只是你來回輾轉(zhuǎn)的足跡，只能是建康，潭州，福州，鄂州；你每到一處，無非是補(bǔ)綴著半壁剩水殘山，而淮河以北，對你，對南宋既是天涯了。你無所遇合，所以你無所作為，即使你武藝勇冠三軍，即使你文章光芒萬丈。長安父老，新亭風(fēng)景，還是依舊。（這里用了“不見長安”和“對泣新亭”兩個典故，讓語言頗有內(nèi)涵）而你萬字平戎策，只換得東家種樹書，（巧妙化用辛棄疾的詩詞“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”）一次又一次，給打發(fā)回老家，蟄居帶湖。（帶湖，在江西上饒，辛棄疾長期隱居在此，過著游山逛水、飲酒賦詩、閑云野鶴的村居生活。）聽說你歸隱生活并不清苦，你何不求田舍，去呼酒買醉，何不相對南山，詩文風(fēng)流。其實那些仕宦生活也容易打發(fā)，只要你留意在舞榭歌臺，著意于酒朋詩侶，歲月優(yōu)游之中，杭州，又何妨認(rèn)做汴州。（最后一句話化用了林升的詩詞“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”）可惜你那英雄之才擱不住，忠義之心放不下，剛大之氣抑不平，你終于抒發(fā)于心，傾注于紙，握一管如椽之筆，蘸那腔似潮之血，把本風(fēng)流的一代詞史，涂抹得慷慨悲涼，讓人從南宋一路吟來，流行成普及讀物。（物不平則鳴，人不平則言。辛棄疾內(nèi)心憤懣，于是發(fā)言為詩，遂成一代詞宗。）于是，你留住了生前身后名。只可惜不是勒石燕然（東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功。后以“燕然勒功”表示建立軍功），不是飲馬黃河（“飲馬黃河”，出自《史記·晉世家》:楚已服鄭，欲飲馬于河為名而去。后來用“飲馬黃河”來指代建立戰(zhàn)功），不是痛飲黃龍府（《宋史·岳飛傳》：飛大喜，語其下曰：直抵黃龍府，與諸君痛飲爾！后泛指為打垮敵人而開懷暢飲），甚至風(fēng)波亭都不是，你所有的，你駐留的，無非是那些參差不齊的長短句。但我依然看到一顆火一樣炙熱，海一樣深沉的，南宋的良心?。ㄟ@種良心，源自真切而又深沉的報國之情！）【技法點評】全文采用對話體，形式新穎，抒情自然而又真摯。對于辛棄疾生平事跡，能夠信手拈來，巧妙化用，展現(xiàn)了深厚的閱讀功底。行文時，語言簡潔、靈動，寫出了文采。詩詞的化用讓全文古樸厚重，典故的妙用進(jìn)一步增添了底蘊(yùn)?？傊姆浅３錾?，是一篇值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)典范文！【技法例文二】救羊歷險記這件事發(fā)生在上周，至今回想起來仍讓我心有余悸······上周六，本以為好不容易盼到了周末，可以好好睡個懶覺了，黎明時分，我卻被一陣雜亂的腳步聲吵醒——是媽媽。她一邊來回奔跑，一邊嘴里還嘟囔：“壞事了！這可怎么辦？”媽媽起這么早干什么？莫非出了什么事？想到這兒，我也連忙爬起來，匆匆穿好衣服，來到院子里。原來是我家的老母羊難產(chǎn)，一只小羊羔生了一半，另一半怎么也生不出來了。當(dāng)時應(yīng)該是凌晨四點鐘左右，天空漆黑一片。媽媽著急地對我喊道：“快去找個手電筒來給我照著！”我急忙返回屋內(nèi)，東一把西一把地亂抓，摸索了半天后才忽然想起：一定是被爸爸拿走了！忘了交代，我家的老房子后面剛建了新房子，還沒拉院墻，爸爸晚上去那里看守，準(zhǔn)是把手電筒帶走了。找根蠟燭也行啊，于是我又翻箱倒柜地找蠟燭?？杉依锲綍r也不怎么停電，誰知道蠟燭放哪兒了？找了半天也沒找到。我急忙返回院子里向媽媽匯報。媽媽可真急眼了，一邊埋怨我辦不了事，一邊大喊：“還不快去喊你爸來！”去哪里喊？當(dāng)然去后窗戶最近。我又沖回屋子里，可一想不行：爸爸要是睡著了，打雷都吵不醒他，何況我一副啞嗓子？于是我轉(zhuǎn)身向院門沖去。??！院門被爸爸從外面鎖上了，這可怎么辦？俗話說狗急還跳墻呢，看來今天我也只好委屈自己了！墻太高！我又從屋子里搬來一只小凳子踩著，還是夠不著頂。怎么辦？豁出去了！我拼命往上一躥，還真扒住了墻頭，費(fèi)了半天勁，終于攀爬到了墻頭上。上是上去了，可怎么下去呢？小凳子在墻里面，我騎在墻頭上，四周黑漆漆的，我仿佛置身萬丈深淵的邊沿，兩腿直打哆嗦。看來只好往下跳了！可最要命的是，墻頭外面還拉著幾根電線，萬一哪根漏電電著我，我這小命豈不嗚呼了？唉，為了挽救危難中的老羊娘兒倆，我只好冒險了！我定了定神，順著墻頭爬了幾步，找了個印象中地面較平坦的地方，雙手扒住墻頭往下溜。一根電線果然掛住了我的腳！我騰出一只手扒拉開，可另一只手再也無法承擔(dān)身體的重量了，我摔了下去，“感謝”地球引力，很快我的屁股就親吻上了厚實的大地。還要特別感謝我親愛的屁股，它替我付出了這次冒險的代價，我都沒顧上“安慰”它，就爬起來一瘸一拐地向新房子沖去······當(dāng)我拿著手電筒和鑰匙跑回來時，我?guī)淼姆路鹗蔷让撵`芝仙草與生命的希望。爸爸隨后也趕到了。費(fèi)了幾番周折，兩只小羊羔終于降生了，我心里樂