小露珠教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文知道動(dòng)物和植物喜歡小露珠的原因，會(huì)用“越來(lái)越……越來(lái)越……”

造句。

3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格，使學(xué)

生身心得到健康發(fā)展。

教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)小露珠的外表美，心靈更美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時(shí)安排：兩課時(shí)

激情導(dǎo)課

一、導(dǎo)入課題

1、猜謎語(yǔ)

閃亮透明小圓球，不大不小像逗逗，花兒樹葉做搖籃，搖來(lái)?yè)u去真自在，太陽(yáng)出

來(lái)去無(wú)蹤，那是自然一奇觀。（小露珠）

2、板書課題：小露珠。

小露珠來(lái)我們班做客大家歡迎嗎?我們一起來(lái)和它打聲招呼，熱情地歡迎她好

嗎？

明確目標(biāo)

通過(guò)朗讀感悟，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

效果預(yù)期

老師相信同學(xué)們學(xué)了課文，一定能完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

任務(wù)1學(xué)習(xí)課文第一自然段

任務(wù)呈現(xiàn)默讀第一自然段，共有幾句話？你讀懂了什么？

2自主學(xué)習(xí)

3展示交流：小露珠形成的時(shí)間、出現(xiàn)的地方、形成的過(guò)程。（寫小露珠在夜幕

中形成。）

“夜幕降臨”是什么時(shí)候？指導(dǎo)讀好這個(gè)詞語(yǔ)。

任務(wù)2學(xué)習(xí)第2~5自然段

1、任務(wù)呈現(xiàn)

（過(guò)渡）晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀，它是多么高興?。∧憧椿▋涸谙蛩?/p>

招手、荷葉在向它微笑，小動(dòng)物更是對(duì)它喜愛(ài)無(wú)比，請(qǐng)小朋友們自由朗讀第二~

第五自然段，思考：小露珠來(lái)到了那些地方？小動(dòng)物為什么喜歡它？要求：

畫出喜歡的詞語(yǔ)句子有感情朗讀

2、自主學(xué)習(xí)

3、展示交流

1、師：同學(xué)們，大家喜歡小露珠嗎？（喜歡）

俗話說(shuō)得好：美的東西人人喜愛(ài)！有幾個(gè)小動(dòng)物也很喜歡小露珠，想知道他們是

誰(shuí)嗎

出示圖片：（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）

他們和小露珠說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)大家在文中找出來(lái)大聲的讀一讀。

（1）出示小青蛙的話。

師：老師看著同學(xué)們投入的表情，老師也想做一只小青蛙跟小露珠打招呼。老師

模仿青蛙的粗粗的聲音讀讀。

學(xué)生模仿。

抽生模仿讀。

師生齊讀。

小青蛙把小露珠比作了什么？（鉆石）

見過(guò)鉆石嗎？大家請(qǐng)看，多么閃亮的鉆石呀！（出示鉆石圖片）

小露珠也和鉆石一樣，十分閃亮，所以才把小露珠比作鉆石。

我們一起來(lái)讀：閃亮

出示句式“因?yàn)樾÷吨椋ǎ孕∏嗤芟矚g小露珠。”

誰(shuí)愿意當(dāng)小青蛙帶著喜愛(ài)之情來(lái)和小露珠打個(gè)招呼呢？

抽生。

師：大家讀的真好，要是能加上動(dòng)作就更好了。

小青蛙的動(dòng)作是怎樣的？“蹦”

我們加上動(dòng)作來(lái)讀一讀。看哪只小青蛙讀得最好！

你們真是可愛(ài)的小青蛙！

小露珠聽了他們的話會(huì)說(shuō)些什么？

（2）小蟋蟀：

師：小青蛙打完招呼，小蟋蟀也爬上了草桿，它是怎么說(shuō)的呢？

誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一只小蟋蟀？抽生讀。注意模仿小蟋蟀的語(yǔ)氣。

大家看一看，小蟋蟀的動(dòng)作是怎樣的？“爬”

誰(shuí)能加上“爬”的動(dòng)作來(lái)來(lái)讀一讀？

師：同學(xué)們，小蟋蟀，把小露珠比作了什么了？

我們來(lái)看看水晶那么透明的小露珠。（出示圖片）

齊讀：透明

出示句式“因?yàn)樾÷吨椋ǎ孕◇跋矚g小露珠。。

師：男同學(xué)也來(lái)做一回小蟋蟀夸一夸小露珠吧。女生來(lái)讀旁白。

小露珠聽了他的話，會(huì)說(shuō)些什么？

（3）小蝴蝶：

師：小蟋蟀走了，活潑可愛(ài)的小蝴蝶翩翩起舞，飛到小露珠的身邊，落在了花朵

上。誰(shuí)想來(lái)當(dāng)小蝴蝶和小露珠打招呼呢？抽生。

師：這只“小蝴蝶”和小露珠招呼打得好不好?

學(xué)生評(píng)價(jià)。

小蝴蝶把小露珠比作了圓潤(rùn)的珍珠。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圓潤(rùn)是什么樣的？圓潤(rùn)就是飽滿光滑潤(rùn)澤的樣子。

看！這就是圓潤(rùn)的珍珠。

齊讀：圓潤(rùn)

出示句式“因?yàn)樾÷吨椋ǎ?，所以小蝴蝶喜歡小露珠。

師：如此圓潤(rùn)的小露珠，真是可愛(ài)，怪不得小蝴蝶喜歡呢？

同桌互讀，讀出小蝴蝶對(duì)小露珠的喜愛(ài)之情。

同學(xué)們，我們一起變成美麗的蝴蝶，來(lái)和小露珠打招呼！

（加上飛的動(dòng)作，齊讀。）

小露珠聽了他的話，會(huì)說(shuō)些什么？

3、?。《嗝撮W亮、透明、圓潤(rùn)的小露珠?。。ǔ鍪菊n件）把我們的贊美之情讀

出來(lái)吧！

我們來(lái)美美地讀好這幾句話。出示2-5自然段。

小結(jié)這么美的小露珠人見人愛(ài)，所以小動(dòng)物們都很喜歡小露珠。雖然小

動(dòng)物們喜歡小露珠的原因都各不相同，但是歸根到底就是一個(gè)字（美），這種我

們一眼就能看出來(lái)的美叫什么美？（外表美）。

任務(wù)三學(xué)習(xí)第6自然段

1.任務(wù)呈現(xiàn)

小露珠外表十分美麗，不僅小動(dòng)物喜歡小露珠，植物們也喜歡她呢。以小組為單

位，讀第六自然段。

（1）圈出表示太陽(yáng)公公動(dòng)作的詞語(yǔ)。

（2）看看都提到了哪些植物？用一一畫出來(lái)。

（3）它們?yōu)槭裁聪矚g小露珠呢？文中的一句話。

自主學(xué)習(xí)

展示交流。

（1）出示句子：太陽(yáng)公公……

抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)讀讀。

（2）相機(jī)出示圖片，加形容詞語(yǔ)。

（3）（出示課文）霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神。

A.什么是光彩熠熠？（出示圖片）

（小露珠在霞光的照射下閃著亮光，發(fā)出耀眼的光芒。）

B.在小露珠的裝點(diǎn)下，植物們又是怎樣格外精神的呢？

（出示課文內(nèi)容）金黃的向日葵……

C.“俊俏”一般是說(shuō)小姑娘長(zhǎng)得漂亮，好看，課文中把誰(shuí)比作小姑娘？（把“金

黃的向日葵、碧綠的白楊樹、紫紅是喇叭花、還有數(shù)不盡的鮮花嫩草”比做“俊

俏的小姑娘”“小露珠”比做“珠寶”）

D.“美麗的珠寶”是指什么？（小露珠）。

4、師：同學(xué)們真會(huì)閱讀，作者正是用了打比方的方法，把鮮花嫩草寫得更美了，

就讓咱們美美的讀讀這段話吧！（生讀）

5、師：讀到這里，我們知道小露珠滋潤(rùn)著這些花草樹木，讓他們更加精神，顯

得生機(jī)勃勃?？磥?lái)，小露珠不見外表美，而且內(nèi)心也很美。

板書：心靈（美）

任務(wù)呈現(xiàn)

學(xué)習(xí)七自然段。

1、過(guò)渡：看到這么多的花草樹木在自己的滋潤(rùn)下變得那么俊俏、那么精神，小

露珠可高興啦！所以它更歡快的爬著，滾著，笑著，它把美麗帶給了大家，那它

自己有什么變化呢？讀讀第七自然段說(shuō)說(shuō)小露珠的變化

（出示:漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大了，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。

她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。）

自主學(xué)習(xí)

展示交流

師：是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，要消失了，可它卻還笑盈盈地說(shuō)：“我

明天還會(huì)來(lái)的。”

誰(shuí)來(lái)當(dāng)小露珠讀讀這句話？

猜猜看，此時(shí)小露珠心里在想什么？

交流：主要引導(dǎo)學(xué)生從小露珠認(rèn)為能給別人帶來(lái)美麗就是最快樂(lè)得來(lái)講。

這，就是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

板書：無(wú)私奉獻(xiàn)

師：因?yàn)檫@樣，大家多么希望把快樂(lè)天使一小露珠留住啊，

出示：引讀。你看一（引讀）向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手；你聽一（引讀）

喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。

3、能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？（依依不舍）

4、讓我們帶著依依不舍之情來(lái)讀最后一自然段。

同學(xué)們齊讀第7自然段。

三、總結(jié)全文

1、小露珠要到哪兒去呢？她明天真的會(huì)來(lái)嗎？她明天怎么來(lái)呢？大家認(rèn)真的來(lái)

聽一聽就知道了。

2、夜幕降臨，水蒸氣遇到冷又變成小露珠停留在草葉上、花朵上，到黎明的時(shí)

候又和我們見面了。她還是那么閃亮、透明、圓潤(rùn)，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。她不僅外表美，

而且心靈美。讓我們記住它，無(wú)私奉獻(xiàn)的——