授導型教學教案學科物理授課年級八年級學校樺甸三中教師姓名邵麗章節(jié)名稱八年級物理4.4《眼睛與眼鏡》計劃學時1學習內容分析探究凸透鏡成像規(guī)律后應用物理知識解決問題的實踐課。眼睛視物原理，近視眼、遠視眼及其矯正等問題都與我們的生活休戚相關，它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識，還涉及生物學科知識。學習者分析八年級學生剛剛接觸物理知識，學習知識的同時學習解決問題的辦法，經過老師的引導，小組學習，學生能夠運用凸透鏡成像規(guī)律及凸、凹透鏡對光的作用，分析推理找出近視眼、遠視眼的成因及其矯正的辦法。教學目標課程標準：利用已有的物理知識進行推理、比較，解決實際問題知識與技能：1.知道眼睛是怎樣看見物體的2.知道近視眼和遠視眼的形成及其矯正方法過程與方法：通過理論推理和實驗對比，發(fā)展學生初步的科學探究能力，增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力情感、態(tài)度與價值觀：1.透鏡在生活中的應用2.通過對視力矯正的學習，對學生進行眼睛的保健教育，并有將科學技術應用于日常生活中的意識3.關愛盲人，珍惜現有的美好時光，刻苦學習科學文化知識教學重點及解決措施近視眼的成因及其矯正----采用動畫演示、實驗對比、分析總結的方法，使學生感知學習過程，學會物理方法。教學難點及解決措施近視眼（遠視眼）的成因及其矯正，是本節(jié)課的教學難點，為了使學生感知物理過程，學會物理方法，采用多媒體動畫演示、實驗對比、分析總結的方法。教學設計思路步驟一：新課引入：由小游戲：蒙上眼睛判斷方向、判斷物體特征等活動，切入課題，說明眼睛對于每個人的重要性。步驟二:眼睛是如何看到物體學生觀看多媒體圖片，結合眼睛的生理結構，對比照相機，理解眼睛如何看見遠近不同的物體的。步驟三：分析近視眼（遠視眼）的成因及其矯正利用對媒體動畫演示，讓學生觀看演示，分析出近視眼（遠視眼）的成因根據近視眼（遠視眼）成因，推理出近視眼（遠視眼）的矯正方法，通過老師的演示實驗，加以證明推理。依據的理論建構主義的學習理論信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果眼睛是如何看到物體的認知多媒體PPT良好近視眼（遠視眼）的成因初步掌握多媒體PPT良好近視眼（遠視眼）的成因及其矯正掌握多媒體演示實驗資源整合良好教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖導入新課導入4小游戲：蒙上眼睛判斷方向、物體特征等活動引入課題集體參與調動學生學習熱情，讓學生們帶著期待進入課堂新課教學新課教學眼睛是如何看到東西的3（多媒體）展示眼睛的結構，介紹眼睛看見物體的原理觀察、思考、回答問題通過觀察、直觀的理解眼睛看見物體的過程及原理相關知識點介紹1（多媒體）說明厚度不同的凸透鏡有什么不同認真聽、理解該知識點為下面內容做鋪墊眼睛的調節(jié)作用看清遠近不同的物品4正常眼睛的調節(jié)過程；提出疑問：凸透鏡成像時，物距變化，像距也變化，為什么正常眼睛看遠、近處物體時像均能清晰成在視網膜上結合課件引導學生分析原因學生在教師指導下長時間看遠處物體，之后突然看近處物體，看不清，過一會則看清了，分析其中的原因結合課件分析原因用實驗的方法引出凸透鏡的成像規(guī)律與眼睛的調節(jié)看似矛盾，其實有著必然的聯系，為眼睛是一個可變焦的系統作好鋪墊自學研究3展示研究內容回答問題對比、鞏固知識師生合作：近視眼和遠視眼和形成及矯正9指導并啟發(fā)學生代表完成實驗學生仔細觀察，學生代表在老師的啟發(fā)下做實驗培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、通過實驗更能深刻的理解近視、遠視的形成及矯正，并提高學生的觀察能力近視眼的形成及矯正5介紹近視眼的形成原因，并展示矯正的方法，讓學生說說自己的感受認真聽、積極發(fā)言結合自身，把新知識理解得更透遠視眼的形成及矯正5由近視眼的形成及矯正推理得出遠視眼的形成及矯正（多媒體展示）（課后小組探究）配合、推理、回答讓學生對相關知識進行對比、推理課堂小練習5教師引導結合知識回答運用知識解決問題，找出學生學習中的不足眼鏡的度數3解釋說明認真聽講并會根據自己眼鏡度數計算鏡片焦距課外常識：為什么眼中噙滿淚水反而視物更清晰？使學生學有所用護眼小常識3多媒體展示認真聽講德育、健康教育教學反思整個教學過程，始終在激發(fā)學生積極思維，挖掘學生的潛能，鍛煉學生的推理能力，培養(yǎng)學生的觀察實驗、歸納總結的能力，培養(yǎng)學生終身學習的興趣，敢于創(chuàng)新等能力，學生體會學有所用的樂趣，增強學生學好物理的自信心。課堂設計流程圖參與參與“盲人生活”游戲，體會眼睛的重要作用，引入新課教學習利用眼睛結構的填圖，復習眼睛結構的名稱利用眼睛成像和凸透鏡成像的對比，探尋眼睛成像的奧秘利用多個動畫，綜合分析眼睛調節(jié)的秘密所在近視眼和遠視眼的形成原因學生分組合作探究近視眼和遠視眼的矯正利用眼睛結構的填圖，復習眼睛結構的名稱利用眼睛成像和凸透鏡成像的對比，探尋眼睛成像的奧秘利用多個動畫，綜合分析眼睛調節(jié)的秘密所在近視眼和遠視眼的形成原因學生分組合作探究近視眼和遠視眼的矯正探究近視眼和遠視眼的矯正組織學生通過回憶生物課學習組織學生通過回憶生物課學習，完成眼睛結構的填圖學生操作動畫，對比眼睛成像和凸學生操作動畫，對比眼睛成像和凸透鏡成像，探尋眼睛成像的奧秘學生觀察多個動畫，利用表