Word文檔下載后可自行編輯1/12023年福建省漳州市中考語(yǔ)文一檢試卷（解析）2023年福建省漳州市中考語(yǔ)文一檢試卷

一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共10.0分）

1.書(shū)名句，寄鄉(xiāng)情。

根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。

來(lái)漳州吧！我們可以走進(jìn)靈通巖，看“青林翠竹，①”，也可以登臨望海角，觀(guān)“秋風(fēng)蕭瑟，②”。霞光微醺的清晨，可以造訪(fǎng)南山古寺，體會(huì)“山光悅鳥(niǎo)性，③”的祥意；暗香浮動(dòng)的夜晚，可以漫步九龍江畔，欣賞“浮光躍金，④”的安謚。我們還可以尋訪(fǎng)田螺坑，“⑤，柳暗花明又一村”，青山遠(yuǎn)黛間瞥見(jiàn)土樓炊煙；也可以徜徉古山重，“⑥，水滿(mǎn)陂塘”，花團(tuán)錦簇里迎上瀲滟笑顏。即使是冬季，漳州也絕無(wú)邊塞“⑦，⑧”的雪早風(fēng)烈（岑參《白雪歌送武判官歸京》），而是暖陽(yáng)常伴，溫情永駐。無(wú)論老少，皆愜享悠然時(shí)光，可謂是“⑨，⑩”（陶淵明《桃花源記》）。

二、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

2.閱名著，善思辨。

經(jīng)典名著往往利用反差，塑造立體多面的人物。本期讀書(shū)分享會(huì)以“名著中的多面人物”為主題，請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一人，分享閱讀心得。

A.唐僧（《西游記》）

B.嚴(yán)監(jiān)生（《儒林外史》）

C.周恩來(lái)（《紅星照耀中國(guó)》）

要求：①指出人物具有“反差感”的兩重性格；②結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共42.0分）

3.品小說(shuō)，道真味。

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

茶末的滋味

谷雨之前，持續(xù)一個(gè)月的采茶旺季即將過(guò)去，疫情也終于平穩(wěn)，滯留在常州金壇一家茶場(chǎng)的五十六名采茶女工，即將返回河南老家。作為老板，文琴即將送別這些彎腰勞作了一個(gè)春天的采茶工。她們連續(xù)四年前往常州采茶，已成為茶場(chǎng)的中堅(jiān)力量。在這里，她們每天采摘嫩芽的時(shí)間都超過(guò)八個(gè)小時(shí)。采茶不能用指甲掐，那會(huì)造成高檔綠茶的梗面發(fā)紅，茶葉檔次就會(huì)降低。因此，采茶女工必須用拇指和食指輕輕夾住茶芽，向上一撥，清脆地折斷茶梗，同時(shí)手指不能揉搓到葉面，茶芽中的鮮潤(rùn)之氣才得以留存。采茶女工們?cè)诟苫畹倪^(guò)程中如入無(wú)人之境，直到雙手皴裂，也一無(wú)所知。

文琴看到，采茶工每一條指縫里都深深浸潤(rùn)了茶汁，先是綠的，接著氧化發(fā)黑，整雙手猶如帶上了一雙烏黑的紗手套，晚上，用刷子蘸取肥皂，也無(wú)法刷盡這些黑黝黝的顏色。為了防止鮮葉有雜味混入，女工們還不能用護(hù)手霜。就是這樣一雙雙粗糙的手，撐起了金壇雀舌的美妙滋味，一斤茶，六萬(wàn)個(gè)芽頭，都是由這些五十多歲農(nóng)婦的手，從萬(wàn)千茶樹(shù)間采出。

文琴深知她們的辛苦。每一年，除了結(jié)算工資，文琴還會(huì)給地們準(zhǔn)備當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)當(dāng)臨別禮物，包括紅香芋、小壇的封缸酒，還有常州麻餅。今年結(jié)算完工錢(qián)，采茶班的班長(zhǎng)怯生生地來(lái)問(wèn)，能否給一個(gè)優(yōu)惠的價(jià)格，讓她們可以買(mǎi)些茶末：“老家長(zhǎng)輩，都聽(tīng)說(shuō)金壇這邊好山好水，茶垅間都有杏樹(shù)、桃樹(shù)，茶葉里都帶著芬芳花香。這么好的茶，得讓公公婆婆、自家爹娘都品嘗一下。”

采茶女工所說(shuō)的茶末，是機(jī)器炒茶篩下的頭茬茶末，金壇雀舌的茶芽極其細(xì)小脆弱，在機(jī)器炒制的過(guò)程中，容易斷裂。為了保持高檔茶的整潔面貌，茶葉炒好、散盡火氣后，需要用細(xì)網(wǎng)篩再次過(guò)篩，篩下的茶末青綠，里面還夾雜著成團(tuán)的毫毛，每一粒比白芝麻還小，這就是茶人所說(shuō)的氨基酸微粒。這種茶末，鮮潔滋味并不遜色于那些體面的高檔茶，文琴也不出售，只供自己和至親好友分享。采茶班的班長(zhǎng)一提出此事，文琴趕忙道歉，說(shuō)自己疏忽了——那些采茶的純樸農(nóng)婦多年來(lái)都是帶著炒好的大麥或曬干的艾葉沏水喝的，她們自稱(chēng)喝不慣茶葉，從不做瓜田李下之事。

文琴忙說(shuō)，這點(diǎn)東西當(dāng)然要送你們。她給女工們每人準(zhǔn)備了一包茶末，又在每個(gè)封好的紙袋里放入十小包獨(dú)立包裝的金壇雀舌。她想象這些農(nóng)婦回家以后，邀集長(zhǎng)輩一同來(lái)喝達(dá)十壺茶，沸水沖下去，鮮爽的嫩香隨之綻放，形如雀舌的茶芽就踮起腳尖，在熱水中上下起舞，一共三次，最后，它們整整齊齊在杯底站立。文琴有點(diǎn)自責(zé)：這樣舌底生津的美，這樣迷人的杯中景色，怎么從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)也要讓采茶女工們體味一下？

上車(chē)前，女工們挨個(gè)過(guò)來(lái)?yè)肀齻兊睦习?，說(shuō)此地甚好，希望明年再來(lái)。她們都扛著自己的鋪蓋，春天過(guò)去得太快，天氣熱得太快，她們身上五顏六色的毛衣都嫌厚了，然而，這整個(gè)采茶季，她們都沒(méi)有歇過(guò)一天，采買(mǎi)個(gè)人用品也就成了奢望。她們隔著車(chē)窗向文琴揮手道別，文琴心中涌上了告別姐妹的酸楚，她眼眶發(fā)熱，挨著車(chē)窗，大聲叮囑著。

半個(gè)多小時(shí)后，文琴回到產(chǎn)茶的車(chē)間，這里徹底靜寂了下來(lái)。

忽然，她瞥見(jiàn)了自己招待客人的茶臺(tái)上，放著一大排金黃的小袋子。她心中狂跳，那是她偷偷塞進(jìn)裝茶末的紙袋里的金壇雀舌，五十六個(gè)人，五百六十小包茶葉，農(nóng)婦們還了回來(lái)，不著一言，如微雨中的稻穗默默低著頭。

（有刪改）

(1)下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)聚焦茶場(chǎng)采茶工的生活，表現(xiàn)了時(shí)代背景下閃光的小人物。

B.采茶工返鄉(xiāng)時(shí)身著毛衣這一細(xì)節(jié)，可見(jiàn)采茶季工作的緊張忙碌。

C.小說(shuō)節(jié)奏較舒緩，注重場(chǎng)景的描寫(xiě)和情緒的表述，抒情性較濃。

D.小說(shuō)標(biāo)題既指茶末鮮潔滋味，也隱喻采茶農(nóng)婦艱辛的人生況味。

(2)曉語(yǔ)打算向同學(xué)們介紹“金壇雀舌”，請(qǐng)幫助她擬寫(xiě)簡(jiǎn)要的說(shuō)明性文字。

(3)聯(lián)系上下文，按要求賞析下列句子。

①因此，采茶女工必須用拇指和食指輕輕夾住茶芽，向上一撥，清脆地折斷茶梗，同時(shí)手指不能揉搓到葉面，茶芽中的鮮潤(rùn)之氣才得以留存。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

②就是這樣一雙雙粗糙的手，撐起了金壇雀舌的美妙滋味，一斤茶，六萬(wàn)個(gè)芽頭，都是由這些五十多歲農(nóng)婦的手，從萬(wàn)千茶樹(shù)間采出。（賞析句子）

(4)曉語(yǔ)認(rèn)為“文琴”這個(gè)人物增添了小說(shuō)的人文溫度，請(qǐng)幫助她簡(jiǎn)要分析。

(5)小說(shuō)結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中，頗為巧妙。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

4.聚熱點(diǎn)，試探究。

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

就在全國(guó)掀起一波背誦《滿(mǎn)江紅怒發(fā)沖冠》的時(shí)候，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)全國(guó)通用的中學(xué)語(yǔ)文教材竟然從未選編過(guò)這首詞，由此引發(fā)一場(chǎng)討論。

：這首詞影響力這么大，為什么不選入教材呢？

：有專(zhuān)家公開(kāi)表示，《滿(mǎn)江紅怒發(fā)沖冠》的可能并不是岳飛，岳飛傳世的作品也不少，總體風(fēng)格比較質(zhì)樸，而《滿(mǎn)江紅怒發(fā)沖冠》驚艷世人，享譽(yù)千古。

：我了解到這首詞從未在宋代的作品集中收錄，它基本在明代才開(kāi)始流傳。詞中的賀蘭山在河套以西，當(dāng)時(shí)屬西夏國(guó)，與宋朝無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)，與史實(shí)不符。

：語(yǔ)文教材選編篇目是十分慎重的，我還查到岳飛兒子在給父親作傳記時(shí)，居然沒(méi)有收錄這么重要的一首詞，不符合傳統(tǒng)做法。

：我認(rèn)為這首詞的是誰(shuí)并不重要，這首詞向我們表述的愛(ài)國(guó)情感才是我們需要學(xué)習(xí)和傳承的。同時(shí)，我們現(xiàn)在中學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文教材并不缺少涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的文學(xué)作品，對(duì)于這首有爭(zhēng)議的詞作還是慎重為好。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023.1.29）

1月27日，一則視頻顯示河南周口某景區(qū)的游客排起長(zhǎng)隊(duì)，在岳武忠祠打秦檜跪像，甚至有人用鞋抽打。據(jù)說(shuō)，每年打“秦檜”的游客都很多，隨著電影《滿(mǎn)江紅》的熱映，今年春節(jié)期間到景區(qū)內(nèi)打“泰檜”的人驟增。

打“秦檜”不是罕見(jiàn)的“社會(huì)活動(dòng)”，在其他景區(qū)也出現(xiàn)過(guò)，甚至還衍生出一些風(fēng)俗層面的深層解讀。比如周口當(dāng)?shù)厝私榻B，這是寓意祈福消災(zāi)，通過(guò)打“秦檜”轉(zhuǎn)移身上的疼痛。其實(shí)，民眾或打或罵的行為，本身就是一種對(duì)歷史的態(tài)度，且古已有之。據(jù)傳油條的起源就是民間百姓用“油炸燴”（諧音“檜”）來(lái)泄憤。岳飛墓前還有一道名聯(lián)：“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。”人們?yōu)殍T成奸臣像的白鐵而感到可惜，和打秦檜像有類(lèi)似之處，都是在無(wú)生命之物上投射了情感、代入了人格。這種來(lái)自民間的樸素情感，具有一定合理性，至少為歷史評(píng)判增添了一個(gè)維度。

但在近千年后的今天，人們是否還需要用脫鞋抽打的方式來(lái)表述態(tài)度、發(fā)泄憤怒呢？據(jù)介紹，此前該景區(qū)在秦檜跪像周?chē)O(shè)置了圍欄，禁止游客拍打，后來(lái)聽(tīng)取了多方意見(jiàn)又開(kāi)放，但強(qiáng)調(diào)打“秦檜”要講文明、講秩序。秦檜之后，歷史已經(jīng)發(fā)展近千年，人們已經(jīng)知道了何謂文明，已經(jīng)知道了體面、節(jié)制的具象表述。這不是讓人們放下對(duì)“秦檜”這樣的惡人的仇恨，不是喪失歷史態(tài)度的意愿，更不是放棄了嫉惡揚(yáng)善的基本價(jià)值，而是在啟示人們應(yīng)以文明的方式，施以歷史的審判。

從歷史研究層面梳理秦檜的所作所為，分析他的手腕與心境，剖析他的真實(shí)面貌，才是對(duì)他最釜底抽薪的打擊。只有這樣，他所有的持體、詭辨才會(huì)被戰(zhàn)穿，丑態(tài)與惡毒才會(huì)暴露于天下，也只有達(dá)樣，他才會(huì)真正遺臭萬(wàn)年，今后世“人從宋后羞名檜，我到墳前愧姓秦”。

對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，游覽、觀(guān)影或是讀書(shū)，都不失為一種歷史參與。人們對(duì)秦檜的鞭笞，其就藏在對(duì)眼前風(fēng)物、影像文字的解讀中，人們多了解一分歷史，把秦檜釘在恥辱柱上的那顆釘子，便會(huì)再楔進(jìn)去一分。

而至于脫鞋拍打，人們既已知是“不文明行為”，也沒(méi)必要繼續(xù)了。何謂文明，至少?gòu)男√巵?lái)說(shuō)就是減少不必要的暴力展示，沒(méi)必要在公共場(chǎng)合喪失體面。仔細(xì)想想，岳飛也好，其他仁人志士也罷，本質(zhì)上他們捍衛(wèi)的都是文明。我們?nèi)缃襁~入現(xiàn)代社會(huì)，那些文明的價(jià)值理念與行為模式，應(yīng)當(dāng)牢牢守住。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023.1.29，有刪改）

(1)下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.優(yōu)秀的電影作品可提升觀(guān)眾對(duì)歷史的關(guān)注度并激發(fā)嫉惡揚(yáng)善的情感。

B.中學(xué)語(yǔ)文教材的選編非常嚴(yán)謹(jǐn)，既要考慮思想性，也要符合科學(xué)性。

C.民眾炸油條是古已有之的一種民間風(fēng)俗，是普通人祈福消災(zāi)的方式。

D.材料三多處運(yùn)用舉例論證，材料詳實(shí)，內(nèi)容豐富，論證具有說(shuō)服力。

(2)春節(jié)期間《滿(mǎn)江紅》上映，請(qǐng)參與體驗(yàn)并完成以下任務(wù)。

①觀(guān)影前，曉語(yǔ)想了解今年“春節(jié)檔電影票房”的資訊，請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要概括。

②《滿(mǎn)江紅怒發(fā)沖冠》的被認(rèn)定為“岳飛”，曉語(yǔ)覺(jué)得有爭(zhēng)議，請(qǐng)幫她闡述理由。

(3)觀(guān)影后，曉語(yǔ)參加影院“暴打虛擬數(shù)字跪像”的體驗(yàn)活動(dòng)。你認(rèn)為這種活動(dòng)有何意義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(4)影片上映后，岳武忠祠打“秦檜”的人數(shù)驟增。曉語(yǔ)查找了新聞評(píng)論（見(jiàn)“材料三”），文章是如何針對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)論述的？請(qǐng)幫她簡(jiǎn)要梳理。

四、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）

5.讀古文，評(píng)俠士。

閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

題燕太子丹傳后

李朝

荊柯感燕丹之義，函匕首入秦，劫始皇，將以存燕霸諸侯。事雖不成，然亦壯士也。惜其智謀不足以知變識(shí)機(jī)。始皇之道異于齊桓曹沫①功成荊軻殺身其所遭者然也乃欲促檻車(chē)②，駕秦王以如③燕，童子?jì)D人且明其不能，而軻行之，其弗就也非不幸。燕丹之心，茍可以報(bào)秦，雖舉燕國(guó)猶不顧！軻不曉而當(dāng)之，陋矣。

（選自《中晚唐小品文選》）

①曹沫：春秋時(shí)魯將。魯莊公與齊桓公在柯地會(huì)盟，曹沫執(zhí)劍威逼桓公，迫其答應(yīng)退還魯國(guó)失地。②檻車(chē)：囚車(chē)。③如：至。

(1)根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)文字）

茍可以報(bào)秦關(guān)聯(lián)教材

茍富貴，無(wú)相忘。（司馬遷《陳涉世家》）茍：

雖舉燕國(guó)猶不顧使用詞典選擇義項(xiàng)

顧：①回頭，回頭看；②拜訪(fǎng)；③顧惜，考慮。顧：

函匕首入秦參考詞典解釋?zhuān)?lián)系語(yǔ)境形成新的解釋函：匣；封套。函：

(2)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.始皇之道/異于齊桓/曹沫功成荊軻殺身/其所道者然也

B.始皇之道異/于齊桓曹沫/功成荊軻/殺身其所遭者然也

C.始皇之道異于齊桓/曹沫功成/荊軻殺身/其所道者然也

D.始皇之道異/于齊桓/曹沫功成荊軻/殺身其所道者然也

(3)把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①劫始皇，將以存燕霸諸侯。

②童子?jì)D人且明其不能，而軻行之，其弗就也非不幸。

(4)選文和鏈接材料對(duì)荊軻刺秦之舉有不同的評(píng)價(jià)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

君子死知己，提劍出燕京；心知去不歸，且有后世名。惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。其人雖已沒(méi)，千敢有余情。

——陶淵明《詠荊軻》

五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共7.0分）

6.見(jiàn)春景，解心語(yǔ)。

閱讀兩首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊明里白沙堤。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.甲乙兩首詩(shī)是唐代的作品，體裁是律詩(shī)，詩(shī)作均緊扣環(huán)境和季節(jié)的特點(diǎn)精描細(xì)繪。

B.兩詩(shī)首聯(lián)均從大處落筆，甲詩(shī)寫(xiě)水天相接的西湖景，乙詩(shī)則以悲壯之筆寫(xiě)長(zhǎng)安城。

C.甲詩(shī)以“行”為線(xiàn)索，移步換景；乙詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)，既寫(xiě)景也寫(xiě)守望與期待。

D.甲詩(shī)語(yǔ)言平易淺近，格調(diào)清新靈動(dòng)；乙詩(shī)深沉含蓄，富有言外之意，頗耐人尋味。

(2)請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作背景，并依據(jù)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一句，將對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。

曉語(yǔ)：在杭州任職的白居易，心中通透，所見(jiàn)之景自然可愛(ài)。你看，“亂花”爛漫，“淺草”鮮美，錢(qián)塘湖的春天飽含著生命的熱情與初始的美好，簡(jiǎn)直可以治愈一切傷痛。

曉文：不!杜甫的痛苦，是春天都無(wú)法治愈的。

六、作文（本大題共1小題，共60.0分）

7.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

材料一：《說(shuō)文解字》曰：“甘，美也。”甘，是五味之一，甜蜜美好。何為回甘？它是一種需要感知的口感，先有苦澀，然后是回味甜美，有層次的，悠長(zhǎng)的，值得慢慢品味。

材料二：見(jiàn)圖

讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《回甘》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

七、其他（本大題共1小題，共9.0分）

8.看春晚，曉國(guó)色。

觀(guān)看春晚后，曉語(yǔ)同學(xué)整理了“國(guó)色”的相關(guān)資料，請(qǐng)幫助她加以完善。

2023年春晚《滿(mǎn)庭芳國(guó)色》唱出了曼妙“秀色”。那么，顏色從何而來(lái)？其芳名又是何人所?。渴妨细嬖V我們：先人們從自然萬(wàn)物、天地四時(shí)中（）色彩，從植物和礦物中（）顏料，并（）它們雅致動(dòng)聽(tīng)的名字。比如，玄色即①（lí）明太陽(yáng)將出未出時(shí)天空的黑里透紅；綠沈就是西瓜皮顏色。“國(guó)色”不直接采用“青白黃赤黑”，而從中遴選出“桃紅、凝脂、緗葉、群青、沉香”，則是藝術(shù)表述“吉②（xiáng）寓意和美之色相”的需要。其中，藍(lán)色系用的群青，最早來(lái)自青金石，從絲③（chóu）之路傳到中國(guó)。它們已不只代表了沉淀下來(lái)的中華民族千百年的審美意趣，還是色彩符號(hào)。

(1)根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）

①②③

(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.發(fā)現(xiàn)汲取給予

B.發(fā)現(xiàn)提取賦予

C.發(fā)明提取賦予

D.發(fā)明汲取給予

(3)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.它們已不只是色彩符號(hào)，還代表了千百年沉淀下來(lái)的中華民族的審美意趣。

B.它們已不只代表了沉淀下來(lái)的千百年的中華民族審類(lèi)意趣，還是色彩符號(hào)。

C.它們已不只是色彩符號(hào)，還代表了中華民族千百年沉淀下來(lái)的審美意趣。

D.它們已不只代表了中華民族千百年沉淀下來(lái)的審美意趣，還是色彩符號(hào)。

解析和解答

1.四時(shí)俱備,洪波涌起,潭影空人心,靜影沉璧,山重水復(fù)疑無(wú)路,樹(shù)繞村莊,北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)

解析：

①四時(shí)俱備

②洪波涌起

③潭影空人心

④靜影沉璧（注意“璧”的書(shū)寫(xiě)）

⑤山重水復(fù)疑無(wú)路

⑥樹(shù)繞村莊

⑦北風(fēng)卷地白草折

⑧胡天八月即飛雪

⑨黃發(fā)垂髫（注意“髫”的書(shū)寫(xiě)）

⑩并怡然自樂(lè)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。唐僧的十八歲出家為僧，心地善良，為求得大成佛法來(lái)普渡眾生不惜千辛萬(wàn)苦前往西天取經(jīng)。不管路上遇到多少坎坷都不曾消滅唐僧前往西天的決心。唐僧取經(jīng)的意志極為堅(jiān)定，他不以色亂。面對(duì)蝎子精百般誘惑，但唐僧還是不以理會(huì)，表現(xiàn)出他一心向佛，意志堅(jiān)定，只以取經(jīng)為己任。當(dāng)?shù)茏觽円匀〗?jīng)路上有妖魔鬼怪、性命難保進(jìn)行勸阻是，唐僧意志堅(jiān)定，立夏誓言，決心取回真經(jīng)。但唐僧常常頑固不化聽(tīng)信妖怪讒言而無(wú)悔孫不僅自己受苦還常連累徒弟。嚴(yán)監(jiān)生的性格中有慳吝的一面，如臨終時(shí)，因?yàn)闊舯K里點(diǎn)了兩莖燈草，伸出兩個(gè)指頭不肯斷氣。他也有卑微可憐的一面，還有不乏人情的一面。他以金錢(qián)作為護(hù)身符，來(lái)消災(zāi)弭難，茍且偷安。正妻王氏病后，他延請(qǐng)名醫(yī)，煎服人參，毫不含糊。王氏死后，他深情悼念，“伏著靈床子又哭了一場(chǎng)”。周恩來(lái)平易近人。第一次見(jiàn)面，同斯諾用英語(yǔ)打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪(fǎng)行程，胳膊愛(ài)護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上，在鄉(xiāng)間散步。周恩來(lái)領(lǐng)導(dǎo)五四學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被捕監(jiān)禁一年。之后他去巴黎讀書(shū)，幫助組織中國(guó)共產(chǎn)主義小組，成為中國(guó)共產(chǎn)黨最早的黨員之一。北伐后，他成功組織上海工人大罷工，反遭到蔣介石“清黨”。脫離險(xiǎn)境后，他逃到南昌，組織“八一”起義、廣州起義。失敗后，他開(kāi)始秘密工作，在南方艱苦斗爭(zhēng)。

解析：

示例一：唐僧善良敦厚、意志堅(jiān)定，在“四圣試禪心”中，他不為美色迷惑，不為權(quán)勢(shì)動(dòng)搖，一心一意去西天取經(jīng)；同時(shí)又善惡不分、偏聽(tīng)偏信，在“三打白骨精”一節(jié)中，他屢次被妖怪蒙騙，不聽(tīng)規(guī)勸，甚至埋怨驅(qū)趕悟空。

示例二：嚴(yán)監(jiān)生對(duì)自己極度苛刻吝嗇，臨終之際，因?yàn)闊舯K里點(diǎn)了兩莖燈草，伸出兩個(gè)指頭不肯斷氣；但他也慷慨、有人情味，在正妻王氏病后，他延請(qǐng)名醫(yī)，煎服人參，不遺余力。

示例三：周恩來(lái)溫文爾雅、平易近人，他是書(shū)生出身，接待斯諾時(shí)用英語(yǔ)熱情問(wèn)候，主動(dòng)介紹紅軍情況；他又是狂熱的“造反者”，學(xué)生時(shí)代就擔(dān)任運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，從法國(guó)回國(guó)后領(lǐng)導(dǎo)上海工人運(yùn)動(dòng)、八一起義。

《西游記》寫(xiě)孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。

《儒林外史》是我國(guó)第一部成功的諷刺小說(shuō)，是古代諷刺文學(xué)的典范性作品。全書(shū)五十六回，作品用一系列相對(duì)獨(dú)立的故事，展示了一幅十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。書(shū)中刻畫(huà)了奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫(huà)了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的眾生相，寄托了自己對(duì)人生理想的追求。

《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命歷程的圖書(shū)，它在英語(yǔ)世界獲得了轟動(dòng)性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，被譽(yù)為研究中國(guó)革命的經(jīng)典百科全書(shū)。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.D

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，小說(shuō)標(biāo)題既指茶末鮮潔滋味，也暗指采茶女工們誠(chéng)懇請(qǐng)求給一個(gè)優(yōu)惠的價(jià)格，讓她們買(mǎi)些茶末帶回去贈(zèng)送親友，引出下文文琴贈(zèng)茶的行為最后女工們還回成茶而表現(xiàn)出她們的互相體諒、互相扶助的美好品質(zhì)，并不是隱喻采茶農(nóng)婦艱辛的人生況味。

故選：D。

（2）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，解析不唯一。結(jié)合“谷雨之前，持續(xù)一個(gè)月的采茶旺季即將過(guò)去，疫情也終于平穩(wěn)，滯留在常州金壇一家茶場(chǎng)的五十六名采茶女工，即將返回河南老家”“這里，她們每天采摘嫩芽的時(shí)間都超過(guò)八個(gè)小時(shí)”“她想象這些農(nóng)婦回家以后，邀集長(zhǎng)輩一同來(lái)喝達(dá)十壺茶，沸水沖下去，鮮爽的嫩香隨之綻放，形如雀舌的茶芽就踮起腳尖，在熱水中上下起舞”進(jìn)行說(shuō)明即可。

（3）本題考查詞句賞析。

①“夾”“撥”“折”是動(dòng)詞，這一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出采茶過(guò)程的精細(xì)講究，可見(jiàn)采茶工作需要極大的耐心和嫻熟的技巧。

②“粗糙的手”與“美妙的滋味”“一斤”與“六萬(wàn)個(gè)”形成對(duì)比，突出采茶工的艱辛及金壇雀舌的珍貴，也突顯勞動(dòng)的價(jià)值。

（4）本題考查人物分析。結(jié)合“作為老板，文琴即將送別這些彎腰勞作了一個(gè)春天的采茶工”“文琴深知她們的辛苦。每一年，除了結(jié)算工資，文琴還會(huì)給地們準(zhǔn)備當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)當(dāng)臨別禮物，包括紅香芋、小壇的封缸酒，還有常州麻餅”分析，文琴是茶場(chǎng)的老板，她深知采茶工的辛勞，主動(dòng)準(zhǔn)備臨別禮物。結(jié)合“文琴忙說(shuō)，這點(diǎn)東西當(dāng)然要送你們。她給女工們每人準(zhǔn)備了一包茶末，又在每個(gè)封好的紙袋里放入十小包獨(dú)立包裝的金壇雀舌”“文琴有點(diǎn)自責(zé)：這樣舌底生津的美，這樣迷人的杯中景色，怎么從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)也要讓采茶女工們體味一下”分析，后又為考慮不周而自責(zé)，贈(zèng)送茶末和金壇雀舌。她對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重，頗具溫情。可見(jiàn)“文琴”這個(gè)人物增添了小說(shuō)的人文溫度。

（5）本題考查文章結(jié)尾分析。結(jié)合“她心中狂跳，那是她偷偷塞進(jìn)裝茶末的紙袋里的金壇雀舌，五十六個(gè)人，五百六十小包茶葉，農(nóng)婦們還了回來(lái)，不著一言”分析，小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)農(nóng)婦歸還金壇雀舌讓人深感意外。結(jié)合“那些采茶的純樸農(nóng)婦多年來(lái)都是帶著炒好的大麥或曬干的艾葉沏水喝的，她們自稱(chēng)喝不慣茶葉，從不做瓜田李下之事”“今年結(jié)算完工錢(qián)，采茶班的班長(zhǎng)怯生生地來(lái)問(wèn)，能否給一個(gè)優(yōu)惠的價(jià)格，讓她們可以買(mǎi)些茶末”“上車(chē)前，女工們挨個(gè)過(guò)來(lái)?yè)肀齻兊睦习濉狈治?，但又符合農(nóng)婦淳樸誠(chéng)信的形象，她們多年自帶大麥或艾葉沏水喝，所提要求也僅是以?xún)?yōu)惠價(jià)格購(gòu)買(mǎi)茶末，很有分寸；她們誠(chéng)懇請(qǐng)求老板，深情擁抱老板，對(duì)待老板不虛偽，不自卑，不張揚(yáng)；她們不做瓜田李下之事，一起歸還成茶，既維護(hù)著自尊心，又有體諒老板的善良。這個(gè)結(jié)尾豐富了農(nóng)婦的形象，表現(xiàn)出勞動(dòng)者的自尊及對(duì)他人的體諒，余韻悠長(zhǎng)。

解析：

（1）D

（2）示例：金壇雀舌，是產(chǎn)于常州金壇的名茶。于谷雨前果摘嫩芽炒制面成，成品形如雀舌，茶湯具有鮮爽的嫩香。

（3）①加點(diǎn)詞語(yǔ)是動(dòng)詞，寫(xiě)采茶過(guò)程的精細(xì)，表現(xiàn)了采茶女工耐心和嫻熟的技巧。

②運(yùn)用對(duì)比手法，突出采茶工的艱辛，也寫(xiě)出金壇雀舌的珍貴。

（4）文琴是茶場(chǎng)的老板，她深知采茶工的辛勞，主動(dòng)準(zhǔn)備臨別禮物。后又為考慮不周而自責(zé)，贈(zèng)送茶末和金壇雀舌。她對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重，頗具溫情。

（5）農(nóng)婦歸還金壇雀舌讓人深感意外，但又符合農(nóng)婦淳樸誠(chéng)信的形象，她們多年自帶大麥或艾葉沏水喝，所提要求也僅是以?xún)?yōu)惠價(jià)格購(gòu)買(mǎi)茶末，很有分寸。這個(gè)結(jié)尾豐富了農(nóng)婦的形象，表現(xiàn)出勞動(dòng)者的自尊及對(duì)他人的體諒。

本文通過(guò)刻畫(huà)一群勤勞善良、質(zhì)樸純真、內(nèi)斂謙和的采茶女工形象，彰顯了勞動(dòng)?jì)D女的自立與自愛(ài)，她們溫和的性格和高尚的精神，令人肅然起敬。她們采茶不覺(jué)疲倦，不知手已開(kāi)裂，專(zhuān)注忘我又盡職盡責(zé)地工作；她們誠(chéng)懇請(qǐng)求老板，深情擁抱老板，對(duì)待老板不虛偽，不自卑，不張揚(yáng)；她們不做瓜田李下之事，一起歸還成茶，既維護(hù)著自尊心，又有體諒老板的善良。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到解析相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出解析。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

4.C

（1）ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合原文“打‘秦檜’不是罕見(jiàn)的‘社會(huì)活動(dòng)’，在其他景區(qū)也出現(xiàn)過(guò)，甚至還衍生出一些風(fēng)俗層面的深層解讀。比如周口當(dāng)?shù)厝私榻B，這是寓意“祈福消災(zāi)”可知此項(xiàng)理解有誤。

故選：C。

（2）①結(jié)合“春節(jié)檔電影總票房”中的數(shù)據(jù)可知，2023年的春節(jié)檔電影總票房與2022年同期相比有所上升；結(jié)合“春節(jié)檔電影票房TUP22023年春節(jié)檔，共上映6部賀歲電影，包括科幻、歷史、遞戰(zhàn)、勸畫(huà)景多元類(lèi)型”可得：賀歲電影數(shù)量豐富，類(lèi)型多元；結(jié)合“其中《滿(mǎn)江紅》與《流浪地球2》票房均突破20億”“《滿(mǎn)江紅》懸疑/喜劇/劇情26.06億元《流浪地球2》科幻/冒險(xiǎn)/災(zāi)難21.64億元”等內(nèi)容可得：《滿(mǎn)江紅》《流浪地球2》成春節(jié)檔票房贏家。

②結(jié)合“岳飛傳世的作品也不少，總體風(fēng)格比較質(zhì)樸，而《滿(mǎn)江紅怒發(fā)沖冠》驚艷世人，享譽(yù)千古”可得：該詞和岳飛留傳的其他作品風(fēng)格不同；結(jié)合“這首詞從未在宋代的作品集中收錄，它基本在明代才開(kāi)始流傳”可得：從未出現(xiàn)在宋代的作品集；結(jié)合“詞中的賀蘭山在河套以西，當(dāng)時(shí)屬西夏國(guó)，與宋朝無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)，與史實(shí)不符”可得：詞中關(guān)于“賀蘭山”的戰(zhàn)事與宋代史實(shí)不符；結(jié)合“岳飛兒子在給父親作傳記時(shí)，居然沒(méi)有收錄這么重要的一首詞，不符合傳統(tǒng)做法”可得：岳飛兒子在給父親作傳時(shí)沒(méi)有收錄，不合邏輯。

（3）結(jié)合“秦檜之后，歷史已經(jīng)發(fā)展近千年，人們已經(jīng)知道了何謂文明，已經(jīng)知道了體面、節(jié)制的具象表述。這不是讓人們放下對(duì)‘秦檜’這樣的惡人的仇恨，不是喪失歷史態(tài)度的意愿，更不是放棄了嫉惡揚(yáng)善的基本價(jià)值，而是在啟示人們應(yīng)以文明的方式，施以歷史的審判”可得：暴打虛擬數(shù)字跪像，讓人在身臨其境中泄憤，表述對(duì)歷史的評(píng)判；比脫鞋打秦檜更文明。結(jié)合“一則視頻顯示河南周口某景區(qū)的游客排起長(zhǎng)隊(duì)，在岳武忠祠打秦檜跪像，甚至有人用鞋抽打。據(jù)說(shuō)，每年打‘秦檜’的游客都很多，隨著電影《滿(mǎn)江紅》的熱映，今年春節(jié)期間到景區(qū)內(nèi)打‘泰檜’的人驟增”可得：暴打虛擬數(shù)字跪像，避免造成景區(qū)擁堵和實(shí)物的損壞。

（4）閱讀材料三，結(jié)合“據(jù)說(shuō)，每年打‘秦檜’的游客都很多，隨著電影《滿(mǎn)江紅》的熱映，今年春節(jié)期間到景區(qū)內(nèi)打‘泰檜’的人驟增”“打‘秦檜’不是罕見(jiàn)的‘社會(huì)活動(dòng)’，在其他景區(qū)也出現(xiàn)過(guò)，甚至還衍生出一些風(fēng)俗層面的深層解讀”“這種來(lái)自民間的樸素情感，具有一定合理性，至少為歷史評(píng)判增添了一個(gè)維度”可知，先分析“打秦檜”現(xiàn)象的合理性。然后結(jié)合“但在近千年后的今天，人們是否還需要用脫鞋抽打的方式來(lái)表述態(tài)度、發(fā)泄憤怒呢”“秦檜之后，歷史已經(jīng)發(fā)展近千年，人們已經(jīng)知道了何謂文明，已經(jīng)知道了體面、節(jié)制的具象表述。這不是讓人們放下對(duì)‘秦檜’這樣的惡人的仇恨，不是喪失歷史態(tài)度的意愿，更不是放棄了嫉惡揚(yáng)善的基本價(jià)值，而是在啟示人們應(yīng)以文明的方式，施以歷史的審判”可知，提出觀(guān)點(diǎn)“應(yīng)以文明的方式，施以歷史的審判”。接著結(jié)合“從歷火研究層面梳理秦檜的所作所為，分析他的手腕與心境，剖析他的真實(shí)面貌，才是對(duì)他最釜底抽薪的打擊”“對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，游覽、觀(guān)影或是讀書(shū)，都不失為一種歷史參與”可知，從歷史研究及普通人參與歷史這兩個(gè)層面分析問(wèn)題。最后結(jié)合“我們?nèi)缃襁~入現(xiàn)代社會(huì)，那些文明的價(jià)值理念與行為模式，應(yīng)當(dāng)牢牢守住”可知強(qiáng)調(diào)應(yīng)守住文明的價(jià)值理念與行為模式。

解析：

（1）C

（2）①今年春節(jié)檔票房超越去年同期水平；賀歲電影數(shù)量豐富，類(lèi)型多元；《滿(mǎn)江紅》《流浪地球2》成春節(jié)檔票房贏家。

②該詞和岳飛留傳的其他作品風(fēng)格不同；從未出現(xiàn)在宋代的作品集；詞中關(guān)于“賀蘭山”的戰(zhàn)事與宋代史實(shí)不符；岳飛兒子在給父親作傳時(shí)沒(méi)有收錄，不合邏輯。

（3）示例：暴打虛擬數(shù)字跪像，讓人在身臨其境中泄憤，表述對(duì)歷史的評(píng)判；同時(shí)，避免造成景區(qū)擁堵和實(shí)物的損壞，比脫鞋打秦檜更文明。

（4）先分析“打秦檜”現(xiàn)象的合理性，然后提出觀(guān)點(diǎn)“應(yīng)以文明的方式，施以歷史的審判”，接著從歷史研究及普通人參與歷史這兩個(gè)層面分析問(wèn)題，最后強(qiáng)調(diào)應(yīng)守住文明的價(jià)值理念與行為模式。

本題是關(guān)于電影《滿(mǎn)江紅》的主題閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括，第四題考查論證思路。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表述自己的見(jiàn)解。

5.如果。

顧惜，考慮。

用匣子裝，暗藏。

C

（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。

①“茍富貴，無(wú)相忘”意思是如果有誰(shuí)富貴了，不要忘記大家呀。茍：如果?！捌埧梢詧?bào)秦”意思是如果可以報(bào)秦王的仇。

②句意：即使是燕國(guó)被攻占都不顧措。顧：顧惜，考慮。所以選③顧惜，考慮。

③句意：就暗藏匕首入秦。函：用匣子裝，暗藏。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：始皇的政治理想，與齊桓公不同，曹沫劫持齊桓公能成功，荊軻刺秦王不成而被殺身，他們所遭遇的結(jié)果必然是這樣的。據(jù)此斷句為：始皇之道異于齊桓/曹沫功成/荊軻殺身/其所道者然也。

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①重點(diǎn)詞：劫，劫持；存，保全；霸，稱(chēng)霸。句意：劫持秦始皇，想以此來(lái)保全燕國(guó)稱(chēng)霸諸侯。

②重點(diǎn)詞：且，尚且；明，明白；弗，不。句意：兒童婦女尚且明白他做不到，而荊軻卻這樣做，他不去就不會(huì)遭遇不幸。

（4）本題考查對(duì)比閱讀。依據(jù)“軻不曉而當(dāng)之，陋矣”可知，李翱認(rèn)為荊軻雖可稱(chēng)為壯士，但卻無(wú)法識(shí)破燕太子丹的想法，只身刺秦卻是不智之舉；依據(jù)“君子死知己”“其人雖已沒(méi)，千敢有余情”可知，陶淵明認(rèn)為荊軻雖奇功不成，但知恩圖報(bào)、舍身取義的精神值得后世稱(chēng)頌。

解析：

（1）①如果

②顧惜，考慮

③用匣子裝，暗藏

（2）C

（3）①劫持秦始皇，想以此來(lái)保全燕國(guó)稱(chēng)霸諸侯。

②兒童婦女尚且明白他做不到，而荊軻卻這樣做，他不去就不會(huì)遭遇不幸。

（4）李翱認(rèn)為荊軻雖可稱(chēng)為壯士，但只身刺秦卻是不智之舉；陶淵明認(rèn)為荊軻雖奇功不成，但知恩圖報(bào)、舍身取義的精神值得后世稱(chēng)頌。

參考譯文：

荊柯感激燕太子丹對(duì)自己的恩義，就暗藏匕首入秦，劫持秦始皇，想以此來(lái)保全燕國(guó)稱(chēng)霸諸侯。事情雖然沒(méi)有成功，但也稱(chēng)得上是壯士?？上闹侵\還不足以察知事情的變故和拿捏好時(shí)機(jī)。始皇的政治理想，與齊桓公不同，曹沫劫持齊桓公能成功，荊軻刺秦王不成而被殺身，他們所遭遇的結(jié)果必然是這樣的。當(dāng)荊軻想駕著囚車(chē)劫持秦王往燕國(guó)的時(shí)候，兒童婦女尚且明白他做不到，而荊軻卻這樣做，他不去就不會(huì)遭遇不幸。燕太子丹的想法，如果可以報(bào)秦王的仇，即使是燕國(guó)被攻占都不顧措。荊軻不明此理而擔(dān)當(dāng)刺秦王之事，實(shí)在是淺陋啊。

君子重義氣為知己而死，荊軻仗劍就要辭別燕京。他明知這一去不再回返，留下的姓名將萬(wàn)古長(zhǎng)存?？上а剑≈豢上πg(shù)欠佳，奇功偉績(jī)終究未能完成。荊軻其人雖然早已死去，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

6.A

他身處亂世，目睹山河破碎家人離散。繁花盛開(kāi)、鶯鳥(niǎo)啁啾的滿(mǎn)城春意，反倒讓他感慨落淚、悲痛萬(wàn)分。

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

A.有誤，《春望》并沒(méi)有精細(xì)描繪具體的景色。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。因?yàn)橹挥幸痪湓?huà)，所以就圍繞著“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這句詩(shī)，簡(jiǎn)單的翻譯一下即可。言外之意就是即使在春天，但在國(guó)破之時(shí)，春天里的花兒，鳥(niǎo)兒都悲傷，這樣的景哪能治愈杜甫？

解析：

（1）A

（2）示例：他身處亂世，目睹山河破碎家人離散。繁花盛開(kāi)、鶯鳥(niǎo)啁啾的滿(mǎn)城春意，反倒讓他感慨落淚、悲痛萬(wàn)分。

譯文：

錢(qián)塘湖春行走在西湖邊，從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的樹(shù)，不知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我最?lèi)?ài)漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。

春望長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚膽戰(zhàn)。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了。

《錢(qián)塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩(shī)中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，它既寫(xiě)出濃郁的春意，又寫(xiě)出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色的喜愛(ài)與贊美之情。

《春望》是一首五言律詩(shī)，作于唐肅宗至德二年。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠一空，滿(mǎn)目凄涼。杜甫眼見(jiàn)山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿(mǎn)城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂(yōu)傷和感慨。詩(shī)人在這首詩(shī)中表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)之情。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.回甘甘甜的東西有很多，棒棒糖、奶糖……甘甜的感覺(jué)總會(huì)讓人回味無(wú)窮。不過(guò)，世界上最甜的不是各式各樣的糖果，而是在經(jīng)過(guò)自己的努力后，那種心里蕩漾著的歡樂(lè)與希望的感覺(jué)。

植樹(shù)節(jié)剛剛過(guò)去，我和朋友在晚上去植樹(shù)，那次植樹(shù)活動(dòng)讓我難忘，因?yàn)樗屛抑懒耸裁词钦嬲母侍稹?/p>

媽媽得到了一些種