胡也頻（1903年5月4日-1931年2月7日）殷夫（1910年6月11日-1931年2月7日）馮鏗（1907年10月10日-1931年2月7日）女，原名馮梅嶺，生于清光緒三十三年（1907年），“左聯(lián)五烈士之一”原籍浙江杭州。馮鏗出身于富有文化教養(yǎng)的知識(shí)分子家庭，是民國時(shí)期潮汕最著名的女作家，1931年1月17日在上海東方飯店被國民政府逮捕，2月7日被殺害，是左聯(lián)五烈士中唯一的女性作家。柔石（1902年9月28日－1931年2月7日）

本名趙平復(fù)，民國時(shí)期著名作家、翻譯家、革命家，中國共產(chǎn)黨員，“左聯(lián)五烈士之一”。柔石先生一生積極從事新文化運(yùn)動(dòng)，喚醒民眾憂國憂民的革命意識(shí)，民國二十年（1931年）因叛徒出賣，遭國民黨軍警逮捕后與殷夫、胡也頻等二十三位同志被秘密殺害。李偉森（1903年一1931年2月7日）湖北武昌人，1922年加入中國共產(chǎn)黨，中國共青團(tuán)早期領(lǐng)導(dǎo)人。曾任《中國青年》雜志編輯，“左聯(lián)五烈士之一”，為五烈士中唯一沒加入左聯(lián)之人。1931年1月17日在東方旅社被捕，1931年2月7日被國民政府處決于上海龍華淞滬警備司令部，時(shí)年28歲。任務(wù)一認(rèn)識(shí)一群人——追憶“很好的青年”為了忘卻的記念與白莽的交往通過“我”與白莽幾次交往的描述，可以看出白莽是一個(gè)什么樣的人？與柔石的交往交往概括人物形象白莽1.第一次見面是白莽送來原版的《彼得斐傳》，故意將國民詩人曲譯為民眾詩人。2.第二次通信，他說魯迅對(duì)他話少又冷受欺壓。魯迅送他藏的兩本集子，并做了交談。3.第三次見面是白莽又被捕獲釋后于魯迅家中相見，只能在熱天穿借來的棉袍子因?yàn)闆]夾衣。4.犧牲時(shí)只有一首《wahlspruch》的譯文。

勤奮好學(xué)、愛憎分明、率直坦誠、積極樂觀、執(zhí)著堅(jiān)定、勇敢無畏、追求真理和自由、勇于斗爭柔石的形象交往概括人物形象柔石1.合辦朝花社扶植剛健質(zhì)樸的文藝、做印本、做雜務(wù)，不贊同魯迅“人心惟?！敝惖脑?，他相信人們是好的，碰了理想的頭后拼命譯書還借款；2.他視力不好，過馬路卻又擔(dān)心魯迅的安全；3.終于決定改變創(chuàng)作的路子，說只要學(xué)起來！他說的并不是空話，真的也在從新學(xué)起來了；4.不擅長與女生交際，和異性同走也要保持距離；5.對(duì)失明母親的拳拳之心。幼稚純真誠信善良羞怯可愛有責(zé)任擔(dān)當(dāng)執(zhí)著堅(jiān)定任務(wù)二表達(dá)一份情——感悟“很好的青年”為了忘卻的記念在作者萬分悲痛之際，作者寫下了一首詩歌，請(qǐng)賞析這首詩歌。慣于長夜過春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，然而積習(xí)卻從沉靜中抬起頭來……我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年，我在悲憤中沉靜下去了，不料積習(xí)又從沉靜中抬起頭來，寫下了以上那些字。魯迅先生為什么反復(fù)的說“我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年”？這幾位遇難的青年，不但是作者的朋友，更是無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。他們的殉難，是國家和民族的損失。為了忘卻的記念前后構(gòu)成反復(fù)，加強(qiáng)了對(duì)烈士的歌頌和對(duì)國民黨反動(dòng)派的控訴。為了忘卻的記念資料補(bǔ)充為了忘卻的記念我之所謂生存，并不是茍活。

（《北京通信》）

改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。……這并非吝惜生命，乃是不肯虛擲生命，因?yàn)閼?zhàn)士的生命是寶貴的，在戰(zhàn)士不多的地方，這生命就愈寶貴。

（《華蓋集續(xù)編·空談》）抒發(fā)悲憤心情魯迅對(duì)這些青年如此歌頌贊美，對(duì)國民黨反動(dòng)派殘殺青年的舉動(dòng)如此憤怒，那他為何不拿起武器戰(zhàn)斗而是選擇逃走呢？我早已想寫一點(diǎn)文字，來紀(jì)念幾個(gè)青年的作家……我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會(huì)有記起他們，再說他們的時(shí)候的?！瓕W(xué)完本文，比對(duì)文章的第一段和最后一段，思考：如何理解《為了忘卻的記念》這一題目的含義？為了忘卻的記念為了忘卻的記念題目中的“記念”和“忘卻”是否矛盾？所謂的“忘卻”，不是遺忘先烈，而是擺脫悲哀，化悲痛為力量，更好地去戰(zhàn)斗，這才是更好的“記念”。任務(wù)三書寫一份思——致敬“很好的青年”沒有什么悼念，比回憶更加真切；沒有什么挽歌，比文字更加永恒；沒有什么戰(zhàn)斗，比吶喊、反思、繼承更加充滿力量。

時(shí)光荏苒，跨越百年，作為新時(shí)代的青年學(xué)子，你又會(huì)用怎樣的文字致敬這些革命青年呢？請(qǐng)寫一段文字，表達(dá)你的情感與思考。（文體、字?jǐn)?shù)不限）不同之處示例：你們，將青春獻(xiàn)給國家和人民；你們，將鮮血傾灑在這片熱土；你們，用白骨壘起長城捍衛(wèi)著祖國；你們，用文字敲開牢籠；你們，用吶喊喚醒著沉睡的巨龍。你們不曾被忘卻，你們將永遠(yuǎn)被銘記。不同之處致敬青年

回望歷史，在那黑暗動(dòng)蕩