第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠感知并用手指表示4以內(nèi)的數(shù)量。2.能夠用具體物品和手指模型解決4以內(nèi)的加法問(wèn)題。3.能夠運(yùn)用4以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地感知和表示4以內(nèi)的數(shù)量。2.培養(yǎng)學(xué)生利用具體物品和手指模型解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.按照學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的小物品，如按鈕、豆子等。2.準(zhǔn)備白板、筆和草稿紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.讓學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)1至3以內(nèi)的數(shù)量。2.引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)感知4以內(nèi)的數(shù)量。二、學(xué)習(xí)新知（10分鐘）1.對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行感知和表示：a.教師用手指和小物品依次展示1、2、3、4的數(shù)量，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并模仿。b.讓學(xué)生使用手指和小物品感知并表示1、2、3、4的數(shù)量。c.強(qiáng)調(diào)4以內(nèi)的數(shù)量可以用手指表示，手指是一個(gè)很方便的工具。d.提示學(xué)生4以內(nèi)的數(shù)量有哪些，讓學(xué)生用手指和小物品展示。2.用具體物品解決加法問(wèn)題：a.準(zhǔn)備一些小物品和草稿紙。b.題目一：桌子上有2顆豆子，地上有1顆豆子，一共有幾顆豆子？（教師展示問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決）c.學(xué)生利用手指和小物品進(jìn)行操作，感知和表示問(wèn)題中的數(shù)量，并找到答案。d.讓學(xué)生展示自己的解決過(guò)程和答案。e.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何用具體物品解決加法問(wèn)題。三、拓展運(yùn)用（10分鐘）1.提問(wèn)：小明家里有3個(gè)橘子，小紅家里有2個(gè)橘子，一共有幾個(gè)橘子？a.讓學(xué)生用手指和小物品展示問(wèn)題中的數(shù)量，并找到答案。b.讓學(xué)生互動(dòng)解答，展示自己的答案。2.提問(wèn)：小剛家里有2個(gè)蘋(píng)果，小軍家里有4個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果？a.引導(dǎo)學(xué)生利用4以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)學(xué)推理：如果小剛比小軍少1個(gè)蘋(píng)果，那么小軍比小剛多幾個(gè)蘋(píng)果？b.讓學(xué)生利用手指和小物品找到答案，并總結(jié)規(guī)律。四、歸納總結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧和總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了感知4以內(nèi)的數(shù)量，并用手指和小物品解決了加法問(wèn)題。2.強(qiáng)調(diào)4以內(nèi)的數(shù)量是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它可以幫助我們更好地理解和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。五、小結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)小結(jié)，回答問(wèn)題：你學(xué)到了什么？你覺(jué)得這個(gè)知識(shí)對(duì)你有什么幫助？2.收集學(xué)生的小結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.布置作業(yè)：完成課堂練習(xí)冊(cè)P5的相關(guān)習(xí)題。2.引導(dǎo)學(xué)生用手指和小物品完成作業(yè)中的數(shù)量和加法問(wèn)題。教學(xué)反思：1.本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和解決問(wèn)題的方式，讓學(xué)生感知和表示4以內(nèi)的數(shù)量，并用具體物品解決加法問(wèn)題。這種教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)思維能力。2.在教學(xué)過(guò)程中，需要注意