Word文檔地理教學總結(jié)我最近發(fā)表了一篇名為《地理教學總結(jié)》的范文，感覺很有用處，重新整理了一下發(fā)到這里。

篇一：老師工作總結(jié)學校地理老師工作總結(jié)

魏縣第四中學王洪秀

時常飛逝，緊急而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要擔當八班級六個班的地理工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的關(guān)心和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作狀況。

一、認仔細真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

我作到仔細備好每一節(jié)課，仔細鉆研新教材的體系、結(jié)構(gòu)，針對的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學愛好。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引同學的留意力，激發(fā)同學的愛好。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，同學學習心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面連續(xù)努力鉆研，為了提升自己的力量。

二、堅持教學策略，向課堂要質(zhì)量。

本學期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里爭論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的討論與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓同學口答，有時讓同學拿出小條來答。上課時注意分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)同學愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子同學做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學和較差的同學，有一些比較簡潔的問題，就讓那些學習較差的同學來

回答，增加他們的自信念，從而提高他們的學習愛好。我教的班級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學帶來一個問題，假如同樣備課快班同學覺得吃不飽，而普班同學又覺得吃不了，因此我發(fā)覺這個問題后從開學初第一周的第二課時開頭便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班同學注意學問的擴展和加深，普班同學注意基礎(chǔ)學問的夯實。在普班，有一部分同學不愛學習，我就將學習好的同學與學習差的同學結(jié)成對子，尤其是在期中期末復習時，讓同學好的同學對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要連續(xù)學習與討論，因為還有許多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

三、細心組織，提高教學質(zhì)量

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成果取得了很大進步，在期末質(zhì)量臨測中成果比較突出。

我在下學期的工作中，方案從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學問呈現(xiàn)形式，激發(fā)同學學習愛好。2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。3.多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿勢去迎接新學年的到來。

總結(jié)學校地理老師工作總結(jié)

魏縣第四中學王洪秀

本學期我任教學校地理訓練教學工作，在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的訓練教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、教學工作狀況

1、樂觀進行新教材、新教法、新訓練思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，本學期，我樂觀參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了老師公開課，我也樂觀的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加樂觀、主動。

2、學以致用，課程整合，探究訓練教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，樂觀進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的訓練教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。

3、地理教學讓同學樹立了可持續(xù)進展觀念。在教學中，我要求同學熟悉到地理環(huán)境是人類賴以生存和進展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源進展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的進展和進步；利用不當時，則會消失生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了訓練要面對現(xiàn)代化、面對全世界、面對將來的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使同學熟悉不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件進展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了同學學習地理的愛好。

4、通過地理教學更能啟迪同學的智能，也促進了他們參與社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。熟悉這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓同學德、智、體全面進展的方針和訓練要面對現(xiàn)代化、面對世界面對將來的精神，要求我們?nèi)ヅ嘤斜ж摗⒂欣硐?、有責任感的人?/p>

在教學時，我留意同學智能的進展，留意地理學問聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理大事，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣大事等。為同學參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓同學更多

地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及同學生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了同學的學問面，同時也擴展了同學的視野，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加喜愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

二、教學方法落實狀況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十五分鐘要質(zhì)量，離不開仔細討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的訓練教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給同學們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對消失問題的同學準時地指導。

3、地圖訓練抓力量。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候常常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開頭我就給同學強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確?????定位，鼓舞同學識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學方面的些許熟悉和做法，我信任地理學問取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的才智，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

學校地理老師工作總結(jié)

魏縣第四中學王洪秀

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在擔當?shù)乩斫虒W工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其班級上冊地里，理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)初一同學的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的樂觀性和對學問的理解力，提高教學效果。

四、樂觀仔細參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課，討論探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，

篇二：2022八班級下冊地理教學總結(jié)2022—2022學年度八班級下冊地理教學工作總結(jié)

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結(jié)和思索卻遠遠沒有結(jié)束，回顧本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、全面熟悉地理新課程標準

本學期我任教了八班級的地理，八班級是課程改革的第一年。它為教學的創(chuàng)新供應了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應，必定會有全方位的實質(zhì)性的推行。標準作為國家對同學接受肯定階段訓練之后的結(jié)果所作的詳細描述，是國家訓練質(zhì)量在特定訓練階段應達到的詳細指標。它具有法定的性質(zhì)，因此它是訓練管理、教材編寫、老師教學、同學學習的直接依據(jù)，我們必需根據(jù)國家課程標準推動教學改革。

新一輪基礎(chǔ)訓練課程改革，對地理課程目標重新進行了規(guī)范，除了總目標外，還包括學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等三個領(lǐng)域的分目標。我仔細鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準.歸納起來，

二、提高教學質(zhì)量的詳細措施

本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面對同學的生活世界和社會實踐，教學活動必需敬重同學己有的學問與閱歷，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓同學參加教學，讓課堂布滿創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往，共同進展的互動過程，實現(xiàn)老師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學的整合。依據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘同學的主動性與制造性，教學中注意引發(fā)同學發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動同學主動參加、主動探究的樂觀性。充分體現(xiàn)老師主導，同學主體，師生互動，生生互動的教學原則，關(guān)心同學形成自主學習，合作學習，探究學習的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并關(guān)心同學在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標是要構(gòu)建符合素養(yǎng)訓練要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師訓練最緊迫的任務。

（1）建合理的學問框架

為應對期末統(tǒng)考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。依據(jù)地理課程標準中必需變革?學科中心??學問本位?下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程在教學中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難

為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構(gòu)建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

（2）以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對同學的生活及終身進展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取學問的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、愛家意識。

誠然教學中仍舊存在許多不足之處，如：有部分同學學習愛好不高、學習成果難以提高、同學探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

三、新教材的教學收獲

新課程幾乎每頁都有美麗的插圖，通過學習地理，使同學了解大自然的神秘，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好伴侶。學習地理主要是把握學科學問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會同學閱讀地圖，并熟識它們，為同學今后參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)。學校地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使同學熟悉不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，進展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

初二同學，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。他山之石，可以攻玉。針對同學實際，我在教學中抓住同學的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，仔細做了以下幾方面的工作。

（1）激發(fā)同學的樂觀性及學習愛好

在教學過程中，我充分利用已有的學問基礎(chǔ)，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多

彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。例如在講選擇合適的交通運輸方式的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓同學結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。

（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

人地關(guān)系是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的人地關(guān)系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學問與學好其它學科的關(guān)系。例如在講中國的資源的時候，我利用花廳是實際狀況——煤炭資源進行講解，與歷史結(jié)合講解，同學聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，把握的很快。

在如地理學問在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的親密關(guān)系結(jié)合講解，特殊是地圖學問、地名和各種交通路線的地理分布學問結(jié)果令人滿足。

（3）制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。針對初二同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在教學中我依據(jù)教學內(nèi)容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、試驗探究、啟發(fā)引導、自學爭論、發(fā)覺教學等；于此同時要留意同學學習方法的指導，為培育同學的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。

四、存在的問題

今年是本人第一年任教，教學閱歷的不足，也無法避開的存在一些不足之處。另外，學校的基礎(chǔ)設施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村同學信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，給同學學習地理帶來了很大的影響。

五、今后的努力目標

當前的基礎(chǔ)訓練課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，把握現(xiàn)代訓練技術(shù)，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作，我肯定應以素養(yǎng)訓練為突破點，銳意進取，樂觀學習新的理念，新的思想，盡力地培育同學技能。

篇三：學校地理教學工作總結(jié)教學工作總結(jié)

孫巍

2022年1月9日

依據(jù)同學實際，仔細鉆研課程標準，結(jié)合教學方案，本人樂觀完成了本

工作任務及教學常規(guī)：學期的教學任務。詳細總結(jié)如下：一、

1、工作任務：本學期我擔當八班級2個班的地理課教學及美術(shù)教學。

2、教學常規(guī)：教案30課時，作業(yè)批閱20次，聽課節(jié)。

二、質(zhì)量指標完成狀況：

本學年我擔當八班級2個班的地理課教學，在期末考試中全級共及格75人，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%。完成了學校下達的教學任務。

三、課改勝利的做法：

1、同學自學，突出主體地位。

在課堂中，同學主要是自學，在老師的指導下同學有目的有步驟地進行。開頭上課時，老師精確?????地出示教學目標，激發(fā)同學的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導同學自學的方法。同學自學時，老師通過巡察、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露同學自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導臨界生。這樣在課堂中通過老師引導同學自學，既突出了同學主體地位，又培育了同學的良好學習習慣，為后面的教環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2、老師精講，發(fā)揮主導作用。

同學通過自學，對新學問獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)覺問題，帶疑聽講，在教學中使老師的教與同學的學目標全都，同步和諧，老師講的輕松，同學學的也輕松，簡潔的內(nèi)容同學通過自學環(huán)節(jié)已完成，老師只需要確定，而有難度的或同學簡單出錯的問題，以及同學尚未解決的問題，老師需要仔細分析講解針對性較強，進一步突出重點，突破難點。

3、當堂訓練落在實處

在自學展現(xiàn)歸納環(huán)節(jié)后，老師要求同學當堂完成習題，基礎(chǔ)性的同學獨立完成，而有難度的或開放性問題則小組爭論完成，通過練習同學對學問點得到鞏固。

通過以上做法，課堂教學老師教的輕松，同學學得歡樂，形成了高效、愉悅的課堂。

四、存在的問題：

1、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學方法的多樣性。

未緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優(yōu)化地理課堂教學。尤其對于教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上未達到最優(yōu)化。

2、訓練教學沒能讓不同的同學在教學上得到了不同的進展

應當怎樣對同學進行教學，我會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位同學，要求每一位同學都應當把握哪些學問，要求每一位同學完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了同學地理成果的提高。

五、今后的做法：

1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性。學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程。

教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習，提高同學的學習的樂觀性,仔細貫徹落實課堂教學改革。

2、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎(chǔ)，培育同學的地理思維。

同學在觀念上把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，也輕視地理學習。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上應時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎(chǔ)學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信；培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

3、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于學校地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此，我在備課前應仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性，另一方面，多培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的訓練，

培育同學的環(huán)境意識(來自:在點網(wǎng):地理教學總結(jié))，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會消失更多的不足之處，我只有在教學工作中，多總結(jié)多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

以上就是《地理教學總結(jié)》的范文全部內(nèi)容，講的是關(guān)于同學、教學、學習、地理、學問、學期、提高、問題等方面的內(nèi)容，覺得好就按（CTRL+D）保藏下。

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學校地理教學總結(jié)

任教初一、二地理業(yè)已一個學期，由，在教學中能得心應手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。一、期初制定方案及落實狀況

一、根據(jù)《地理教學課標》的要求，本期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學方案。在教學過程當中，自始至終能根據(jù)方案進行教學，至期考前，初二一期地理教學任務已圓滿完成。

二、在教學中自認為取得的一點閱歷地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁簡單，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來難。為避開陷入此局面，我在教學中運用學問性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。學問性是要求同學把握教科書上地理學問，這也是教學的主要目的；趣味性則是為避開課堂教學的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學的學習愛好而行，比如在上課時結(jié)合內(nèi)容穿插一些相關(guān)的小故事，或者如在每階段講完之后進行一次地理學問競賽等等；學習地理不僅是為了應付考試，更重要的是了解自己生存的環(huán)境，適應自然，改造自然，可以在敘述地理的同時結(jié)合自然現(xiàn)象來分析，既有利于同學對地理學問的把握，又有利于同學對現(xiàn)實的熟悉，同時還可以培育同學的分析、概括的思索力量。

三、教學過程當中存在的不足

對于怎么學好地理，本人也采納肯定的方法，在教學中只好要求同學多背死記，減輕同學的負擔，不能很好地落實素養(yǎng)訓練精神。

四、對下期教學的準備

下個學期肯定要鉆研業(yè)務，吃透教材，向同行多虛心請教，提高自己的地理教學水平。

學校地理教學反思

學校地理教學反思

鄭村學校吉琴琴

1、對同學自主學習的反思

在我們這小縣城，由于學校地理并非中考科目，也就是常說的副科，同學甚至許多地理老師并不重視，所以在地理教學中，絕大部分同學處于被動的學習狀態(tài)。在新課標的指導下，我覺得老師需要教會同學自主學習，讓同學體驗到自主學習的樂趣，并在自主學習中獲得學問。

例如：在上中國工業(yè)一課時，我在課前布置同學預習，并依據(jù)同學的意愿進行分工備課，然后在課堂上讓同學來當老師，可以提問，可以補充，可以自由發(fā)揮。同學的樂觀性很高，都做了充分預備，這從上課的情景就可看出。同學老師當?shù)挠心Ｓ袠?，臺下的同學也紛紛舉手發(fā)言，班級反應劇烈。我有意坐在同學中間，假如覺得某個問題答案不準確或占時間太多，不必重復回答，就舉手站起來發(fā)言，以質(zhì)疑的形式引入下一個話題。每個問題同學們都完成的很好。還有不少同學躍躍欲試，紛紛要求第三節(jié)中國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)一節(jié)還由他們自己上。

課后反思：其實同學天生就有一種有所作為，被人賞識的需要，他們需要自我實現(xiàn)，自我敬重；需要有對其他同學的生活產(chǎn)生影響的機會；需要得到我們的支持；需要做好玩并且有挑戰(zhàn)性的事情。關(guān)鍵在于老師能正確引導！

2、對教學設計的反思

在進行地理教學實踐時，有時會發(fā)覺地理教學效果或目的與預期的設計有較大差異，課后細細反思分析一下，緣由在于忽視了對教學設計的實踐反思，因而難以使教學設計在實際應用時發(fā)揮出所預想的作用。因此，老師應樂觀反思教學設計與教學實踐是否合適，準時看到實踐過程中消失的誤差，不斷探求教學目的，教學方法等方面的問題，樂觀改進，從而優(yōu)化教學，有效地促進同學的學習。

在學校地理新教材中，大氣環(huán)境是個難點，而其中的有關(guān)天氣，氣候，季風等內(nèi)容更是難中之難。如何將這些內(nèi)容由抽象的理論和圖象轉(zhuǎn)化為同學通俗易懂的學問，便對地理老師提出了很高的要求。于是在教學設計時可以試著編寫這樣一個案例，通過案例教學法來突破難點，案例如下：

赤壁之戰(zhàn)前夕，曹營在江北，東吳在江南，周瑜調(diào)兵遣將打黃蓋，獻連環(huán)計，為火燒曹營細心預備。突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來。諸葛亮借探病之際，挑明周瑜的病根是欠東風，并允許借東風相助。其實諸葛亮只是猜測到了過一段時間天氣會反常，故弄玄虛而已。

問題：

（1）赤壁位于我國哪一個省試分析當?shù)氐臍夂驐l件。

（2）周瑜為什么會因為欠東風而急出病來

（3）我國形成最大季風區(qū)的地理因素有哪些

（4）我國東部季風區(qū)是季風氣候最為典型的區(qū)域，試說明其氣候特征。

（5）你認為季風除了對軍事產(chǎn)生影響以外，還會對哪些方面有影響

這樣通過案例將要學習的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成一個個小問題，老師只供應背景資料，通過同學自己的探究找出答案，同時把握天氣，氣候等學問，并了解形成該氣候的地理因素，同時拓展地理力量，事實證明，這樣教學同學很感愛好，而且將抽象的原理轉(zhuǎn)化為直觀的材料，比一味的灌輸?shù)男Ч玫亩嘣悄芾碚摳嬷覀儯好總€同學都有不同的智能組合，有自己的智能弱項和智能強項，也有與此相適應的獨特的認知方式。同學學問面有寬有窄，學習力量有高有低，認知力量有強有弱。老師必需正視同學之間的這種個體差異。比如可以在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上進行仔細的構(gòu)思和設計，文字材料，圖象信息，多媒體等等，照看不同同學的學習愛好和力量要求。

3、對不足之處的反思

以上教學反思好像都是勝利的例子。其實，每當空閑之時我還在反思：為什么個別同學上課時表情冷漠，眼神空洞，思緒游離在課堂之外……或許是因為沒有準時賞識他的各種變化，還是因為沒有滿意他的基本需求，差生轉(zhuǎn)化還有哪些好對策，我在今后還要不斷進行教學反思。

《學校地理教學反思》出自：我

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地理教學工作總結(jié)

地理教學工作總結(jié)

回顧本學期的工作，感受頗多。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、訓練教學任務完成狀況

本學期教學中我比較重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進行訓練，因生施教，并且依據(jù)他們的反應準時調(diào)整自己的教學支配。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。

另外，我在課堂教學方面下了許多功夫，注意同學主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。

通過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

二．一些教學感悟

在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的不太成熟的教學感悟。

1.重視地理學問的應用

教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

2、應通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

3、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理訓練

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

時間很快，一個學期就要結(jié)束了，全部工作也進入了最終階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對將來的提示。

本學期我擔當了6個班級的地理教學工作，任務量比較多，但課時不多，各班成果水平也不一樣，各班進度稍有不同，但各項教學活動開展井井有條，復習工作順當進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在教學中，要做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。時刻留意與同學生活實際聯(lián)系，關(guān)心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

大多數(shù)同學能夠準時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想訓練，加強輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給同學增加做題方法和技巧。

二、樂觀仔細參加教研活動與備課活動

每周星期四第二、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，討論教學效果，反思同學狀況，組織練習工作，溝通各自的教學進度，支配下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有方案、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當?shù)亻_展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學力量。

一個老師最先被要求的往往是他的教學力量。教學力量的凹凸直接影響著同學們的健康成長。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不遲疑地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，各成員相互評課聽課，使我受益匪淺。同時樂觀參與學校的賽課活動，并獲得了優(yōu)秀十佳高校課堂老師榮譽稱號

四、仔細做好教學反思

作為新老師，對教學狀況的把握還不夠熟識，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施狀況進行反思，還要樂觀深化同學群體，了解教學效果，接受同學反映狀況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最終可能導致同學對該學科失去信念，因此，教學反思必不行少。從同學成果分析來看，除高一(3)班外高一班級地理成果偏低，這說明教學中存在問題和不足。同學成果提不上來，問題出在哪里？今后的教學應留意哪些問題？經(jīng)過反復思考，查找自身存在的問題和同學存在的問題。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理訓練

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。查找不足，向前輩學習閱歷，提高自己教學技能和教學業(yè)務水平，學人之長補己短。同時專心探究地理教學方法，并應用于課堂教學實踐，在不斷地實踐中提高教學力量和理論水平，取得更好的成果。

本學年度，我擔當高二(11)、(12)、(13)班地理的教學工作，為了抓好教學，本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎(chǔ)學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

1、了解學情

為了上好課，在課前預備中了解學情時，我從以下幾方面著手：

①了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

②了解同學的學習心理。2、備課有側(cè)重點

①仔細鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②注意教法的選擇。

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓同學在老師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給同學精練，讓同學在課堂上當場把握，一是可以減輕同學的課后作業(yè)負擔，二是可以促進同學提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓同學爭論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、注意課堂管理

我深知，科學的課堂管理，會使教學勝利一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學，使同學們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清晰。接下來同學的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學精力又集中時，準時把重點，難點鞏固。至于簡潔易懂的學問，我一般是讓同學相互爭論來完成，這樣同學的樂觀性很高，效果也不錯。同時，注意課堂語言的簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在同學有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習地理的愛好。

4、指導同學做好地理課堂筆記。

心記不如墨記,做好地理學筆記是學習地理學的重要方面，是同學學法的重要組成部分，是培育學習力量的重要途徑。對于做筆記,同學往往有兩種狀況：一是認為書上有，懶得做；二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些同學半學期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學習帶來諸多不便，學業(yè)成果也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學筆記的作用、方法、要求，在以后教學中更進一步指導和督促檢查，促使同學形成記筆記的良好習慣。

筆記是一項具肯定技巧性的活動。學習記筆記不但要求同學具有肯定的書寫、繪圖力量,而且要求同學具有肯定的學科學問和提煉筆記內(nèi)容的力量。剛一開頭同學可能跟不上,可適當放慢教學速度,提示同學記筆記的內(nèi)容,每節(jié)課可留適量時間讓同學整理補充筆記。尤其要避開同學將筆記記為老師上課的流水帳，不加選擇地全部登記，也要避開將筆記記成老師板書的翻版。上課是緊急的腦力勞動過程。地理課是理科課程,理解思維是上課的關(guān)鍵所在，因此要教同學處理好聽課、思索和記筆記的關(guān)系。假如思索與記筆記發(fā)生沖突，要先跟隨老師思路思索，避開因記筆記而使后繼內(nèi)容無法理解，對于筆記可寫標題留空課后補充。對于新課要支配同學預習，先對內(nèi)容有一個粗淺、大致的了解后，就可削減上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性。

5、要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，課上盡量讓同學將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到準時對同學消失的錯誤進行點評，同學也就漸漸開頭喜愛學習地理，把握基本的學習方法后，成果也能得到明顯提高。而高中的同學主要問題在于基礎(chǔ)太差，在學習新學問的同時要不斷留意舊學問的鞏固，才能達到預期的教學目的。

6、樂觀參加聽課、評課。

有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽，還在各校的教學公開周前往外校聽課。虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

7、存在問題

同學的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

回顧這一學年，既有成果，也存在不足。因此，在今后的教學中，我仍要努力奮斗，揚長避短，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

轉(zhuǎn)瞬半學期已經(jīng)結(jié)束了。回顧這半學期的工作，有得也有失。在擔當X班級1、2班地理教學工作中，因為我是第一次擔當?shù)乩斫虒W工作，所以我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本人的實際和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對這半學期工作做如下總結(jié)：

一、訓練教學

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為X班級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)X班級同學的特點，我利用了多媒體教學，增加課堂教學