第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味

第1框：我們的情感世界學習目標1.了解情感對我們的重要性，理解情感與情緒之間的關系。2.了解情感的類型。3.理解情感是人最基本的需求，理解情感對我們產生的作用。自學目標P42~461.如何理解情感的豐富性？2.情感與情緒的關系是怎樣的？3.情感的作用是什么？要求：帶著下列問題快速閱讀課本

運用你的經驗：

結合自己的生活實際，選擇下面一方面，與同學分享自己的真情實感。我對祖國的情感我對自然的情感我對家鄉(xiāng)的情感我對親人的情感我對同學的情感我對老師的情感我對動物的情感我對的情感自豪感熱愛感思念感感恩感弱勢群體尊敬感愛護感同情感友愛感一、豐富的情感

1.如何理解情感的豐富性？P43

(情感的重要性是什么？)①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。探究與分享P43你有過以下情感體驗嗎？正義感對公正的體驗。當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時，我們可以體驗到正義感。勝任感對能力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。責任感對職責的體驗。當我們承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。除了上述情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗？安全感、信任感、自尊感、榮譽感、恐懼感、愛的情感、恥辱感、道德感等。2.情感與情緒的關系是怎樣的？①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。(1)聯(lián)系：(2)區(qū)別：以下古詩詞各表達了怎樣的情感?長太息以掩涕兮,哀民生之多艱?！峨x騷》

先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行》人生自古誰無死,留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮?！赜^《鵲橋仙》探究與分享：(對國家命運和人民生活的擔心)(憂國憂民之情)(矢志報國之心)(為國赴死的民族氣節(jié))(愛要經得起分離的考驗)與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。有基礎性情感，如安全感；高級情感，如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。3．情感的種類有哪些？(1)基礎性情感；（如安全感）(2)高級情感；（如道德感）(3)正面的體驗；（愛的情感）(4)負面的體驗；（如恐懼感）(5)兩方混雜的體驗。（如敬畏感）4．情感的作用有哪些？(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。探究與分享P44

1.回顧你的成長經歷，說說你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感。

2.你會用怎樣的方式表達你的情感需要？

安全感、信任感、自尊感、榮譽感、恐懼感、恥辱感、道德感、敬畏感、責任感、正義感、勝任感、愛的情感（愛與關懷）………略探究與分享P44“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數(shù)學有什么影響？

教數(shù)學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕她，可現(xiàn)在我覺得她是我遇到的最好的老師。前段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯。雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學是我最喜歡的一門課，每天放學后一定先做數(shù)學作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。變化：“我”從害怕張老師，到因張老師來看望我、給我補課而感動，到現(xiàn)在尊敬、喜愛張老師。影響：這種情感變化使“我”喜歡上數(shù)學課，并主動積極地向張老師提問，產生了強烈的學習欲望，學習興趣更加濃厚。閱讀感悟P44-45閱讀材料，說說你對紅色字體句子的理解。

在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，使得我豐富了對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦剿囆g對科學思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！鼻楦信c我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。探究與分享P45在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？（1）我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？（2）為什么會發(fā)生這些變化？小時候的“我”對媽媽是依賴、依靠，青春期的“我”對媽媽是敷衍、叛逆，長大后是對媽媽的思念、關愛、擔心等，有了孩子后對媽媽是理解和歉疚。因為情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。拓展空間P46選擇一個你喜歡的人，嘗試通過各種合法渠道了解他的情感世界，與同學分享你從中獲得的啟示。通過反思自己的情感世界，進行自我評價。我的優(yōu)點：我的缺點：我想做怎樣的人：尊敬、孝順關心、理解不夠關心、理解父母、對父母孝順、尊敬、做努力學習的孩子。豐富的情感情感具有豐富性、復雜性情感和情緒的關系我們的情感世界情感的作用小結5.1我們的情感世界最基本的精神需求影響判斷和選擇與想象力、創(chuàng)造力相關在生活中不斷積累、發(fā)展小鹿小輝小花小利把我書包的拉鏈弄壞了，還一副無所謂的樣子。我很生氣，我們大吵了一架。周一參加學校升國旗儀式，當看到五星紅旗冉冉升起、廣播里放著國歌的音樂時，我很激動。明天要出去旅游了，激動的睡不著。媽媽出差半個月了，我非常想念媽媽。情緒小美情感情緒情感判斷以上情境哪些是情感？哪些是情緒？1．人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指(

)A．心情B．情感C．情趣D．情緒2.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！狈吨傺瓦@兩句話表達的情感是(

)①基礎性情感②高級情感③正面的體驗④負面的體驗A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④課堂練習BB3.課上，老師組織同學們分享自己生活中曾有過哪些情感體驗，同學們分享了自己的經歷。以下說法錯誤的是(

)A.明明說平時看到小區(qū)大一點的孩子欺負小孩子時就很氣憤，就會站出來維護這些小孩子，以免他們被欺負，他覺得這是富有正義感的表現(xiàn)B.林林說上學期班主任讓他主持班會，班會結束后很多老師和同學都夸他很棒，他覺得這是對于主持人工作的一種勝任感的表現(xiàn)C.芳芳說爸爸送她一只小貓作為生日禮物，現(xiàn)在她每天想的就是怎么把它養(yǎng)好，不辜負爸爸的信任，她覺得這是她對小貓的一種責任感的表現(xiàn)D.玉玉說昨天和媽媽吵架了，她很生氣，覺得媽媽根本不愛她，跟父母毫無情感可言D4.每個人都會有自己不同的