第第頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文－我是中國(guó)娃說(shuō)課稿

《我是中國(guó)娃》說(shuō)課

一、說(shuō)教材

教材內(nèi)容分析：

本單元的主題是我們的家園，安排了四篇主體課文《我是中國(guó)娃》《一起歌》《地球媽媽》《多想去看看》。向我們表達(dá)了生活在地球之家、世界大家庭、祖國(guó)之家的人們的感受，培育喜愛祖國(guó)、喜愛家園的感情。

"我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。'從感性上對(duì)自己、對(duì)中國(guó)人的認(rèn)識(shí)。

"寫的是中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。'感受著中國(guó)文化深層次的影響。

"不管在哪里，中國(guó)都是我的家。'概括兒歌的主題。無(wú)論身在何處，心兒永久向著祖國(guó)。

《我是中國(guó)娃》這首兒歌語(yǔ)言淺顯生動(dòng)，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)要使同學(xué)感受到"我們的祖國(guó)叫中國(guó)，中國(guó)是我們的家'。

教學(xué)對(duì)象分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是一班級(jí)同學(xué)，他們年齡小，好動(dòng)、新奇，感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)于理性認(rèn)識(shí)，形象而直觀的教學(xué)更簡(jiǎn)單被兒童多種感官所接受，因此，本課教學(xué)相宜采納多媒體這一能融形、光、色為一體的教學(xué)手段。另外，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師有目的、有意識(shí)地安排同學(xué)觀測(cè)、思索、爭(zhēng)論，可以使同學(xué)主動(dòng)獵取有關(guān)知識(shí)，從而培育同學(xué)問(wèn)題意識(shí)、探究技能和小組合作精神。

教學(xué)環(huán)境分析：

計(jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò))教室環(huán)境。

信息技術(shù)與教學(xué)資料整理：

在教學(xué)中留意適當(dāng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)這一教學(xué)手段，借助生動(dòng)的圖片、課件、音視頻資源，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能：

1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。

2、正確認(rèn)讀十三個(gè)生字。

3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內(nèi)容，培育同學(xué)的民族驕傲感和愛國(guó)主義情感。

(二)過(guò)程與方法：

1、創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的情境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，鼓舞同學(xué)獨(dú)立識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。

2、鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、質(zhì)疑、問(wèn)難、合作探究。

(三)情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

在民主、開放、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感悟文章內(nèi)容，教育同學(xué)喜愛我們漂亮的祖國(guó)，激發(fā)同學(xué)劇烈的民族驕傲感和愛國(guó)主義熱忱。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解"不管在哪里，中國(guó)都是我的家'這句話的意思。在民主、開放、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感悟文章內(nèi)容，教育同學(xué)喜愛我們漂亮的祖國(guó)，激發(fā)同學(xué)劇烈的民族驕傲感和愛國(guó)主義熱忱。

2、指導(dǎo)"、'的寫法，把"頭'"不'二字寫美觀。

四、說(shuō)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)思路

依據(jù)低班級(jí)兒童的認(rèn)知離不開直觀教學(xué)的特點(diǎn)，本課教學(xué)充分利用多媒體電腦、實(shí)物投影儀等教學(xué)手段，直觀、形象、動(dòng)態(tài)地展示知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在充斥情趣的課堂氛圍中，援助同學(xué)運(yùn)用多種感官主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，理解新識(shí)。

詳細(xì)設(shè)計(jì)：老師首先出示多媒體課件：同學(xué)在動(dòng)眼觀測(cè)、動(dòng)口表達(dá)中清楚地了解課文，通過(guò)電腦畫面和配音、具有勸服力的畫面的感知，喚起同學(xué)喜愛祖國(guó)每一寸土地和身為中國(guó)人而驕傲的情感體驗(yàn);適時(shí)指導(dǎo)同學(xué)利用各種媒介感知課文，鞏固練習(xí)時(shí)，老師利用多媒體加強(qiáng)練習(xí)的趣味性。

五、說(shuō)教學(xué)策略與方法

著重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的求知欲，鼓舞同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)，再有通過(guò)小組長(zhǎng)和老師檢查提高同學(xué)讀書、識(shí)字的技能。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程及應(yīng)對(duì)策略和整合點(diǎn)

在一個(gè)優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，討論教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，那么是教學(xué)勝利的關(guān)鍵一環(huán)，以求達(dá)到事半功倍之效，使同學(xué)學(xué)有所獲。所以我依據(jù)本課教材的特點(diǎn)以及一班級(jí)同學(xué)的實(shí)際水平，將本課劃分為以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

老師行為及設(shè)計(jì)意圖

同學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖及整合點(diǎn)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好1、同學(xué)們，大家請(qǐng)看這是我們中國(guó)的版圖，我們每一個(gè)中國(guó)人就生活在這個(gè)大家庭里面，今日我們這個(gè)大家庭要有幾個(gè)娃娃來(lái)做客，瞧，他們來(lái)了!(依次顯現(xiàn)出示中國(guó)娃娃和各國(guó)娃娃的照片)2、大家觀測(cè)這幾個(gè)娃娃長(zhǎng)得什么樣兒，你覺得他們長(zhǎng)得可愛嗎?(生答)哪一個(gè)是中國(guó)娃娃?(生答)這個(gè)中國(guó)娃娃和其他的娃娃有什么不同?我們?cè)谧男』锇槎己瓦@個(gè)中國(guó)娃娃一樣長(zhǎng)著黑眼睛、黑頭發(fā)，和她一樣可愛、美麗，大家相互看看是不是這樣?3、和照片上的小伙伴打個(gè)招呼好嗎?用中、英等多種文字出示"你好'的問(wèn)候語(yǔ)。(課件展示文字)今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課，我是中國(guó)娃。板書課題同學(xué)觀測(cè)回答："可愛!'仔細(xì)觀測(cè)老師出示的照片。從中找出中國(guó)小伙伴的照片。說(shuō)中國(guó)小伙伴的外貌特征。(眼睛、皮膚、頭發(fā)等)同學(xué)坐好仔細(xì)觀看。憑自己的已有認(rèn)識(shí)回答。播放"網(wǎng)站課文解讀導(dǎo)入新課'。【設(shè)計(jì)意圖】直觀式教學(xué)，便于同學(xué)自己點(diǎn)擊學(xué)習(xí)，并且結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的話題，同學(xué)愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而使同學(xué)以積極的心情投入到學(xué)習(xí)中。二、初讀課文，隨文識(shí)字1、打開書57頁(yè)，自己試著讀一讀，看看借助拼音能讀會(huì)多少?(同學(xué)自讀)同學(xué)在反復(fù)讀的過(guò)程中，對(duì)圈出的字詞多次再現(xiàn)，為識(shí)字做好鋪墊。2、誰(shuí)借助拼音已經(jīng)能把課文全讀下來(lái)啦?指名讀，提要求：咱們來(lái)聽聽他讀得怎么樣吧!那么在聽小伙伴讀課文的時(shí)候，你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?)此時(shí)可以與同學(xué)進(jìn)行"小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛認(rèn)真看'的師生對(duì)話練習(xí)。讓同學(xué)明確傾聽范讀的要領(lǐng)。3、這位小伙伴讀完了，你想夸夸他嗎?再聽聽視頻錄音吧!4、初讀課文，要求聲音嘹亮，字音讀精確，句子讀通順。(你想像這位小伙伴那樣美美地讀一讀嗎?老師先看看誰(shuí)讀書的姿態(tài)最正確，誰(shuí)的書立得最直同學(xué)自然做出讀書的正確姿態(tài)。讀的時(shí)候聲音要嘹亮，把字音讀精確，把句子讀通順。)5、再讀課文，熟識(shí)生字。(請(qǐng)你再把課文小聲讀一遍，邊讀邊圈誕生字。認(rèn)不好的生字多讀幾遍，做到會(huì)讀會(huì)認(rèn)。)6、檢查認(rèn)讀生字狀況。(生字娃娃現(xiàn)在要和我們交伙伴了，我們就比一比，哪位同學(xué)交到的生字伙伴最多，是最聰慧的中國(guó)娃娃!)(1)在兒歌中認(rèn)生字。(幻燈出示無(wú)拼音的課文)師：現(xiàn)在扣下手中的書，看大屏幕，老師這篇課文可沒(méi)有拼音，看你能不能認(rèn)出其中的生字，比比誰(shuí)認(rèn)得快。(認(rèn)一類生字時(shí)強(qiáng)調(diào)字形，之后再認(rèn)二類生字。)(2)脫離兒歌認(rèn)生詞?；脽羝鍪旧~：全班同學(xué)搶讀生詞。再指?jìng)€(gè)別生字同學(xué)來(lái)認(rèn)讀。7、檢查同學(xué)讀課文狀況。(1)指一名同學(xué)看書讀課文，同學(xué)互動(dòng)評(píng)價(jià)。(認(rèn)會(huì)了生字，哪位同學(xué)情愿給大家讀讀課文。一人讀，大家聽，比比誰(shuí)的耳朵靈，聽他讀得聲音是否嘹亮、字音讀得是否正確、課文是否通順)(2)這位同學(xué)讀完了，你想給他什么樣的評(píng)價(jià)?就請(qǐng)你徑直對(duì)他說(shuō)吧!(3)再指一名同學(xué)來(lái)讀,同學(xué)再次互動(dòng)評(píng)價(jià)。(誰(shuí)想再來(lái)讀一讀，讀得更好呢?)(4)課件出示去掉拼音后的課文，同學(xué)看大屏幕讀。(這回看看去掉拼音后誰(shuí)讀得最好)同學(xué)按要求讀文，留意讀準(zhǔn)字音。并與自己的小伙伴相互合作，識(shí)記生字。一邊聽一邊認(rèn)真看書。說(shuō)自己的識(shí)字方法。同學(xué)自然做出讀書的正確姿態(tài)。(小組讀，男生讀，女生讀，指名讀說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字3名同學(xué)分別讀課文，其他同學(xué)評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，小伙伴讀得很嫻熟，很精確，聲音很嘹亮，而且還有感情，這時(shí)那么更要激發(fā)同學(xué)讀課文的愛好，讓他們自己來(lái)讀。播放"網(wǎng)站課文解讀課文觀賞'通過(guò)聽音頻，再次對(duì)課文有整體感知。給同學(xué)提供識(shí)字方法的溝通機(jī)會(huì)，相互促進(jìn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)要充分表達(dá)照看學(xué)困生。多給他們參加的機(jī)會(huì)。將課文中的字詞抽出來(lái)認(rèn)讀，表達(dá)由文到句，由句到詞，到字，逐步識(shí)字，減輕識(shí)字負(fù)擔(dān)。讓同學(xué)參加評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固識(shí)字，為由感情朗讀課文打下基礎(chǔ)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)啟發(fā)同學(xué)，同學(xué)可能會(huì)這樣說(shuō)："***，你讀得很精確，也很嫻熟。'"***,你讀的聲音很嘹亮我要向你讀得那樣好。'三、指導(dǎo)朗讀，升華情感1、談話：同學(xué)們我們無(wú)論走到哪里，中國(guó)永久是我們的家。作為中國(guó)人，你感到怎么樣?為什么?引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出作為一個(gè)中國(guó)人是驕傲的。2、指導(dǎo)同學(xué)讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲感。師適度鼓舞表?yè)P(yáng)。3、生配樂(lè)讀文，感受驕傲。(1)指名讀;(2)齊讀;(3)男女競(jìng)賽讀。生暢所欲言、踴躍回答。有感情讀課文：自己試讀;指名讀，讀出驕傲的語(yǔ)氣。同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】有感情的朗讀課文，使同學(xué)的情感得到升華。播放"網(wǎng)站課文解讀課文觀賞'提高同學(xué)愛好點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)愛國(guó)情感第二課時(shí)

一、品讀課文，體驗(yàn)情感1、師：同學(xué)們讀了課文你們知道一共有幾句話?你怎么知道是三句話呢?2、誰(shuí)來(lái)讀讀第一句，第二句，第三句?請(qǐng)你把這三句話分別大聲好好來(lái)讀一讀。在讀的過(guò)程中一邊讀，一邊想：想想你從每一句話中都知道了什么?通過(guò)進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，培育同學(xué)的愛國(guó)情感3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你從每一句話中都知道了什么?你想說(shuō)哪一句就說(shuō)哪一句。我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。先把句子讀一讀。談一談自己都知道了什么。(在過(guò)程中肯定要抓住"中國(guó)娃'"黑眼睛'"黑頭發(fā)'這幾個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)要重讀，即邊理解邊指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行朗讀)在理解句子的同時(shí)再來(lái)讀讀句子。(指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀、同學(xué)個(gè)別讀)。寫的是在中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。同學(xué)自己先把句子讀一讀。談一談自己都知道了什么，同學(xué)邊說(shuō)，老師邊引導(dǎo)(課件演示象形文字演化的步驟)(同學(xué)們，你們看，咱們中國(guó)古代人多聰慧呀，在沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漢字之前他們依據(jù)圖畫自己制造了象形文字，經(jīng)過(guò)了幾千年象形文字就演化成了咱們現(xiàn)代的漢字，中國(guó)的漢字有幾千年的歷史了，特別悠久。)(咱們現(xiàn)在寫的漢字其實(shí)都是一幅漂亮的畫，你們覺得咱們的漢字美麗嗎?盼望同學(xué)們今后好好練習(xí)中國(guó)字，把中國(guó)字寫得漂美麗亮的。)有感情的朗讀：寫的是中國(guó)字。說(shuō)的是中國(guó)話老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)用中、英文字"你好'的問(wèn)候語(yǔ)對(duì)比，援助同學(xué)體會(huì)中國(guó)語(yǔ)言文字與其他國(guó)家的不同。)上學(xué)了我們要學(xué)寫中國(guó)字，可是我們從一誕生聽到的就是中國(guó)話，呀呀學(xué)語(yǔ)說(shuō)的也是中國(guó)話，所以中國(guó)話和中國(guó)字會(huì)伴隨我們的一生)請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е星閬?lái)讀讀這句話。不管在哪里，中國(guó)都是我的家。先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。同學(xué)邊說(shuō)，老師邊引導(dǎo)(同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有爸爸媽媽，爺爺奶奶，可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)和全部的老師我們這些都長(zhǎng)著黑頭發(fā)，黑眼睛、黃皮膚的人又都有一個(gè)大家，你們知道是什么嗎?中國(guó))(同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了，離開了中國(guó)可能會(huì)到哪里去呢?你們會(huì)忘卻中國(guó)嗎?為什么?由于中國(guó)是我的家)【設(shè)計(jì)意圖】此處是難點(diǎn)，同學(xué)理解起來(lái)比較困難，要首先讓同學(xué)理解"家'的概念，同學(xué)可能知道自。己家庭的小家，對(duì)于中國(guó)還是個(gè)"家'可能就建立不好徑直的概念了，所以我還是要用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。4、同學(xué)們你們喜愛這篇課文嗎?那么誰(shuí)想給大家來(lái)美美地背一遍呢?【設(shè)計(jì)意圖】理解了課文內(nèi)容，同學(xué)背的形式可能更是多樣的，課堂最好引導(dǎo)同學(xué)自己?jiǎn)为?dú)背，更加渲染課文的情感。33句生自讀課文，小組溝通匯報(bào)。同學(xué)依據(jù)老師的問(wèn)題自由長(zhǎng)談。播放"網(wǎng)站課文解讀品讀課文'【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我知道了中國(guó)人長(zhǎng)的是黑黑的眼睛，還有黑黑的頭發(fā)，他們和其他國(guó)家的人長(zhǎng)的是不一樣的。此時(shí)，我可以再次出示中國(guó)兒童和外國(guó)小伙伴在一起的照片，再讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，加深印象和理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】同學(xué)可能對(duì)中國(guó)漢字的體會(huì)不形象，我可以引導(dǎo)同學(xué)觀看中國(guó)文字從象形文字到簡(jiǎn)體文字的演化歷程，同時(shí)并加以解說(shuō)使他們對(duì)中國(guó)漢字演化過(guò)程有初步的認(rèn)識(shí)和了解，并加深體會(huì)中國(guó)漢字的形體美。二、學(xué)習(xí)寫字，感受漢字之美1、出示要求會(huì)寫的漢字"中、生、頭、不'，組織小組爭(zhēng)論：也當(dāng)一回"老師'怎么教大家寫好這幾個(gè)字?2、組織匯報(bào)，留意實(shí)時(shí)訂正同學(xué)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤。拓展閱讀《歌詞中國(guó)娃》、《龍的傳人》《我驕傲我是中國(guó)人》小組爭(zhēng)論，溝通，匯報(bào)：寫"中、生、頭、不'四個(gè)字時(shí)應(yīng)留意什么，匯報(bào)的同學(xué)當(dāng)小老師教其他同學(xué)寫字。觀賞歌曲《龍的傳人》學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)在爭(zhēng)論溝通中，感受漢字之美，當(dāng)小老師的形式，激發(fā)了同學(xué)的表現(xiàn)欲望。播放"網(wǎng)站課文解讀學(xué)寫字"寫一寫'播放"網(wǎng)站課文解讀歌曲觀賞三、拓展延伸1、作為一個(gè)中國(guó)娃，除了相貌、文字、語(yǔ)言，你對(duì)自己的祖國(guó)中國(guó)還有哪些了解?比一比誰(shuí)知道的多!2、同學(xué)們對(duì)祖國(guó)知道的可真多，是呀，我們的祖國(guó)處處都是漂亮的景色，處處都有讓我們每一個(gè)中國(guó)娃娃值得驕傲的事物。3、大聲齊呼：我是中國(guó)人，我驕傲，我驕傲。4、下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著好聽的樂(lè)曲一起來(lái)感受這份驕傲與驕傲吧!5、師："少年智那么國(guó)智，少年富那么國(guó)富，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立那么國(guó)獨(dú)立，少年自由那么國(guó)自由，少年進(jìn)步那么國(guó)進(jìn)步'同學(xué)暢所欲言。生一次又一次齊乎，感受驕傲。共同觀賞《娃哈哈我們的祖國(guó)是花園》和學(xué)唱《中國(guó)是我家》。生人仔細(xì)傾聽老師讀梁?jiǎn)⒊壬恼Z(yǔ)錄【設(shè)計(jì)意圖】此處拓展，同學(xué)可能會(huì)說(shuō)看天安門升旗，看長(zhǎng)城，看桂林山水等等，總之要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己的親身體驗(yàn)去說(shuō)。這一環(huán)節(jié)是對(duì)課文的延伸，使同學(xué)感到祖國(guó)的壯麗，同時(shí)也為自己是中國(guó)娃而感到驕傲驕傲。播放"網(wǎng)站課文解讀騰飛的祖國(guó)(國(guó)旗、長(zhǎng)城、神七上天、08奧運(yùn)等畫面。)播放"網(wǎng)站課文解讀MV觀賞(《娃哈哈我們的祖國(guó)