第第頁(yè)高中地理巖石說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

高中地理巖石說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

巖石

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

本課教學(xué)主導(dǎo)思想是盡量讓同學(xué)在地理課堂上主動(dòng)參加教學(xué)，把"自主學(xué)習(xí)'作為課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基本出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)"有用的地理'，引導(dǎo)同學(xué)從身邊的地理事物出發(fā)，觀測(cè)、發(fā)覺、了解和討論生活中的地理，努力設(shè)計(jì)一堂同學(xué)樂于學(xué)習(xí)、便于學(xué)習(xí)的地理課。讓同學(xué)通在體驗(yàn)學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，地理思維得到訓(xùn)練，地理技能得到提高，同時(shí)樹立正確的自然觀。

巖石這一內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是先學(xué)知識(shí)點(diǎn)，然后再鑒定石頭，從理論到實(shí)踐;本課主要關(guān)注同學(xué)在地理課堂上的自主討論性學(xué)習(xí)，由猜想繼而探究以證明猜想的過(guò)程。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程著重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，重視讓同學(xué)利用手邊能夠參考的資料，主動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高地理的觀測(cè)、分析、判斷和探究的技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課內(nèi)容是高中地理上冊(cè)第二篇"巖石與地貌'中專題六"巖石與礦物'的教學(xué)內(nèi)容之一，教材主要介紹了自然界中按成因分為三大類巖石的特征和形成緣由，所以本課就以此作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過(guò)初步的巖石鑒定區(qū)分三大類巖石，并把巖石的用途穿插其中，最末思索如何和諧人地關(guān)系。

三、學(xué)情分析

上海市區(qū)難以見到高大的山體或大面積出露的巖體，對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)，似乎覺得巖石離他們很遙遠(yuǎn)，但是在城市建筑、裝潢材料、生活用品中卻有許多不同種類的巖石。所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，石材離他們又很近。讓他們親自觸摸巖石并且觀測(cè)巖石的特征，追問(wèn)其歷史是特別有趣的，同學(xué)積極性很高。同時(shí)，作為高中同學(xué)，他們已不滿意于被動(dòng)接受知識(shí)，所以在教學(xué)過(guò)程中給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自己去探究、去感受、去領(lǐng)悟，讓每一位同學(xué)參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能：

1、能說(shuō)出按成因分類的三大類巖石的名稱和特征。

2、了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的成因。

3、了解巖石與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。

4、學(xué)會(huì)鑒別主要巖石

(二)過(guò)程與方法：

1、教學(xué)從組織同學(xué)觀測(cè)巖石特征、參閱教材中巖石的成因、嘗試判斷巖石名稱入手，在老師的指導(dǎo)下分析，來(lái)論證他們的判斷。

2、進(jìn)一步通過(guò)分析成因?qū)r石進(jìn)行分類、總結(jié)。

3、通過(guò)對(duì)巖石的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)校中的巖石。

(三)情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀：

1、通過(guò)巖石的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛自然、親近自然、并與自然和諧相處的觀點(diǎn)。

2、通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

教法：比較法、圖表法

學(xué)法：自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)

六、教學(xué)重點(diǎn)：

巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的分類、成因及特點(diǎn)。

七、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

運(yùn)用PPT呈現(xiàn)圖片、實(shí)物投影巖石

八、教學(xué)用具：

巖石標(biāo)本，稀鹽酸

九、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)引入照片看圖。引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。巖石和巖石圈礦物聚集成巖石，巖石組成巖石圈。閱讀教材中巖石的定義。了解巖石的定義。有趣的石頭圖文演示：有趣的石頭?？?、聽通過(guò)大自然中有趣的石頭的介紹，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)巖石的愛好。學(xué)習(xí)任務(wù)：觀測(cè)巖石，嘗試判斷巖石名稱。關(guān)注同學(xué)活動(dòng)，解答同學(xué)迷惑。同學(xué)觀測(cè)巖石特征，參考教材，嘗試判斷巖石名稱，并完成課堂作業(yè)〔見附表〕。讓同學(xué)嘗試自己判斷巖石名稱，培育同學(xué)的觀測(cè)技能，自主學(xué)習(xí)的技能。小組溝通學(xué)習(xí)成果〔巖石標(biāo)本的特征及名稱〕組織同學(xué)溝通，著重引導(dǎo)同學(xué)從成因上來(lái)分析巖石的特征，實(shí)時(shí)糾錯(cuò)。探究形成巖石特征的緣由指導(dǎo)同學(xué)分析巖石成因來(lái)證明自己的判斷。按成因?qū)r石進(jìn)行分類。巖石的相互轉(zhuǎn)化。指導(dǎo)同學(xué)對(duì)巖石進(jìn)行分類。并在總結(jié)時(shí)探討巖石是如何相互轉(zhuǎn)化的。對(duì)巖石按成因分類的思索。讀圖分析巖石是如何相互轉(zhuǎn)化的。鞏固所學(xué)知識(shí)，按成因?qū)r石進(jìn)行分類。知道三類巖石是相互聯(lián)系的。知識(shí)的應(yīng)用。展示學(xué)校中各種巖石的圖片。指導(dǎo)同學(xué)課后辨別學(xué)校中的巖石。辨別學(xué)校中的巖石。著重課后實(shí)踐。學(xué)會(huì)初步鑒別主要巖石，運(yùn)用地理知識(shí)解決身邊的地理問(wèn)題。和諧人地關(guān)系。提出問(wèn)題：巖石是大自然對(duì)我們?nèi)祟惖酿佡?zèng)，在我們利用巖石的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣和諧人地關(guān)系？思索，回答。樹立正確的自然觀，知道人與自然要和諧相處。附表：

標(biāo)本________

特征顏色肉眼觀測(cè)有無(wú)明顯顆粒？〔假設(shè)有的話，顆粒是否定向排列?〕有無(wú)泡酸反應(yīng)？有無(wú)層理或片理構(gòu)造？〔假設(shè)有