基于Android的高校班主任工作管理系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)I目錄956_WPSOffice_Level11引言 21765_WPSOffice_Level11.1選題背景和意義 21200_WPSOffice_Level11.2研究內(nèi)容 314781_WPSOffice_Level11.3相關(guān)知識與技術(shù) 323940_WPSOffice_Level12開發(fā)環(huán)境介紹 332022_WPSOffice_Level12.1Android系統(tǒng)的架構(gòu) 419613_WPSOffice_Level22.1.1Android應(yīng)用層 49863_WPSOffice_Level22.1.2Android應(yīng)用框架層 61468_WPSOffice_Level22.1.3Android系統(tǒng)運(yùn)行庫 63569_WPSOffice_Level22.1.4AndroidLinux內(nèi)核層 732193_WPSOffice_Level12.2安全權(quán)限機(jī)制 726420_WPSOffice_Level12.3Android平臺的搭建 718849_WPSOffice_Level22.3.1JDK的安裝 710683_WPSOffice_Level22.3.2Eclipse安裝 102109_WPSOffice_Level22.3.3AndroidSDK安裝 1029050_WPSOffice_Level22.3.4ADT的安裝 1025573_WPSOffice_Level22.3.5創(chuàng)建AVD 113308_WPSOffice_Level12.4JAVA簡介 1312528_WPSOffice_Level13系統(tǒng)分析 1418374_WPSOffice_Level13.1需求分析 146673_WPSOffice_Level23.1.1功能需求 1416507_WPSOffice_Level13.2可行性分析 154173_WPSOffice_Level23.2.1技術(shù)可行性 1518129_WPSOffice_Level23.2.2操作可行性 159161_WPSOffice_Level23.2.3經(jīng)濟(jì)可行性 1629706_WPSOffice_Level13.3系統(tǒng)開發(fā)及運(yùn)行環(huán)境 1621436_WPSOffice_Level13.4數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計 1611842_WPSOffice_Level14系統(tǒng)總體設(shè)計 1832212_WPSOffice_Level14.1概述 1815499_WPSOffice_Level14.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 1826293_WPSOffice_Level14.3系統(tǒng)流程圖 1925902_WPSOffice_Level15系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 1921157_WPSOffice_Level15.1主界面 1919073_WPSOffice_Level15.2學(xué)生管理界面 21988_WPSOffice_Level15.3成績管理界面 2222125_WPSOffice_Level15.4班會記錄界面 2426896_WPSOffice_Level15.5班級事務(wù)界面 2522320_WPSOffice_Level15.6補(bǔ)助管理界面 2625166_WPSOffice_Level15.7獎懲管理界面 276359_WPSOffice_Level15.8談話管理界面 2825781_WPSOffice_Level15.9聽課管理界面 2918225_WPSOffice_Level16總結(jié) 3023826_WPSOffice_Level1致謝 3129987_WPSOffice_Level1參考文獻(xiàn) 321引言1.1選題背景和意義當(dāng)代教育事業(yè)與全球信息化雙雙迅猛發(fā)展，其中教育事業(yè)的進(jìn)步離不開信息技術(shù)的大力支持，新的技術(shù)衍生了新的教學(xué)方式，落后的教學(xué)觀念、方式以及方法正在被逐一顛覆，改革正在教育事業(yè)領(lǐng)域全面推進(jìn)。如今高等院校數(shù)量以及規(guī)模不斷擴(kuò)大，根據(jù)市場需求，尤其是對日益增多的學(xué)生的管理，對院校的發(fā)展起著不容忽視的作用。而恰恰班主任工作管理的配套軟件極為匱乏。雖然，現(xiàn)在已有很多較為成熟的學(xué)生信息管理方面的軟件，但這些軟件主要是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)和教務(wù)兩個方面的數(shù)字化信息的管理，而目前具體到班主任工作管理這個方面的軟件基本上卻是一片空白。在如今高科技迅速發(fā)展的時代，我們所接觸到的信息量呈爆炸式增長，那么目前階段所要面臨的挑戰(zhàn)是如何有效的存儲以及管理這么大的信息量REF_Ref29213\r\h[9]。最近幾年，越來越多的人開始關(guān)注教育方面的問題，教學(xué)輔助類的軟件已經(jīng)成為目前主要應(yīng)用的智能移動端服務(wù)發(fā)展的未來方向。因此，開發(fā)一個適合班主任工作的管理軟件，提升辦公水平，加強(qiáng)相應(yīng)班級管理，適應(yīng)學(xué)校各方面發(fā)展需求，是學(xué)生管理工作中至關(guān)重要的問題REF_Ref32224\r\h[7]。這款基于Android平臺開發(fā)的班主任工作管理系統(tǒng)作為一個應(yīng)用程序的形式實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能。本系統(tǒng)完成后班主任可以更加方便地管理學(xué)生信息以及班級工作，方便師生之間的交流，班主任也可以更加直觀的管理班級事務(wù)工作。1.2研究內(nèi)容為實(shí)現(xiàn)選題意圖，我們首先進(jìn)行需求分析，明確主要次要功能，設(shè)計系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，選擇編碼語言等工作來完成本系統(tǒng)的設(shè)計工作。主要的一些工作有：（1）基于所需功能這一視角，開展了比較詳細(xì)的需求分析；（2）根據(jù)需求分析的結(jié)果來進(jìn)行功能框架結(jié)構(gòu)的具體設(shè)計；（3）設(shè)計出清晰的功能結(jié)構(gòu)圖；（4）編寫各種開發(fā)技術(shù)文件，為后續(xù)代碼實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)維護(hù)打下良好基礎(chǔ)；（5）進(jìn)行詳細(xì)的代碼設(shè)計實(shí)現(xiàn)；（6）對系統(tǒng)進(jìn)行單元測試1.3相關(guān)知識與技術(shù)在本課題中，我使用Java開發(fā)軟件Eclipse，再搭建出本文所需的開發(fā)環(huán)境——Eclipse+AndroidSDK，最后在Android環(huán)境下開展具體的開發(fā)和調(diào)試工作，最終完成系統(tǒng)設(shè)計的各項功能。在網(wǎng)絡(luò)上搜集本文所需的Java開發(fā)技術(shù)文獻(xiàn)，然后基于需求分析的結(jié)果來進(jìn)行系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計。基于C/S架構(gòu)，來進(jìn)行本文系統(tǒng)的開發(fā)。2開發(fā)環(huán)境介紹本系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境主要是基于安卓平臺，下面我將介紹安卓系統(tǒng)的主要組成部分和環(huán)境搭建。2.1Android系統(tǒng)的架構(gòu)從整體來看，Android系統(tǒng)架構(gòu)與其他系統(tǒng)有著相似之處，都是一種分層架構(gòu)。從下面的圖2-1中我們可以看出Android系統(tǒng)的詳細(xì)架構(gòu)圖REF_Ref12492\r\h[17]，一共分為了4層，最上面的是應(yīng)用層，然后是應(yīng)用程序框架層，然后是系統(tǒng)運(yùn)行庫層，最底下的是Linux核心庫層REF_Ref1428\r\h[1]。2.1.1Android應(yīng)用層從本質(zhì)方面看，Android應(yīng)用層提供的服務(wù)就是我們平常手機(jī)上所下載使用的APP，比如系統(tǒng)中自帶的軟件：時鐘、計算器、短信、照片、相機(jī)、瀏覽器等以及我們在Android應(yīng)用商店（不同的手機(jī)品牌叫法不一樣）中下載的各種游戲、聊天軟件等。該應(yīng)用程序所有的功能模塊均是使用java語言編寫的。圖2-1Android系統(tǒng)架構(gòu)圖2.1.2Android應(yīng)用框架層在進(jìn)行Android程序的開發(fā)時，需要用到的一系列類庫是由安卓應(yīng)用框架層提供的，大多數(shù)是系統(tǒng)API框架，這樣使得開發(fā)人員可以更加方便和快速地構(gòu)建整體框架REF_Ref4507\r\h[13]。同樣，用戶也可以根據(jù)自身的需要，通過程序重用機(jī)制來有選擇性的替換相關(guān)的組件REF_Ref14833\r\h[19]。系統(tǒng)的這一層當(dāng)中包含了許多的系統(tǒng)與服務(wù)，主要有：內(nèi)容提供者。其主要的功能是共享數(shù)據(jù)或從其他程序訪問數(shù)據(jù)。視圖系統(tǒng)。當(dāng)中有著許多豐富視圖，能夠比較輕松的構(gòu)建出列表、文本框等程序。通知管理器。其主要功能是顯示出用戶自己定義的提示信息，從而給設(shè)計者提供更大的靈活性。資源管理器。其主要的功能是提供一些非代碼資源的外部或內(nèi)部訪問。活動管理器。其主要的功能是導(dǎo)航回退以及對程序生命周期進(jìn)行相應(yīng)的管理REF_Ref9523\r\h[4]。2.1.3Android系統(tǒng)運(yùn)行庫在系統(tǒng)的這一層當(dāng)中，主要有下面這2個核心庫：系統(tǒng)庫。當(dāng)中為開發(fā)者提供了許多的系統(tǒng)功能服務(wù)，里面包括了許多類庫，如數(shù)據(jù)庫、多媒體庫等；另外，Android原生庫給廣大開發(fā)者提供了便利，可直接對系統(tǒng)資源進(jìn)行調(diào)用REF_Ref8500\r\h[2]。Android運(yùn)行庫。這部分主要包括了2個部分：Java語言核心庫和Dalvik虛擬機(jī)。任何安卓程序都有其專門的Dalvik虛擬機(jī)實(shí)例，同時該實(shí)例是直接在程序進(jìn)程當(dāng)中運(yùn)行。Dalvik的高效性主要體現(xiàn)在，其能夠并行運(yùn)行多個虛擬系統(tǒng)，執(zhí)行的是.dex文件。通常情況下，虛擬機(jī)是基于寄存器的，這就使得虛擬機(jī)可執(zhí)行的類都要先由java編譯器進(jìn)行編譯，再利用SDK里面的“dx”工具將編譯好的問卷轉(zhuǎn)成.dex格式文件REF_Ref11862\r\h[14]。2.1.4AndroidLinux內(nèi)核層在系統(tǒng)的這一層當(dāng)中，Linux內(nèi)核主要依賴于安卓的核心系統(tǒng)服務(wù)，如，內(nèi)存與進(jìn)程管理。此外，Linux內(nèi)核實(shí)際上也充當(dāng)了軟硬件間的抽象層REF_Ref9523\r\h[4]。2.2安全權(quán)限機(jī)制在這個系統(tǒng)里面，所有的應(yīng)用都有其唯一的系統(tǒng)標(biāo)識，也就是用戶標(biāo)識和組標(biāo)識。因?yàn)榇讼到y(tǒng)權(quán)限是分開的，系統(tǒng)將各應(yīng)用程序與應(yīng)用程序分離，應(yīng)用程序與系統(tǒng)隔離。通過對每個部件使用單獨(dú)的識別方法來實(shí)現(xiàn)。整個系統(tǒng)的安全機(jī)制，主要是利用權(quán)限來實(shí)現(xiàn)的。通過權(quán)限的設(shè)置，能夠輕松的實(shí)現(xiàn)對特定操作與訪問的限制REF_Ref8987\r\h[21]。2.3Android平臺的搭建2.3.1JDK的安裝按照J(rèn)DK安裝包的提示一步一步安裝，進(jìn)而配置環(huán)境變量，配置完成后如圖2-2。安裝完成之后，檢查JDK有沒有安裝成功。可通過下圖當(dāng)中的方式來進(jìn)行檢查，倘若出現(xiàn)了圖2-3中的信息，那么就表明并沒有安裝成功。圖2-2JDK環(huán)境變量圖2-3驗(yàn)證JDK是否安裝成功2.3.2Eclipse安裝我們可以直接從eclipse官網(wǎng)下載所需的開發(fā)工具壓縮包，然后解壓到比較合適的電腦目錄下，然后直接雙擊eclipse.exe，從而順利打開了eclipse開發(fā)軟件。2.3.3AndroidSDK安裝（1）從安卓開發(fā)者網(wǎng)站下載Android-sdk_r05-windows.zip，在壓縮包下載好后，對其進(jìn)行解壓到比較好找的目錄下。（2）雙擊SDKSetup.exe，然后再單擊AvailablePackages。如果沒有可安裝的軟件包，則需要單擊“設(shè)置”，然后在“其他”中選擇“強(qiáng)制http：//...”，然后單擊“可用軟件包”。（3）根據(jù)開發(fā)需要，安裝所需的SDK，并用鼠標(biāo)選中，單擊“安裝接受”后就會下載選中的軟件包，在下載完成后，會自動的進(jìn)行安裝。（4）在電腦的用戶變量里面新建一個路徑，路徑的PATH值設(shè)置為下載的SDK里面的工具路徑REF_Ref9634\r\h[5]。2.3.4ADT的安裝(1)打開Eclipse，找到“Help”，然后在點(diǎn)擊其中的“InstallNewSoftware”，進(jìn)入后點(diǎn)擊Add按鈕，這時會彈出一個對話框，填入信息，信息的填寫如圖2-4所示：圖2-4ADT的安裝單擊“OK”按鈕后，然后展開“DeveloperTools”，看看安裝是否成功，在檢查完成后，點(diǎn)擊下一步。完成之后，在Window里面找到AndroidSDKManager，并進(jìn)行單擊，選擇安裝工具，然后按照下圖來進(jìn)行相應(yīng)的配置。圖2-5配置工具2.3.5創(chuàng)建AVD(1)在Eclipse中，選擇Windows>AndroidVirtualDeviceManager，然后點(diǎn)擊AndroidVirtualDevices，在點(diǎn)擊里面的New，按照下圖填好各類信息。如圖2-6所示：(2)單擊OK鍵即可完成創(chuàng)建AVD。運(yùn)行新建的模擬器，單擊“開始”；最后單擊“啟動”。操作成功后，得到如圖2-7所示界面：圖2-6AVD的創(chuàng)建圖2-7模擬器2.4JAVA簡介Java是一種面向?qū)ο蟮囊环N網(wǎng)絡(luò)編程語言，與C++結(jié)構(gòu)類似，但是它比較簡單易懂。其平臺適用性很強(qiáng)，可在多種平臺下進(jìn)行相關(guān)的開發(fā)。利用Java虛擬機(jī)，Java程序就能夠在所有的客戶端運(yùn)行程序REF_Ref9718\r\h[6]。一般而言，多線程的具體含義為：同一程序，在同步機(jī)制的保障下，確保了共享數(shù)據(jù)操作的正確性REF_Ref16858\r\h[10]。Java是一種多線程的編程語言，這有利于其表達(dá)多線程的程序，以及解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題。由于C語言和C++語言和Java都有很多類似的地方，而本系統(tǒng)卻采用后者的主要原因是，Android應(yīng)用層是通用的中級Java字節(jié)碼，他不需要每個制造商的各種硬件模型的等效版本。同時為了避免系統(tǒng)版本，諾基亞，聯(lián)想版本的機(jī)芯版本。編寫一次代碼，可以在各個地方運(yùn)行。Java的設(shè)計使它適合于計算機(jī)應(yīng)用與設(shè)計發(fā)展的必然趨勢。3系統(tǒng)分析3.1需求分析3.1.1功能需求學(xué)生管理：學(xué)生的學(xué)號、姓名、電話、性別、年齡、政治面貌、宿舍號、家庭住址以及家庭電話等查詢和統(tǒng)計學(xué)生信息。成績管理：統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)號、姓名、課程以及成績信息。班會記錄管理：記錄班會的主題、日期以及主要內(nèi)容。班級事務(wù)管理：標(biāo)題內(nèi)容、日期以及內(nèi)容信息。補(bǔ)助管理：標(biāo)題內(nèi)容、學(xué)生名單、補(bǔ)助內(nèi)容等信息。獎懲管理：標(biāo)題內(nèi)容、學(xué)生名單、獎懲內(nèi)容等信息。談話管理：談話的標(biāo)題、學(xué)生、日期以及主要內(nèi)容。聽課管理：記錄聽課的標(biāo)題、日期以及聽課內(nèi)容?？傮w分布如圖3-1所示：圖3-1功能需求圖3.2可行性分析3.2.1技術(shù)可行性Java的平臺適用性很強(qiáng)，并且性能非常穩(wěn)定，并且這一語言被許多開發(fā)者所廣泛運(yùn)用，許多開發(fā)者用其進(jìn)行了許多管理系統(tǒng)的開發(fā)，從這些方面看，技術(shù)上完全能夠滿足本文開發(fā)的需求。3.2.2操作可行性隨著計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，推動了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的成熟，而該技術(shù)也成為了數(shù)據(jù)管理的重要手段，已經(jīng)在各行各業(yè)中得到越來越廣泛的應(yīng)用。管理系統(tǒng)開發(fā)是一個系統(tǒng)性的工作，代碼編寫只是其中的一個部分，其核心是系統(tǒng)的分析與設(shè)計。本文所開發(fā)的系統(tǒng)是基于安卓平臺的，其訪問十分便捷，界面簡單友好，上手容易。不斷對此系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，直至形成一個完善的可行性系統(tǒng)。3.2.3經(jīng)濟(jì)可行性本文需要開發(fā)的管理系統(tǒng)，功能畢竟簡單，所需的資源、設(shè)備很少，這樣降低了系統(tǒng)開發(fā)的開銷，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的可行性。3.3系統(tǒng)開發(fā)及運(yùn)行環(huán)境硬件環(huán)境：PC機(jī)操作系統(tǒng)：Windows7及以上必須軟件如下：JAVAJDKSE1.6jdk-6u13-windows-i586-p.exeEclipse3.4.2eclipse-java-ganymede-SR2-win32.zip或以上版本GoogleAndroidSDKandroid-sdk-windows-2.1_r1.zipADT-0.9.0ADT-0.9.0.zip或以上版本開發(fā)語言：Java、SQL3.4數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計字段名數(shù)據(jù)類型參數(shù)大小是否允許允許空約束條件學(xué)號char18no電話char11yes姓名char10yes宿舍號char10yes性別char5yes‘男’或‘女’生日char10yes家庭電話char11yes家庭地址char50yes政治面貌char20yes表3-1“學(xué)生管理”表的設(shè)計屬性表字段名數(shù)據(jù)類型參數(shù)大小是否允許允許空約束條件學(xué)號char18yes姓名char10yes課程char20yes成績char8yes表3-2“成績管理”表的設(shè)計屬性表字段名數(shù)據(jù)類型參數(shù)大小是否允許允許空約束條件主題char20yes日期char10yes內(nèi)容char20yes表3-3“班會記錄”表的設(shè)計屬性表字段名數(shù)據(jù)類型參數(shù)大小是否允許允許空約束條件標(biāo)題char20yes日期char10yes內(nèi)容char20yes表3-4“班級事務(wù)”表的設(shè)計屬性表字段名數(shù)據(jù)類型參數(shù)大小是否允許允許空約束條件標(biāo)題char20yes學(xué)生名單char30yes內(nèi)容char20yes表3-5“補(bǔ)助管理”表的設(shè)計屬性表字段名數(shù)據(jù)類型參數(shù)大小是否允許允許空約束條件標(biāo)題char20yes學(xué)生名單char30yes內(nèi)容char20yes表3-6“獎懲管理”表的設(shè)計屬性表字段名數(shù)據(jù)類型參數(shù)大小是否允許允許空約束條件標(biāo)題char20yes學(xué)生char30yes內(nèi)容char20yes日期char20yes表3-7“談話管理”表的設(shè)計屬性表字段名數(shù)據(jù)類型參數(shù)大小是否允許允許空約束條件標(biāo)題char20yes內(nèi)容char20yes日期char20yes表3-8“聽課管理”表的設(shè)計屬性表4系統(tǒng)總體設(shè)計4.1概述本系統(tǒng)的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)班主任工作管理系統(tǒng)在手機(jī)上的學(xué)生管理、成績管理、班會記錄、班級事務(wù)、補(bǔ)助管理、獎懲管理、談話管理、聽課管理等主要功能模塊，并且根據(jù)用戶的需求不斷增強(qiáng)完善系統(tǒng)的功能，提高班主任工作管理的效率，完成一個方便、快捷、高效的班主任工作管理系統(tǒng)。4.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖圖4-1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖4.3系統(tǒng)流程圖圖4-2系統(tǒng)流程圖5系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)5.1主界面教師如想要使用這個班主任工作管理系統(tǒng)，首先需要登錄系統(tǒng)，然后選擇相應(yīng)功能模塊進(jìn)行信息記錄編輯，實(shí)現(xiàn)不同的管理功能，系統(tǒng)主界面效果如圖5-1所示。圖5-1系統(tǒng)主界面5.2學(xué)生管理界面在此模塊當(dāng)中，管理員可以對學(xué)生信息進(jìn)行新增和編輯。效果圖如圖5-2所示。圖5-2學(xué)生管理界面5.3成績管理界面在此模塊當(dāng)中，班主任可對班上學(xué)生成績的各種信息進(jìn)行編輯和新增。下面的圖5-3是此界面運(yùn)行的效果圖。圖5-3成績管理界面5.4班會記錄界面在此模塊當(dāng)中，班主任可進(jìn)行班會信息的記錄、編輯等操作。班會記錄界面如圖5-4所示。圖5-4班會記錄界面5.5班級事務(wù)界面班級事務(wù)模塊主要記錄班級發(fā)起的各種活動標(biāo)題、時間以及內(nèi)容，班級事務(wù)界面如圖5-5所示。圖5-5班級事務(wù)界面5.6補(bǔ)助管理界面在此模塊當(dāng)中，班主任可對學(xué)生的補(bǔ)助信息進(jìn)行相應(yīng)的添加和編輯。下圖是此模塊運(yùn)行的實(shí)際效果圖。圖5-6補(bǔ)助管理界面5.7獎懲管理界面下圖展示的是此模塊的實(shí)際運(yùn)行效果。圖5-7獎懲管理界面5.8談話管理界面在此模塊當(dāng)中，班主任可對和學(xué)生談話的信息進(jìn)行相應(yīng)的記錄。下圖是此模塊的實(shí)際運(yùn)行效果。圖5-8談話管理界面5.9聽課管理界面在此模塊當(dāng)中，班主任可對老師聽課情況進(jìn)行相應(yīng)的記錄。下圖是此模塊的實(shí)際運(yùn)行效果展示。圖5-9聽課管理界面6總結(jié)在這次畢業(yè)設(shè)計確定好最終題目時，我對自己的題目進(jìn)行思考之后發(fā)現(xiàn)，自己在此次畢業(yè)設(shè)計中比較困難的方面就是在平時知識的基礎(chǔ)上需要加上安卓相關(guān)的技術(shù)，但是因?yàn)樽约阂彩堑谝淮谓佑|安卓相關(guān)的軟件開發(fā)，比較沒有頭緒。但是好在我堅持下來了，不會就去圖書館借書查閱資料來深入研究相關(guān)內(nèi)容，再就是實(shí)在看不懂的就去問指導(dǎo)老師或者同學(xué)。我相信只要堅持努力學(xué)習(xí)一定可以做到的。通過這次最終的畢業(yè)設(shè)計,我在大學(xué)四年學(xué)到的知識不僅融合在了一起,并且也在Android系統(tǒng)的開發(fā)中獲得了大量的知識。在系統(tǒng)設(shè)計過程中，我清晰的認(rèn)識到了自己在許多方面能力的欠缺，感到了很大的壓力，我自主的學(xué)習(xí)開發(fā)所需的知識，通過一點(diǎn)一滴的探索和實(shí)踐，最終順利完成了系統(tǒng)的開發(fā)。整個開發(fā)過程，在一定程度上提高了本人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。在設(shè)計過程中學(xué)到的東西是寶貴的資產(chǎn)，因此終生難忘。畢業(yè)設(shè)計做到現(xiàn)在，也算是告一段落?；仡櫸彝瓿僧厴I(yè)設(shè)計的這一整個過程，充滿了努力和收獲，但是當(dāng)看到結(jié)果時，它是一種難以用語言表達(dá)的快樂感。對于本文的成果，由于能力和各種因素的限制，使得本系統(tǒng)的功能畢竟簡單和有限，存在著一些不足之處。本系統(tǒng)的開發(fā)，讓我獲得了一定的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對于系統(tǒng)開發(fā)也有了一個全新的認(rèn)知，我想這對于今后的工作有一定的積極作用。參考文獻(xiàn)王利楠.基于Android的Quick編譯技術(shù)分析與優(yōu)化[D].ZmlLucky.Android系統(tǒng)架構(gòu)簡介.2016.08.08./p/fe