2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試試題卷七年級(jí)語文（考試時(shí)間：100分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息填寫在試題卷和答題卷的相應(yīng)位置上。2.作答選擇題時(shí)，選出正確答案后，用2B鉛筆將答題卷上對應(yīng)題目的答案字母涂黑。如霜改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案字母，在試題卷上作答無效。3.作答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卷上，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束時(shí)，將本試題卷和答題卷一并交回。一、積累閱讀下面這幾段文字，完成下面小題。傳統(tǒng)節(jié)日，是特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也是文化基因的表征。中秋的靜謐圓月，承載著人們對“花好月圓人團(tuán)圓”的美好希冀。千百年來，中秋文化持續(xù)棉延、代代流傳，濃縮于其樂融融的團(tuán)聚時(shí)光中，展現(xiàn)在質(zhì)仆純粹的民俗儀式上，成為共同的文化記憶與情感認(rèn)同，使國人民族自豪感（），民族自信心深度覺醒。對于中國人而言，家國一體、家國同心，始終是流淌于血脈里的文化基因?！叭f里無云鏡九州島，最團(tuán)圓夜是中秋?！苯衲?，中秋假期與國慶假期相遇，與杭州亞運(yùn)會(huì)賽期相疊，讓這個(gè)中秋不僅有家的韻味，更有國的情懷。在這個(gè)祈愿人間萬般圍滿的節(jié)日里，我們借空靈的月光，企盼生活靜好，品味文化韻味，厚植家國情懷，收獲更多幸福爛曼。1.請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。2.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì） B.希冀（jì） C.流淌（tǎng） D.企盼（qí）3.下列詞語中字形正確的一項(xiàng)（）A.棉延 B.質(zhì)仆 C.純粹 D.爛曼4.填入文中括號(hào)內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.神采奕奕 B.油然而生 C.花團(tuán)錦簇 D.截然不同【答案】1.萬里無云鏡九州島，最團(tuán)圓夜是中秋。2.D3.C4.B【解析】【1題詳解】本題依題目要求，用正楷抄寫這句話即可，注意“州、圓”正確寫法?！?題詳解】本題考查字音。D.企盼（qí）——qǐ；故選D?！?題詳解】本題考查字形。A.棉延——綿延；B.質(zhì)仆——質(zhì)樸；D.爛曼——爛漫；故選C。

【4題詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。奕奕：精神煥發(fā)的樣子。B.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。C.花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。D.截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。本句用來形容民族自豪感自然而然地產(chǎn)生，因此用“油然而生”；故選B。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！愤x自《曹操集》，作者曹操，東漢末年政治家、軍事家、詩人，這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，是“建安風(fēng)骨”的代表作。B.《從百草園到三味書屋》作者是魯迅，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，代表作散文集《朝花夕拾》，小說集《故事新編》。C.《皇帝的新裝》的作者安徒生，是英國著名的童話作家，他的代表作有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。D.古人重禮儀，稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。例如“尊君”與“家君”，前者用于尊稱對方的父親，后者用于謙稱自己的父親。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)。C.安徒生是丹麥著名的童話作家；故選C。6.古詩文名句默寫。（1）海日生殘夜，_______________。（王灣《次北固山下》）（2）______________，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）正是江南好風(fēng)景，______________。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）______________，尚思為國戍輪臺(tái)。（陸游《十月四日風(fēng)雨大作》）（5）《觀滄?！分袆?dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)大海波瀾壯闊的句子是______________，______________。（6）《論語〈十二章〉》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是______________，______________?！敬鸢浮竣?江春入舊年②.夕陽西下③.落花時(shí)節(jié)又逢君④.僵臥孤村不自哀⑤.水何澹澹⑥.山島竦峙⑦.學(xué)而不思則罔⑧.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查名句默寫。作答此題要做到：首先，深入理解詩詞；其次，認(rèn)真審題，選準(zhǔn)詩句；最后，準(zhǔn)確默寫，不添字、不漏字、不錯(cuò)字。本題中關(guān)鍵字詞有：“逢、僵臥、澹澹、竦峙、罔”等。二、活動(dòng)【活動(dòng)一】①閱讀；是我們豐富精神世界、獲取知識(shí)的重要方式。書籍，猶如一支明亮的火炬，在我們迷惑與彷徨時(shí)指引前進(jìn)方向，在狂喜與得意時(shí)及時(shí)過濾躁動(dòng)，為生活勾勒出超凡脫俗的嫻靜；滌蕩浮躁的塵埃污穢，生出沁人心脾的清新之氣；涵養(yǎng)善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度。②你的班級(jí)即將召開以“少年正是讀書時(shí)”為主題的好書分享，請你完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。7.請你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語。8.這則材料畫線部分有兩處錯(cuò)誤，請任選一處并加以改正。我選第__________處，改為：______________________________________________【答案】7.例：閱讀，悅心，約未來；浸潤書香校園，共享“悅”讀時(shí)光等。8.①.“獲取知識(shí)”與“豐富精神世界”調(diào)換順序②.“分享”后面加“活動(dòng)”。【解析】【7題詳解】本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語，要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題，二用語簡明，三有號(hào)召性即可。本題圍繞“少年正是讀書時(shí)”來擬寫標(biāo)語即可。示例：讀書破萬卷，下筆如有神/讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈/我讀書，我快樂。【8題詳解】本題考查修改病句。畫線句語序不當(dāng)，先“獲取”再“豐富”，應(yīng)將“獲取知識(shí)”與“豐富精神世界”調(diào)換順序；畫線句成分殘缺，應(yīng)在動(dòng)詞“分享”后面加賓語“活動(dòng)”?！净顒?dòng)二】9.《朝花夕拾》中“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！边@句話描寫的是（）A.藤野先生 B.范愛農(nóng) C.壽鏡吾 D.陳蓮河【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著識(shí)記?！冻ㄏκ啊分小斗稅坜r(nóng)》一篇寫到：這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。根據(jù)題干中“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少”等描寫可以判斷這個(gè)人是范愛農(nóng)，故選B。10.下列哪一項(xiàng)不是唐僧收徒弟和白馬的地方？（）A.鷹愁澗 B.高老莊 C.獅駝嶺 D.流沙河【答案】C【解析】【詳解】本題考查積累名著知識(shí)的能力。在《西游記》中，孫悟空大鬧天宮，被壓在五行山下五百年后，被唐僧所救，拜其為師，唐僧為其取號(hào)行者，故又稱孫行者，踏上西天取經(jīng)之路。隨后師徒二人西行，在鷹愁澗收伏白龍，白龍化作唐僧的坐騎白龍馬。二人來到高老莊后，收服了天蓬元帥，賜號(hào)八戒，法號(hào)悟能。之后在流沙河中，又收伏了水怪，賜號(hào)沙和尚，法號(hào)悟凈。獅駝嶺是《西游記》中的地名之一。獅駝嶺分別由青毛獅子怪、黃牙老象、大鵬金翅雕三大魔王占據(jù)，共有四萬七八千個(gè)小妖，是《西游記》原著中小妖明面數(shù)量最多的一股龐大勢力。三魔頭大鵬為了吃唐僧肉，因怕自家一個(gè)難為，于是與青獅、白象二妖結(jié)義為兄弟，共謀唐僧，獅駝嶺一役占據(jù)了八十一難中的四難：路阻獅駝六十一難，怪分三色六十二難，城里遇災(zāi)六十三難，請佛收魔六十四難。故選C。11.如果《朝花夕拾》的作者要為書中的人物建一個(gè)微信群，名為“那些讓我懷念的人”。下面哪個(gè)人物不能入群？請選出人物并說明理由。衍太太阿長范愛農(nóng)【答案】衍太太不能入群。衍太太雖外表和藹可親，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利的市儈小人，她對孩子們的危險(xiǎn)或不良行為進(jìn)行“鼓勵(lì)”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著人物的分析。阿長：在《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的惦念以及對年幼無知的時(shí)光的深切懷念。因此可以入選；范愛農(nóng)：在《范愛農(nóng)》一文中追敘了作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。因此可以入選；衍太太在《朝花夕拾》中《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。對作者來說，衍太太并不能帶給作者“溫馨的回憶”，所以她不能入群。三、閱讀（一）古代詩歌閱讀12.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉；于是寫了這首詩。B.首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點(diǎn)明時(shí)令，融情于景；為后面的抒情作了鋪墊。C.詩人將明月人格化、把月亮看成傳遞情誼的使者，寄托了對友人的懷念和關(guān)切之情。D.詩的最后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，想象奇特，體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。【答案】D【解析】【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容和作者感情的理解。D．有誤，本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情，體現(xiàn)了浪漫主義風(fēng)格，而非“現(xiàn)實(shí)主義”。故選D（二）文言文閱讀【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《誡子書》）13.下列選項(xiàng)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.非淡泊無以明志明志：明確志向B.淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)精：振奮精神C.險(xiǎn)躁則不能治性治：修理D.年與時(shí)馳馳：迅速逝去14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！15.諸葛亮給諸葛瞻寫這封家書的用意是什么？【答案】13.C14.（1）德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠自律、儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)德的。（2）大多對社會(huì)沒有任何用處，困守在狹小的窮家破舍里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢！15.勸勉兒子勤學(xué)、立志、修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌淫慢和險(xiǎn)躁，讓他的兒子懂得恬淡寡欲，要明確自己的志向，不能平和安靜就不能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查詞語解釋。C.有誤，句意為：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。故選C?！?4題詳解】本題考查句子翻譯。作答此題要做到：字字落實(shí)，直譯、意譯相結(jié)合，直譯為主。本題中的關(guān)鍵字詞有：（1）行：品行；靜：內(nèi)心安靜；儉：儉樸。（2）接世：對社會(huì)沒有用處；復(fù)：又?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。《誡子書》是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。根據(jù)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”“年與時(shí)馳，意與日去”等句可以看出諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)、立志、修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌淫慢和險(xiǎn)躁，讓他的兒子懂得恬淡寡欲，要明確自己的志向，不能平和安靜就不能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？【乙】有過于江上者，見人方引①嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽②善游哉？以此任物，亦必悖③矣。（選自《呂氏春秋》）【注】①方引：正帶著②遽：立即③悖：違反16.對文中畫線句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.見人方引/嬰兒而欲投/之江中B.見人方引嬰兒/而欲投之/江中C.見人方引/嬰兒而欲投之/江中D.見人方引嬰兒/而欲投/之江中17.這則寓言故事的寓意是______________________________。【答案】16.B17.本領(lǐng)的獲得要靠自己，而不能靠先天的遺傳或處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對象改變了，相對應(yīng)處理的方法也要有所改變?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文言文斷句。句意：見一個(gè)人正帶著一個(gè)小孩要把他投到江里去?！胺揭龐雰骸睘閯?dòng)賓結(jié)構(gòu)，“而”表順承，中間應(yīng)停頓，“投之”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后可停頓。故斷句為：見人方引嬰兒/而欲投之/江中?！?7題詳解】本題考查寓意。這個(gè)寓言故事講述的是古代有個(gè)經(jīng)過江邊的人，看見一個(gè)人正帶著一個(gè)小孩想把他投到江里，小孩嚇得直哭。這人問他原因，那人回答：“這孩子的父親擅長游泳?！焙⒆拥母赣H雖然擅長游泳，這個(gè)小孩難道也立即會(huì)游泳嗎？用這種觀點(diǎn)對待事物，也一定是違反常理的。故事告訴我們，知識(shí)與技能是無法遺傳的。一個(gè)人單純強(qiáng)調(diào)先天智力和體能因素的作用，而忽視后天刻苦學(xué)習(xí)的重要性，那是幼稚可笑的?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)經(jīng)過江邊的人，看見一個(gè)人正拉著一個(gè)小孩要把他投到江里去，小孩嚇得直哭。過江的人忙問這樣做的原因，那人回答：“這孩子的父親擅長游泳。”孩子的父親雖然擅長游泳，這個(gè)小孩難道也立即會(huì)游泳嗎？這樣處理事情，肯定是謬誤的?。。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。①一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。④妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，使道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？”⑤張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。⑥于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑦三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！雹嗨稍诼杜_(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，使妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避、益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（選自《貓》）18.依據(jù)選文中“我”對第三只貓的情感變化過程，完成填空。（）——憤怒——（）19.選文第⑥段中的畫線句能否改為：“我以為真是‘畏罪潛逃’了”？為什么？20.請從修辭的角度，賞析第?段畫線句子的表達(dá)效果。21.結(jié)合選文內(nèi)容，分析什么作者說“自此，我家永不養(yǎng)貓”？【答案】18.①.厭惡（漠視）②.愧疚（自責(zé)悔恨）19.不能。這是作者的主觀判斷，突出了對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤枉它而感到后悔自責(zé)埋下了伏筆，顛倒語序?qū)ⅰ拔乙詾椤眴为?dú)放在后面可以起到強(qiáng)調(diào)的作用。20.比喻，將貓的無抵抗的逃避與“我”的暴怒虐待作強(qiáng)烈對比，把“我”對貓的暴怒和虐待比作針，并進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心的刺痛，表現(xiàn)了“我”冤枉了貓后內(nèi)疚、自責(zé)、痛悔的心情。21.在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)，體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)、愧疚和良心的譴責(zé)，所以作者結(jié)尾說永不養(yǎng)貓，在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查情感變化。根據(jù)第③段“我很憤怒，叫道：‘一定是貓，一定是貓！’于是立刻便去找它”可知，我對第三只貓很厭惡，所以覺得發(fā)生不好的事情一定是貓干的。根據(jù)第⑩段“我開始覺得我是錯(cuò)了”和第?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，使妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”可知，我冤枉了第三只貓，心中很是愧疚、自責(zé)?！?9題詳解】本題考查句子在文中的作用。根據(jù)第⑥段“真是‘畏罪潛逃’了，我以為”可知，將“我以為”單獨(dú)表述是為了突出強(qiáng)調(diào)“真是‘畏罪潛逃’了”是我的主觀判斷，根據(jù)第⑧段“它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”可知，貓并沒有“畏罪潛逃”，而是在露臺(tái)板上曬太陽。先后形成鮮明的對比，為后文發(fā)現(xiàn)冤枉貓而感到后悔自責(zé)埋下了伏筆，所以不能改成“我以為真是‘畏罪潛逃’了”?！?0題詳解】本題考查修辭手法。根據(jù)第?段“想到它的無抵抗的逃避、益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我的虐待”比喻成“針”，“它的無抵抗的逃避”和“我的暴怒、我的虐待”形成鮮明的對比，突出表現(xiàn)了“我”的悔恨和自責(zé)?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第?段“自此，我家永不養(yǎng)貓”可知，這句話位于文章最后一段，結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)文章開頭；內(nèi)容上，根據(jù)第⑧段“它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”可知，我誤會(huì)了第三只貓，親手制造了它的悲劇。根據(jù)第?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，使妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”和第?段“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了”可知，誤認(rèn)為第三只貓是兇手后發(fā)自靈魂深處的內(nèi)疚和自責(zé)之情。閱讀下文，完成下面小題。人生的掌聲林清玄①對太陽雨的第一印象是這樣子的。②幼年隨母親到芋田里采芋梗，母親用半月形的小刀把芋梗采下，我蹲在一旁看著，想起芋梗油燜豆瓣醬的美味。③突然，被一陣巨大震耳的雷聲所驚動(dòng)，那雷聲來自遠(yuǎn)方的山上。④我站起來，望向雷聲的來處，發(fā)現(xiàn)天空那頭的烏云好似聽到了召集令，同時(shí)向山頭的頂端飛馳去集合，密密層層地疊成一堆。雷聲繼續(xù)響著，仿佛戰(zhàn)鼓頻催，一陣急過一陣，忽然，有人喊了一聲：“沖呀！”⑤烏云里嘩嘩灑下一陣大雨，雨勢極大，大到數(shù)公里之外就聽見噼啪之聲，撒豆成兵一樣。我站在田里被這陣雨的氣勢懾住了，看著遠(yuǎn)處的雨幕發(fā)呆，因?yàn)槿绱司薮蟮睦茁?，如此迅速集結(jié)的烏云，如此不可思議的澎湃之雨，是我第一次看見。最奇異的是，雨雖是那樣大，離我和母親的位置不遠(yuǎn)，而我們站的地方陽光依舊，母親也沒有要跑的意思。⑥“媽媽，雨快到了，下很大呢！”⑦“是太陽雨，不要緊，不一定會(huì)下到這里。”⑧母親的話說完才一瞬間，雨就到了，有如機(jī)槍掠空，嘩啦一聲從我們頭頂掠過，就在掃過的那一剎那，我的全身已經(jīng)濕透，那雨滴的巨大也超乎我的想象，炸開來幾乎有一個(gè)手掌，打在身上，微微發(fā)疼。⑨雨淹過我們，繼續(xù)向前沖去。奇異的是，我們站的地方仍然陽光普照，使落下的雨絲恍如金線，一條一條編織成金黃色的大地，濺起來的水滴像是碎金屑，真是美極了。⑩母親還是沒有要躲雨的意思，事實(shí)上空曠的田野也無處可躲，她繼續(xù)把未采收過的芋梗采收完畢。我們工作快完的時(shí)候，雨就停了，我隨著母親沿田埂走回家，看到充沛的水在圳溝里奔流，可見這雨雖短暫，卻是多么巨大。?太陽依然照著，好像無視于剛剛的一場雨，我感覺自己身上的雨水向上快速地蒸發(fā)，田地上也像冒著騰騰的白氣。覺得空氣里有一股甜甜的熱，土地上則充滿著生機(jī)。“這雨是很肥的，對我們的土地是最好的東西，我們做田人，偶爾淋幾雨，以后風(fēng)呀雨呀，就不會(huì)輕易讓我們感冒。?回到家，我身上的衣服都干了，在家院前我仰頭看著剛剛下過太陽雨的田野遠(yuǎn)處?？吹揭粭l圓弧形的彩虹，晶亮地橫過天際，天空中干凈清朗，沒有一絲雜質(zhì)。?大風(fēng)大雨在某些時(shí)刻給我們一種無盡的啟發(fā)，對自然有一種敬畏之情。?我時(shí)常憶起那驟下驟停，一邊下大雨一邊出太陽的“太陽雨”?！疤栍辍笔侨松囊粋€(gè)謎題，使我難以明白，問了母親，地三言兩語就解開這個(gè)謎題，地說：“任何事物都有界限，山再高，總有一個(gè)頂點(diǎn)；河流再長，總能找到它的起源；人再長壽，也不可能永遠(yuǎn)活著；雨也是這樣，不可能遍天下都下著雨，也不可能永遠(yuǎn)下著……”?在過程里固然變化萬千，結(jié)局也總是不可預(yù)測的，我們可能同時(shí)接受著雨的打擊和陽光的溫暖，我們也可能同時(shí)接受陽光無情的曝曬與雨水有情的潤澤，山水介于有情與無情之間，能適性地、勇敢地舉起腳步，我們就不會(huì)因自然輕易得感冒。?“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)！”心里存有浩然之氣的人，千里的風(fēng)都不亦快哉，為他飛舞，為他鼓掌！這樣想來，生命的大風(fēng)大雨，不都是我們的掌聲嗎？22.請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。23.請從修辭角度賞析第④段畫線的句子。24.用“人生的掌聲”做文章的標(biāo)題好在哪里？【答案】22.幼時(shí)和母親去勞作，遇到“太陽雨”，母親和我沒有躲雨，雨停后看到彩虹，感受到生命的大風(fēng)大雨都是給我們的掌聲。23.擬人的修辭，將烏云人格化，生動(dòng)形象地寫出烏云急劇聚攏，又厚又密的特點(diǎn)，為下文雨勢之大作鋪墊。24.將“生命中大風(fēng)大雨”比作“人生的掌聲”生動(dòng)形象地表明了生命中面對風(fēng)雨一樣的挑戰(zhàn)要內(nèi)心坦然，存浩然之氣，積極樂觀，那么挑戰(zhàn)和困難就會(huì)變成對我們的鼓勵(lì)和喝彩；題目暗含了作者的思想情感。【解析】【分析】【22題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“幼年隨母親到芋田里采芋?！?，第③段“突然，被一陣巨大震耳的雷聲所驚動(dòng)”， 第⑦段“是太陽雨，不要緊，不一定會(huì)下到這里”、?段“大風(fēng)大雨在某些時(shí)刻給我們一種無盡的啟發(fā)，對自然有一種敬畏之情”和最后一段“這樣想來，生命的大風(fēng)大雨，不都是我們的掌聲嗎？”可知：文章講述了作者幼時(shí)隨母親在田里采芋梗，突然下了一場太陽雨，母親和我沒有躲雨，雨停后看到彩虹，由此感悟到：生命中的風(fēng)雨是我們前行的掌聲。【23題詳解】本題考查賞析語句。第④段畫線的句子“天空那頭的烏云好似聽到了召集令，同時(shí)向山頭的頂端飛馳去集合”賦予烏云以人的行為，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出烏云聚攏在一起，又厚又密的特點(diǎn)，為下文“ 烏云里嘩嘩灑下一陣大雨”作鋪墊?！?4題詳解】本題考查分析標(biāo)題作用。本文標(biāo)題“人生的掌聲”將“生命中的大風(fēng)大雨”比作“人生的掌聲”，比喻的修辭手法，聯(lián)系第?段“我們可能同時(shí)接受著雨的打擊和陽光的溫暖，我們也可能同時(shí)接受陽光無情的曝曬與雨水有情的潤澤，山水介于有情與無情之間，能適性地、勇敢地舉起腳步，我們就不會(huì)因自然輕易得感冒”和?段“心里存有浩然之氣的人，千里的風(fēng)都不亦快哉，為他飛舞，為他鼓掌！這樣想來，生命的大風(fēng)大雨，不都是我們的掌聲嗎？”分析，標(biāo)題生動(dòng)形象地表明了生命中面對風(fēng)雨一樣的挑戰(zhàn)要內(nèi)心坦然，要勇敢，積極樂觀，那么挑戰(zhàn)和困難就會(huì)變成對我們的鼓勵(lì)和喝彩；題目暗含了作者的思想情感。標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀。四、寫作25.喝彩是真心喜歡，是情不自禁的贊美，是對所見之人和所遇之事的肯定。請不要吝惜對一切美好的人和事發(fā)出贊美，這個(gè)世界需要喝彩。請以“這一刻，我為_________喝彩”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整之后作文；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。【答案】例文：這一刻，我為自己喝彩野百合盛開的季節(jié)，她們是用芳香為自己喝彩；小河戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)，最終投入大海的懷抱，她們是用歌聲為自己喝彩；而今天，我要為自己在學(xué)琴中表現(xiàn)出來的不怕吃苦的精神而喝彩。六歲的時(shí)候，媽媽帶我去聆聽音樂會(huì)。著名琵琶演奏家吳玉霞的一曲《春江花月夜》，琴聲猶如“大珠小珠落玉盤”，使一江春水盈盈流到了觀眾的眼前，讓我一下子迷上了琵琶。在我的多次請求下，媽媽最終答應(yīng)讓我學(xué)習(xí)琵琶。每周我都要到西城區(qū)少年宮上琵琶課。周五的下午，剛剛結(jié)束了在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，我和媽媽又急忙踏上趕往少年宮的路途。遇上周末交通晚高峰，坐車需要一個(gè)半小時(shí)。但是，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，我從未間斷過。每每想到其他同學(xué)早早地回到家中休閑玩耍，我很是羨慕。但是我覺得：