《馬說》中考復習課件目錄CONTENTS《馬說》的作者與背景《馬說》的內(nèi)容與主題中考對《馬說》的考查要點《馬說》的閱讀理解與解題技巧《馬說》的拓展與提高中考復習建議與展望01《馬說》的作者與背景0102作者介紹韓愈的文學風格獨特，強調(diào)文以載道，主張文道合一，其作品具有強烈的現(xiàn)實主義色彩。韓愈：唐宋八大家之一，唐代杰出的文學家、思想家、哲學家、政治家和詩人。寫作背景《馬說》寫于唐貞元十一年（795年），當時韓愈初登仕途，卻遭遇挫折，懷才不遇。在此背景下，韓愈借“馬”抒發(fā)自己的憤懣和不平，表達對現(xiàn)實的不滿和對人才的渴望?！恶R說》是韓愈的代表作之一，文章短小精悍，寓意深遠，具有強烈的感染力。《馬說》以“馬”為載體，通過比喻和象征手法，深刻揭示了當時社會對人才的忽視和壓抑，同時也表達了韓愈對人才問題的獨到見解。作品評價02《馬說》的內(nèi)容與主題《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇散文，通過對馬的描述和議論，表達了作者對人才被埋沒的憤懣和感慨?！恶R說》共分三段，第一段描述千里馬的遭遇和特點，第二段闡述造成千里馬被埋沒的原因，第三段感嘆人才被埋沒的社會現(xiàn)象。內(nèi)容概述段落大意內(nèi)容概括主題總結(jié)《馬說》的主題思想是表達作者對人才被埋沒的憤懣和感慨，呼吁社會重視人才，給予人才應(yīng)有的待遇和機會。主題分析《馬說》通過比喻手法，將人才比作千里馬，將愚妄無知、不識人才的統(tǒng)治者比作“食馬者”，生動形象地揭示了當時社會上人才被埋沒的現(xiàn)象，表達了作者對人才的崇敬和對社會現(xiàn)實的諷刺。主題思想藝術(shù)手法《馬說》采用了托物言志、借物抒情等藝術(shù)手法，通過描繪千里馬的遭遇和特點，表達了作者對人才的感慨和憤懣。語言特點《馬說》的語言質(zhì)樸自然，氣勢磅礴，寓意深刻，表達了作者韓愈獨特的文學風格。同時，《馬說》中的排比、對仗等修辭手法也使得文章更加生動有力。藝術(shù)特色03中考對《馬說》的考查要點文學常識韓愈的生平與成就韓愈是唐代著名的文學家、思想家，他的作品在文學史上有著重要的地位?！恶R說》的創(chuàng)作背景該文創(chuàng)作于作者被貶官之后，通過描述馬的悲慘遭遇來表達自己懷才不遇的憤懣之情。0102祗辱于奴隸人之手祗，只是；辱，辱沒。一食或盡粟一石或，有時；盡，全，這里指吃盡。食馬者不知其能千里而食也食，通“飼”，喂養(yǎng)；其，指千里馬；也，表判斷。才美不外見見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。且欲與常馬等不可得等，等同，一樣；不可得，不愿意這樣，卻不能。030405重點詞語解釋故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里…因此，雖然有出色的馬，只能屈辱在車夫的手下，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不因日行千里而著稱。要點一要點二食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能做到，又怎么能要求它日行千里呢？句子翻譯與理解04《馬說》的閱讀理解與解題技巧閱讀理解方法首先，要了解文章的整體結(jié)構(gòu)，把握作者的思路和觀點。對于文中的重要語句，要進行深入的解讀和分析，理解其深層含義。了解文章的創(chuàng)作背景，有助于理解作者的情感和意圖。在理解全文的基礎(chǔ)上，總結(jié)出文章的主旨和中心思想。梳理文章結(jié)構(gòu)深入分析語句結(jié)合背景理解總結(jié)主旨審題尋找關(guān)鍵信息邏輯推理避免主觀臆斷解題技巧與策略01020304仔細閱讀題目，明確題目要求，避免答非所問。從文中找出與題目相關(guān)的關(guān)鍵信息，進行篩選和整理。對于一些需要推理的題目，要運用邏輯推理的方法，根據(jù)已知信息推導出答案。在回答問題時，要依據(jù)文章內(nèi)容，避免加入自己的主觀臆斷。對某年中考真題進行詳細的解讀和分析，指出答題的關(guān)鍵點和易錯點。真題一解析對另一中考真題進行詳細的解讀和分析，提供解題思路和答案解析。真題二解析歷年真題解析05《馬說》的拓展與提高總結(jié)詞01豐富閱讀視野推薦作品02《赤壁賦》、《醉翁亭記》、《岳陽樓記》詳細描述03這些作品都是古代文學中的經(jīng)典之作，有助于學生拓展閱讀視野，加深對古代文學的理解和認識。通過比較閱讀，學生可以更深入地理解《馬說》的主題和思想內(nèi)涵。相關(guān)文學作品推薦總結(jié)詞提高審美素養(yǎng)主要內(nèi)容分析作品的主題、意境、修辭手法等詳細描述通過對《馬說》的深入分析，引導學生理解作品的主題、意境和修辭手法，提高學生的文學鑒賞能力和審美素養(yǎng)。同時，通過比較不同作品的優(yōu)劣，讓學生學會鑒別和評價文學作品。文學鑒賞能力的培養(yǎng)總結(jié)詞提升寫作水平主要內(nèi)容借鑒作品中的寫作技巧和表達方式詳細描述通過分析《馬說》中的寫作技巧和表達方式，引導學生學會如何運用生動的語言、形象的描寫、有力的論證等手法來提升自己的寫作水平。同時，通過寫作練習，讓學生將所學知識運用到實踐中去，提升其寫作的實際能力。寫作技巧的借鑒與應(yīng)用06中考復習建議與展望根據(jù)中考的時間安排，制定詳細的復習計劃，合理分配時間，確保每個科目都能得到充分的復習。制定復習計劃注重基礎(chǔ)知識梳理知識體系在復習過程中，要注重基礎(chǔ)知識的學習和掌握，尤其是語文學科中的字、詞、句等基本要素。對所學知識進行系統(tǒng)性的梳理，形成完整的知識體系，有助于加深理解和記憶。030201復習方法與策略定期進行模擬考試和練習，提高答題速度和應(yīng)試技巧，熟悉考試形式和題型。模擬考試與練習在考試前和考試過程中，保持冷靜、自信的心態(tài)，避免因緊張而影響發(fā)揮。心態(tài)調(diào)整在考試時合理安排時間，先易后難，避免因為一道難題而耽誤太多時間。合理安排時間應(yīng)試技巧與心態(tài)調(diào)整

中考展望與趨勢分析政策變化分析關(guān)注中考政策的最新變化，了解考試科目的設(shè)置、分值分配等方