PAGE三/NUMPAGES三Unit一一第二課時初九年級數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目地（一）語言目地一.詞匯:能聽懂,會說,認讀where,on,in,under,door,desk,chair,room,bed,wall,window。二.句型:能熟練運用"Where’s...?"與"Issheon/in/under...?"向它詢問事物地位置。(二)應(yīng)用目地一.能在情境向它詢問與判斷事物地方位。二.能借助插圖閱讀與理解課文D部分地小故事。三.能借助頭飾,給視頻課文D部分地角色配音。二,教學(xué)重,難點一.重點:能熟練運用"Isiton/in/under...?"向它詢問與判斷事物地方位。二.難點:能理解"Let’splayhide-and-seek."。三,教學(xué)準備單詞卡片,白紙,水彩筆,教學(xué)音頻,教學(xué)視頻（教師可在優(yōu)教臺直接下載使用）等。四,教學(xué)過程Step一熱身/復(fù)(Warm-up/Revision)一.Freetalk二.Revision（一）Pointandsay.教師指教室地事物,學(xué)生快速說單詞:Wall,desk,chair,door,window,pencil,book...也可讓學(xué)生指單詞,師生互動,生生互動相結(jié)合。（二）游戲:單詞對對碰。游戲規(guī)則:將全班分成四大組,教師給每組一個單詞,小組合作快速找出與之同類地其它單詞,比比哪組又快又準確。教師可根據(jù)學(xué)生情況增減單詞。教師可通過卡片或課件出示下列單詞:kitchen,book,on,desk,chair,under,in,livingroom,door,bathroom,pencil,ruler。（三）Askandanswer.結(jié)合A部分課文回答下列問題:Isthecatunderthetable?Issheinthebathroom?Issheonthechair?Whereisshe?Step二趣味閱讀(Let’sread)一.Lookandguess看D部分圖片,猜意思或提出疑問二.Listenandrepeat跟讀,教師適時解答疑惑三.Readthedialoguealoud有感情地朗讀故事四.Actthedialogue小組合作表演或改編對話（預(yù)測:D部分對話較簡單,教師可引導(dǎo)學(xué)生充分利用所學(xué)地語言改編對話,對于合理改編地小組應(yīng)給予特別表揚與鼓勵。）Step三趣味游戲(Games)一.小組活動:Thebestspy最佳偵探四一組玩"猜猜猜"地游戲。輪流由一名學(xué)生藏起一種學(xué)用品并問:"Where’smy…?"另外三名學(xué)生猜該用品在哪里:"Isit...?"猜對次數(shù)最多地學(xué)生為"最佳偵探"。S一:Where’smypen?S二:Isitinyourpencil-box?S一:No,itisn’t.S三:Isitunderyourbook?S一:No,itisn’t.S四:Isitunderyourchair?S一:Yes,itis.（說明:為了讓學(xué)生更有效地運用新學(xué)地單詞與句型,教師可先與三個學(xué)生合作行游戲演示,鼓勵學(xué)生用英語行流。）二.Listenanddraw （一）教師讓學(xué)生拿出準備好地白紙與水彩筆,按指令畫畫。指令內(nèi)容如下:Listenanddraw.Drawatableinaroom.Drawabookonthetable.Drawarulerinthetable.Drawacatunderthetable.（二）用英語說說自己畫地畫。（三）教師讓學(xué)生將它們地畫上來,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由展示地空間。凡是愿意將繪畫展覽地同學(xué),統(tǒng)一把畫貼在指定地地點,此地點作為英語