1/4《參與民主生活》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《參與民主生活》是本教材第二單元第三課的內(nèi)容。本課闡述了公民參與民主生活，是公民的一項(xiàng)權(quán)利，也是社會主義民主要求。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道行使民主權(quán)利的意義和做法；知道增強(qiáng)民主意識的意義和做法過程與方法：通過參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，逐步提高參與民主生活的水平情感態(tài)度價(jià)值觀：自覺參與民主生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感和主人翁意識；增加熱愛社會主義民主的情感；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行使民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)民主意識。五、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)參與民主生活的視頻資料或文本資料，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)教材，對疑問和困惑做好記錄。查閱有關(guān)民主生活的事例，課上共同分享六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)，共同探討。1.公民參與民主生活的原因及做法。2.公民參與民主生活的三種形式。3.公民增強(qiáng)民主意識的原因、意義。4.公民參與民主生活的要求。5.如何增強(qiáng)民主意識。學(xué)生自由討論并回答【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，找出本節(jié)課的重難點(diǎn)，自然地引出本節(jié)課地主題，也能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 （一）行使民主權(quán)利1.公民參與的原因、做法公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。公民依照法律法規(guī)，通過各種途徑，以不同形式參與管理國家和社會事務(wù)，實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利，維護(hù)自身的合法權(quán)益。公民參與民主生活，需要不斷推進(jìn)社會主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設(shè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】直接給出原因及其做法，方便學(xué)生理解，便于學(xué)生記憶。（二）公民參與民主生活形式PPT展示：三幅圖片，分別是民主選舉，民主決策，和民主監(jiān)督。教師總結(jié)：①民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式給出直接選舉，間接選舉，等額選舉，差額選舉的含義及其利弊.【設(shè)計(jì)意圖】通過對比學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。PPT展示：民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種形式。教師引導(dǎo)：民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。學(xué)生：結(jié)合自己課前查閱的相關(guān)資料與案例，各抒己見。教師提問：廣州出租車調(diào)價(jià)聽證近八成代表支持方案三廣州市巡游出租車運(yùn)價(jià)綜合配套改革聽證會在廣州越秀賓館舉行，包括消費(fèi)者參加人、經(jīng)營者參加人、其他利益相關(guān)方參加人、專家學(xué)者、人大代表、政協(xié)委員、政府部門代表在內(nèi)的24名聽證會參加人就目前所公布的三個(gè)聽證方案進(jìn)行了討論。支持方案三的參加人近八成。專家學(xué)者代表、廣州市社會科學(xué)院何江認(rèn)為，本次方案以人為本，營運(yùn)增收全部歸司機(jī)所有，是本次調(diào)價(jià)的一個(gè)創(chuàng)新。近年來，因?yàn)槭杖肫?，出租車企業(yè)長期面臨招聘難的問題，甚至有企業(yè)因此降低了對司機(jī)的監(jiān)管。增加出租車司機(jī)收入水平可以在一定程度上解決問題。為什么舉辦聽證會。學(xué)生：踴躍發(fā)言，闡述觀點(diǎn)。教師總結(jié)：民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。公民集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化。學(xué)生：結(jié)合教材，理解含義。PPT給出材料：1945年7月1日，抗戰(zhàn)勝利前夜，黃炎培與其他五位國民參政員一道訪問延安，與毛澤東主席長談十多個(gè)小時(shí)之后，黃炎培對毛澤東不無感慨地說:“我生六十多年，耳聞的不說，所親眼看到的，真所謂‘其興也浡焉’‘其亡也忽焉’，一人，一家，一團(tuán)體，一地方，乃至一國，不少單位都沒有能跳出這周期率的支配力。大凡初時(shí)聚精會神，沒有一事不用心，沒有一人不賣力，也許那時(shí)艱難困苦，只有從萬死中覓取一生。既而環(huán)境漸漸好轉(zhuǎn)了，精神也就漸漸放下了……一部歷史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求榮取辱’的也有。總之沒有能跳出這周期率……”毛澤東肅然作答:“我們已經(jīng)找到新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會人亡政息。”分組討論，結(jié)合所學(xué)談?wù)劯邢搿＝處熖釂枺簽槭裁匆訌?qiáng)民主意識？學(xué)生回答：①一個(gè)國家和社會民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民主意識密切相關(guān)；②增強(qiáng)公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度生命重要保證。教師提問：怎樣加強(qiáng)民主意識。給出身邊的事例，在學(xué)校生活和社會生活中難免會遇到這樣一些情景，你會怎么選擇？（1）社團(tuán)管理和活動(dòng)表決時(shí)一般遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則。如果你是少數(shù)派，你會：（2）面對成員間的意見和分歧，如果你是社團(tuán)負(fù)責(zé)人，你會：（3）當(dāng)社團(tuán)內(nèi)部發(fā)生利益沖突時(shí)，如果你是沖突一方，你會：（4）面對別人的批評和建議，如果你是社團(tuán)負(fù)責(zé)人，你會：學(xué)生思考，總結(jié)，回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】本著“源于生活，高于生活，回歸生活”的教育理念，在學(xué)習(xí)了參與民主生活的相關(guān)知識后，教師有意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，回歸生活，將所學(xué)的知識與實(shí)際相結(jié)合起來，切實(shí)體會公民參與民主生活的必要性。這也是本節(jié)課的落腳點(diǎn)。（三）課堂小結(jié)教師：請兩位具有不同學(xué)習(xí)能力的同學(xué)，分別進(jìn)行課堂小結(jié)，加以指導(dǎo)與點(diǎn)評。學(xué)生：自主完成總結(jié)。展示習(xí)題，進(jìn)行課上練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，本節(jié)課的課堂小結(jié)以學(xué)生為主，師生共同完成，及時(shí)的課堂總結(jié)有利于幫助教師在第一時(shí)間就掌握學(xué)生信息，同時(shí)以學(xué)生總結(jié)為主的課堂小結(jié)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納與概括能力。（四）作業(yè)布置收集更多公民參與民主生活的事例。七、教學(xué)反思成功之處：教學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)