Word文檔班主任實習(xí)工作自我總結(jié)實習(xí)是把學(xué)到的理論學(xué)問拿到實際工作中去應(yīng)用和檢驗，以熬煉工作能力。我為大家收拾了一篇實習(xí)班主任工作總結(jié)，供大家參考，歡迎大家借鑒。

今年，我與其他6位學(xué)生在xxx中學(xué)實習(xí)了40多天的時光。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)教師，不僅堆積了初步的年級管理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體味到初一(3)班劇烈的年級凝結(jié)力和素養(yǎng)教導(dǎo)在詳細(xì)實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：

1.敬重自己，為人師表

俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。初中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐盛，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的推斷能力，也有了自己一定的意見。在初一(3)班班主任的協(xié)助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。惟獨敬重自己、為人師表的教師，才干從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2.敬重同學(xué)，以誠相待

在擔(dān)任初一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和睦的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個平等的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在浮現(xiàn)問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，我謙虛地接受，沒有由于我是教師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子而否決接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學(xué)浮現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待同學(xué)，這樣才干贏得越來越多的同學(xué)的相信。

3.一視同仁，平等相處

影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的教師認(rèn)為，偏興趣同學(xué)是人之常情，在小學(xué)教導(dǎo)中，我們所面向的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)浮現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒看見。我在對待好同學(xué)和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

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初中實習(xí)班主任自我總結(jié)

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑劣，一份靈便，一份大膽。同學(xué)的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學(xué)管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)采取心理交流的過程，惟獨真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，辦法得當(dāng)，才干達(dá)到老師對同學(xué)的成長提供協(xié)助指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賦予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教導(dǎo)效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際舉行思想教導(dǎo)工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)年級工作中的一點體味。

一、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟同學(xué)的心靈，無數(shù)時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增強(qiáng)了他的放肆，稀薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體味的。今日我們面向的不是幾個同學(xué)，而是六十五人的年級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教導(dǎo)工作中，懲處也是教導(dǎo)的一種手段。

固然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面：

①首先一定要注重敬重同學(xué)的自立人格，庇護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教導(dǎo)同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教導(dǎo)才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依賴活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結(jié)力，密切師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，這時舉行集體主義教導(dǎo)、健康的競爭心理教導(dǎo)是行之有效的;在我班，凡是小學(xué)組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如校內(nèi)同期聲合唱競賽，班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在比賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，惟獨中等水平的期望值才干使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個學(xué)生來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中舉行教導(dǎo)，學(xué)生們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教導(dǎo)時機(jī)，細(xì)心設(shè)計教導(dǎo)內(nèi)容，就能收到意想不到的教導(dǎo)效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安教導(dǎo)與新學(xué)期新決定。在班會上，學(xué)生們樂觀發(fā)言，讓我深深的體味現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐盛的平安常識。例如，上體育課的注重事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要注重哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學(xué)期新決定，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地舉行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的決定。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的學(xué)生都深有感觸。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是準(zhǔn)備階段。先認(rèn)識實習(xí)年級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前徹低不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)辦法。目的不一樣，上課的注重點就不一樣，現(xiàn)在注重的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，按照在高校所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳揚給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體味到當(dāng)教師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課(寫教案)上課批改作業(yè)接受同學(xué)反饋的信息評講、鞏固練習(xí)這樣一個流水線?？雌饋砣菀祝善渲忻總€環(huán)節(jié)又有無數(shù)小細(xì)節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們向來在探討的課堂教學(xué)。

近年來，我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成績不斷涌現(xiàn).然而，這些成績大多著眼于如何使同學(xué)對英語學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與進(jìn)展，卻往往忽略了同學(xué)的個體社會化進(jìn)展問題.也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教導(dǎo)過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進(jìn)展過程，卻忽略了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個體與同學(xué)群體的互相作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很故意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地舉行反饋與矯正。在年級教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初二英語教學(xué)中，年級內(nèi)同學(xué)數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的方案時光。假如老師是矯正活動的唯一協(xié)助來源的話，那么管理上的困難將會遲延老師對同學(xué)的協(xié)助，從而降低它的效能。假如運用合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的協(xié)助，縮短了矯正時光，也就有更多的時光用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他學(xué)生提供協(xié)助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難同學(xué)的長進(jìn)并不以犧牲優(yōu)秀同學(xué)的進(jìn)展為代價，相反，全部的同學(xué)都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。實習(xí)班主任工作的自我總結(jié)

下面就一起來觀賞以下這一份關(guān)于一名實習(xí)班主任的工作自我總結(jié)范文，歡迎廣闊畢業(yè)生前來觀賞。

20xx年，我在xx師范學(xué)院附屬中學(xué)舉行了為期42天的小學(xué)實習(xí)生活。在實習(xí)的六周中，我擔(dān)任了高二（6）班的實習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然十分辛勞，但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的狀況全面舉行一下的自我總結(jié)。

高二（6）是理科尖子班，一開頭我十分不安自己不能勝任這個班的教師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個未畢業(yè)的實習(xí)教師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時光的相處后，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班同學(xué)都十分地自覺，他們能夠體味實習(xí)教師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了恭敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了無數(shù)東西。

1、了解同學(xué)，交流溝通

作為班主任，必需要了解同學(xué)的共性特點和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才干因材施教有的不矢地開展教導(dǎo)活動。實習(xí)期間，我樂觀主動地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文教師的介紹初步了解同學(xué)的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過精心的觀看，認(rèn)識每個同學(xué)的姓名，了解同學(xué)的共性特點和思想狀況。天天提前到小學(xué)，監(jiān)督同學(xué)做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地舉行。通過修改同學(xué)的周記、作文、試卷

和課間跟同學(xué)的溝通，我了解了同學(xué)的心理問題和成果狀況，并準(zhǔn)時對他們舉行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樂觀健康地成長。通過和同學(xué)的溝通，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得同學(xué)的愛慕和原班主任的稱贊。

2、恭敬同學(xué)，一視同仁

在實習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。我很恭敬他們，對他們一視同仁。同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個別學(xué)生的成果不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點，對他們舉行表揚，重拾他們的自信念。同學(xué)都喜愛?教師的表揚，究竟他們還是個孩子，適時的稱贊能夠激勵他們向前走。因為我對他們一視同仁，無數(shù)同學(xué)對我都愛戴有加，他們都喜愛?向我傾吐他們的苦悶，希翼得到我的鼓舞。從同學(xué)的訴說中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的伴侶，飾演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要恭敬同學(xué)，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習(xí)中，我和令外四位實習(xí)教師一起籌劃了我的高校，我的幻想的主題班會。通過這次班會，同學(xué)越發(fā)明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感愛好，樂觀地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會是很勝利的，至少對同學(xué)起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進(jìn)！

一個多月的實習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機(jī)會。作為實習(xí)班主任，我熟悉到了班主任對一個年級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為同學(xué)營造一個健康的成長環(huán)境，使同學(xué)能夠健康歡樂地成長。在實習(xí)中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任頂崗實習(xí)自我總結(jié)范文

班主任頂崗實習(xí)自我總結(jié)怎么寫呢?下面是我搜集收拾的班主任頂崗實習(xí)自我總結(jié)范文，歡迎閱讀，希翼對你能夠提供協(xié)助。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目!

班主任頂崗實習(xí)自我總結(jié)

記得剛來的工夫肖教師就對我說,與同學(xué)相處關(guān)鍵要駕馭一個度既要讓喜愛?你又要讓同學(xué)對你有所畏懼。

這個度的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的,掃尾就很重要,也與教師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而柔和不敷,并且一開頭就與同學(xué)走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。第二還要細(xì)致場所,對差別同學(xué)也要差別對待。例如我們一班四二人,性情差異十分巨大,并且每個同學(xué)的共性也是多樣性的。例如鄧xx,待人熱心,狡猾。記得剛來其次天,他就和我說:張教師,我叫鄧xx,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我。但他又簡單暴躁,語言心直口快,為此我也曾郁悶好久實習(xí)報告網(wǎng)。這里的每一個同學(xué)都有自己鮮亮的共性與特點。學(xué)會與差別性情的同學(xué)來往這是我以前任教的珍貴履歷。

另外更重要的一點,與同學(xué)相處關(guān)鍵在于相識同學(xué),相識同學(xué)的性情、成長配景尤為重要。只要相識了同學(xué),才干與他舉行有效的相同,進(jìn)而才干對他們舉行引導(dǎo)、教誨。在這一點我們的肖教師對我啟發(fā)很大,她不光對我們班同學(xué)的共性,成長配景洞若觀火,并且擅長處理各種糾紛抵牾。無數(shù)讓人頭疼的同學(xué)他都能教管好。同時她自己又是一個積極陽光的教師,并以自己積極陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好教師先要做一個興奮的教師;要做一個興奮的教師先要做一個興奮的人。只要興奮的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要興奮的教師才干越發(fā)有耐煩、有信念的相識和處理同學(xué)們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思量,總結(jié)越發(fā)有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)打算事情態(tài)度;生活狀態(tài)打算事情結(jié)果。這是我練習(xí)的其次筆珍貴財寶。

對年級的管理,記得有位高校教師曾如是說過,給你一個年級你能管理的井然有序,那實習(xí)報告網(wǎng)么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長?？梢娔昙壍墓芾磉€是有絕對奧妙在里面的。

追隨肖教師練習(xí)班主任事情,我領(lǐng)悟到管理年級絕對要抓住同學(xué)的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛。同學(xué)有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促聽話的同學(xué)和班干部帶頭,然后對一些頑固的淘氣分子舉行重點敦促。如許其它大部門同學(xué)就跟著去了。

第二,同學(xué)既天真又是稚子,因而我們教師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心,又要用柔和的一面去引導(dǎo)他們避免一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責(zé)任心與本事了。在這方面我以為自己才剛剛開頭。

另外,同學(xué)既可愛,偶然又會顯出幾分令人可愛的樣子。實習(xí)報告網(wǎng)開頭時看到他們一個個可愛的面貌,真想多給他們教一點工具,就恨自己學(xué)問不敷廣博,才干不敷高深,但我還是盡自己的興奮備課,自習(xí)也興奮引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫同學(xué)們對自己的美意不光不加明了,反而大有以為歹意的偏向。為此,我曾一度煩悶,進(jìn)而失望,再而疑惑自己,疑惑自己高校所學(xué)。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣迅速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅決自己的信念,總結(jié)以往的履歷與教育,爭取來日誥日做的更好。

班主任頂崗實習(xí)自我總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)