Word文檔班主任學(xué)期教學(xué)個人總結(jié)本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，立足現(xiàn)在，放眼將來，在各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，留意教學(xué)策略。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。我所教的班我是班主任，同學(xué)上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納單人獨(dú)桌的策略，這樣同學(xué)就覺得沒有抄襲的盼望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格。我找差生了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和關(guān)心他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行訓(xùn)練和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于得我會把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對于失會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

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班主任年度教學(xué)個人總結(jié)

班主任年度教學(xué)個人總結(jié)范文班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期主要做了下面幾方面的工作：

一、以榜樣的力氣感染隊(duì)員。

輔導(dǎo)員自身的素養(yǎng)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在訓(xùn)練工作中，能真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。要求同學(xué)做到的，自己帶頭做到；要求同學(xué)講文明禮貌，自己首先做到敬重每一位同學(xué)人格；訓(xùn)練他們喜愛班級，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書寫仔細(xì)工整，并加以督促。我時刻留意自己的一言一行，努力成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為同學(xué)愿和我掏心窩的好伴侶。

二、重視同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓更多的同學(xué)體驗(yàn)勝利。

在每次的晨會課上或語文課的前幾分鐘，我總喜愛表揚(yáng)同學(xué)，如課堂發(fā)言、聽課習(xí)慣、回家作業(yè)完成狀況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等，鼓舞全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些同學(xué)并不是各方面都拔尖的三好同學(xué)，有的成果并不精彩，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是精彩，有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心賜予了極大的鼓舞，從而也增加了學(xué)好其他功課的信念。通過這樣的活動，我看到了同學(xué)自信念普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，其他同學(xué)增加信念的良好勢頭。

三、集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的跳繩、跳房子、大合唱及手抄報(bào)的競賽等各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比較突出。

四，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：你是最棒的！你很聰慧！老師信任你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。后半學(xué)期以來，李汶錦、劉克俊、林學(xué)舜等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性明顯增加，進(jìn)步很大。

五、干部隊(duì)伍的組建和培育。

針對這一狀況今年工作重點(diǎn)落實(shí)在班干部的培育與選拔上，班的很多班干部都比較內(nèi)斂。開學(xué)一個月時，班進(jìn)行了班隊(duì)干部的選舉，并且讓那些想要擔(dān)當(dāng)干部工作的同學(xué)上講臺上去講一講你想擔(dān)當(dāng)什么工作，并講一講你對這個職務(wù)的初步設(shè)想。并且每月進(jìn)行一次全部性的班隊(duì)干部工作小結(jié)，工作特殊精彩的同學(xué)連續(xù)擔(dān)當(dāng)，而個別工作不太抱負(fù)的同學(xué)則限定一周的觀看期，使每個班干部有一種責(zé)任感與緊急感。今年我又特殊加強(qiáng)了對一些以前工作并不太突出的干部的培育，使他也有機(jī)會走上前臺展現(xiàn)自己，比如平常的班會課上讓孩子來主持，表演各種節(jié)目，請小干部管理班級，隊(duì)會課上支配展現(xiàn)的節(jié)目等，很多家長向我反映孩子膽識大了與家長溝通多了。

六、查找訓(xùn)練契機(jī)

在日常的中隊(duì)管理中，訓(xùn)練契機(jī)是常常的，大量消失的，但跟機(jī)遇一樣，它是不規(guī)章的，是可遇而不行求的，同時訓(xùn)練契機(jī)又是稍縱即逝的，要準(zhǔn)時利用，假如錯過時機(jī)，效果可能就不明顯。我們班的林學(xué)舜同學(xué)各方面表現(xiàn)都不錯，曾經(jīng)還是班級的一匹黑馬，但膽子始終比較小，而且字跡也比較潦草，怎么讓他改掉這些缺點(diǎn)呢？父母常常說孩子表現(xiàn)不太好，孩子呢又對自己不太自信，針對這樣的狀況，我在一個周五的下午在孩子的媽媽面前找孩子談心：林學(xué)舜，你為什么平常不舉手呢？他說：我覺得有時候老師的問題有點(diǎn)難，不敢舉手！那你心里的答案大部分時間是對的還是錯的？孩子告知我，常常是對的。我告知他：你要信任自己，因?yàn)槟慊卮鸩怀鰜淼膯栴}，班里沒幾個人能回答，相對你能回答的問題，別的孩子不肯定能回答。我又問他你的字能寫好嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭，我就和他定了個商定，只要他的字有進(jìn)步、上課舉手樂觀，老師肯定會每天表揚(yáng)他的，自此以后，他的課堂表現(xiàn)突飛猛進(jìn)，作業(yè)正確率明顯提高，字跡越來越端正，每天我都不忘表揚(yáng)他，嘉獎他一些小物品，他的學(xué)習(xí)成果也比以前更穩(wěn)定了，也更自信了，在期中測試中語文考了99分。

七、家校聯(lián)系。

集體的成長，孩子的進(jìn)步。離不開班主任、輔導(dǎo)員，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過溝通更能了解同學(xué)，從而做好同學(xué)的思想工作。結(jié)合平常發(fā)覺的問題在家長會上，對家長提出肯定的要求，并介紹一些訓(xùn)練孩子的方法、閱歷。比如如何檢查同學(xué)的作業(yè)，發(fā)覺錯誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他進(jìn)行一些必要的熬煉。

盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將連續(xù)努力。路遙知馬力，日久見人心，將來的路還很長，我信任我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和急躁去訓(xùn)練我的同學(xué)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點(diǎn)！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

班主任學(xué)期工作個人總結(jié)

總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實(shí)踐活動的回顧過程，又是人們思想熟悉提高的過程。以下是我為大家預(yù)備的班主任學(xué)期工作個人總結(jié)，供您借鑒。

篇一：

緊急的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)著三班級班主任工作。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

三班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響同學(xué)。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學(xué)。

三、用信任去鼓舞同學(xué)。

即使同學(xué)真的是在騙我，我也善意的信任他一次，讓他覺得我是充分的信任他，讓他自己覺得哄騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。認(rèn)真一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴(yán)峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不敬重；其次，犯了錯就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過這番訓(xùn)練，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來關(guān)心他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)懷愛惜同學(xué)。

為了讓一個班級有分散力，對自己的同學(xué)付出了愛心，就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像伴侶伸出一雙暖和的手來關(guān)心他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是同學(xué)能情愿拿我當(dāng)伴侶。

以上就是我個人在班主任工作中的一點(diǎn)體會，當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理消失了許多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

篇二：

這學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)一班級（1）班班主任。雖然我始終以來都擔(dān)當(dāng)班主任工作，對這方面有肯定的閱歷，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)憂自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責(zé)任訓(xùn)練培育他們。我要做一個慈祥的母親、嚴(yán)峻的老師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)決了信念，對待每一位同學(xué)，肯定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教訓(xùn)練同學(xué)健康歡樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：

一、落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。

開學(xué)第一天，我就告知孩子們：從現(xiàn)在開頭，你們就是學(xué)校生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》中的要求去做。由于孩子們認(rèn)字不多，在開學(xué)初的三四個星期里，我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生行為規(guī)范》，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。

我還嚴(yán)格要求他們遵守上課的法規(guī)，如：坐姿要端正、仔細(xì)聽老師講課、不做小動作、樂觀舉手回答問題等。下課玩耍也要有法規(guī)，不做危急的嬉戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。還有，我還嚴(yán)抓升旗、路隊(duì)、三操的訓(xùn)練。每天放學(xué)后，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶蓾崈魞?，并?xùn)練他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。

這學(xué)期里，節(jié)日還真多，我借著老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會。在活動中訓(xùn)練孩子們，使學(xué)他們懂得做人的道理，培育他們的愛國主義情感。同學(xué)們在這些活動中學(xué)會了合作，學(xué)會了生活。

二、嚴(yán)抓班級紀(jì)律。

紀(jì)律是打算一個班集體好壞的保證。要想有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律作保證。

首先是上課紀(jì)律。我們從課前做好預(yù)備，課中怎樣聽講，思索、舉手回答問題，小組合作學(xué)習(xí)，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進(jìn)行評比。同學(xué)既感到好玩，又有動力，還有約束力，這樣在不知不覺中紀(jì)律也就有了好轉(zhuǎn)。

其次是課間活動紀(jì)律。非常鐘是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我們常常采納師生共同參加的方式，開展跳繩、做嬉戲、踢毽子等活動，同學(xué)在活動中既健體又受訓(xùn)練，而且還增進(jìn)了師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。在活動中，我還提示同學(xué)要留意個人平安和同伴的平安，寓教于樂。

再次是戶外活動紀(jì)律。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，做任何一項(xiàng)活動，我都要求同學(xué)不僅做到快，靜，齊，而且要高質(zhì)量完成任務(wù)。比如參與學(xué)校集會、升旗等，同學(xué)要特殊留意班集體形象。

四是平安紀(jì)律的訓(xùn)練。如：剛吃完飯時不許做猛烈運(yùn)動；平常在教室走廊上不許亂跑，當(dāng)心摔著或是與其他同學(xué)相碰；課間時間不許攀爬欄桿，不許玩不利于平安的玩具；上學(xué)、回家路上留意交通平安；節(jié)假日放假在家留意水、火、電、等平安。

三、注意衛(wèi)生訓(xùn)練。

本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我始終注意同學(xué)各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、落實(shí)同學(xué)個人衛(wèi)生，從晨檢工作開頭：每天早讀課我都會仔細(xì)觀看同學(xué)的身體狀況，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

2、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后都支配值日生輪番清掃教室及走廊。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。

四、強(qiáng)化班干部隊(duì)伍。

班干部是班主任老師的小助手，是班級管理的領(lǐng)頭軍。一個班級單單靠班主任一個人的努力是管理不來的。所以，在開學(xué)初我就特別注意班干部隊(duì)伍的建設(shè)。我先在全班同學(xué)中仔細(xì)觀看，最終選中幾個優(yōu)秀候選人，然后進(jìn)行觀看和試管理。同學(xué)想要當(dāng)班干部的樂觀性很高，這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的培育、訓(xùn)練，我班已形成了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。這支隊(duì)伍在班級管理建設(shè)中起到了很關(guān)鍵的作用。

五、爭取家校協(xié)作。

班主任要管理好一個班級，缺少不了家長的協(xié)作和關(guān)心。所以，班主任與家長的溝通是特別重要的。每一個家長都特別愛自己的孩子，他們同樣需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同成長。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期盼著孩子們健康歡樂的成長。于是，在開學(xué)初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要和個別的家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，同時也向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細(xì)、越詳細(xì)，才能使班級工作開展得更加到位。

班主任學(xué)期總結(jié)

一、班主任工作

紛繁而瑣碎的班主任工作轉(zhuǎn)瞬就過去了。本班共有45位同學(xué)，其中男生25人，女生20人，一多半的同學(xué)是農(nóng)村家庭子女，家長的監(jiān)督力度較弱。20位女生遵規(guī)守紀(jì)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。而相對比較淘氣、行為習(xí)慣不好的男生幾乎占男生總數(shù)的一半?？偟膩碚f同學(xué)各方面表現(xiàn)較好。面對著這樣一班同學(xué)，我真是也費(fèi)盡了心思，但也從中悟出了一些道理。

1、既要做勤快的班主任，也要學(xué)會偷懶。信任同學(xué)，放手讓同學(xué)自己做。

班主任工作，雖然說不上日理萬機(jī)，可也總有干不完的事，假如凡事都老師親自去干，那累死也干不完，而且難以加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高，影響整體進(jìn)展，所以，有些同學(xué)能夠做到的事，就要放手讓同學(xué)去做，在不斷的實(shí)踐中，漸漸培育同學(xué)的獨(dú)立、以及一些做事的力量和方法。雖然剛接手這個班，但我還是漸漸培育了幾個有點(diǎn)力量，又懂事，能起帶頭作用的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。充分激發(fā)同學(xué)自身的自律意識，發(fā)揮同學(xué)干部的監(jiān)督提示作用。做好每天的衛(wèi)生打掃工作，督促同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，同時在班級文化建設(shè)時，讓部分有特長的同學(xué)參加進(jìn)來，和我一起去辦板報(bào)、設(shè)計(jì)櫥窗等。再比如六一藝術(shù)表演之前，要為同學(xué)排練節(jié)目，還要每天看班，上六七節(jié)課怎么辦？當(dāng)時，我做了大膽的打算，選好節(jié)目、選好人，讓孩子們自己先學(xué)，先練，我負(fù)責(zé)最終審核，訂正他們的動作。兩周以來，同學(xué)真的很懂事，動作基本能順下來，讓我很感動。結(jié)果全校我們班的節(jié)目最多最好。以這樣的方式，真的減輕了我的負(fù)擔(dān)，讓我也覺得省心多了，究竟孩子們有了很大的進(jìn)步。

2、做好班級平安工作，搞好思想訓(xùn)練。

本學(xué)期我著重對同學(xué)加強(qiáng)了思想訓(xùn)練。加強(qiáng)同學(xué)行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對同學(xué)進(jìn)行誠信訓(xùn)練、利用班會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處．在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校少隊(duì)的支配，抓同學(xué)的行為習(xí)慣訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為規(guī)范。在學(xué)期中開展的平安伴我行的活動。通過班會、同學(xué)自己辦小報(bào)，提高同學(xué)們的平安意識，做好平安訓(xùn)練和防范工作，主要做好交通平安訓(xùn)練，過公路要當(dāng)心，不追趕打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，在路上不要和生疏人說話等等。增加了他們愛護(hù)自己的防備意識，確保不出平安事故。

在衛(wèi)生方面，要求同學(xué)加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生，尤其是對個別經(jīng)多次訓(xùn)練未見效果的同學(xué)，我準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，共同做好孩子的訓(xùn)練工作。

對于班里的后進(jìn)生，我加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，鼓舞他們參與班級活動，并聯(lián)系家長為孩子選擇合適的愛好輔導(dǎo)班，讓他們在其他方面有所特長，樹立在班級中的自信，為更好的學(xué)好書本學(xué)問也有很大的關(guān)心。