Word文檔班主任遠程培訓反思總結(jié)班主任遠程培訓反思總結(jié)

一個假期的班主任遠程培訓學習已經(jīng)結(jié)束了，學有所思，思有所獲。在3000多分鐘的學習里面，學到了無數(shù)教導教學與管理方面的內(nèi)容，得到了無數(shù)啟示和啟發(fā)，也引起了對教導教學更深層次的思量。聯(lián)系本次遠程教導培訓，結(jié)合自己平日的班主任工作，縱向和橫向?qū)φ?，感到有無數(shù)地方需要調(diào)節(jié)和提高。現(xiàn)做一歸納，舉行反思總結(jié)。

遠程培訓的春風吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和改變，也體現(xiàn)著班風與行為習慣的長進和提高。

前后對照，相互對比，談談培訓之后，自己對平日工作的反思和切實的做法。

以校規(guī)為準繩，以班規(guī)做要求，以往的教導管理工作方面，圍圍著上級下達的規(guī)則制度去嚴格的要求、約束和管理同學，貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準則的各個方面。毫無疑義，這本身就是在教導和規(guī)范同學言行。而通過本次遠程培訓學習，我深深感到，班主任在詳細工作的實施過程中，還應當添加一些更人文性的管理，讓管理富有靈魂，有血有肉，從而讓同學從中體味到一種體貼和暖和。

這些詳細的措施可以是：用一種溫馨的方式對學習長進同學的鼓舞與獎賞，以一種更能走進內(nèi)心深處的辦法激勵和引導學困生，營造一種猶如伴侶之間的師生交流與溝通，營造學生間姊妹般的親情感覺，以及利用課余時光聆聽不同的聲音，利用文體活動時光進展同學的長處，等等。在硬性規(guī)則制度的條文下，再增添許多更為細膩的管理方式，充分調(diào)動同學的感官意識和情感世界，從而讓同學更為愉悅的接受小學和年級的各項要求和管理。

在遠程培訓之后，不僅在思想意識中對年級的管理有了新的熟悉，在實際行動中，也有了相應的改變。這種改變，詳細體現(xiàn)在：在假期接近結(jié)束與新學期開學初，為年級同學制定了一系列的奮斗目標。在沒有舉行網(wǎng)絡培訓之前，每個學期的開學初，我并沒有這樣劇烈的意識要為年級制定一份總體的奮斗目標，而在聆聽了網(wǎng)路培訓之后，這個主意更加劇烈。（班主任）于是針對本年級同學的不憐憫況，將同學分為上中下三個等級，分離制定了短期、中期和長久的奮斗目標，并將這些目標落實到每個同學，讓同學在開學初帶著這些不同階段的要求去學習，去努力，從而激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動他們的學習熱烈，進而促進全班的整體長進和提高。

行動的改變還體現(xiàn)在制定了一份年級民主選拔干部的細則。受這次遠程培訓的啟發(fā)，更加感覺應當讓民主真正走進年級，于是，借著接近開學的時機，萌生了一個新的主意，就是民族選拔班干部。但民主不等于無章可循的任意，還要有一定的條件作依照，于是，制定了詳細的選拔要求與條件。以此，放手讓同學依據(jù)硬性條件對全班同學舉行藏匿的投票選舉，從而產(chǎn)生學生們心中更為認可的年級干部。這項選舉班干部的改變，也是這次遠程網(wǎng)絡培訓之后的實際舉措，它將會更好地為年級的管理和建設(shè)起到重要的推進作用。

遠程培訓的春風吹開了教導陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新辦法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花。信任，這朵朵鮮花，在今后的教導教學中，將開得更絢麗、更奪目。

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班主任遠程培訓總結(jié)

這次班主任遠程培訓即將結(jié)束，收獲無數(shù)，感受很深。本次培訓的支配，無論是理論方面，還是實踐操作方面都十分豐盛，而且授課老師都是教導專家、名家，課程資源主題突出、針對性強。通過學習，對比工作舉行反思，并在工作中開頭嘗試用新的辦法科學、民主地處理年級管理中的一些問題。通過培訓，感想太多，一吐為快。

一、這次培訓形式新穎。我是在不耽擱正常工作的狀況下，堅持天天上網(wǎng)學習。這次培訓共分六個模塊。每個模塊都要仔細傾聽專家的講座，要認真舉行案例研討，還要學習其中的擴展材料。然后再與其他學員舉行網(wǎng)上溝通。再發(fā)表自己的見解。每個模塊還支配了在線溝通的機會。同時，還支配了班主任和指導老師。每當碰到學習的困難時，都能準時得到耐心的輔導和協(xié)助。雖然學習、工作很辛勞，可心里很充實。

二、講課的專家都是曾經(jīng)在教導一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學實例，深化淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我們無比欽佩。培訓學習使大家重新煥發(fā)了青春活力，彌漫了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力。通過學習，越發(fā)清晰地熟悉到了班主任工作的意義和價值，對做好班主任工作增加了責任感和信念。通過學習基礎(chǔ)教導司高洪副司長的講課，熟悉到新形勢下德育工作和班主任工作的背景、內(nèi)容和工作辦法，把教導家的標準作為工作追求。培訓中感觸到魏書生教師的松、靜、勻、樂四法的意義和價值，逐步學會正確看待班主任工作并使用正確的辦法對待同學和年級管理工作。王曉春教師對問題同學的科學分類，提高了自己對待問題同學的信念和應對辦法。同時，也熟悉到年級文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性。

三、本次培訓的溝通面廣。全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動溝通，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相像的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談年級建設(shè)，談年級管理，談小學平安工作，談同學的心理健康教導等等。為了一個共同的目標，相互取長補短，相互鼓舞關(guān)懷，共學生習，共同長進，取得了很好的效果。

總之，這次班主任培訓，雖然時光不是很長，但我們學到了許多東西，它將使我們終身受益。

班主任培訓總結(jié)反思

我最近發(fā)表了一篇名為《班主任培訓總結(jié)反思》的范文，感覺很實用處，重新編輯了一下發(fā)到我。

篇一：反思總結(jié)班主任培訓反思總結(jié)

——衣帶漸寬終不悔

當知道要參與什么班主任培訓時，我心里不禁想：培訓，絕對又是忽悠人的，對付對付就過去了。但參與這次班主任培訓后，我隱隱感覺到這一次是真的不同尋常。這次班主任培訓規(guī)定學習時光，按時完成作業(yè)，平臺溝通感觸，建立網(wǎng)絡……幾番鏖戰(zhàn)，該到鳴金收兵之時了，心中不免有萬分感慨。通過這次培訓我受益匪淺，收獲無數(shù)，但因為本人才疏學淺，不能很好地駕馭語言文字去寫出什么過人的言論，只能對這次培訓活動淺談幾點感觸：

一：明確了責任

擔任班主任以來，最主要的感覺就是忙，總認為只要忙完年級里的瑣事，能波瀾不驚地送安全回家就算完成任務了。通過此次培訓學習，讓我重新熟悉了自己的工作性質(zhì)，班主任工作并不像我想象的那么容易，這是一項復雜而又奇特的事業(yè)。此次培訓學習我感覺自己肩上的擔子更重了，班主任是同學的掌舵人，會對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。從現(xiàn)在開頭，我要加倍珍視這份神圣而艱難的工作，把小班主任當成事件業(yè)，盡心盡職。

二：提高了能力

在日常的工作中，我們經(jīng)常會覺得心有余而力不足，忙得夠嗆，但效果平平。究其緣由，主要是因為工作辦法不科學、

不得當，才會事倍功半。參與此次培訓后，我發(fā)覺其中探討的許多問題，正是自己在平常的工作中有困窘的地方，有待改進的地方。

俗話說要學以致用，于是我在班主任工作中馬上舉行了如下一些嘗試：開學初，讓每位同學定一份學期方案，要求不能太高，要按照自己的實際狀況制定出一份切實可行的方案，要做到詳實，真切；進行了班干部競選，既講民主，又對同學舉行須要的引導，選出那些有號召力，能切實為年級干事的好干部；重新排定座位，一改以往由教師指定的做法，最大限度地滿足同學的意愿；舉行班規(guī)大修改，刪掉過時的，難操作的，補充一些眼下所需要的條款；由同學集體研究確定班隊課的活動內(nèi)容，教師當顧問，當觀眾；成立年級仲裁委員會，幫助教師處理一些年級的日常問題……正所謂辦法得當，事半功倍。通過此次培訓，讓我學習到了無數(shù)新的教導理念，在教學中運用了無數(shù)先進的教學辦法，在教學中的嘗試讓年級的面貌發(fā)生了很大變化，培訓學習帶給我的班主任工作一個又一個的驚喜，讓我對以后的班主任工作越發(fā)彌漫了信念和力氣。

三：熟悉了不足

這次培訓學習讓我的班主任工作有了一些長進，更讓我看到了自己的不足。看著別人理論滿腹，閱歷厚積，才智閃光，我從心底感到羞愧，感到擔心。一個裹足不前的班主任，最

終將會如何呢？我陷入了深深地深思之中。此次培訓為我解除了懷疑，給我以后的班主任工作指明白方向，我要努力學習先進的教導理念，多聽專家講座，通過學習培訓反思自己的不足，總結(jié)閱歷教訓。

四：找到了方向

從那些成就非凡的班主任身上可以看到：勝利的背后都包含著巨大的艱辛，正是由于他們有著永不停息的精神，始終踐行在熟悉自我、發(fā)覺自我、進展自我、制造自我、成就自我的漫漫長路上，才干聞到一路花香。班主任工作是一項常做常新的工作，我要讓自己擁有足夠的愛心、精心、耐心和信念。

此次培訓學習讓我再一次堅決了自己的信心：今日，是一個新的起點。今后，我將從以上幾個方面著手，對同學動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，讓我的同學健康成長，讓我的班集體成為最優(yōu)秀的班集體。衣帶漸寬終不悔既然挑選了老師，挑選了班主任，我會一步一個腳印，在這條沒有盡頭的路上永久走下去！

篇二：班主任培訓反思班主任培訓反思

本人有幸參與坪山新區(qū)教辦組織的2022民辦小學班主任研修班。在這次培訓中收獲頗多，感悟無數(shù)。運用專家的理論，對照自己在實際工作的總總行為，發(fā)覺有無數(shù)地方需要改進和強化的。以下幾點則是我感觸較深的：

一、與同學建立平等的關(guān)系。

傳統(tǒng)的教學中，班主任那就是獨裁者，全部的都是真理。但是事實上，有些事同學自己做的比班主任強制支配下去的要強。班主任的獨裁不單沒解決問題，甚至還會招同學的反感。劉校長在講到這個問題的時候，教我們處理的方法很有用。放下架子，穩(wěn)定心情，平等心態(tài)對待同學，理智處理問題，會獲自得想不到的收獲。

二、草根團隊的作用。

一個集團，一個小學，全部的工作人員是一個團隊，班主任不是一個個體，在教導同學中碰到了麻煩大事，要充分的發(fā)揮團隊力氣，而不是一個人單干。有些同學很難教導或者在小學浮現(xiàn)了重大的責任事故，班主任切記要準時的向小學反映，并協(xié)作小學處理該大事。利用團隊的力氣可以很快高效的解決問題。

三、閱讀嘉獎法，培養(yǎng)同學的閱讀能力。

雷校長倡導的是閱讀嘉獎法。我把它引申到我的年級管理和教學中。像我班同學，大部分同學的基礎(chǔ)都不好。學習辦法就是更不用談。就是平常上課或早讀，那讀書聲還不如我講話聲大。但是他們看課外書很感愛好的。甚至上主課時都會運用小伎倆看著課外書。所以我運

用雷校長的辦法，鼓舞同學能閱讀，只要你能把主課的內(nèi)容閱讀好了，用班費給想看課外書的學生購買課外書。固然經(jīng)費問題，會適當?shù)南拗茣膬r格。同時，利用下午放學的空擋時光，分小組競賽閱讀課文，形成一股閱讀之風。

四、年級崗位責任制。

湯校長在給我們講年級管理時特殊強調(diào)年級管理中崗位責任制的重要性，讓同學管同學，比教師管同學效果要好，班主任只是一個宏觀調(diào)控的角色。在年級管理中最佳狀態(tài)是年級里面人人有事做，事事有人做，時時有事做。龍山小學也很重視這個理論。在每個年級里面都要求班主任一定要發(fā)覺各式各樣的人才，把年級工作落實到每個學生身上。不僅熬煉同學的管理能力，還熬煉了同學的做事能力，也把年級的各項活動落實到位。年級的學風和班風也會不斷的提升。

此次研修活動舉辦的很勝利。這些班主任的收獲也很大。除了上面幾點收獲外，其實還有無數(shù)個有價值的管理理論，在將來的年級管理中我將會把它們滲透到我的實際年級管理中去，期盼達到最好狀態(tài)。以上即為我的培訓反思。

龍山小學張年花

篇三：學校班主任培訓工作總結(jié)二馬場小學班主任培訓工作總結(jié)

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教導人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應當是一個不斷進取的過程。向來以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對同學舉行道德教導、思想政治教導、紀律教導等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬松，孩子在家庭中地位獨一無二，若教導不得法簡單浮現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教導，提高同學的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教導工作的客觀邏輯。為了切實提升班主任教師的整體素養(yǎng)和管理能力，我校向來堅持對班主任工作舉行定期總結(jié)匯報，準時組織班主任舉行相關(guān)的學習和溝通，為更好的做好年級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作狀況做簡要總結(jié)。

一、領(lǐng)導重視，仔細組織

我校堅持讓班主任教師除了小學組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通。讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。我們利用月工作反思、月師德回放，以閱歷溝通的方式把好的辦法和閱歷傳達給各個班主任教師，對我校的班主任工作有很大的協(xié)助。他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的年級管理水平向來保持著新奇的活力，獲得了領(lǐng)導、家長和社會的向來好評。

二、制定計劃，準時培訓

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓計劃，挑選并確定了系列培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，按照教學的實際準時機，我們還會隨機向班主任教師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓教師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎(chǔ)上舉行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象，嚴格要求

對于學校教導工來說，每一個人都應當具有年級管理的能力，每一個人都應當以能夠做好班主任工作為驕傲，我們希翼我們的教師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全體教師都擔負著對年級的管理任務，我們給每個年級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們跟年級管理工作是同等的重要，年級工作的好壞，跟他們有著不行分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是全體老師，重點要求的是全部的班主任教師必需按時及時參與。

四、精選內(nèi)容，講求實效

我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探索班主任工作的普通邏輯的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的閱歷和辦法。

3、關(guān)于調(diào)動同學的學習樂觀性，加強與任課老師密切協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

五、培訓方式，靈便多變

采納德育理論學習與德育實踐相結(jié)合，集中學習與簇擁實踐活動相結(jié)合的形式。教師們學習的效果如何，我們在每個學期中教師的理論考核中一起舉行，對于學過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式浮現(xiàn)在試卷上，對每一個教師舉行考核。教師們所取得的成果一律納入學期末的個人量化評估中去，培訓踏實，效果顯著。

因為我們小學很注意教師們的學習和總結(jié)溝通，所以我們的年級管理水平向來很高，無數(shù)班主任教師有自己的思想，他們對年級管理簡直可以算是個小專家了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們無數(shù)班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推進囫圇年級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的年級工作也會越做越好，小學的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

固然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探究，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。

二馬場小學班主任培訓工作總結(jié)

二馬場小學

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班主任培訓反思總結(jié)

臨近兩個月的班主任培訓已經(jīng)臨近尾聲，回想起來這次培訓首先要謝謝領(lǐng)導給我學習的機會，跟要謝謝國家為我們制造了機會，謝謝為國培努力的全體專家和工作人員。本次學習給我?guī)淼牟粌H有學習的歡樂，更多的帶給我的是育人學問與技能的收獲。下面我容易的談一下自己的體味：

通過學習我收獲了育人學問，獲得了班主任工作的技能。雖然班主任工作已經(jīng)十年，自以為教導同學能夠?qū)Ω叮峭ㄟ^學習發(fā)覺自己的無數(shù)做法已經(jīng)落伍，跟不上時代的步子，這次學習讓我有了更大的收獲，通過與專家溝通，我如沐春風，專家一席話讓我感覺醍醐灌頂，受益匪淺。教導同學就好似一個園丁修剪一個盆景，怎樣使盆景更漂亮，更有欣賞價值，更有經(jīng)濟價值，就怎樣修剪。在對待同學教導上要從全局著手，因人而異，因材施教，個別輔導，不能一概