Word文檔電子設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)總結(jié)2022-09-1706:11官網(wǎng)出題——競(jìng)賽正式開(kāi)頭

從元件清單已經(jīng)能猜到題目的大體輪廓，電子設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)總結(jié)比如煙霧傳感器熱釋電等可能是跟家居環(huán)境監(jiān)測(cè)有關(guān)。萬(wàn)用電橋測(cè)電容電阻等。

經(jīng)過(guò)3、4個(gè)小時(shí)的商討我們打算做e題——三相多功能電表。任務(wù)是設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能同時(shí)對(duì)三相工頻溝通電（頻率波動(dòng)范圍為45-65hz）的三相電壓、三相電流、三相有功功率、三相無(wú)功功率、總有功功率、總無(wú)功功率、功率因數(shù)、電網(wǎng)頻率、有功電能和無(wú)功電能舉行測(cè)量的數(shù)字式多用表。

對(duì)于這題首先要把無(wú)數(shù)概念性的東西搞懂，然后舉行設(shè)計(jì)。我和大頭感覺(jué)選這題真的很幸運(yùn)，每當(dāng)在某個(gè)技術(shù)問(wèn)題上卡住的時(shí)候，我們總能故意或無(wú)意間解決問(wèn)題，就像《人在囧途》中的那位——福將（猴哥，我是福將吧，硬件我可是沒(méi)有浮現(xiàn)問(wèn)題哈，還算愜意吧？哈哈）

從早上7、8點(diǎn)起來(lái)，到晚上2、3點(diǎn)睡覺(jué)，就這樣8、9天始終是這樣的作息時(shí)光。飯的問(wèn)題，由海夫卡卡解決，他天天到飯點(diǎn)就去幫我們買(mǎi)飯，這次海夫卡卡做的真不錯(cuò)，論文寫(xiě)的很有質(zhì)量，我們基本沒(méi)有修改，在制作過(guò)程中也幫了無(wú)數(shù)。睡覺(jué)就在隔壁試驗(yàn)室，有人問(wèn)道睡在哪里？我說(shuō)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，哈哈。我們真是睡在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的，那種比較大的實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

在這些天感覺(jué)歡樂(lè)要大于辛勞，男人海洋的搞笑頭像以及言談，我和大頭（猴哥），在說(shuō)話的時(shí)候，當(dāng)提到他的時(shí)候，總是很難想到他的真切名字，而是他的網(wǎng)名——男人海洋。當(dāng)大頭調(diào)程序浮現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)找男人（海洋）問(wèn)問(wèn)去。猴哥也很搞笑，看著猴哥，你不得不愉快，他臉上分明就寫(xiě)著一個(gè)字笑。與猴哥合作那么多次了，每一次，感覺(jué)都是很勝利，即使有些時(shí)候成果不是很好，但是總是收獲無(wú)數(shù)歡樂(lè)。

言歸正傳，說(shuō)說(shuō)我們的設(shè)計(jì)制作——我們采納att7026c作為電能采集及數(shù)據(jù)處理芯片，由繼電器組成控制電路對(duì)3個(gè)電壓等級(jí)（100v/220v/380v）舉行切換，對(duì)att7026輸出數(shù)據(jù)由58單片機(jī)構(gòu)成的主機(jī)舉行處理，實(shí)現(xiàn)掉電存儲(chǔ)、液晶顯示、鍵盤(pán)控制以及485通信和紅外傳輸?shù)裙δ芸刂?，從機(jī)負(fù)責(zé)信號(hào)的接收，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中碰到的難點(diǎn)就是校表，采納硬件和軟件校表。因?yàn)樵囼?yàn)室條件所限無(wú)數(shù)項(xiàng)目無(wú)法檢驗(yàn)。調(diào)壓器壞了，我們只能對(duì)220v電壓下舉行實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閴好綦娮铔](méi)有買(mǎi)到相應(yīng)的型號(hào)，ptc也沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的效果，所以過(guò)載庇護(hù)沒(méi)有能很好實(shí)現(xiàn)。還有就是誤差沒(méi)法降低到最小。總之本次設(shè)計(jì)有無(wú)數(shù)不足，固然，我們也學(xué)到無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)。

這次是去德州，從早上6點(diǎn)動(dòng)身，下午1點(diǎn)到，然后預(yù)備答辯。因?yàn)閑題測(cè)試較棘手，我們組在晚上11點(diǎn)多才答辯好?；氐角鄭u是早上5點(diǎn)多了。然后睡了一天。呵呵

就像男人海洋在回來(lái)的路上膚淺說(shuō)的一樣，此時(shí)（電子設(shè)計(jì)大賽）的感觸一輩子也不會(huì)遺忘~

更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

高校生電子設(shè)計(jì)比賽總結(jié)

在這個(gè)金秋之際，我們代表著我們自己的小學(xué)踏上了xxxx年xx高校生電子設(shè)計(jì)比賽的征途。在這個(gè)激烈的過(guò)程中，我們知道了許多，成長(zhǎng)了許多，成熟了大概多。

到現(xiàn)在還不知道最后結(jié)果如何，應(yīng)當(dāng)會(huì)是一個(gè)收獲的時(shí)節(jié)，我希翼我們所在的隊(duì)伍，能為小學(xué)和個(gè)人都贏得了榮譽(yù)。不論最后結(jié)果怎么樣,我還是要謝謝電子系全部參與電子設(shè)計(jì)比賽的指導(dǎo)教師們以及為我們比賽選手默默奉獻(xiàn)服務(wù)的教師和學(xué)生們，是他們的辛勤授教和博學(xué)態(tài)度深深推進(jìn)了我們，感染了我們。

短短的四天三夜，我們奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，也失落過(guò)，但是我們沒(méi)有放棄過(guò)！想起那最后一個(gè)夜晚的情景，宛然全部的一切還歷歷在目。當(dāng)其他隊(duì)伍的選手都去歇息的時(shí)候，惟獨(dú)我們?nèi)齻€(gè)人還在堅(jiān)持，向來(lái)在堅(jiān)持，整整的近30個(gè)小時(shí)沒(méi)有合眼，這是多么的不行思議啊，但是我們做到了！當(dāng)我們的論文和作品順當(dāng)完工時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人不約而同地笑了，不是由于這個(gè)結(jié)果而讓我們興奮，而是由于這個(gè)過(guò)程，三個(gè)人緊緊團(tuán)結(jié)在一起的過(guò)程，三個(gè)人彼此攜扶的過(guò)程，三個(gè)人同甘共苦的過(guò)程。

當(dāng)我們從測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候，我們又笑了。這次我們笑是由于我們的努力得到了評(píng)委教師的認(rèn)可，我們沒(méi)有負(fù)于使命，堅(jiān)信沒(méi)有輸給其他的院校，證實(shí)了一個(gè)事實(shí)：我們的小學(xué)，我們小學(xué)的教師，我們小學(xué)的同學(xué)都是優(yōu)秀的。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們隊(duì)以及全部的參賽選手，再次謝謝指導(dǎo)教師以及為電子設(shè)計(jì)比賽默默奉獻(xiàn)服務(wù)的各位教師，是你們的辛勤勞動(dòng)和博學(xué)多識(shí)換回了一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，你們辛勞了！同時(shí)，愿我們小學(xué)的高校生電子設(shè)計(jì)比賽越辦越好，芝麻開(kāi)花--節(jié)節(jié)高！

高校生電子設(shè)計(jì)比賽指導(dǎo)老師工作總結(jié)

《高校生電子設(shè)計(jì)比賽指導(dǎo)老師工作總結(jié)》是一篇好的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新編輯了一下發(fā)到我。

篇一：全國(guó)大計(jì)工作總結(jié)報(bào)告全國(guó)電子設(shè)計(jì)比賽工作總結(jié)報(bào)告

各位代表，大家好！

下面我代表全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽組織委員會(huì)，做工作總結(jié)報(bào)告。一、全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽十年來(lái)的基本狀況

全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽是教導(dǎo)部和前電子工業(yè)部于1994年共同提倡主辦的面對(duì)高校生的群眾性科技活動(dòng)，全國(guó)先后舉辦了六屆比賽。這項(xiàng)比賽的目的在于推進(jìn)一般高等小學(xué)的信息電子類學(xué)科面對(duì)21世紀(jì)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，尤其突出實(shí)踐教學(xué)體系與內(nèi)容的改革和試驗(yàn)室建設(shè)。該項(xiàng)比賽既重視第一課堂的教學(xué)改革，也重視課外其次課堂的教學(xué)改革；既重視同學(xué)智力的提高，也重視同學(xué)非智力素養(yǎng)的提高。引導(dǎo)高等小學(xué)在教學(xué)中培養(yǎng)高校生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)配合精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)同學(xué)工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，鼓舞廣闊同學(xué)踴躍參與課外科技活動(dòng)，推進(jìn)高等小學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而有力地推進(jìn)了高等工程教導(dǎo)教學(xué)改革，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)也為優(yōu)秀人才脫穎而出制造條件。

1994年至2022年，全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽已勝利舉辦了六屆(見(jiàn)下表)。全國(guó)的參賽規(guī)模逐屆穩(wěn)步增長(zhǎng)(見(jiàn)下圖)，比賽受到高校生們的普遍歡迎和樂(lè)觀響應(yīng)。

到2022年共有24個(gè)賽區(qū)參賽，總計(jì)有426所大學(xué)、3039個(gè)代表隊(duì)的9117名學(xué)生參賽，參賽的賽區(qū)規(guī)模是1994年的8倍，參賽小學(xué)是1994年的9.7倍，參賽同學(xué)是1994年的4.6倍，比賽規(guī)模有了大幅度增強(qiáng)，比賽質(zhì)量也持續(xù)提高。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探究，已逐步形成了獨(dú)具特色的高校生學(xué)科比賽模式，從多方面有力地推進(jìn)了參賽大學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)改革，取得了豐盛的閱歷，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。（附表一）

表格1

302520221050

5004003002022000

1994年1995年1997年1999年2022年

2022年1994年1995年1997年1999年2022年

2022年

4000300020001000

1994年

1995年

202250100500

1994年

1997年1999年2022年

2022年1995年1997年1999年2022年2022年

全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽經(jīng)過(guò)十年來(lái)的努力和不斷的實(shí)踐，從一個(gè)側(cè)面探究出了

以高校生學(xué)科比賽為實(shí)踐載體，有效促進(jìn)教學(xué)改革的一種實(shí)踐模式，并已逐步形成了符合國(guó)情的政府主辦、專家主導(dǎo)、同學(xué)主體、社會(huì)參加的比賽組織運(yùn)行模式，為今后開(kāi)展其他類型的高校生學(xué)科比賽提供了可借鑒的運(yùn)行模式，也為有戰(zhàn)略進(jìn)展眼光的企業(yè)開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)提供了可借鑒的勝利范例。

二、十年來(lái)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽的閱歷和體味

在電子設(shè)計(jì)比賽十周年慶祝來(lái)臨前期，全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽組委會(huì)為了深化了解十年來(lái)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽在全國(guó)各個(gè)大學(xué)師生中產(chǎn)生的實(shí)際影響，全面把握比賽對(duì)推進(jìn)大學(xué)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)手段、試驗(yàn)室建設(shè)等方面改革成就，以達(dá)到進(jìn)一步完美比賽的運(yùn)行機(jī)制，提高比賽的質(zhì)量和水平，發(fā)揮比賽對(duì)深入高等教導(dǎo)教學(xué)改革的促進(jìn)作用，通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查的方式對(duì)賽區(qū)組委會(huì)、參賽指導(dǎo)老師、參賽同學(xué)舉行了一次系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查。這次調(diào)查問(wèn)卷的回收分布在19個(gè)省市賽區(qū)，基本上可以反映老師、同學(xué)對(duì)我們大賽的整體態(tài)度。下面的閱歷和體味是按照調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)狀況歸納總結(jié)的。

（一）、全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽受到了老師和同學(xué)的廣泛歡迎，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

1．老師及教務(wù)人員對(duì)大賽的態(tài)度

從上圖可以看出，絕大多數(shù)老師及教務(wù)人員對(duì)電子比賽持贊同態(tài)度，態(tài)度不確定的只占2.6%，而沒(méi)有老師反駁這樣的比賽。由此看來(lái)，電子設(shè)計(jì)比賽在大學(xué)老師中還是很受歡迎的。

2.參賽同學(xué)對(duì)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽的態(tài)度

從上圖可以看出，99.3%的同學(xué)對(duì)電子比賽持贊同態(tài)度，態(tài)度不確定的只占0.7%，而沒(méi)有同學(xué)對(duì)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽不愜意。由此看來(lái)，電子比賽在高校生中受歡迎程度很高，廣闊同學(xué)熱切希翼擴(kuò)大電子設(shè)計(jì)比賽規(guī)模,以使更多的同學(xué)在電子設(shè)計(jì)比賽中得到熬煉。

3.絕大部分電子信息類專業(yè)的高校生關(guān)懷比賽狀況和有關(guān)信息

2022年組委會(huì)為協(xié)作比賽的需要，首次開(kāi)通了自立運(yùn)行的全國(guó)比賽組委會(huì)網(wǎng)站（.cn），從而為全國(guó)組委會(huì)與各賽區(qū)組委會(huì)、參賽小學(xué)之間建立一個(gè)聯(lián)系平臺(tái)，利用該網(wǎng)站廣泛宣揚(yáng)比賽宗旨，發(fā)動(dòng)小學(xué)參賽，并希翼為各大學(xué)的課程教學(xué)改革提供一種溝通的渠道。調(diào)查顯示常常登陸全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽網(wǎng)站的同學(xué)占到調(diào)查同學(xué)的68.3%。比賽充分利用了網(wǎng)站和電子郵件功能，使比賽的組織工作效率大大提高。到目前為止，全國(guó)組委會(huì)網(wǎng)站的拜訪量已經(jīng)超過(guò)150000人次。

4.社會(huì)各界廣泛關(guān)注全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽

歷屆全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽不僅吸引了眾多新聞媒體和專業(yè)期刊的關(guān)注，而且得到了企業(yè)界的樂(lè)觀參加和資助。使社會(huì)各界廣泛重視，也為豐盛全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容廣開(kāi)了渠道，同時(shí)對(duì)未參賽的同學(xué)也造成了樂(lè)觀的促進(jìn)作用。

（二）全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽促進(jìn)了電子信息類教導(dǎo)教學(xué)改革

隨著全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽的不斷開(kāi)展，全國(guó)大學(xué)電子信息類專業(yè)課程大都經(jīng)受了一系列調(diào)節(jié)和改革，改革的主要內(nèi)容有，優(yōu)化傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，大膽引進(jìn)前沿技術(shù)，

不斷拓寬同學(xué)專業(yè)口徑，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，重視創(chuàng)新教導(dǎo)的探究和實(shí)踐，有效地推進(jìn)了電子信息類專業(yè)的教導(dǎo)教學(xué)改革步子。

1.大賽對(duì)小學(xué)教學(xué)改革的促進(jìn)作用

由上圖可知，在調(diào)查的老師中，有88.2%的老師認(rèn)為，電子比賽對(duì)小學(xué)的教學(xué)改革有促進(jìn)作用，另外11.8%的老師對(duì)是否促進(jìn)教學(xué)改革持不確定態(tài)度，而沒(méi)有老師認(rèn)為對(duì)教學(xué)改革沒(méi)有任何作用。并且，通過(guò)分類分析可以看出，對(duì)是否促進(jìn)教學(xué)改革持不確定態(tài)度的老師幾乎都是來(lái)自沒(méi)有舉辦過(guò)校園電子比賽的小學(xué)。而舉辦過(guò)校園電子比賽的小學(xué)老師都認(rèn)為這類比賽對(duì)小學(xué)的教學(xué)改革有促進(jìn)作用。

由此看來(lái)，電子比賽的作用還是被認(rèn)可的，我們應(yīng)當(dāng)盡可能多的在小學(xué)內(nèi)部進(jìn)行電子設(shè)計(jì)比賽，使更多的同學(xué)能夠參與比賽，推進(jìn)小學(xué)在教學(xué)改革、課程體系建設(shè)方面取得發(fā)展。

2.小學(xué)就電子比賽在教學(xué)改革、課程體系建設(shè)方面的狀況2.1相關(guān)課程的設(shè)置狀況

篇二：全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽工作總結(jié)報(bào)告全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽工作總結(jié)報(bào)告

各位代表,大家好!

下面我代表全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽組織委員會(huì),做工作總結(jié)報(bào)告.

一,全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽十年來(lái)的基本狀況

全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽是教導(dǎo)部和前電子工業(yè)部于1994年共同提倡主辦的面對(duì)高校生的群眾性科技活動(dòng),全國(guó)先后舉辦了六屆比賽.這項(xiàng)比賽的目的在于推進(jìn)一般高等小學(xué)的信息電子類學(xué)科面對(duì)21世紀(jì)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,尤其突出實(shí)踐教學(xué)體系與內(nèi)容的改革和試驗(yàn)室建設(shè).該項(xiàng)比賽既重視第一課堂的教學(xué)改革,也重視課外其次課堂的教學(xué)改革;既重視同學(xué)智力的提高,也重視同學(xué)非智力素養(yǎng)的提高.引導(dǎo)高等小學(xué)老師在教學(xué)中培養(yǎng)高校生的創(chuàng)新意識(shí)

團(tuán)結(jié)配合精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),加強(qiáng)同學(xué)工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),鼓舞廣闊同學(xué)踴躍參與課外科技活動(dòng),推進(jìn)高等小學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,從而有力地推進(jìn)了高等工程教導(dǎo)教學(xué)改革,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,同時(shí)也為優(yōu)秀人才脫穎而出制造條件.

1994年至2022年,全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽已勝利舉辦了六屆(見(jiàn)下表).全國(guó)的參賽規(guī)模逐屆穩(wěn)步增長(zhǎng)(見(jiàn)下圖),比賽受到高校生們的普遍歡迎和樂(lè)觀響應(yīng).

屆別

年度

參賽

賽區(qū)

參賽

小學(xué)

獲獎(jiǎng)

小學(xué)

參賽

隊(duì)伍

參賽

同學(xué)

第一屆

1994

3

44

17

219

657

其次屆

1995

9

122

30

602

1806

第三屆

1997

16

207

64

1007

3021

第四屆

1999

23

279

90

1465

4395

第五屆

2022

24

346

105

2071

6213

第六屆

2022

24

426

167

3039

9117

到2022年共有24個(gè)賽區(qū)參賽,總計(jì)有426所大學(xué),3039個(gè)代表隊(duì)的9117名學(xué)生參賽,參賽的賽區(qū)規(guī)模是1994年的8倍,參賽小學(xué)是1994年的9.7倍,參賽同學(xué)是1994年的4.6倍,比賽規(guī)模有了大幅度增強(qiáng),比賽質(zhì)量也持續(xù)提高.經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探究,已逐步形成了獨(dú)具特色的高校生學(xué)科比賽模式,從多方面有力地推進(jìn)了參賽大學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)改革,取得了豐盛的閱歷,得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù).(附表一)

表格1

全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽經(jīng)過(guò)十年來(lái)的努力和不斷的實(shí)踐,從一個(gè)側(cè)面探究出了以高校生學(xué)科比賽為實(shí)踐載體,有效促進(jìn)教學(xué)改革的一種實(shí)踐模式,并已逐步形成了符合國(guó)情的政府主辦,專家主導(dǎo),同學(xué)主體,社會(huì)參加的比賽組織運(yùn)行模式,為今后開(kāi)展其他類型的高校生學(xué)科比賽提供了可借鑒的運(yùn)行模式,也為有戰(zhàn)略進(jìn)展眼光的企業(yè)開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)提供了可借鑒的勝利范例.

二,十年來(lái)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽的閱歷和體味

在電子設(shè)計(jì)比賽十周年慶祝來(lái)臨前期,全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽組委會(huì)為了深化了解十年來(lái)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽在全國(guó)各個(gè)大學(xué)師生中產(chǎn)生的實(shí)際影響,全面把握比賽對(duì)推進(jìn)大學(xué)教學(xué)內(nèi)容,課程體系,教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)手段,試驗(yàn)室建設(shè)等方面改革成就,以達(dá)到進(jìn)一步完美比賽的運(yùn)行機(jī)制,提高比賽的質(zhì)量和水平,發(fā)揮比賽對(duì)深入高等教導(dǎo)教學(xué)改革的促進(jìn)作用,通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查的方式對(duì)賽區(qū)組委會(huì),參賽指導(dǎo)老師,參賽同學(xué)舉行了一次系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查.這次調(diào)查問(wèn)卷的回收分布在19個(gè)省市賽區(qū),基本上可以反映老師,同學(xué)對(duì)我們大賽的整體態(tài)度.下面的閱歷和體味是按照調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)狀況歸納總結(jié)的.

(一),全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽受到了老師和同學(xué)的廣泛歡迎,得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注.

1.老師及教務(wù)人員對(duì)大賽的態(tài)度

從上圖可以看出,絕大多數(shù)老師及教務(wù)人員對(duì)電子比賽持贊同態(tài)度,態(tài)度不確定的只占2.6%,而沒(méi)有老師反駁這樣的比賽.由此看來(lái),電子設(shè)計(jì)比賽在大學(xué)老師中還是很受歡迎的.

2.參賽同學(xué)對(duì)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽的態(tài)度

從上圖可以看出,99.3%的同學(xué)對(duì)電子比賽持贊同態(tài)度,態(tài)度不確定的只占0.7%,而沒(méi)有同學(xué)對(duì)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽不愜意.由此看來(lái),電子比賽在高校生中受歡迎程度很高,廣闊同學(xué)熱切希翼擴(kuò)大電子設(shè)計(jì)比賽規(guī)模,以使更多的同學(xué)在電子設(shè)計(jì)比賽中得到熬煉.

3.絕大部分電子信息類專業(yè)的高校生關(guān)懷比賽狀況和有關(guān)信息

2022年組委會(huì)為協(xié)作比賽的需要,首次開(kāi)通了自立運(yùn)行的全國(guó)比賽組委會(huì)網(wǎng)站(.cn),從而為全國(guó)組委會(huì)與各賽區(qū)組委會(huì),參賽小學(xué)之間建立一個(gè)聯(lián)系平臺(tái),利用該網(wǎng)站廣泛宣揚(yáng)比賽宗旨,發(fā)動(dòng)小學(xué)參賽,并希翼為各大學(xué)的課程教學(xué)改革提供一種溝通的渠道.調(diào)查顯示常常登陸全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽網(wǎng)站的同學(xué)占到調(diào)查同學(xué)的68.3%.比賽充分利用了網(wǎng)站和電子郵件功能,使比賽的組織工作效率大大提高.到目前為止,全國(guó)組委會(huì)網(wǎng)站的拜訪量已經(jīng)超過(guò)150000人次.

4.社會(huì)各界廣泛關(guān)注全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽

歷屆全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽不僅吸引了眾多新聞媒體和專業(yè)期刊的關(guān)注,而且得到了企業(yè)界的樂(lè)觀參加和資助.使社會(huì)各界廣泛重視,也為豐盛全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容廣開(kāi)了渠道,同時(shí)對(duì)未參賽的同學(xué)也造成了樂(lè)觀的促進(jìn)作用.

(二)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽促進(jìn)了電子信息類教導(dǎo)教學(xué)改革

隨著全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽的不斷開(kāi)展,全國(guó)大學(xué)電子信息類專業(yè)課程大都經(jīng)受了一系列調(diào)節(jié)和改革,改革的主要內(nèi)容有,優(yōu)化傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),大膽引進(jìn)前沿技術(shù),不斷拓寬同學(xué)專業(yè)口徑,加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng),重視創(chuàng)新教導(dǎo)的探究和實(shí)踐,有效地推進(jìn)了電子信息類專業(yè)的教導(dǎo)教學(xué)改革步子.

1.大賽對(duì)小學(xué)教學(xué)改革的促進(jìn)作用

由上圖可知,在調(diào)查的老師中,有88.2%的老師認(rèn)為,電子比賽對(duì)小學(xué)的教學(xué)改革有促進(jìn)作用,另外11.8%的老師對(duì)是否促進(jìn)教學(xué)改革持不確定態(tài)度,而沒(méi)有老師認(rèn)為對(duì)教學(xué)改革沒(méi)有任何作用.并且,通過(guò)分類分析可以看出,對(duì)是否促進(jìn)教學(xué)改革持不確定態(tài)度的老師幾乎都是來(lái)自沒(méi)有舉辦過(guò)校園電子比賽的小學(xué).而舉辦過(guò)校園電子比賽的小學(xué)老師都認(rèn)為這類比賽對(duì)小學(xué)的教學(xué)改革有促進(jìn)作用.

由此看來(lái),電子比賽的作用還是被認(rèn)可的,我們應(yīng)當(dāng)盡可能多的在小學(xué)內(nèi)部進(jìn)行電子設(shè)計(jì)比賽,使更多的同學(xué)能夠參與比賽,推進(jìn)小學(xué)在教學(xué)改革,課程體系建設(shè)方面取得發(fā)展.

2.小學(xué)就電子比賽在教學(xué)改革,課程體系建設(shè)方面的狀況

2.1相關(guān)課程的設(shè)置狀況

從上圖可以了解到,有53.9%的小學(xué)開(kāi)設(shè)了于比賽相關(guān)的課程,使得比賽直接或間接地促進(jìn)了單片機(jī),可編程規(guī)律器件,EDA技術(shù),嵌入式技術(shù)在相當(dāng)一批大學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的浮現(xiàn)與加強(qiáng),促使這類課程的開(kāi)設(shè)和相應(yīng)教材出版市場(chǎng)的形成.

2.2試驗(yàn)室建設(shè)狀況

上圖表明,校園設(shè)置與比賽相關(guān)的試驗(yàn)室的小學(xué)占53.9%,這說(shuō)明隨著比賽的持續(xù)開(kāi)展,大學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)也逐步深化,越來(lái)越多的小學(xué)建設(shè)與比賽相關(guān)的試驗(yàn)室,提高了同學(xué)的動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力,促進(jìn)了大學(xué)教導(dǎo)教學(xué)改革的進(jìn)一步進(jìn)展.

許多小學(xué)在綜合性試驗(yàn)方面,在內(nèi)容編排和試驗(yàn)辦法上舉行了改革探究.在獲得全國(guó)獎(jiǎng)的學(xué)生中,多數(shù)同學(xué)在平時(shí)試驗(yàn)課學(xué)習(xí)中都有良好的表現(xiàn),具有思想活躍,勤于動(dòng)手的特點(diǎn),并且樂(lè)觀參與其次課堂課外科技活動(dòng),完成過(guò)課外科技作品制作.

3.與比賽相關(guān)的教材或教學(xué)成績(jī)狀況

在被調(diào)查的樣本中,有13所小學(xué)出版了與比賽相關(guān)的教材.說(shuō)明電子信息類專業(yè)按照比賽狀況在教材方面的改革還是可喜的.今后估量會(huì)有更多的成績(jī)產(chǎn)生.

4.電子信息類專業(yè)高校生對(duì)目前電子信息類技術(shù)課程的愜意度

4.1對(duì)目前電子信息類技術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容愜意度

廣闊同學(xué)對(duì)目前電子信息類技術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容感到愜意的占57.6%,不確定的占23.7%,不愜意的占18%.

4.2.廣闊同學(xué)對(duì)目前電子信息類技術(shù)試驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容愜意度

廣闊同學(xué)對(duì)目前電子信息類技術(shù)試驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容愜意的占53.2%,不確定的占22.3%,不愜意的占24.5%.這說(shuō)明,同學(xué)對(duì)現(xiàn)在電子信息類技術(shù)基礎(chǔ)課和技術(shù)試驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容愜意度較高,固然需要進(jìn)一步改進(jìn),這也為我們電子信息類教導(dǎo)教學(xué)提出了新的思量.

最近幾年,正當(dāng)開(kāi)展211工程,世行貸款項(xiàng)目建設(shè),各省市小學(xué)也增強(qiáng)教導(dǎo)經(jīng)費(fèi),來(lái)自各種渠道的投資將許多小學(xué)的電工電子試驗(yàn)中心(試驗(yàn)基地)建設(shè)推向高潮.試驗(yàn)課程體系的建設(shè),試驗(yàn)內(nèi)容的改革,也為開(kāi)展電子比賽制造了有利條件.我們應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)遇,將比賽推向更高的層次.有方案,有目的,有指導(dǎo),有組織地推進(jìn)大學(xué)教學(xué)改革,開(kāi)放試驗(yàn)室,為同學(xué)開(kāi)拓其次課堂.假如無(wú)數(shù)小學(xué)這樣做了,將會(huì)有無(wú)數(shù)同學(xué)受益.應(yīng)當(dāng)說(shuō),讓更多的同學(xué)在實(shí)踐中受益,比多獲得一,兩項(xiàng)獎(jiǎng)越發(fā)值得,這也是我們培養(yǎng)人才的根本目的.

(三)堅(jiān)持公正公平原則,賽區(qū)違紀(jì)現(xiàn)象不多,老師,同學(xué)對(duì)大賽的公平性基本愜意

全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽本著公正,公平,藏匿的原則,在賽前制定嚴(yán)格的紀(jì)律制度和評(píng)審制度;比賽期間,各賽區(qū)組委會(huì)組織巡察檢查,以保證比賽活動(dòng)公平舉行.各賽區(qū)老師和同學(xué)對(duì)大賽的公平性基本愜意.

1.調(diào)查表明,惟獨(dú)2個(gè)賽區(qū)各受理過(guò)1次比賽違規(guī)的申訴.

2.老師對(duì)大賽公平性的愜意度

上圖表明,有62.7%的老師對(duì)比賽的公平性是愜意的,有30.7%的老師持不確定態(tài)度,有6.7%的老師對(duì)大賽的公平性持不愜意態(tài)度.

3.同學(xué)對(duì)高校生電子設(shè)計(jì)大賽評(píng)獎(jiǎng)公平性的愜意度

從同學(xué)對(duì)電子設(shè)計(jì)大賽評(píng)獎(jiǎng)公平性的態(tài)度上來(lái)看,挑選愜意的有62.6%,不確定的有20.9%,不愜意的有16.5%.說(shuō)明同學(xué)對(duì)電子設(shè)計(jì)大賽評(píng)獎(jiǎng)公平性基本愜意.

4.同學(xué)對(duì)于參賽學(xué)生在比賽中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象

從參賽同學(xué)對(duì)周?chē)鷮W(xué)生有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象的熟悉方面,72.7%認(rèn)為周?chē)膮①悓W(xué)生沒(méi)有違規(guī)現(xiàn)象.20.9%學(xué)生認(rèn)為周?chē)膮①悓W(xué)生存在一定的違規(guī)現(xiàn)象,6.5%的同學(xué)認(rèn)為參賽學(xué)生中有比較嚴(yán)峻的違規(guī)現(xiàn)象.

雖然大部分參賽同學(xué)認(rèn)為比賽中學(xué)生沒(méi)有違紀(jì)問(wèn)題,但在同學(xué)回答的開(kāi)放性問(wèn)卷中,仍有不少同學(xué)提出了通過(guò)加強(qiáng)試題保密性,加強(qiáng)組委會(huì)的監(jiān)督力度,規(guī)范比賽過(guò)程等手段提高公平性,加強(qiáng)紀(jì)律性.如何提高公平性,加強(qiáng)紀(jì)律性也是我們本次研討會(huì)的議題之一.

(四)比賽的題目反映了電子信息技術(shù)進(jìn)展方向

全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽的內(nèi)容與教學(xué)緊密結(jié)合,來(lái)自教學(xué)一線的專家結(jié)合本科生學(xué)問(wèn)能力結(jié)構(gòu)舉行有針對(duì)性的命題,努力引導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與綜合能力相結(jié)合;計(jì)劃設(shè)計(jì),理論計(jì)算與實(shí)際制作,科學(xué)測(cè)試相結(jié)合;電子技術(shù)基本內(nèi)容與多專業(yè)方向相結(jié)合;傳統(tǒng)器件與新型器件應(yīng)用相結(jié)合.比賽題目注意在基本設(shè)計(jì),實(shí)際測(cè)試,撰寫(xiě)報(bào)告等不同環(huán)節(jié)檢驗(yàn)參賽者的綜合能力,并給優(yōu)秀同學(xué)留下充分的設(shè)計(jì)發(fā)揮空間,注意培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)配合能力.

1.老師對(duì)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽題目的愜意度

從柱狀圖分析,有76%的老師對(duì)比賽題目是愜意的,而有24%的老師持不確定態(tài)度,沒(méi)有人對(duì)大賽題目不愜意.在老師和指導(dǎo)老師列出的愜意的比賽題目中,對(duì)簡(jiǎn)易智能電動(dòng)小車(chē)愜意度最高,達(dá)到34%,第二是液體點(diǎn)滴速度監(jiān)控裝置達(dá)到23%,簡(jiǎn)易規(guī)律分析儀達(dá)到14%,數(shù)控增益放大器11%.還有10%的學(xué)生希翼在寬帶放大器,生產(chǎn)相結(jié)合的電路設(shè)計(jì),單片機(jī)的應(yīng)用,機(jī)器人,直流穩(wěn)壓電源,聲光電機(jī)械等各種技術(shù)綜合方面加強(qiáng)命題.

2.參賽同學(xué)對(duì)電子設(shè)計(jì)大賽題目的愜意度

由上圖可以看出,同學(xué)對(duì)全國(guó)電子大賽的題目愜意的占73.4%,不確定的占19.4%,不愜意的占7.2%.大部分同學(xué)都對(duì)全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽的題目感到愜意,這和我們的出題方向注意同學(xué)實(shí)踐能力,培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)隊(duì)精神分不開(kāi)的.

(五)全國(guó)組委會(huì),賽區(qū)組委會(huì)都取得了豐盛的組織和比賽閱歷

全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn),除每?jī)赡暌欢鹊娜珖?guó)性比賽外,又浮現(xiàn)了嵌入式系統(tǒng),EDA等專題性比賽,在不同層次和方向上豐盛了比賽內(nèi)容和組織形式.在全國(guó)比賽的有力推進(jìn)下,北京,湖北,山東,吉林,福建等許多賽區(qū),以及上海交通高校,西安交通高校,西北工業(yè)高校,西安電子科技高校,電子科

技高校等許多小學(xué)先后多次舉辦省市,小學(xué)一級(jí)的形式多樣的比賽活動(dòng),取得了很好的效果,擴(kuò)大了這項(xiàng)比賽活動(dòng)的實(shí)際受益面和輻射面.通過(guò)多次參與這項(xiàng)比賽,有些小學(xué)從中發(fā)覺(jué)了專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃上的某些偏差,無(wú)數(shù)小學(xué)加強(qiáng)了試驗(yàn)室和同學(xué)創(chuàng)新基地的建設(shè),顯著提高了同學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新能力.

1.各賽區(qū)的主要組織閱歷

在問(wèn)卷調(diào)查中各個(gè)賽區(qū)在總結(jié)的主要閱歷大致歸納為以下幾點(diǎn):(1),教委和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重視.全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽能夠在全國(guó)四百多所大學(xué)中順當(dāng)開(kāi)展是與各賽區(qū)教導(dǎo)廳(教委),各參賽大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開(kāi)的.(2),常常組織賽區(qū)一級(jí)的研討和培訓(xùn).關(guān)于賽區(qū)一級(jí)的研討會(huì),在調(diào)查的問(wèn)卷中,有10家至少組織過(guò)1次比賽研討會(huì),山東為8次,湖北,遼寧為5次,山西,廣西,甘肅,黑龍江各為3次.有6個(gè)賽區(qū)組織過(guò)和比賽相關(guān)的老師培訓(xùn).山東賽區(qū)的組織次數(shù)為8次,參與老師達(dá)到300人次.研討的主題主要涉及到以下一些方面:電子信息類專業(yè)課程建設(shè),電子比賽與教學(xué)改革與試驗(yàn)室建設(shè),嵌入式系統(tǒng),如何公正公平組織好高校生電子設(shè)計(jì)比賽,如何發(fā)揮賽區(qū)巡察員的作用,如何做好征題工作比賽的發(fā)動(dòng)與組織,網(wǎng)站的建設(shè),電子設(shè)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教材,單片機(jī)在(轉(zhuǎn)載于:我:高校生電子設(shè)計(jì)比賽指導(dǎo)老師工作總結(jié))電子比賽上的應(yīng)用,本賽區(qū)以及專科同學(xué)比賽試題的選用,EDA比賽前培訓(xùn).(3),賽區(qū)組委會(huì)從報(bào)名開(kāi)頭便仔細(xì)負(fù)責(zé),嚴(yán)格把關(guān),準(zhǔn)時(shí)與小學(xué)聯(lián)系,提前通知各參賽小學(xué).(4),注意測(cè)試評(píng)分環(huán)節(jié),做到公正,公平,藏匿.(5),老師重視,政府,小學(xué),企業(yè)提供資金支持.

2.大學(xué)內(nèi)部舉辦電子比賽狀況

從圖的顯示比例不難看出,65.8%的小學(xué)組織過(guò)校園電子設(shè)計(jì)比賽,34.2%小學(xué)沒(méi)有組織過(guò)校園電子設(shè)計(jì)比賽.由此看來(lái),全國(guó)電子設(shè)計(jì)比賽對(duì)促進(jìn)小學(xué)內(nèi)的同學(xué)課外科技活動(dòng)是有一定樂(lè)觀作用的.

在組織過(guò)校園電子比賽的小學(xué)中,和小學(xué)第一次參與電子設(shè)計(jì)大賽的時(shí)光相關(guān),參與年限長(zhǎng)的小學(xué)舉辦校園比賽的次數(shù)多,大部分小學(xué)都組織過(guò)校園的電子設(shè)計(jì)比賽,并且對(duì)參與全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)比賽人選的選拔起到了樂(lè)觀的篩選作用.

(六)老師和專家隊(duì)伍具有高度的責(zé)任感和教強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神

在已經(jīng)舉辦的六屆比賽中,先后有來(lái)自全國(guó)18所大學(xué)的31位專家,教授參與了比賽的命題,評(píng)審工作.在比賽的組織過(guò)程中,各賽區(qū)組委會(huì)的許多同志做出了重要貢獻(xiàn);許多小學(xué)的老師提供了大量有價(jià)值的比賽征題;在各小學(xué)的賽前培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作中,許多老師付出了艱辛的制造性勞動(dòng).

比賽不僅使優(yōu)秀同學(xué)脫穎而出,也使得賽前指導(dǎo)老師受益非淺.因?yàn)楸荣惷}范圍廣,涉及多門(mén)課程,并鼓舞新技術(shù)的應(yīng)用.這就要求賽前指導(dǎo)老師要有更寬的學(xué)問(wèn)面和更豐盛的實(shí)踐閱歷.衰老老師對(duì)新技術(shù),新軟件上手快,但實(shí)踐閱歷缺乏;老老師閱歷豐盛,但計(jì)算機(jī)應(yīng)用和新技術(shù)的把握上又有不足.為了發(fā)揮長(zhǎng)處,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),許多大學(xué)賽前均成立老師賽前指導(dǎo)小組,老師在指導(dǎo)同學(xué)的過(guò)程中互相學(xué)習(xí),共同提高