2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-學(xué)前教育學(xué)歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.論述學(xué)前教育的社會(huì)功能及其產(chǎn)生的負(fù)面功能。2.忠實(shí)取向3.對(duì)幼兒社會(huì)行為的培養(yǎng)，必須貫徹在他們的日常生活實(shí)踐中。這體現(xiàn)了行為輔導(dǎo)的（）A、由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)B、聯(lián)系幼兒生活實(shí)踐C、一致性教育D、同步教育4.簡(jiǎn)述中國(guó)古代家庭教育的原則。5.在評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備過程中，評(píng)價(jià)者容易產(chǎn)生的心理現(xiàn)象有角色心理、心理定勢(shì)、新奇感、時(shí)尚效應(yīng)等。6.幼兒利用積木、積塑、沙、土等玩具材料進(jìn)行構(gòu)造物體活動(dòng)的游戲是（）。A、結(jié)構(gòu)游戲B、有規(guī)則游戲C、表演游戲D、角色游戲7.教育法制的基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義方向原則；還有（）A、重視德育原則B、繼承和吸收人類文明發(fā)展優(yōu)秀成果原則C、公益性原則D、權(quán)利和義務(wù)相一致原則E、受教育機(jī)會(huì)平等原則8.幼兒園無權(quán)自主決定聘任、解聘有關(guān)教師和其他職工，不可以對(duì)本園的教師及其他園工實(shí)施包括獎(jiǎng)勵(lì)、處分在內(nèi)的具體管理活動(dòng)。9.教師同伴互助的基本形式主要有（）。A、教歷研究B、對(duì)話C、協(xié)作D、幫助10.促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件是（）A、幼兒的品德教育B、幼兒的智力開發(fā)C、幼兒的心理健康D、幼兒的身心健康11.應(yīng)用題： 在教育實(shí)踐中嘗試使用環(huán)境體驗(yàn)法。12.混齡教育13.自我與道德行為間的重要中介變量是（）A、激勵(lì)B、移情C、自我揭露D、升華14.幼兒園教育的任務(wù)是（）A、為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B、培養(yǎng)兒童成為專家C、培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童D、培養(yǎng)完整兒童15.混合班的學(xué)前兒童一般年齡相差在（）A、6個(gè)月以上B、12個(gè)月以上C、18個(gè)月以上D、24個(gè)月以上16.從廣義的教育看，受教育者包括（）A、中小學(xué)、幼兒園及高校在校學(xué)生B、中小學(xué)、幼兒園、在校學(xué)生及高校全日制函授學(xué)生C、普通教育及職業(yè)教育學(xué)生D、凡是在教育活動(dòng)中承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，接受教育的人17.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為"幼兒教育之父"的人是（）A、裴斯泰洛齊B、福祿培爾C、盧梭D、洛克18.通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人指的是（）A、教育內(nèi)容B、教育資源C、教育手段D、教育目的19.幼兒園教育目標(biāo)20.智力超常兒童的家庭教育對(duì)策包括（）A、正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)B、掌握正確的教育方法，注意因材施教C、重視超常兒童的整體提高和全面發(fā)展及非智力因素的培養(yǎng)D、抓住超常兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，提供多彩的學(xué)習(xí)、生活、心理環(huán)境21.利用環(huán)境條件、生活氣氛以及教育者自身的言語舉止等，潛移默化地影響學(xué)前兒童的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)行為的方法是（）A、共情訓(xùn)練法B、角色扮演法C、陶冶法D、行為練習(xí)法22.幼兒園教育活動(dòng)從課程內(nèi)容可分為（）A、健康教育活動(dòng)B、社會(huì)教育活動(dòng)C、科學(xué)教育活動(dòng)D、語言教育活動(dòng)E、藝術(shù)教育活動(dòng)23.學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因不包括（）A、迎合家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)B、師資力量薄弱C、讓孩子獲得更多的知識(shí)D、辦學(xué)條件差24.對(duì)社會(huì)力量舉辦幼兒園的財(cái)務(wù)管理包括（）A、幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的審批與核定B、應(yīng)當(dāng)依法建立財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度和財(cái)產(chǎn)管理制度C、應(yīng)當(dāng)確定其辦學(xué)費(fèi)用與各類人員的工資福利開支的比例，報(bào)審批機(jī)關(guān)備案D、應(yīng)當(dāng)在每一會(huì)計(jì)年度終了時(shí)制作財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告25.麥克米倫姐妹于（）建立了英國(guó)第一個(gè)托兒所A、1913年B、1916年C、1911年D、1840年第2卷一.參考題庫(共25題)1.簡(jiǎn)述政治對(duì)教育的影響.2.游戲性體驗(yàn)3.5—6歲左右是兒童象征性游戲的多發(fā)期即發(fā)展高峰期。4.邏輯組織法5.談話6.家長(zhǎng)對(duì)孩子有要求，不一味遷就，控制情感，掌握分寸所遵循的原則是（）A、尊重兒童B、規(guī)矩明確C、理智的愛D、做好榜樣7.幼兒園的法律地位（）。A、幼兒園法律地位的實(shí)質(zhì)是其法律人格B、幼兒園法律地位在形式上由法律賦予C、幼兒園法律地位的確立是自然形成的D、幼兒園法律地位的內(nèi)容體現(xiàn)其任務(wù)、條件和特點(diǎn)8.下列屬于結(jié)構(gòu)造型玩具的是（）。A、拼圖B、積木C、橡皮泥D、沙9.教育的宏觀功能是（）。A、促進(jìn)人的身心發(fā)展B、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展C、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展D、促進(jìn)知識(shí)掌握10.美國(guó)對(duì)處于困境者家庭子女進(jìn)行“補(bǔ)償教育”的是（）A、“開端計(jì)劃”B、保育學(xué)校運(yùn)動(dòng)C、《青少年法》D、進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)11.“三優(yōu)”工程是由全國(guó)婦聯(lián)倡導(dǎo)的群眾性活動(dòng)，其宗旨是（）A、提高家長(zhǎng)教育水平B、創(chuàng)造良好育人環(huán)境C、推動(dòng)兒童社會(huì)化進(jìn)程D、促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展12.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答北平幼稚師范學(xué)校及江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。13.焦慮、疑懼、應(yīng)付心理等屬于（）。A、準(zhǔn)備心理和自評(píng)心理B、受評(píng)過程心理C、結(jié)果反饋心理D、評(píng)價(jià)過程心理14.打擊樂演奏活動(dòng)15.論述外國(guó)學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展過程。16.陶行知主張的“六解放”的內(nèi)容。17.從范疇上來分，學(xué)前教育功能可以分為（）和社會(huì)功能。18.社區(qū)教育最初是（）的社區(qū)教育。19.作為“人的活動(dòng)”，幼兒的游戲活動(dòng)具有對(duì)象性、社會(huì)性、主體性和發(fā)展性等人類活動(dòng)的一般特性。20.美國(guó)“開端計(jì)劃”的對(duì)象主要是（）。A、超常兒童B、低能兒童C、正常兒童D、家庭環(huán)境優(yōu)越的兒童21.批改如同上課一樣，不能總按照一個(gè)模式或套路進(jìn)行，這說明教師在進(jìn)行作文批改時(shí)需要（）。A、即時(shí)反饋B、面向全體C、多就少改D、形式多樣22.報(bào)刊、書籍、影視對(duì)教育的影響是（）A、政治對(duì)教育的影響B(tài)、經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響C、文化對(duì)教育的影響D、環(huán)境對(duì)教育的影響23.學(xué)前教育包括三個(gè)方面，即（）、學(xué)校教育（包括托兒所、幼兒園教育）與社會(huì)教育。24.教歷研究的主要流程是（）25.學(xué)前教育目標(biāo)的核心應(yīng)是（）A、社會(huì)發(fā)展B、兒童發(fā)展C、學(xué)科發(fā)展D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展第3卷一.參考題庫(共25題)1.教育評(píng)價(jià)要從所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)出發(fā)去把握現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，作出某種判斷。2.一般佛教派別對(duì)幼兒進(jìn)行教育的地點(diǎn)是（）A、學(xué)校B、幼兒園C、家庭D、社會(huì)3.2-3歲兒童主要的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)在（）A、語言的發(fā)展B、思維能力的發(fā)展C、自我意識(shí)的發(fā)展D、情緒情感的體驗(yàn)促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展4.胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及嬰兒的動(dòng)作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展規(guī)律”，即自上而下發(fā)展的規(guī)律。體現(xiàn)了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的（）特點(diǎn)。A、階段性B、程序性C、不均衡性D、個(gè)體差異性5.個(gè)體發(fā)展是由頭到腳、由中間向四周進(jìn)行的，這表明個(gè)體發(fā)展具有（）A、規(guī)律性B、個(gè)別差異C、階段性D、社會(huì)性6.學(xué)前兒童教育學(xué)研究3-6歲兒童的教育規(guī)律和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作規(guī)律。7.不屬于幼兒行為輔導(dǎo)原則的是（）A、由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)B、聯(lián)系幼兒生活實(shí)踐C、一致性教育D、普遍聯(lián)系的原則8.對(duì)兒童游戲的觀察，可以使人產(chǎn)生“如見其影、如聞其聲”效果的方法是（）。A、行為檢核法B、時(shí)間取樣法C、事件取樣法D、定點(diǎn)法9.學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)有哪些基本特征？10.論述維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”對(duì)幼兒園教育教學(xué)的啟示。11.社會(huì)教育12.運(yùn)用懲罰要做到“三要”（）A、懲罰要及時(shí)、懲罰要公平、懲罰時(shí)間要短B、懲罰要及時(shí)、懲罰要嚴(yán)厲、懲罰時(shí)間要短C、懲罰要及時(shí)、懲罰要公平、懲罰時(shí)間要長(zhǎng)D、懲罰要及時(shí)、懲罰要嚴(yán)厲、懲罰時(shí)間要長(zhǎng)13.郭爾巴才娃觀察3歲和6歲幼兒的“捉迷藏”游戲，發(fā)現(xiàn)3歲幼兒在游戲中會(huì)自行破壞規(guī)則，這是因?yàn)樗麄兏静焕斫庥螒蛞?guī)則的意義。14.（）是保證每一個(gè)國(guó)民都有接受教育的基本權(quán)利，并且必須接受一定程度的教育。A、全民教育B、終身教育C、教育民主化D、教育現(xiàn)代化15.美國(guó)學(xué)前教育的主要功能沒有（）。A、教育功能B、補(bǔ)償功能C、診斷、治療功能D、保育功能16.創(chuàng)作游戲，如繪畫、積木、粘土、手工折紙等，一般在2歲左右開始出現(xiàn)，到4-6歲時(shí)數(shù)量較多。17.幼兒園18.課題名稱表述的注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）A、課題名稱宜大不宜小B、課題名稱要有所創(chuàng)新C、課題名稱使用的概念要規(guī)范D、不能以文章題目代替研究課題19.農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一種主要形式是（）。A、療養(yǎng)幼兒園B、幼兒之家C、集體農(nóng)莊幼兒園D、托兒所—幼兒園20.手工活動(dòng)21.簡(jiǎn)述家庭中如何創(chuàng)設(shè)屬于兒童的天地。22.在幼兒園的硬件建設(shè)和設(shè)施要求上，堅(jiān)持要符合（），符合國(guó)家確定的衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。A、環(huán)境優(yōu)美原則B、幼兒年齡特點(diǎn)C、幼兒愛好原則D、高質(zhì)量的設(shè)備原則23.個(gè)體的發(fā)展是按照（）（順序）進(jìn)行的。A、由腳到頭，由四周向中間B、由腳到頭，由中間向四周C、由頭到腳，由四周向中間D、由頭到腳，由中間向四周24.（）的學(xué)前教育效益是指育人效益，即學(xué)前教育在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益。25.一般來說，游戲治療的對(duì)象是1-3歲左右的兒童。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 社會(huì)功能： （1）政治功能 （2）經(jīng)濟(jì)功能 （3）文化功能 （4）家庭功能； 負(fù)面功能： （1）過度教育：現(xiàn)代化進(jìn)程中兒童成長(zhǎng)的苦澀。 （2）功能異化：阻礙經(jīng)濟(jì)、政治功能的發(fā)揮。2.參考答案: 指的是把課程實(shí)施過程看成是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程3.參考答案:B4.參考答案: 教兒宜早；教子義方；信而勿誑；潛移默化；量資循序；有教有愛。5.參考答案:正確6.參考答案:A7.參考答案:A,B,C,D,E8.參考答案:錯(cuò)誤9.參考答案:B,C,D10.參考答案:D11.參考答案: （1）所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要富有兒童情趣，不宜成人化 （2）為兒童提供熟悉的利于開展想象與擬人化交往的環(huán)境 （3）注意環(huán)境的可體驗(yàn)性、可參與性和可操作性 （4）可在局部環(huán)境中提供不太完善、不太平衡的環(huán)境讓兒童去體驗(yàn)環(huán)境中不盡完善的一面。 （5）隨時(shí)根據(jù)教育目標(biāo)和兒童發(fā)展的需要調(diào)整環(huán)境布置 （6）教師、家庭及其工作人員要注意精神環(huán)境的一致性和教育目的的一致性12.參考答案:指年齡相差12個(gè)月以上的幼兒編排在一個(gè)班級(jí)，讓不同年齡和發(fā)展水平的幼兒身處同一環(huán)境中共同學(xué)習(xí)和生活。13.參考答案:B14.參考答案:D15.參考答案:B16.參考答案:D17.參考答案:B18.參考答案:D19.參考答案: 我國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)是：實(shí)行保教和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。20.參考答案:A,B,C,D21.參考答案:C22.參考答案:A,B,C,D,E23.參考答案:C24.參考答案:A,B,C,D25.參考答案:C第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）政治對(duì)教育目的的影響； （2）政治對(duì)教育制度的影響； （3）政治對(duì)教育財(cái)政的影響。2.參考答案: 兒童作為游戲的主體，在游戲中總會(huì)產(chǎn)生對(duì)于這種活動(dòng)的主觀感受或內(nèi)部的心理體驗(yàn)，它影響著兒童對(duì)于游戲的態(tài)度（如積極或不積極）和評(píng)價(jià)（喜歡或不喜歡），這種在游戲中產(chǎn)生的主觀感受或心理體驗(yàn)，就是游戲性體驗(yàn)。游戲性體驗(yàn)對(duì)于判斷一種活動(dòng)是不是游戲至關(guān)重要。事實(shí)上，游戲性體驗(yàn)是所有游戲不可或缺的重要心理成分。3.參考答案:錯(cuò)誤4.參考答案: 是指根據(jù)知識(shí)本身的系統(tǒng)及內(nèi)在聯(lián)系來組織課程內(nèi)容的一種方法。5.參考答案: 是幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動(dòng)。6.參考答案:C7.參考答案:A,B,D8.參考答案:B,C,D9.參考答案:B10.參考答案:A11.參考答案:D12.參考答案: 北平幼稚師范學(xué)校。是香山慈幼院的一部分，創(chuàng)建于1930年，張雪門為校長(zhǎng)。該校以培養(yǎng)幼稚師資為己任，最終目的是為實(shí)現(xiàn)全民的幼稚教育。教學(xué)酌采道爾頓制，但又較之靈活，尤其是重視學(xué)生教室外的活動(dòng)，學(xué)校重視實(shí)行教學(xué)做的方法，還在校內(nèi)設(shè)第一中心幼稚園。學(xué)制三年，但可分年結(jié)業(yè)。一年制為速成科，科任教幼稚園教師獲助教。二年制為幼師科，科任教幼稚園主任。三年制畢業(yè)后，可兼任小學(xué)低年級(jí)及嬰兒園教師。 江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校。這是中國(guó)第一所獨(dú)立設(shè)置的公立師范學(xué)校。1940年10月，由陳鶴琴創(chuàng)立于江西泰鶴縣文江村，附有小學(xué)、幼稚園、嬰兒園。1943年改為國(guó)立幼稚園師范大學(xué)，并添設(shè)幼稚師范?？啤Ｔ撔５霓k學(xué)宗旨有三：一是培養(yǎng)幼稚園的師資與造就幼稚教育的人才；二是開展幼稚教育的理論和教材教法方面的研究；三是進(jìn)行陳鶴琴創(chuàng)立的活教育理論的實(shí)驗(yàn)。從課程內(nèi)容看，可分為精神訓(xùn)練、基本訓(xùn)練和專業(yè)訓(xùn)練三項(xiàng)。在訓(xùn)導(dǎo)工作方面，是要培養(yǎng)學(xué)生不厭不倦的態(tài)度和敬業(yè)、樂群、專業(yè)、創(chuàng)造的精神，基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。學(xué)校有優(yōu)良的校風(fēng)，充滿自由平等的空氣，實(shí)行著“純愛”的教育。13.參考答案:A14.參考答案: 以身體大肌肉動(dòng)作參與為主，運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色，同過打擊樂操作來表現(xiàn)音樂的一種活動(dòng)15.參考答案: 學(xué)前教育學(xué)的形成與發(fā)展，大致可概括為以下幾個(gè)階段： ①孕育階段：在16世紀(jì)以前，代表人物主要有柏拉圖和亞里士多德，他們都強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育的重要性，學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的主要特點(diǎn)是豐富性、實(shí)踐性和零散性。 ②萌芽階段：16世紀(jì)后期—18世紀(jì)初，主要代表人物是夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊等，他們對(duì)學(xué)前教育的各個(gè)方面都提出了自己的觀點(diǎn)，從而為學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的主要特點(diǎn)有專門性、完備化和理論化。 ③初創(chuàng)階段：（18世紀(jì)后期—20世紀(jì)前半期，主要代表人物有福祿培爾、杜威、維果斯基等，他們對(duì)學(xué)前教育的各個(gè)方面都提出了自己的觀點(diǎn)，從而為學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。這個(gè)時(shí)期的學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的主要特點(diǎn)有針對(duì)性、系統(tǒng)性和理論性。 ④發(fā)展階段：自20世紀(jì)中葉以來，學(xué)前教育學(xué)便進(jìn)入了新的發(fā)展階段。主要代表人物有蒙臺(tái)梭利、加德納等。16.參考答案: （1）解放兒童的頭腦 （2）解放兒童的雙手 （3）解放兒童的眼睛 （4）解放兒童的嘴 （5）解放兒童的空間 （6）解放兒童的時(shí)間17.參考答案:個(gè)體功能18.參考答案:成人教育形式19.參考答案:正確20.參考答案:A,B21.參考答案:D22.參考答案:C23.參考答案:家庭教育24.參考答案:一般項(xiàng)目課前計(jì)劃過程描述課后反思過程描述25.參考答案:B第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:正確2.參考答案:C3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:B5.參考答案:A6.參考答案:錯(cuò)誤7.參考答案:D8.參考答案:C9.參考答案: 1、需要豐富的環(huán)境。 2、與講述活動(dòng)緊密相連。 3、應(yīng)具有整合性的特點(diǎn)。10.參考答案: ①什么叫“最近發(fā)展區(qū)”