2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-幼兒園藝術(shù)教育活動及設(shè)計歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.打擊樂的整體教學(xué)法2.由于有不少家長反映，孩子們不堅(jiān)持每天刷牙，而且齲齒的現(xiàn)象很嚴(yán)重。怎樣加強(qiáng)愛護(hù)牙齒的教育呢？于是，教師在考慮尋找一種更適合幼兒接受的方式。因?yàn)槭苎栏鄰V告詞——“我們的口號是：沒有蛀牙！”的啟示，就讓孩子們從看廣告入手，了解一些保護(hù)牙齒的知識，設(shè)計一節(jié)很貼近幼兒生活的美術(shù)課——我家的漱口杯。讓孩子們用線描的方法裝飾漱口杯，是否用油畫棒涂色可以依據(jù)孩子的喜好；牙膏、牙刷則用各色美工完成。將漱口杯完成后用小剪刀沿國家補(bǔ)貼緣剪下，粘貼在黑色卡紙上，杯口不能粘住，這樣，用各色美工紙剪成的牙膏、牙刷就可以自如地插入杯中了。當(dāng)這些作品全部展示在作業(yè)欄中時，孩子們異常興奮，因?yàn)樗麄兊淖髌肥强梢曰顒拥?。?jīng)過家長的信息反饋得知，通過這次活動，許多孩子都能堅(jiān)持早、晚刷牙，還監(jiān)督家長的行動呢！請結(jié)合相關(guān)原理對此進(jìn)行評析。3.泥工4.為小班兒童設(shè)計一個以《手帕》主題的裝飾畫活動方案5.范唱6.意愿畫7.輪唱8.為小班兒童設(shè)計一個以《美麗的手帕》為主題的裝飾畫活動方案。9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般要遵循哪些原則？10.以歌曲“小樹葉”為題，為大班兒童設(shè)計一個唱歌活動方案。 11.幼兒園紙工活動12.音色13.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括哪些區(qū)域？14.如何指導(dǎo)幼兒美術(shù)欣賞活動？15.幼兒美術(shù)欣賞的內(nèi)容有哪些？16.簡述幼兒藝術(shù)教育對幼兒教師的素質(zhì)要求。17.幼兒藝術(shù)教育對幼兒發(fā)展有哪些影響？18.舞蹈教學(xué)過程有哪些？19.裝飾畫20.舉例說明并論述打擊樂中的整體教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別。21.對唱22.請以“美麗的風(fēng)箏”為題為某幼兒園小班幼兒設(shè)計一個美術(shù)活動。23.什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動態(tài)性原則？24.什么是配器方案25.試述幼兒藝術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價值。第2卷一.參考題庫(共25題)1.幼兒園手工活動2.制訂藝術(shù)教育目標(biāo)一般要考慮的因素有哪些。3.以“兒童樂園”為題為小班兒童設(shè)計一個繪畫活動方案。4.簡述當(dāng)代中國幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展?fàn)顩r。5.幼兒美術(shù)欣賞活動的材料有哪些？6.請以歌曲“大風(fēng)車”為唱歌材料，為大班兒童設(shè)計一個唱歌活動。7.物體畫8.請以齊白石的《墨蝦》為材料，為大班兒童設(shè)計一個美術(shù)欣賞活動。9.集體舞10.幼兒教師如何實(shí)施配器方案？11.簡述奧爾夫的幼兒音樂教育觀。12.請以東北民歌《歌唱春天》為材料，為大班兒童設(shè)計一個適當(dāng)?shù)幕顒臃桨浮?3.幼兒園音樂欣賞14.請以歌曲《小海軍》為材料，為大班兒童設(shè)計一個活動方案 15.試述幼兒園配器方案的實(shí)施。16.某教師為小班幼兒設(shè)計“兒童樂園”的美術(shù)活動，請對此方案進(jìn)行評析。17.滲透的藝術(shù)教育活動18.兒童繪畫要作哪些方面的材料準(zhǔn)備？19.獨(dú)舞20.幼兒園韻律活動的內(nèi)容有哪些？21.什么是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則？22.試述創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境。23.什么是藝術(shù)教育的審美性原則？24.某教師為中班兒童設(shè)計了一個名為“軍民大生產(chǎn)”打擊樂活動，請對此方案進(jìn)行評析。25.以《洋娃娃和小熊跳舞》為材料，為中班兒童設(shè)計一個打擊樂活動方案。第3卷一.參考題庫(共25題)1.幼兒藝術(shù)教育的特殊性有哪些？2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則3.幼兒園的律動4.幼兒園唱歌學(xué)的主要內(nèi)容有哪些？5.齊唱6.簡述打擊樂的整體教學(xué)法7.打擊樂的整體教學(xué)法8.幼兒園的情節(jié)畫9.幼兒園唱歌活動需要準(zhǔn)備哪些材料10.幼兒園的樂器一般如何管理？11. 3.幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演某幼兒園小班教師設(shè)計一個美術(shù)活動方案，請結(jié)合她設(shè)計的教案進(jìn)行相關(guān)的分析。12.為何折紙能成為一種流行的兒童紙工活動？13.幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐性原則14.幼兒手工發(fā)展大致經(jīng)歷哪幾個階段？15.唱歌過程中如何保護(hù)嗓音？16.彩泥棒棒人（活動方案）活動目標(biāo)： （1）讓幼兒自由揉捏彩泥，團(tuán)成一個橢圓形的臉，制作成一個像棒棒糖一樣的棒棒人玩具。 （2）在用彩泥團(tuán)好臉形、頭形的基礎(chǔ)上，用小飾物壓插出棒棒人的五官表情，激發(fā)幼兒的制作興趣（小飾物如羽毛、扣子、珠子、布頭）。 活動準(zhǔn)備： （1）給每個幼兒備好一塊彩泥，一根小木棒（也可用吸管、竹棍代替）。 （2）分組備好小珠子、扣子、布頭、羽毛各一盒，由幼兒自由選用（四五人一組為宜）。 （3）課前可征求家長同意，讓幼兒吃一次棒棒糖。體驗(yàn)并想像創(chuàng)作一個棒棒人。 活動過程： （1）上課開始，可讓小朋友分組圍坐談?wù)摪舭籼堑奶卣?。如通過提問，讓幼兒比較棒棒糖與其他糖的不同，特別是形狀上的不同。在小朋友談?wù)摰幕A(chǔ)上，啟發(fā)幼兒制作，棒棒人。 （2）教師演示制作步驟。教師只是講制作步驟，以及材料。顏色的搭配由幼兒自主決定。 （3）幼兒獨(dú)立制作，也可同小朋友交流。 （4）幼兒作品完成后，可將小朋友作品插入在泡沫板上供大家欣賞、評論，看一看誰制作得精巧，顏色搭配得好、材料選用得好。事先在泡沫上插好孔，以便插作品。 活動建議： （1）彩泥適宜制作小件物品，用泥量不宜過多。如可制作水果（櫻桃、葡萄、草莓、蘋果、糖葫蘆等）蔬菜（胡蘿卜、辣椒、茄子、黃瓜等）。 （2）彩泥在各大文具店均有銷售，沒有條件的幼兒園可用橡皮泥、面泥代替。請結(jié)合相關(guān)原理，對某教師設(shè)計的“彩泥棒棒人”手工活動進(jìn)行評析。17.簡述匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊的幼兒音樂教育觀。18.請以歌曲《小海軍》為題設(shè)計一次唱歌活動。 19.表演唱20.接唱21.幼兒美術(shù)欣賞22. 將畫好的小動物用切泥刀切下來，放在事先做好的圓形泥板上；用泥加少許水將小動物與泥板粘接。小動物高出泥板1-2厘米就成浮雕。?粘貼完畢后，再用雕塑刀刻畫五官細(xì)部并在泥板的上方鉆1個孔；最后將全班幼兒作品平放在報紙上陰干，時隔3-5天后即可穿繩懸掛某教師為幼兒設(shè)計了“陶泥制作動物壁掛”手工活動，請對此方案進(jìn)行評析。23.幼兒藝術(shù)教育的總目標(biāo)是什么？24.導(dǎo)幼兒繪畫應(yīng)圍繞哪些方面進(jìn)行？25.幼兒園的藝術(shù)教育活動第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:打擊樂的整體教學(xué)法主要強(qiáng)調(diào)讓參與演奏的幼兒有機(jī)會了解作品的整體音響形象，讓幼兒的合作演奏建立在主動追求自己所了解的整體音響形象基礎(chǔ)之上。2.參考答案:主要體現(xiàn)了藝術(shù)教育的生活性，把衛(wèi)生習(xí)慣與兒童的手工活動，因而能引起兒童的興趣。其次把繪畫與手工活動結(jié)合在一起，體現(xiàn)了藝術(shù)教育的整體性。3.參考答案:泥工是兒童最常見的立體造型活動，它運(yùn)用雙手和簡單工作把泥塑造成立體的形象。它在鍛煉兒童的手指肌肉的靈活性，發(fā)展兒童手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)兒童的空間知覺和立體造型能力方面有很好的作用。4.參考答案: 5.參考答案:在唱歌教學(xué)中，教師或其他相關(guān)人員進(jìn)行示范性地進(jìn)行演唱，稱為范唱。6.參考答案:意愿畫是在教師的指導(dǎo)下，由幼兒自己確定繪畫的主題和內(nèi)容，獨(dú)立運(yùn)用已有的繪畫技能，自由表現(xiàn)自己的興趣和生活體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的想象或經(jīng)歷過的事物和形象，所以也叫“自由畫”。7.參考答案:輪唱：兩個小組（或聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲，如間隔一小節(jié)的輪唱《閃爍的小星》。8.參考答案: 9.參考答案:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則；適宜性原則；幼兒參與的原則；開放性原則；動態(tài)性原則。10.參考答案: 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，激發(fā)參與音樂的樂趣。 2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。 3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。 活動準(zhǔn)備： 1、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的?沙沙?聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。 2、秋季樹林背景圖。 活動過程： 1、導(dǎo)入 （1）由樹葉圖片引起幼兒的對秋天落葉的想象，并體驗(yàn)樹葉離開媽媽后的情感。 （2）音樂表演游戲?小樹葉?，發(fā)聲練習(xí)。 2、展開 （1）教師范唱，并引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞。 （2）學(xué)習(xí)兩段歌詞，并學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞，要求幼兒在朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。 （3）教師用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一遍，請幼兒指出每一遍各是表現(xiàn)哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵幼兒盡量說清楚自己匹配的理由。 （4）請幼兒集體隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。相關(guān)處理方法：教師請幼兒對演唱形式和表演要求提出處理建議，并要求他們盡量說出處理理由，然后組織全體幼兒按這些方案嘗試。11.參考答案:幼兒園紙工活動是以不同性質(zhì)的材料，運(yùn)用折、剪、粘、插、卷、撕、編等技法制作平面或立體的造型教育活動。12.參考答案:音色：由于發(fā)音體的形狀、性質(zhì)不同，發(fā)音的方法不同而發(fā)出的聲音各具特色，如樂器中鋼琴、小提琴、二胡、笛子發(fā)出的聲音各具有不同的音色，這種不同聲音的特色就叫做“音色”。13.參考答案:幼兒園環(huán)境布置分為室內(nèi)、室外兩大部分。室內(nèi)包括活動室、多功能室（舞蹈、音樂、游戲）教室、閱覽室、臥室、衛(wèi)生間。室外包括園大門、操場、走道、樓梯、各活動游戲場、墻面、園林的設(shè)計、大型玩具等。14.參考答案: 一、做好物質(zhì)與知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)； 二、采用多種方法、手段進(jìn)行欣賞； 三、注重啟發(fā)引導(dǎo)，欣賞要循序漸進(jìn)。15.參考答案:幼兒美術(shù)欣賞活動的內(nèi)容主要有繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)、自然景物和環(huán)境布置的欣賞。16.參考答案:幼兒藝術(shù)教育與幼兒全面發(fā)展教育聯(lián)系緊密，教師素質(zhì)的內(nèi)在質(zhì)量成為影響幼兒藝術(shù)教育內(nèi)在質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是教師的世界觀、教師的自我教育能力、人際溝通能力以及教師的基本藝術(shù)素養(yǎng)等因素對幼兒藝術(shù)教育質(zhì)量的影響尤為重大。17.參考答案:在身體方面，幼兒的身體直接決定藝術(shù)教育的內(nèi)容，而合適的藝術(shù)教育也能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。藝術(shù)教育能促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。幼兒感知能力也同樣受藝術(shù)教育的影響比較大，一方面幼兒感知能力為幼兒藝術(shù)教育提供生理基礎(chǔ)，另一方面藝術(shù)教育也能促進(jìn)幼兒感知能力的發(fā)展。幼兒藝術(shù)教育還能促進(jìn)幼兒情感、意志、想象力等方面的發(fā)展。18.參考答案:在幼兒園各種舞蹈教學(xué)過程中，一般都存在對熟悉音樂、舞步設(shè)計、直觀示范、動作分解、語言指導(dǎo)與具體幫助、舞蹈隊(duì)形等過程。19.參考答案:裝飾畫，也叫圖案畫，是幼兒運(yùn)用各種花紋、色彩在各種不同的紙型或生活用品紙型上對稱、和諧、有規(guī)則地進(jìn)行美化、裝飾的一種繪畫形式。20.參考答案:打擊樂的整體教學(xué)法主要強(qiáng)調(diào)讓參與演奏的幼兒有機(jī)會了解作品的整體音響形象，讓幼兒的合作演奏建立在主動追求自己所了解的整體音響形象基礎(chǔ)之上。整體教學(xué)法和傳統(tǒng)的教學(xué)法在程序上有較大的區(qū)別。傳統(tǒng)教學(xué)法的程序是：先聲部學(xué)習(xí)和練習(xí)，然后將所有聲部合起來演奏；整體教學(xué)法的程序有二種：一種是?先整體后部分程序；第二種是，累加程序。21.參考答案:對唱：是指幼兒個人與個人、小組與小組之間以問答的方式進(jìn)行的歌唱。22.參考答案: 建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感23.參考答案:環(huán)境的動態(tài)性包括兩層意思：一是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)慌需要不斷發(fā)展變化，二是指在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機(jī)會和條件。24.參考答案:配器方案，是為音樂選擇不同樂器進(jìn)行演奏的計劃。在選擇打擊樂演奏的配器方案時要考慮以下兩點(diǎn)：一是兒童的能力，即兒童使用樂器的能力和適應(yīng)變化的能力。二是要有一定的藝術(shù)性，即所選擇的配器方案能夠符合音樂原來的性質(zhì)、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)，又具有統(tǒng)一性、整體感和美感。25.參考答案: 在身體方面，幼兒的身體直接決定藝術(shù)教育的內(nèi)容，而合適的藝術(shù)教育也能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。 藝術(shù)教育能促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。 幼兒感知能力也同樣受藝術(shù)教育的影響比較大，一方面幼兒感知能力為幼兒藝術(shù)教育提供生理基礎(chǔ)， 另一方面藝術(shù)教育也能促進(jìn)幼兒感知能力的發(fā)展。幼兒藝術(shù)教育還能促進(jìn)幼兒情感、意志、想象力等方面的發(fā)展。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:幼兒園手工活動，是幼兒在教師引導(dǎo)下，利用各種材料進(jìn)行的造型操作游戲。主要包括泥工、紙工和利用各種其他材料進(jìn)行的綜合性手工活動2.參考答案:制定幼兒園藝術(shù)教育目標(biāo)的依據(jù)，主要是幼兒藝術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、社會對幼兒藝術(shù)教育的要求，以及幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的學(xué)科發(fā)展特性。3.參考答案: 4.參考答案: 在當(dāng)代中國，特別是五四運(yùn)動以后，藝術(shù)教育受到了很大的重視，幼兒教育也有了很大的發(fā)展。因此為幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展提供很好的土壤。 具體表現(xiàn)在：幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展起點(diǎn)比較高；20世紀(jì)50年代到60年代中期關(guān)注學(xué)科體系與技能；20世紀(jì)60年代中期到70年代末期受政治影響比較大；70年代末期到80年代末期關(guān)注學(xué)科的整體發(fā)展；20世紀(jì)90年代以來開始走向多元化時代。5.參考答案:美術(shù)欣賞的首要材料就是美術(shù)作品，如果欣賞的對象是名作，可以利用欣賞作品的復(fù)制品。當(dāng)然，復(fù)制品的印刷質(zhì)量盡可能與原作接近，并且畫幅盡可能大一些，以便讓兒童能清楚地看到。除了美術(shù)作品外，還應(yīng)包括教師提供的教具和學(xué)具，它是幼兒美術(shù)欣賞活動中進(jìn)行互動的對象。6.參考答案: 1、活動目的 2、活動材料 3、重難點(diǎn)分析 4、活動過程 活動過程中要包括對舊有經(jīng)驗(yàn)的喚醒；兒童的興趣激發(fā)，新歌曲的習(xí)得與練習(xí)方式等方面。7.參考答案:幼兒園的物體畫是由教師確定畫某一物體形象，教幼兒掌握該形象的畫法，使幼兒初步學(xué)會用繪畫表現(xiàn)客觀形象的教學(xué)形式。8.參考答案: 5.幼兒自由作畫9.參考答案:集體舞：是許多小朋友一起參加的、有一定的隊(duì)形和動作規(guī)定的并可交換舞伴的一個舞蹈形式。10.參考答案:配器方案是為音樂選擇不同樂器進(jìn)行演奏的計劃。在選擇打擊樂演奏的配器方案時要考慮以下兩點(diǎn)：一是兒童的能力，即兒童使用樂器的能力和適應(yīng)變化的能力。如為小班兒童選擇的配器方案，其節(jié)奏型和音色的變化不宜頻繁，一般以一個段換一種節(jié)奏型號，一個樂曲安排2-3種樂器音色為宜，中、大班在此基礎(chǔ)上可以考慮一點(diǎn)變化。二是要有一定的藝術(shù)性，即所選擇的配器方案能夠符合音樂原來的性質(zhì)、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)，又具有統(tǒng)一性、整體感和美感。11.參考答案:奧爾夫，是德國當(dāng)代著名的作曲家、音樂戲劇家和兒童音樂教育家。元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。他強(qiáng)調(diào)兒童音樂應(yīng)該從“元素性”音樂教育入手，強(qiáng)調(diào)利用最原始、最簡單的節(jié)奏和音高元素，以人類最根本、最自然，也是最古老的音樂實(shí)踐形式（拍手、打擊樂、即興合作等方式）面向每一個兒童，喚起他們身上潛在的音樂本能，使音樂成為他們自發(fā)的要求。他認(rèn)為，音樂的第一要素是節(jié)奏而不是旋律，從小讓兒童從語言出發(fā)來掌握節(jié)奏，不僅容易而且富有生命力。奧爾夫音樂教育體系的課程內(nèi)容包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三方面。主要教學(xué)組織形式是集體教學(xué)和綜合教學(xué)。同時，奧爾夫也注意兒童的主體創(chuàng)造，在節(jié)奏練習(xí)與形體動作練習(xí)中，他強(qiáng)調(diào)，教師不應(yīng)該只限于傳授技能，而是要注重發(fā)揮兒童的即興能力和想象力，鼓勵兒童在即興基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性創(chuàng)造。12.參考答案: 活動目標(biāo)： 1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。 2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。 3、體驗(yàn)通過自己探索，學(xué)會唱歌的快樂。 活動準(zhǔn)備：圖譜每人一張。 活動過程： 1、感受歌曲旋律。 （1）幼兒聽樂曲。 （2）教師隨音樂做動作，幼兒觀看。 2、學(xué)唱新歌。 3、看圖譜完整演唱。13.參考答案:幼兒園音樂欣賞是人們感受、理解、鑒賞和品評音樂藝術(shù)的一種活動，也是通過音樂來了解世界的一種認(rèn)識和思維的活動。學(xué)前兒童主要通過直接參與活動來感知音樂、理解音樂和從音樂中獲得審美享受。14.參考答案: 活動目標(biāo)：?? 1．感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受?? 2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編?小海軍?的不同動作。?? 3．積極參與表演，體驗(yàn)?小海軍?的英勇與威武?? 活動準(zhǔn)備：?? 1．與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。?? 2．準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。?? 3．準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機(jī)。?? 活動過程：?? 1、導(dǎo)入。出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。 2、播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。?? 3、教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。? 4、啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。最好把圖片、歌詞內(nèi)容一一對應(yīng)起來，促進(jìn)幼兒對歌詞的記憶。? 5、表演音樂。教師引導(dǎo)幼兒集體討論，為歌曲創(chuàng)編一個歌表演，并引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編過程中想辦法充分利用每個人的小椅子。? 6、將椅子布置成艦艇的形狀，再加上其他有關(guān)音樂組成一個音樂表演游戲。15.參考答案:配器方案，是為音樂選擇不同樂器進(jìn)行演奏的計劃。在選擇打擊樂演奏的配器方案時要考慮以下兩點(diǎn)：一是兒童的能力，即兒童使用樂器的能力和適應(yīng)變化的能力。如為小班兒童選擇的配器方案，其節(jié)奏型和音色的變化不宜頻繁，一般以一個段換一種節(jié)奏型號，一個樂曲安排2-3種樂器音色為宜，中、大班在此基礎(chǔ)上可以考慮一點(diǎn)變化。二是要有一定的藝術(shù)性，即所選擇的配器方案能夠符合音樂原來的性質(zhì)、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)，又具有統(tǒng)一性、整體感和美感。16.參考答案: 這個活動把繪畫與兒童的生活有機(jī)地聯(lián)系在一起，同時還把繪畫過程中的構(gòu)圖自然地引入，使兒童通過共同探究活動習(xí)得相關(guān)構(gòu)圖的知識。教師直接講解少，但同樣達(dá)到了傳遞有關(guān)布局的簡單知識的目的。17.參考答案:所謂滲透的藝術(shù)教育活動，是指除專門的藝術(shù)活動以外，隨機(jī)、靈活地蘊(yùn)涵、滲透在兒童一日生活及其他教育活動之中的豐富而多樣的、“隱性”的音樂或美術(shù)教育活動，是既應(yīng)用了藝術(shù)又并非以藝術(shù)為主要教育內(nèi)容的其他教育活動。18.參考答案:繪畫材料準(zhǔn)備除了筆、紙、顏料等繪畫工具和材料以外，更重要的是相關(guān)繪畫知識與生活經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)環(huán)境方面的準(zhǔn)備，不同內(nèi)容的繪畫活動在材料要求上略有不同。19.參考答案:獨(dú)舞：是一個人隨著伴奏做韻律動作，主要指一個人的表演，也有多人一起表演的時候，但相互間不發(fā)生交流或配合關(guān)系。20.參考答案:幼兒園的韻律活動一般以律動與律動組合、舞蹈、相關(guān)的節(jié)奏活動等為主，同時還包括與韻律活動有關(guān)的知識、技能以及相關(guān)的規(guī)則。21.參考答案:開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。22.參考答案: 定義：幼兒園環(huán)境是幼兒賴以活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是幼兒成長的重要園地，同時也是對幼兒進(jìn)行美育的重要內(nèi)容與途徑。它既包括物質(zhì)環(huán)境也包括人文環(huán)境，并相互依存、相互作用。 幼兒園環(huán)境布臵分為室內(nèi)、室外兩大部分。室內(nèi)包括活動室、多功能室（舞蹈、音樂、游戲）教室、閱覽室、臥室、衛(wèi)生間。室外包括園大門、操場、走道、樓梯、各活動游戲場、墻面、園林的設(shè)計、大型玩具等。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則；適宜性原則；幼兒參與的原則；開放性原則；動態(tài)性原則。 應(yīng)注意的問題： 活動室的裝飾首先是墻面設(shè)計裝飾，主要的墻面裝飾要突出主題，富有寓意，構(gòu)圖飽滿、均衡、形象可愛、色彩協(xié)調(diào)，墻面裝飾的高度以適合幼兒觀看為宜，窗子之間的墻面作好美化與點(diǎn)綴，如使用小壁飾、裝飾畫，實(shí)物再造形等，裝飾布臵要注重整體，避免雜亂無章，形與形之間要留有一定的距離，要注意呼應(yīng)關(guān)系，零散的形象應(yīng)使用一些相宜的色塊或造型進(jìn)行組織與統(tǒng)一，墻面的裝飾要考慮更換的方便，除了墻面的裝飾之外，涉及到的每個區(qū)角也要精心設(shè)計布臵，以突出各個區(qū)角的活動特點(diǎn)，室內(nèi)裝飾的相關(guān)的大色塊，如窗簾、墻群、地板、桌椅板凳以及大小柜子等色調(diào)都要注意整體、協(xié)調(diào)。23.參考答案:審美性原則，是指在藝術(shù)教育活動設(shè)計中把握好兒童的審美特點(diǎn)，以審美感知的培養(yǎng)、審美情感的激發(fā)為出發(fā)點(diǎn)，遵循將審美的特殊性質(zhì)貫穿于藝術(shù)活動欣賞、表演和創(chuàng)造等各種形式之中。24.參考答案: 活動考慮到了兒童的經(jīng)驗(yàn)與水平，從喚醒兒童經(jīng)驗(yàn)開始逐漸過渡到節(jié)奏，通過拍打身體最后過渡到樂器演奏，對兒童的紀(jì)律性要點(diǎn)比較高。因而也顯得兒童自身主動性發(fā)揮性略顯不足。這個活動對于沒有接觸過樂器的兒童來說，可能會顯得相對有點(diǎn)難。25.參考答案: 第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:游戲性；生活性；整體性；綜合性2.參考答案:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。3.參考答案:幼兒園的律動是指在音樂伴奏下的韻律動作，一般分為三種：基本動作、模仿動作和舞蹈動作。4.參考答案: 唱歌教學(xué)的內(nèi)容主要有：一定數(shù)量的歌曲；相關(guān)的唱歌技能；唱歌表演形式。5.參考答案:齊唱：是幼兒園集體唱歌活動的一種主要形式，主要由兩個或兩個以上的人在一起整齊地演唱完全相同的曲調(diào)和歌詞。6.參考答案:打擊樂的整體教學(xué)法主要強(qiáng)調(diào)讓參與演奏的幼兒有機(jī)會了解作品的整體音響形象，讓幼兒的合作演奏建立在主動追求自己所了解的整體音響形象基礎(chǔ)之上。7.參考答案:幼兒園環(huán)境是幼兒賴以活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是幼兒成長的重要園地，同時也是對幼兒進(jìn)行美育的重要內(nèi)容與途徑。它既包括物質(zhì)環(huán)境也包括人文環(huán)境，并相互依存、相互作用。8.參考答案:幼兒園的情節(jié)畫是在物體畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是教師讓幼兒以個別物體與其它物體相配合，表達(dá)一定情節(jié)的繪畫教學(xué)形式。9.參考答案:唱歌教學(xué)的材料主要包括：歌詞的選擇；曲調(diào)的選擇；與教學(xué)設(shè)計相配套的圖片10.參考答案:班級配置的樂器應(yīng)該專箱安放：響板要放在一個小紙箱里，碰鈴放另一個稍大一些的紙箱里，鈴鼓放一個大的塑料轉(zhuǎn)運(yùn)箱進(jìn)而擺放整齊，然后再把放碰鈴和響板的紙箱放在塑料轉(zhuǎn)運(yùn)箱的空余處擺放整齊。樂器一般統(tǒng)一存放在幼兒園資料室里，班級需要用時去資料室辦理借用手續(xù)。11.參考答案: 活動從欣賞、觀察蝴蝶開始，使兒童對蝴蝶有一個全面的認(rèn)識，并對教師認(rèn)為的關(guān)鍵之處有所強(qiáng)調(diào)?；顒舆€強(qiáng)調(diào)了多重選擇，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。這本是一個美術(shù)活動，設(shè)計者卻有意地與音樂聯(lián)系在一起，盡可能使兒童產(chǎn)生一種綜合體驗(yàn)。12.參考答案:折紙是一種用紙折疊成各種形狀的造型游戲。它造型簡潔，取材方便，變化多端，隨手可做。兒童從中獲得想象力、創(chuàng)造力等多方面心智的成長，還有助于樹立幾何及數(shù)理的觀念，養(yǎng)成耐心、細(xì)致，按順序工作的好習(xí)慣，因此成為一種流行的兒童紙工活動。13.參考答案:幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐性原則指在藝術(shù)教育中，教師要引導(dǎo)幼兒積極參與藝術(shù)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)展和培養(yǎng)他們的藝術(shù)能力和興趣。14.參考答案:兒童手工創(chuàng)作大致存在三個發(fā)展水平：無目的活動期；基本形狀期；樣式化期。15.參考答案:嗓音保護(hù)主要指在唱歌過程中，不要大聲喊叫，不在劇烈運(yùn)動時大聲地唱歌，不長時間地連續(xù)唱歌，不在空氣污濁的環(huán)境中唱歌，不迎著風(fēng)唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的時候唱歌等。16.參考答案: 選用的主題及材料是兒童周圍生活中可見的東西，體現(xiàn)了藝術(shù)教育的生活性。同時，也使兒童的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，尊重了兒童的身心水平；第三，注重兒童的創(chuàng)造性發(fā)揮及情感交流。17.參考答案:柯達(dá)伊，是匈牙利著名的作曲家、民族音樂家和音樂教育家。他的音樂教育思