PAGE2PAGE3當(dāng)代大學(xué)生自卑心理剖析曾琴曾琴，四川內(nèi)江師范學(xué)院教育心理系，四川內(nèi)江市641112曾琴，女，1966年生，四川省樂至縣人，漢族，1990年新疆大學(xué)畢業(yè)，學(xué)士，講師，主要從事教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)及研究工作。Zengqin168@126.com電話：＋86-832-2340513AnalyzingandtreatingtheSelf-abasementofModernZengQinZengQin,Educational&PsychologicalDepartment,NeijiangTeachersCollege,Neijiang,ZengQin,Female,HanNationality,Bornin1966inLezhiCountry,SiChuanprovince,China,GraduatedfromXinjiangUniversityin1990,Bachelor,Lecturer.Researchdirection:Educational&PsychologicalTeachingandStudy.E-mail:Zengqin168@126.comTel:+86-832-2340513AbstractAIM:RidoftheSelf-abasementofModernHigherSchoolStudentsandImprovePsychologicalHealthMETHODS:Thematerialscomefromtheprofessionalpsychologyworkspublishedpubliclyathomeandabroad.MeanwhiletherelevantrealarticlesarefoundonthenetofChinaPeriodicalsinthedatabasefromthefirstperiodicalof1994tothesecondoneof2005,usingtheself-abasementofhigherschoolstudentsasretrievalwordswithinthelanguageofChinese.Finallythematerialsaresortedoutcomprehensively.RESULTS:Modernhigherschoolstudentsliveinfierilycompetitiveknowledgeandeconomytimes,sothereasonsarecomplexthattheyareself-abasedandasaresultinpassiveharm;theself-abasementofmodernhigherschoolstudentsmustbetreatedbyprofessionalpsychologyteachers,theinstructionofstudent-servingworkers,psychologicalinquiryactivitiesandself-buildinggoodqualitiesofallkindsatthesametime.CONCLUSION:Becausetheself-abasementcanbringmanyproblemsintheirbehaviorstohigherschoolstudentsandalsoisthemainbarrierofaffectingtheirpsychologicalhealth,itshouldbetreatedactively.KeyWords:modernhigherschoolstudents;self-abasement;setbacksreasons;treatment摘要目的：消除當(dāng)代大學(xué)生的自卑心理，提高心理健康水平。方法：資料來源于國內(nèi)公開出版的心理學(xué)專業(yè)著作。同時，計算機(jī)檢索中國期刊全文數(shù)據(jù)庫1994-01/2005-02期間的相關(guān)文章，檢索詞為“大學(xué)生自卑心理”，限定文章語言為中文，并對資料進(jìn)行綜合整理。結(jié)果：當(dāng)代大學(xué)生正處于競爭激烈的知識經(jīng)濟(jì)時代，其自卑心理產(chǎn)生的原因是復(fù)雜的，帶來的危害是消極的；矯治當(dāng)代大學(xué)生的自卑心理須通過心理專業(yè)教師教學(xué)、學(xué)生工作者引導(dǎo)、心理咨詢活動及大學(xué)生自身創(chuàng)建各種良好的心理品質(zhì)共同進(jìn)行。結(jié)論：自卑心理能使大學(xué)生出現(xiàn)很多行為問題方面的表現(xiàn)，是影響當(dāng)代大學(xué)生心理健康的主要心理障礙，應(yīng)積極進(jìn)行矯治。主題詞：當(dāng)代大學(xué)生；自卑心理；挫折歸因；矯治0引言自卑心理一般是指由于某些生理、心理或社會誘因引起的一種輕視自己，認(rèn)為自己在某些方面不如他人的心理狀態(tài)。自卑心理是部分大學(xué)生中存在的一種心理亞健康狀況，個別情況下可能會導(dǎo)致嚴(yán)重后果，是大學(xué)生常見的心理障礙之一。因此，重視和研究自卑心理對當(dāng)代大學(xué)生的影響，是高校教育管理工作中不可忽視的一個問題。本文詳細(xì)剖析了當(dāng)代大學(xué)生自卑心理產(chǎn)生的原因及其危害，并探討了自卑心理矯治的有效策略。1自卑心理產(chǎn)生的原因分析1.1社會因素人是社會關(guān)系的總和。大學(xué)生作為一個具有自身特征、需求、利益和文化形態(tài)和社會群體生活在社會之中，必然要受到社會環(huán)境的影響；社會改革浪潮的沖擊，改革開放和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然觸動最敏感的社會群體——大學(xué)生。較一般青年而言，他們能較快地接受改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的新思想、新觀念并且具有較強(qiáng)的適應(yīng)新情況的能力和素質(zhì)，這無疑是值得倡導(dǎo)和慶幸的。但是，我們還必須看到，社會生活中的某些因素和變化正在直接影響和困擾著當(dāng)代的大學(xué)生，并導(dǎo)致他們中一些人產(chǎn)生認(rèn)知和行為上的偏差[1]。特別是隨著近幾年高校急劇擴(kuò)招和“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)政策的改革，新的政策雖然給大學(xué)生帶來了很多的發(fā)展機(jī)遇和選擇空間，但同時也帶來了擇業(yè)過程中的心理困惑。面對一大群的碩士、博士，大學(xué)本科生在擇業(yè)中，缺乏大膽嘗試的勇氣，只看見別人的長處，盯著自己的不足。這種不對等的比較必然會得出“我不行”的結(jié)論，產(chǎn)生自卑心理。在“你對你的專業(yè)，能找到工作是否有信心”的問卷調(diào)查中顯示，47.6%的人回答“有些信心”，28.6%的人回答“毫無信心”，只有21.7%的人回答“很有信心”，充滿自信的比例較小。1.2自我認(rèn)識中的缺損進(jìn)入大學(xué)以后，隨著自我意識的增強(qiáng)，大學(xué)生們對自己的生理特別在乎，如相貌、身材，體重、膚色等。其中，尤以女生最多，不能正確的看待自己的生理缺陷。加之，個人早期家庭生活背景、閱歷及成長道路的不同，在文化素養(yǎng)、智力、氣質(zhì)、能力等方面均有一定差異。一些自感能力一般又無特長的大學(xué)生，看到別的同學(xué)琴、棋、書、畫等各方面的能力都比自己強(qiáng)，就越發(fā)感到自己不如別人，經(jīng)常處在自責(zé)的嘆息之中，自我信息敏感，自我價值取向片面，夸大客觀困難。據(jù)布瑞德修(Bradshow)的研究，在高中生、大學(xué)生和中年人之間，大學(xué)生的理想自我和實(shí)際自我的一致性系數(shù)最低，即大學(xué)生對實(shí)際中的自我評價往往不能滿足所期望的理想自我標(biāo)準(zhǔn)。每個人都有理想的自我和實(shí)際的自我，而實(shí)際的自我又有主觀的自我和客觀的自我，自己對自己的看法就是主觀的自我，別人對自己的看法則是一種客觀的自我，如果主觀的自我遠(yuǎn)低于客觀的自我，那么這個人就是缺乏自信，往往自我認(rèn)識不足，過低估計自己，當(dāng)某種能力與缺陷受到周圍人的輕視、嘲笑或侮辱，這種自卑感就會產(chǎn)生，甚至以畸形的形式