匯報人：AA2024-01-21福建省高技能人才培養(yǎng)的目標、現(xiàn)狀與對策引言培養(yǎng)目標與定位現(xiàn)狀分析對策與建議案例分析總結(jié)與展望01引言高技能人才是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量，對于提高產(chǎn)業(yè)競爭力、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。福建省作為我國東南沿海經(jīng)濟發(fā)達省份之一，加快培養(yǎng)高技能人才對于促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、提高勞動者素質(zhì)等具有十分重要的作用。背景與意義福建省先進制造業(yè)發(fā)展迅速，對高技能人才的需求主要集中在高端裝備制造、新能源汽車、新材料等領(lǐng)域。先進制造業(yè)高技能人才需求隨著福建省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，對高技能人才的需求主要集中在金融、物流、信息技術(shù)、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)高技能人才需求福建省是農(nóng)業(yè)大省，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要大量的高技能人才，主要涉及農(nóng)業(yè)科技研發(fā)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)產(chǎn)品加工等領(lǐng)域。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高技能人才需求福建省在海洋經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟等領(lǐng)域也有較大的高技能人才需求。其他領(lǐng)域高技能人才需求福建省高技能人才需求分析02培養(yǎng)目標與定位高技能人才定義高技能人才是指具備高超技藝和精湛技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，并對社會作出貢獻的人，主要包括技能勞動者中取得高級技工、技師和高級技師職業(yè)資格及相應(yīng)職級的人員。高技能人才特點高技能人才通常具備高超的動手能力、突出的創(chuàng)造能力和極強的適應(yīng)能力，他們往往是新技術(shù)、新發(fā)明、新工藝的探索者和實踐者，同時也是企業(yè)提高生產(chǎn)效率、提升產(chǎn)品質(zhì)量、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的重要力量。高技能人才定義及特點總體目標福建省高技能人才培養(yǎng)的總體目標是建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的高技能人才隊伍，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求。具體目標包括提高高技能人才的數(shù)量和質(zhì)量，優(yōu)化高技能人才隊伍結(jié)構(gòu)，提升高技能人才的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以及增強高技能人才的市場競爭力和國際交流能力等。福建省高技能人才培養(yǎng)目標福建省高技能人才培養(yǎng)的定位是面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)具備高素質(zhì)、高技能、高創(chuàng)新能力的技術(shù)技能人才。培養(yǎng)定位高技能人才的職業(yè)發(fā)展方向主要包括技術(shù)技能崗位、管理崗位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)崗位。其中，技術(shù)技能崗位是高技能人才的主要職業(yè)發(fā)展方向，包括高級技工、技師、高級技師等；管理崗位則是高技能人才向更高層次發(fā)展的重要途徑，如成為企業(yè)的中層管理人員或高級管理人員等；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)崗位則是鼓勵高技能人才進行自主創(chuàng)業(yè)或參與創(chuàng)新項目，推動科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。職業(yè)發(fā)展方向培養(yǎng)定位與職業(yè)發(fā)展方向03現(xiàn)狀分析福建省高技能人才數(shù)量及結(jié)構(gòu)高技能人才數(shù)量截至2022年底，福建省高技能人才總數(shù)已達到50萬人，占全省技能勞動者比例超過30%。高技能人才結(jié)構(gòu)福建省高技能人才主要集中在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，其中高級技師、技師和高級工的比例分別為10%、30%和60%。

培養(yǎng)模式與途徑學(xué)歷教育模式通過中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和技工院校等學(xué)歷教育機構(gòu)，系統(tǒng)化培養(yǎng)高技能人才，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式企業(yè)根據(jù)自身需求，通過崗位練兵、技能競賽、師徒傳承等方式，提升員工技能水平，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高技能人才。社會培訓(xùn)模式政府和社會培訓(xùn)機構(gòu)提供多樣化的培訓(xùn)課程，包括職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，滿足社會不同群體的高技能人才培訓(xùn)需求。數(shù)量不足盡管福建省高技能人才數(shù)量逐年增加，但與社會經(jīng)濟發(fā)展需求相比，仍存在較大缺口。培養(yǎng)模式單一當前高技能人才培養(yǎng)主要依賴學(xué)歷教育，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和社會培訓(xùn)的作用尚未充分發(fā)揮，培養(yǎng)模式缺乏多樣性和靈活性。結(jié)構(gòu)不合理高技能人才在不同行業(yè)和領(lǐng)域的分布不均衡，部分行業(yè)和領(lǐng)域高技能人才短缺現(xiàn)象嚴重。培訓(xùn)資源不足部分地區(qū)和行業(yè)的高技能人才培養(yǎng)資源不足，包括師資力量、實訓(xùn)設(shè)備等方面，制約了高技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。存在問題及挑戰(zhàn)04對策與建議制定更加完善的高技能人才培養(yǎng)政策，包括財政、稅收、土地等方面的優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)、高校等社會各界積極參與高技能人才培養(yǎng)。建立高技能人才培養(yǎng)的激勵機制，對在培養(yǎng)工作中做出突出貢獻的單位和個人給予表彰和獎勵，激發(fā)全社會培養(yǎng)高技能人才的積極性。加大政府對高技能人才培養(yǎng)的投入力度，提高高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)費保障水平，確保培養(yǎng)工作的順利開展。完善政策體系，加大投入力度探索建立“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的高技能人才培養(yǎng)模式，將理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。推廣“訂單式”培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)需求和崗位要求，量身定制培養(yǎng)方案，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。加強高技能人才培養(yǎng)的國際交流與合作，引進國際先進的培養(yǎng)理念和模式，提高我國高技能人才培養(yǎng)的國際化水平。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量加強師資隊伍建設(shè)，提升教學(xué)水平加強高技能人才培養(yǎng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，打造一支高水平的教師團隊。鼓勵教師參與企業(yè)實踐和技術(shù)研發(fā)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，提升教師的實踐能力和教學(xué)水平。加強教師培訓(xùn)和研修，提高教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。加強政府、企業(yè)、高校之間的合作，建立產(chǎn)教融合、校企合作的長效機制，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。鼓勵企業(yè)深度參與高技能人才培養(yǎng)過程，共同制定培養(yǎng)方案、開發(fā)課程教材、建設(shè)實訓(xùn)基地等，提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性。推動高校與行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)等建立緊密合作關(guān)系，共同開展技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等活動，促進產(chǎn)學(xué)研用深度融合。深化產(chǎn)教融合，促進校企合作05案例分析學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。校企合作模式構(gòu)建以實踐為主導(dǎo)的教學(xué)體系，強化學(xué)生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。實踐教學(xué)體系加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，提高教師實踐教學(xué)能力和行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗。師資隊伍建設(shè)福建省某高職院校高技能人才培養(yǎng)實踐企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建立完善的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系，包括入職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)等。導(dǎo)師制培養(yǎng)實行導(dǎo)師制，由經(jīng)驗豐富的員工擔任導(dǎo)師，對新員工進行一對一輔導(dǎo)。技能競賽選拔通過技能競賽選拔優(yōu)秀技能人才，激發(fā)員工學(xué)習(xí)技能和提升能力的積極性。某企業(yè)高技能人才培養(yǎng)案例分享030201新加坡“教學(xué)工廠”模式學(xué)習(xí)新加坡“教學(xué)工廠”理念，將實際工作環(huán)境引入教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生實踐能力。國內(nèi)優(yōu)秀高職院校經(jīng)驗吸收國內(nèi)優(yōu)秀高職院校在高技能人才培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗，如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。德國“雙元制”模式借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育模式，強調(diào)學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)，理論與實踐相結(jié)合。國內(nèi)外高技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗借鑒06總結(jié)與展望福建省高技能人才培養(yǎng)取得顯著成效01通過政策引導(dǎo)、資金投入、校企合作等多種方式，福建省高技能人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，質(zhì)量穩(wěn)步提升，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐。高技能人才培養(yǎng)體系逐步完善02福建省已建立起以職業(yè)教育、技工教育為主體，以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、社會培訓(xùn)為補充的高技能人才培養(yǎng)體系，形成了多元化、多層次、多渠道的培養(yǎng)格局。校企合作模式不斷創(chuàng)新03福建省積極推動校企合作，通過共建實訓(xùn)基地、共同開發(fā)課程、共享教學(xué)資源等方式，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間的深度融合，提高了人才培養(yǎng)的針對性和實效性。研究結(jié)論與成果回顧高技能人才需求持續(xù)增長隨著福建省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級和新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對高技能人才的需求將持續(xù)增長。未來，福建省需要繼續(xù)加大高技能人才培養(yǎng)力度，提高培養(yǎng)質(zhì)量和效益。技能人才培養(yǎng)國際化趨勢加強隨著全球化的深入發(fā)展，福建省高技能人才培養(yǎng)將更加注重國際化發(fā)展，