“復(fù)式條形統(tǒng)計圖”說課稿天福實小周建華教學(xué)內(nèi)容：青島版教材五年級上冊118-123頁，設(shè)計簡單的調(diào)查表，認(rèn)識“復(fù)式條形統(tǒng)計圖”教材簡析:

復(fù)式條形統(tǒng)計圖是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。這節(jié)課的內(nèi)容包括制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性、制作方法以及對這種統(tǒng)計圖的分析預(yù)測。新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息，作出判斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計的觀念”，關(guān)注學(xué)生參與收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。因此，復(fù)式條形統(tǒng)計圖的教學(xué)，不僅僅局限于傳統(tǒng)意義的掌握其特點和制作方法，而應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的全過程，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預(yù)測，以更好地發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。本課的學(xué)習(xí)，不但可以用來解決日常生活中的一些實際問題，也是今后學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的重要基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、在解決具體問題的過程中，初步學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的過程。2、結(jié)合實例認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會用復(fù)式條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，體驗復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。3、在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中，體驗統(tǒng)計知識的作用，形成統(tǒng)計的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學(xué)重點：學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表，學(xué)會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點：體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的優(yōu)勢。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生每人一份）。教法學(xué)法：如何突出重點，突破難點，完成上述目標(biāo)呢？根據(jù)教材的特點和學(xué)生實際，本節(jié)課我主要采用“探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察了解——嘗試動手制作——掌握規(guī)律——運用規(guī)律等主動探索、交流的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生全面、全程地參與到探索活動中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作與自主學(xué)習(xí)的能力。主要的學(xué)習(xí)方法是：運用舊知遷移學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)方法、討論學(xué)習(xí)法等。另外教學(xué)中還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題意識和實踐意識，注重合作學(xué)習(xí)過程中合作精神的培養(yǎng)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，如：類比思想、統(tǒng)計思想等。教學(xué)過程：一、交流信息，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1、課前談話：學(xué)生交流開始患近視的年齡和患近視的感受？2、（課件顯示課本118頁信息窗內(nèi)容：中國青少年研究中心研究報告）看大屏幕，從這則報道中，得到了哪些信息？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)并研究“青少年患近視的年齡是否提前了”這個問題。（板書：是否提前？）【這一環(huán)節(jié)是為了通過學(xué)生身邊熟悉的人和事物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。輕松的談話，有趣的情境，愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生身心放松，全情投入，從學(xué)生所熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷⒃O(shè)計調(diào)查表，記錄、整理數(shù)據(jù)1、設(shè)計調(diào)查表，記錄數(shù)據(jù)（1）（課前，教師收集每個學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)分別發(fā)給每個小組）以小組為單位，自學(xué)課本119頁第一個紅點標(biāo)識的內(nèi)容，完成“導(dǎo)學(xué)案一”。（教師巡視，了解小組的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)完成情況）（2）各小組展示數(shù)據(jù)記錄情況。（投影：小組設(shè)計的調(diào)查表）學(xué)生近視年齡調(diào)查表家長近視年齡調(diào)查表學(xué)生編號年齡學(xué)生編號年齡學(xué)生編號年齡學(xué)生編號年齡學(xué)生編號年齡學(xué)生編號年齡18161431121101614311521017143212213171632173718133311314181733134131914341541519153417510201735656201235116621936116142119361878221637187112215371381223133888132317381891324133914914241439141011251340810122519401511132618411611162684113【應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖捕捉信息，提出問題，解決問題，這正是本課的重點之一。統(tǒng)計的作用如何體現(xiàn)，以讓學(xué)生尋找生活中用到的和瀏覽各式各樣的統(tǒng)計圖入手。多樣練習(xí)對學(xué)生來說極有新鮮感，極有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?、課堂小結(jié)。課后實踐，拓展延伸。（課本123頁的實踐活動）經(jīng)典誦讀活動在我校開展的如火如荼，不知道同學(xué)們都喜歡哪些類別的經(jīng)典書籍？課后，請大家調(diào)查我校低年級與高年級同學(xué)喜歡閱讀的經(jīng)典書目，下節(jié)課將你經(jīng)歷的調(diào)查過程和結(jié)論與大家一起分享，好嗎？【這一環(huán)節(jié)設(shè)計意圖把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向課外，讓學(xué)生參加實踐，發(fā)揮主動興趣調(diào)查收集數(shù)據(jù)，經(jīng)歷統(tǒng)計的完整過程。將課內(nèi)外聯(lián)系起來，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識和綜合能力?！俊皬?fù)式條形統(tǒng)計圖”導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：青島版教材五年級上冊119—123頁“復(fù)式條形統(tǒng)計圖”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在解決具體的問題的過程中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理和分析的過程。2、結(jié)合實例認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會用復(fù)式條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，體驗復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。3、在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中，體驗統(tǒng)計知識的作用，形成統(tǒng)計的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。我們一起來探究吧！一、學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的調(diào)查表1、調(diào)查表中應(yīng)寫清哪些內(nèi)容？2、設(shè)計調(diào)查表，記錄我班同學(xué)和家長患近視的年齡學(xué)生近視年齡調(diào)查表家長近視年齡調(diào)查表二、整理調(diào)查表中的數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表五年級三班學(xué)生與家長開始患近視的年齡統(tǒng)計表2009年12月合計7歲以下7--9歲10--12歲13--15歲15歲以上學(xué)生家長三、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖1、自學(xué)課本120頁下面的統(tǒng)計圖：這個條形統(tǒng)計圖與前面學(xué)過的條形統(tǒng)計圖有什么不同？2、在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時應(yīng)注意哪些問題？3、自學(xué)課本后，根據(jù)統(tǒng)計表，繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，小組同學(xué)要互幫互助。五年級三班學(xué)生與家長開始患近視的年齡統(tǒng)計圖人數(shù)（人）年月7歲以下7--9歲10--12歲13--15歲15歲以上年齡4、從這個復(fù)式條形統(tǒng)計圖中，你能了解哪些信息？5、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是（）。我是最棒的！老師近3個月收到的手機(jī)短信和電子郵件的數(shù)量如下表：9月10月11月手機(jī)短信30138電子郵件244565根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖。老師近3個月收到的手機(jī)短信和電子郵件的數(shù)量統(tǒng)計圖數(shù)量（封）年月