第三單元第四章綠色植物對有機物的制造和利用復習課件知識結(jié)構(gòu)綠色植物對有機物的制造和利用綠色植物通過光合作用制造有機物其他生物對有機物的利用綠色植物對有機物的利用光合作用的意義通過食物鏈獲得綠色植物制造的有機物利用有機物構(gòu)建植物體通過呼吸作用分解有機物，為各項生命活動供能光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用通過呼吸作用分解有機物獲得能量光合作用的概念光合作用的條件、場所、原料、產(chǎn)物光合作用的表達式本章命題規(guī)律

該部分內(nèi)容與高中知識連接緊密，是高中“新陳代謝”的基礎，是歷年考試的熱點。題型多樣，有單項選擇、實驗探究、分析說明、基礎知識填空等形式，主要考查光合作用的條件、場所、原料、產(chǎn)物、反應式、與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，以及人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上對光合作用的利用等。2、光合作用的概念、條件、場所、原料、產(chǎn)物、表達式及意義？復習要點1、課本中有關(guān)光合作用三個實驗的基本方法步驟、實驗現(xiàn)象，以及由此實驗得出的相關(guān)結(jié)論？3、課本中關(guān)于呼吸作用三個實驗的現(xiàn)象，以及由此實驗得出的相關(guān)結(jié)論？5、光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，以及人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上對光合作用的利用等？4、呼吸作用概念、實質(zhì)、表達式、場所及意義？實驗一：綠葉在光下制造有機物的實驗1、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。2、3、4、5、6、步驟操作目的現(xiàn)象及結(jié)論暗處理把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。現(xiàn)象：結(jié)論：遮光將葉片的一部分上下兩面用黑紙片遮蓋后照光。脫葉綠素將該葉片摘下，去掉黑紙片，放入酒精中隔水加熱，脫色成黃白色。染色清水漂洗葉片后用碘液染色。沖洗清水沖掉碘液后觀察。將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡設置有光與無光的對照試驗安全溶解葉綠素遇碘變藍的部分證明有淀粉去掉碘液便于觀察葉片遮光的部分不變藍，未遮光的部分變藍。（1）見光的部分產(chǎn)生了淀粉；（2）光是合成淀粉不可缺少的條件。實驗二、光合作用產(chǎn)生氧氣現(xiàn)象：結(jié)論：光合作用的另一產(chǎn)物是（）。氧氣木條復燃。實驗三、光合作用吸收二氧化碳步驟：（1）將甲乙兩裝置放在黑暗處一晝夜后放在陽光下照射4小時。（2）分別在甲和乙上摘取葉片放入酒精隔水加熱。（3）分別在兩片葉上滴加碘液觀察葉片變化。氫氧化鈉的作用是（

）現(xiàn)象：結(jié)論：氫氧化鈉清水甲乙光甲組和乙組構(gòu)成對照實驗，其中的變量是（）

吸收二氧化碳二氧化碳乙中取出的葉片變藍，甲葉片不變藍（

）

是光合作用必需的原料二氧化碳光合作用反應式：光能二氧化碳+水有機物+氧氣葉綠體原料：（

）條件：（

）場所：（

）產(chǎn)物：（

）實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：無機物（

）能量轉(zhuǎn)化：光能（

）意義：1、滿足植物自身生長、發(fā)育和繁殖的需要；2、為生物圈中的其它生物提供基本食物來源（有機物）、氧氣來源、能量來源。二氧化碳和水光葉綠體有機物和氧氣有機物化學能概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中的過程。（儲存能量）1、下列不是光合作用的特點是（）A.制造有機物B.是動物生存的基礎C.維持碳—氧平衡D.是生物的共同特征2、（2011年山東泰安）小麥、玉米、大豆等種子內(nèi)的有機物主要來源于（）A.植物的呼吸作用B.植物的光合作用C.莖的輸導作用D.根的吸收作用3、（2010年樂山）下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（）A.光合作用的條件之一是必須有光照B.植物的光合作用是一切生物生存的根本保障C.光合作用的場所是葉綠體D.綠色植物所有的器官都能進行光合作用練習DBD4、將一顆銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片如圖所示，用黑紙在A處正反面遮住，然后將整個植物體移到陽光下。數(shù)小時后，把選擇的葉片摘下，脫去葉綠素，加碘液后的變化是：（1）A處顏色

，原因是被黑紙遮住沒有

，從而沒有

的形成，說明光合作用的必需條件有

。（2）B處顏色

。（3）C處沒有變藍，說明光合作用的場所是

。（4）將植株放置在黑暗處24小時的目的是

。ABC不變藍光淀粉光變藍葉綠體將原來的淀粉轉(zhuǎn)運或消耗完例1【08·四川綿陽】探究：小蘭為探究光合作用的條件設計了如下實驗：圖3-4-5-1圖3-4-5-1（1）當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)。結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖3-4-5-1）。該實驗說明光合作用產(chǎn)生了

。氧氣金魚藻（2）為探究“進行光合作用的是金魚藻”，設置了如圖乙所示的對照組。該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的

。萌發(fā)的種子煮熟的種子實驗現(xiàn)象：實驗說明了：呼吸作用演示實驗一：甲瓶溫度計讀數(shù)升高有機物分解時會釋放出（）注：種子在萌發(fā)過程中，有機物分解釋放出的能量一部分用于種子萌發(fā)，一部分以熱能形式散失了。能量呼吸作用演示實驗二：萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子實驗現(xiàn)象：實驗說明了：有機物分解的時候產(chǎn)生了（）變渾濁二氧化碳澄清的石灰水（）呼吸作用演示實驗三：萌發(fā)的種子煮熟的種子實驗現(xiàn)象：實驗說明了：有機物在分解時，需要（）。氧氣甲瓶里蠟燭很快熄滅，乙瓶里蠟燭繼續(xù)燃燒。呼吸作用二氧化碳+水+能量反應式：有機物+氧氣原料：（

）場所：（

）產(chǎn)物：（

）物質(zhì)轉(zhuǎn)化：有機物（

）能量轉(zhuǎn)化：（

）生物可以直接利用的能量意義：為生物各項生命活動提供動力實質(zhì)有機物和氧氣線粒體二氧化碳和水無機物化學能細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程。概念：（儲存能量）線粒體光合作用呼吸作用條件場所原料產(chǎn)物實質(zhì)在光下有光無光均進行葉綠體線粒體水和二氧化碳有機物和氧氣有機物和氧氣水和二氧化碳制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量光合作用與呼吸作用的關(guān)系知識拓展：結(jié)合實際生產(chǎn)我們可以采取哪些措施來提高作物產(chǎn)量？方法原理合理密植充分利用光照適當補充二氧化碳提供光合作用的原料（氣肥）中耕（松土），盆栽植物盆底留孔保證根部呼吸，維持根的正常生命活動，以利于吸收水和無機鹽合理灌溉和施肥保證作物的水肥需要白天升溫，夜晚降溫白天促進光合作用，夜晚抑制呼吸作用防澇排澇防止根部缺氧，引起爛根1、（2010年綿陽）光合作用與呼吸作用是綠色植物兩項重要的生理活動，請寫出二者的表達式：光合作用

。

呼吸作用

。練習2、（09·山東濟寧）下列哪一項既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物（）A.氧和二氧化碳

B.氧和有機物C.水和二氧化碳

D.水和有機物3、（2010年綿陽）新疆的哈密瓜糖分含量很高，下列有關(guān)分析正確的是（）A、新疆晝夜溫差大，哈密瓜內(nèi)積累的糖分多B、哈密瓜植株在白天只進行光合作用，夜間只進行呼吸作用C、哈密瓜植株晝夜都要進行光合作用D、哈密瓜植株只進行光合作用，不進行呼吸作用4、（2011年樂山）植物在光下進行的的生命活動（）①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用吸收作用A、①B、①②C、①②③D、①②③④CAD1、（2010年湖南長沙）上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物，讓人頓覺空氣濕潤而清新，這是由于植物的（）A.光合作用和呼吸作用B.蒸騰作用和光合作用C.呼吸作用和蒸騰作用D.光合作用和吸收作用2、（2011山東萊蕪）“暮春三月，江南草長”春天正是踏青的好時節(jié)。踏青歸來后，許多同學的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）A.涼水B.酒精C.氧氣D.洗衣粉3、有位同學在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）

A.清晨的葉B.傍晚的葉C.正午的葉D.都一樣綜合練習BBB4、除下列哪項外，其余現(xiàn)象均表明植物進行了呼吸作用（

）A.走進貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱B.潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣5、夏日中午12時，由于陽光過強，使氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率下降，原因是（）A.吸收不到氧氣B.吸收不到二氧化碳C.吸收不到水D.釋放不了氧氣6、韭黃葉片呈黃白色的原因是（）A.溫度不足B.水分不足C.肥料不足D.光照不足DB綜合練習D7、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等充足的條件下，還要做到科學的播種，才能有效提高單位面積的產(chǎn)量。下圖（一）示葉片在陽光下進行的一些生理活動；直方圖（二）示單位面積的播量與產(chǎn)量的關(guān)系（單位是千克/畝）。請據(jù)圖回答問題。綜合練習（1）在圖（一）中，若A表示二氧化碳，則C表示

，此過程表示植物進行的生理活動是

；若A表示氧氣。此過程表示植物進行的生理活動是

。（2）若C表示水，此時表示葉片正進行的生理活動是

。（3）根據(jù)圖（二）分析，在播種時，單位面積內(nèi)隨著播種小麥量的增加，小麥的產(chǎn)量將略下降然后基本穩(wěn)定，從影響光合作用的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是

。（4）分析圖（二）直方圖可知，種植農(nóng)作物時為有效的提高單位面積的產(chǎn)量，播種時要注意

。氧氣光合作用呼吸作用蒸騰作用種植過密，葉片相互遮擋，影響植物的光合作用合理密植8、據(jù)圖所示回答問題。透明塑料袋澄清石灰水（1）該圖是驗證

的裝置。（2