.::;2021年暑期老師集中培訓(xùn)工作參考總結(jié)范文

為全面推進(jìn)課程改革，實(shí)在進(jìn)步我區(qū)老師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)程度、終身學(xué)習(xí)才干和教育創(chuàng)新才干，區(qū)教委從xx年6月30—7月21日，對(duì)全區(qū)中小學(xué)局部學(xué)科進(jìn)展暑期集中培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)共包括16個(gè)工程的培訓(xùn)，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心詳細(xì)組織施行〔幼兒老師系列培訓(xùn)由重慶文理學(xué)院教育學(xué)院組織施行培訓(xùn)，目前仍在進(jìn)展中；xx年新任老師入職培訓(xùn)和局部學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)將在8月下旬進(jìn)展；兼職督學(xué)培訓(xùn)和xx區(qū)骨干老師培訓(xùn)延至xx年秋期開(kāi)學(xué)后進(jìn)展〕。為了全面掌握各類培訓(xùn)情況，理解參訓(xùn)老師對(duì)培訓(xùn)的真實(shí)感受和需求，區(qū)教委組織人事科對(duì)各類培訓(xùn)進(jìn)展了過(guò)程跟蹤，不定時(shí)到各培訓(xùn)點(diǎn)督導(dǎo)檢查，并對(duì)每一項(xiàng)培訓(xùn)以發(fā)放?xx區(qū)xx年暑期老師培訓(xùn)信息反響調(diào)查表?的方式，進(jìn)展了無(wú)記名征詢卷調(diào)查?，F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓(xùn)和信息反響的情況匯報(bào)

一、各類培訓(xùn)根本情況

〔一〕中小學(xué)體育老師專業(yè)進(jìn)步培訓(xùn)〔129人〕

〔二〕中小學(xué)音樂(lè)老師專業(yè)進(jìn)步培訓(xùn)〔91人〕

〔三〕中小學(xué)美術(shù)老師專業(yè)進(jìn)步培訓(xùn)〔93人〕

〔四〕中小學(xué)教科室主任及科研骨干老師進(jìn)步培訓(xùn)〔213人〕

〔五〕小學(xué)語(yǔ)文骨干老師課程執(zhí)行力進(jìn)步培訓(xùn)〔283人〕

〔六〕小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師課程執(zhí)行力進(jìn)步培訓(xùn)〔218人〕

〔七〕村校老師全科技能提升培訓(xùn)〔153人〕

〔八〕小學(xué)英語(yǔ)老師專業(yè)技能提升培訓(xùn)〔59人〕

〔九〕小學(xué)信息技術(shù)老師專業(yè)技能提升培訓(xùn)〔71人〕

〔十〕初中語(yǔ)文老師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)〔97人〕

〔十一〕初中生物老師專業(yè)技能提升培訓(xùn)〔44人〕

〔十二〕初中物理備課組長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)〔51人〕

〔十三〕初中英語(yǔ)老師專業(yè)技能提升培訓(xùn)〔97人〕

〔十四〕高中課程認(rèn)識(shí)與專業(yè)生長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)〔460人〕

〔十五〕信息技術(shù)“班班通〞中老年老師才干提升培訓(xùn)〔642人〕

〔十六〕中小學(xué)?老師專業(yè)規(guī)范〔試行〕?解讀培訓(xùn)〔3164人〕

二、對(duì)培訓(xùn)的總體評(píng)價(jià)

依照不定時(shí)到各培訓(xùn)點(diǎn)敦促檢查、口頭詢征詢參培老師和收回的2241份調(diào)查征詢卷看，參培老師對(duì)今年暑期培訓(xùn)總體滿意度是比擬高的。值得確信的地點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面〔一〕培訓(xùn)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，治理有序。今年施行培訓(xùn)的每個(gè)學(xué)科都對(duì)培訓(xùn)做了充沛的預(yù)備，有完好的施行方案，并對(duì)方案的執(zhí)行后果進(jìn)展了預(yù)估，在培訓(xùn)內(nèi)容的布置，講授人員聘請(qǐng)等方面都提早進(jìn)展了考慮，使整個(gè)培訓(xùn)得以按方案順利進(jìn)展。今年的培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律治理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了治理力度，對(duì)培訓(xùn)效果是一個(gè)有力保證。

〔二〕對(duì)布置的培訓(xùn)內(nèi)容比擬滿意。從各個(gè)工程的培訓(xùn)內(nèi)容布置來(lái)看，都做到了學(xué)科新知識(shí)、新信息的傳送，注重了學(xué)科新理念的講解和新技能的培訓(xùn)，的是注重了教法和學(xué)法的交流。因而講授人員的組成方面主要是高校學(xué)科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成果突出、有經(jīng)歷的骨干老師這三局部人，因而，從人員布置的角度來(lái)講是比擬合理的。

〔三〕對(duì)培訓(xùn)的整體效果特別認(rèn)可。今年暑期的集中培訓(xùn)時(shí)間，原那么上都是布置的80學(xué)時(shí)，時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，各培訓(xùn)學(xué)科布置的學(xué)校內(nèi)容也相對(duì)較多，從征詢卷中反響的信息來(lái)看，對(duì)暑期開(kāi)展學(xué)科集中培訓(xùn)，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了特別多東西，對(duì)培訓(xùn)給予了充沛確實(shí)信，特別是農(nóng)村學(xué)校的老師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)同度更高，希望多給農(nóng)村學(xué)校的老師提供像如此的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。從整體的情況看，今年的培訓(xùn)普遍獲得好評(píng)，這與對(duì)師訓(xùn)工作的高度注重和注重培訓(xùn)效果的戰(zhàn)略密不可分。

三、對(duì)培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議

從改進(jìn)培訓(xùn)措施、使培訓(xùn)更高效、更受歡送的角度，我們向參訓(xùn)老師征集培訓(xùn)意見(jiàn)和建議，略作梳理，有以下幾個(gè)方面的信息反響。

〔一〕少數(shù)學(xué)科老師反響，授課老師的邀請(qǐng)更應(yīng)嚴(yán)把關(guān)。要依照課程設(shè)置提早告知每位培訓(xùn)者的講授內(nèi)容，要讓老師有充沛的預(yù)備時(shí)間，以保證上課質(zhì)量。

〔二〕對(duì)培訓(xùn)者的講座內(nèi)容要進(jìn)展把關(guān)。應(yīng)防止少數(shù)老師預(yù)備不充沛，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量防止老師的講座難與參培學(xué)員產(chǎn)生共鳴的情況呈現(xiàn)，不接“地氣〞的培訓(xùn)效果確信是不理想的，因而，訓(xùn)前要做好充沛的方案論證。

〔三〕針對(duì)不同的學(xué)科，培訓(xùn)的措施要有區(qū)別。比如中小學(xué)的音體美學(xué)科的老師培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn)，就要求培訓(xùn)者更注重實(shí)作方面的培訓(xùn)，假設(shè)僅僅是進(jìn)展理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，而不進(jìn)展動(dòng)手才干方面的培訓(xùn)，那效果就會(huì)大打折扣。

〔四〕培訓(xùn)最好要分類進(jìn)展。比如音體美或其他學(xué)科老師，關(guān)于專業(yè)與兼職老師的培訓(xùn)，最好是分類進(jìn)展。根底不同的人在一起參與培訓(xùn)，需求是不一樣的。這令培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置特別難兼顧。

〔五〕參訓(xùn)老師更偏重于理論課的觀摩和教法、專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，特別希望有豐富