注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。①張榮在《故宮經(jīng)典》里說：“文房清供是中國傳統(tǒng)文房輔助用具的一種雅稱，也稱文房雜器，又因多由精美的工藝造型和極具觀賞性的器物組成而被稱為文玩?！彼苯訉ⅰ拔耐妗苯缍椤懊馈钡摹拔姆俊薄捌魑铩薄鹘y(tǒng)意義上的“文玩”當(dāng)是狹義的“文玩”，今天的“文玩”則是就廣義來說的，今之“文玩”已成為“為生活增添賞玩之趣的物件”。②劉岳曾言，“從字面來看，‘文玩’二字中‘文’者大約可拆分出三層意思：第一層指活動主體為文人士大夫；第二層指活動場所為文房；第三層指對象需文雅，涉及審美價值的判斷；而‘玩’字既可作名詞指玩物，也有動詞玩賞、玩味之意。故而‘文玩’不同于聲色犬馬的物質(zhì)享受和低層次娛樂，而是可以增長知識、陶冶性情的藝術(shù)欣賞對象。”他比較精準地揭示并闡發(fā)了“文玩”的審美本質(zhì)。③步入新時代，隨著國民經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高，“文玩”發(fā)展環(huán)境發(fā)生巨變，公眾對“文玩”的興趣日漸濃厚、需求日益增長，“文玩”已逐步深入大眾生活，“文玩”把玩主體發(fā)生更迭，由傳統(tǒng)文人拓展為廣大民眾；“文玩”的品類、形態(tài)及其收藏、交易也均在發(fā)生深刻變遷，實用價值也逐漸被文化和把玩價值取代，“文玩”也隨之實現(xiàn)了對自身“物”的屬性的超越而演化為注入了新時代意蘊的文化符號，但是，它的審美本質(zhì)卻從未改變。④“文玩”之要即對雅致器物的賞玩。任何一件“文玩”都應(yīng)是一件完整的傳統(tǒng)工藝作品，必須同時兼具內(nèi)容、形式、技藝、材料“四美”，并在此基礎(chǔ)上完美承載和體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)哲學(xué)美學(xué)思想?！拔耐妗贝碇婕?、藏家乃至社會、時代的審美意識，是尊崇傳統(tǒng)、崇尚自然、禮敬人文的態(tài)度，是內(nèi)省自覺、歸屬認同、渴求創(chuàng)新的符號，是悅心娛人、感染世人、引領(lǐng)時尚的欣賞。⑤“文玩”之“文”，蘊涵著崇文尚雅的核心意識。無論是古時狹義的文房清供，還是今日為生活增添賞玩之趣的物件，都被賦予了諸如健康、平安、吉祥等豐富的精神追求，均飽含著深厚、豐富的文化底蘊和精巧雅致的內(nèi)在意蘊，以及對美好生活的憧憬與向往?！拔耐妗敝拔摹保瞧魍嬷陵P(guān)重要、至為根本的質(zhì)的規(guī)定性，意味著與文化修養(yǎng)相關(guān)，內(nèi)蘊著人文之理、文化之道，勾連著情之所鐘、性之所至，投射著心之所向、靈之所屬，規(guī)約著“玩”之法理，影響著“玩”之意志，統(tǒng)帥著“玩”之雅趣，升華著“玩”之妙境。⑥“文玩”之“玩”，是“文”的載體和表現(xiàn)。這里的“玩”兼具名詞“玩”和動詞“玩兒”兩種詞性。前者為對象，即淺層的實體的物?！拔耐妗倍嗖牧峡季?、樣式獨特、精雕細琢、做工精湛、窮工極巧，是“文”的物質(zhì)載體。后者為活動，即對象的賞玩過程。精湛的傳統(tǒng)技藝、獨特的文化內(nèi)涵往往賦予“文玩”器物一種獨特的美，是“文”的審美表現(xiàn)?！拔耐妗钡耐婕?、藏家通過“玩兒”的活動，即文玩審美賞玩過程，獲得深層次的心靈與精神觸動，這便是“文玩”由古至今綿延不絕、深入人心的根源所在。⑦“文玩”之于玩家、藏家，物的形式并不重要，重要的是“玩兒”的過程及該過程中對物道、人道、天道的體察。進一步講，“文玩”之于玩家、藏家的重要價值，在于它能夠引發(fā)超越當(dāng)下的幽思情韻，能夠表現(xiàn)藏家玩者的學(xué)問見識，能夠凝結(jié)賞玩者的高潔雅致；在于它呈現(xiàn)的其實是一種情懷，是一樣情性，是一片趣味，是一顆心靈。質(zhì)言之，所謂“文玩”，其“文”在心，其“玩”在趣。一言以蔽之，“文玩”即“文”心“玩”趣。（摘編自楊明剛《文心玩趣話“文玩”》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．“文玩”有狹義和廣義之分，今天的“文玩”是廣義的，指為生活增添賞玩之趣的物件。B．隨著新時代的發(fā)展，“文玩”的把玩主體發(fā)生了改變，“文玩”的審美本質(zhì)卻從未改變。C．“文玩”的審美本質(zhì)是增長知識、陶冶性情，不同于聲色犬馬的物質(zhì)享受與低層次娛樂。D．“文玩”之“玩”兼指對象和活動，在“玩兒”的審美活動中規(guī)定了“文玩”的本質(zhì)屬性。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）A．文章引用張榮和劉岳的話，分別闡釋了“文玩”的傳統(tǒng)意義和審美本質(zhì)，簡明精當(dāng)。B．文章以廣義“文玩”為論述基礎(chǔ)，在前人的基礎(chǔ)上作者得出“文”心“玩”趣的觀點。C．文章⑤⑥段論述了“文玩”之“文”與“玩”的內(nèi)涵，并指明兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。D．文章在論證時運用了引用論證、對比論證等多種論證方法，思路清晰、有說服力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A．當(dāng)今“文玩”已演變?yōu)樽⑷胄聲r代意蘊的文化符號，其作為“物”的屬性已經(jīng)消失了。B．“文玩”綿延至今的根源在于把玩主體在審美賞玩中能獲得深層次的心靈與精神觸動。C．材料考究、樣式獨特、精雕細琢、做工精湛、窮工極巧最能體現(xiàn)出“文玩”的審美價值。D．“文”與“玩”關(guān)系緊密，“文”是“玩”的載體和表現(xiàn)，“玩”是“文”的核心和統(tǒng)帥。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：霍尼斯鮑姆認為，瘟疫——或者我們今天所說的流行病——一直被視為文明興衰的關(guān)鍵因素。環(huán)境和醫(yī)學(xué)史學(xué)者認為，是天花和其他舊世界的疾病，而不是馬或者高級武器，使得埃爾南·科爾特斯擊敗阿茲特克人，黃熱病使海地黑人革命者粉碎了拿破侖征服加勒比海的夢想。正如疾病可以影響戰(zhàn)爭和征服的結(jié)果一樣，在和平時期，流行病也是一種社會“壓力測試”，它會擾亂社會秩序，破壞經(jīng)濟互動和政治體制。例如，公元前五世紀襲擊雅典的瘟疫，促成了世界上第一個偉大城邦的衰落。公元541年，查士丁尼的瘟疫首次襲擊拜占庭帝國，這場瘟疫加速了羅馬的衰落，使歐洲陷入了黑暗時代。在他看來，流行病影響歷史的主要方式是通過對人口數(shù)量的影響。14世紀的黑死病就是一個很好的例子，當(dāng)時歐洲的人口減少了三分之一到一半。每次大流行病到來之時，人們幾乎都會經(jīng)歷從傲慢無知到恐慌焦慮，再到歇斯底里的過程。在瘟疫面前，大多數(shù)人只能束手無策地陷入絕望或?qū)で笞诮叹融H，但也總會有人迎難而上，去尋找病原體的真相和攻克的辦法。盡管在這個過程中，微生物學(xué)、免疫學(xué)、疫苗學(xué)、醫(yī)藥學(xué)不斷取得進步，人類的疾病防疫體系也越來越健全，但據(jù)估計，自然界有160萬種病毒具有流行或大流行的潛力，其中任何一種病毒濫出其原來的宿主，跳躍到人類身上，都可能釀成一場可怕的人間災(zāi)難。在全球化時代，瘟疫流行的速度也在急劇加快，一趟國際航班就可以讓病毒跨越大洲和大洋，蔓延到全世界，傳染性疾病的防控成為一項越來越緊迫的國際議題。（摘自徐學(xué)勤《流行病是一種社會“壓力測試”》）材料二：戰(zhàn)爭和革命完全是人為制造的，盡管它是如此龐大且難以控制，以至于因為不可預(yù)測，它常常就像一場自然災(zāi)害，但它的發(fā)起和結(jié)束都是由人來完成。而瘟疫是一場真正的自然災(zāi)害，一旦放任不管，即便是由于人類的愚蠢而部分放任，你都無法與它所造成的后果講道理或者談判，你必須適應(yīng)、忍受。戰(zhàn)爭和瘟疫之間的一個相似之處在于人們的感覺，大家像是落入了一片不可知的迷霧中，不知道將要發(fā)生什么，不知道未來會變得更好還是更糟，不知道它會何時以及以何種方式結(jié)束。在這種充滿不確定的長久狀態(tài)下，不同的人會對這種生活做出不同的反應(yīng)。但總體而言，尤其是從長遠來看，戰(zhàn)爭和瘟疫都會使人們變得壓抑、疲憊不堪。戰(zhàn)爭和瘟疫改變了許多人的生活，這次疫情也將會造成全球化的倒退。但究竟倒退到何種程度還有待觀察。這次全球疫情表明，國界并沒有變得無關(guān)緊要，而是確確實實存在著，它們可以幾乎立刻就關(guān)閉，國民經(jīng)濟也會受到同樣的影響。我們能否再次相信全球經(jīng)濟能夠為我們提供各個國家的重要商品和資源？每個國家會被迫變得更加自給自足嗎？這取決于疫情未來的走向。（摘自皮特·恩格倫《全球化曾被戰(zhàn)爭推動，卻在疫情下面臨考驗》，有刪改）材料三：許多人類完全不知道的新病毒，正在從地球的生態(tài)系統(tǒng)里不斷涌現(xiàn)出來感染人類。顯然，新出現(xiàn)的病毒，比如埃博拉病毒和新冠肺炎病毒，會引發(fā)瘟疫，從而對國家安全造成嚴重影響。這些新疾病的暴發(fā)頻率比以前高出許多，而且，傳播速度也比以前的病毒快很多。這到底是為什么呢？首先，由于人類破壞環(huán)境，地球的生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱。人類越來越常跟野生動物打交道。而野生動物往往是許多能感染人類的病毒的宿主。其次，我們要考慮聚集因素：這顆星球上有76億人口，其中許多人擁擠地居住在超級大城市里——即有超過200萬人口的城市。這種超級大城市給病毒的傳播提供了完美場所。再次，我們要考慮流動因素：通過便捷的交通工具，人們在全球各地到處流動。舉個例子，假如一個病毒從泰國山洞里的蝙蝠傳染給了人類，二十四小時后，這個病毒就可能抵達北京、紐約或開羅等全球性大城市。假如一個城市被病毒“攻陷”，那么全球幾乎所有的城市都很可能被“攻陷”，因為城市與城市之間是由許多航班連接起來的。作為人類，一般來說，我們希望因此我們能控制自然。其實，我們根本無法控制自然。如今的人類，依然很脆弱。（摘自理查德·普雷斯頓《疫情蔓延，怪罪他國像“尿褲子”》）4.下列對材料中“瘟疫”的相關(guān)理解，不正確的一項是（3分）（）A．面對瘟疫，大部分人只能束手無策地陷入絕望或?qū)で笞诮叹融H，但也有人會迎難而上，去尋找病原體的真相和攻克的辦法。B．當(dāng)前，瘟疫流行的速度也在急劇加快，一趟國際航班就可以讓病毒蔓延到全世界，使得傳染性疾病的防控成為一項越來越緊迫的國際議題。C．瘟疫與戰(zhàn)爭的相似之處在于它們會使人陷入迷惘，不知道將來會發(fā)生什么，也不知道它何時以及以何種方式結(jié)束。D．瘟疫改變了許多人的生活，這次疫情也將會造成不同程度全球化的倒退，因此國界也就變得很重要。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．霍尼斯鮑姆認為，是天花和其他舊世界的疾病，而不是馬或者高級武器，使得埃爾南·科爾特斯擊敗阿茲特克人。B．一些不為人知的新病毒，正從生態(tài)系統(tǒng)里不斷涌現(xiàn)出來感染人類，而且暴發(fā)頻率比以前高出許多，傳播速度也比以前的病毒快很多。C．假如一個病毒由泰國山洞里的蝙蝠傳染了人類，二十四小時后，這個病毒就會抵達北京、紐約或開羅等全球性大城市。D．城市與城市之間是由許多航班連接起來的，因此，假如一個城市被病毒“攻陷”，那么全球幾乎所有的城市都很可能被“攻陷”。6．結(jié)合上述材料，概括瘟疫的危害。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。外婆在風(fēng)中追逐草帽李娟風(fēng)把外婆的草帽吹走了，我伸出手去，做了一個抓住它的姿勢。群山、森林、草甸便突然遠去……我從夢中醒來。我又在夢中睡去。越過巴山蜀水，去到一個叫“四方坡”的地方，一個叫“放生鋪”的地方，一個叫“千人堆”的地方……盤山路一層又一層，一圈又一圈。從染坊埡口走下去，有一個村莊桃花似海……還有一個北方嶄新寂靜的城市，穿梭忙碌的白衣人，冰冷的CT室，白的病房，白的床……外婆，我在這寒冷的夜晚擁緊被褥，離你兩百公里，替你深深地感受陌生，替你防備地看著世界，替你不停地懷想故鄉(xiāng)，外……如果這是你的家鄉(xiāng)，那么今夜你起身，推門出去，看見的必是青瓦青磚的天井，深暗的陰溝里長滿秋苔。你走出巷子，去向?qū)﹂T竹林，看到胡家幺妹背著竹簍走過，對面秋秋婆正坐在自家曬壩，笑對一窩雞娃……八十六年！外婆，八十六年的日子里，在那個四季常青的村莊，你如何一天天緩慢地度過？八十六年，與晚霞熄滅在黃昏，與晨鐘纏綿在清晨。在童年中滋生出青春，在愛情中一日日老去。這八十六年如此強大，以至于在你八十六歲高齡那年離開故鄉(xiāng)去到遙遠的新疆后，便再也不能轉(zhuǎn)回了。外婆，我記得那頂草帽是你在故鄉(xiāng)時就戴上的，一直戴到阿爾泰大山腳下。在北方那個偏遠閉塞的小城，你的草帽在街頭巷尾固執(zhí)地強調(diào)著你是一個異鄉(xiāng)人。你不愿意摘下草帽，后來又戴著它走進阿爾泰群山深處。我們常?？吹侥阋粋€人拄拐杖蹣跚而行，沿河邊的小路來回走動，出神地看著遠方。外婆，那時候我們真難過。我們看到，你對這個世界的驚奇，其實就是你的寂寞。我們把你從你熟悉的家鄉(xiāng)帶走，卻不能給你安穩(wěn)的生活。我們的房子總是漏雨，我們沒有辦法弄到新鮮的蔬菜，還有你吃不慣牛羊肉……外婆，我們流著淚回顧那些日子，總是看到你戴著大大的草帽，身子單薄瘦小，走在群山森林間，又像是走在故鄉(xiāng)的一條田埂上。那一天，原本萬里無云的天空項刻間風(fēng)雨大作，冰雹連連。整個帳篷的篷布被掀開了，南面山墻的棚布也在風(fēng)中被撕裂了一大塊。媽媽不在家。我們祖孫倆艱難地搶修。床單、袋子、紙箱、柴禾、木板、碎布……能用的全用上了，能想到的辦法全試著做了。我沿著柱子爬到帳篷頂端，去拉扯一塊被風(fēng)掀開的棚布。卻怎么也拉不動，心中一片無望與悲傷。這時回過頭來，看到外婆的草帽被風(fēng)吹走了。我站得很高，只能遙遙伸手去做一個抓住它的姿勢。然后又縮回手來，捂著臉哭泣。我越哭越厲害，淚眼朦朧地看著外婆在風(fēng)中追逐草帽。看著她急趕慢趕，追過了葉爾肯家的氈房門口，追到了河邊，又搖搖晃晃地過了獨木橋，一直追到河對面無邊的草地上，一直追啊追啊，似乎會這樣一直追下去，永遠都不回來了。……外婆，是不是從那一天起，我們就已經(jīng)把你永遠地留在山里了？而此時，你正躺臥在離我兩百公里以外的病床上，煩躁不安地面對陌生的一切，像孩子一樣孤獨、緊張、害怕。外婆，你病了，卻仍然那么倔強，你的靈魂仍然戴著草帽。而我們，卻永遠也不會有那樣一頂草帽，用來抵抗生活的天降之物。我們早已成為隨波逐流的人了，任生活把我們帶向任何一個未知的遠方。我們早已習(xí)慣于接受和忍受。我們還年輕，還沒有八十六年這樣漫長的一段時間用來堅持一樣?xùn)|西。外婆，我又將睡去，不知今夜的夢，又將如何……（有刪改）7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．作者構(gòu)思巧妙，文中的場景在內(nèi)地與新疆反復(fù)切換，但卻能做到首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融，渾然一體。B．夢境中桃花似海的村莊與現(xiàn)實中蒼白的醫(yī)院構(gòu)成對比，表現(xiàn)了離開故鄉(xiāng)的外婆在北方城市感受到的冰冷陌生和緊張。C．本文運用呼告手法，想象外婆就在眼前，直接向她呼喚傾訴，表達了對外婆的復(fù)雜情感，讀來讓人動容。D．與固執(zhí)的外婆相比，我們卻已習(xí)慣于接受和忍受，成為隨波逐流的人，主要是因為我們還年輕。8．請分析文中畫橫線處“我”哭泣的原因。（6分）9．作者以“外婆在風(fēng)中追逐草帽”為題有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。呂端，字易直，幽州安次人。太祖即位，端知浚儀縣，同判定州。端為政清簡，遠人便之。十年，出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。秦王廷美尹京，會太宗征河?xùn)|，廷美將有居留之命，端白廷美曰：“主上櫛風(fēng)沐雨，吊民伐罪，王地處親賢，當(dāng)表奏扈從。今主留務(wù)，非所宜也?！蓖⒚烙墒菓┱垙男小Ｌ谟喽?，或曰：“端為人糊涂?！碧谠唬骸岸诵∈潞?，大事不糊涂?！睕Q意相之。先是，寇準為參知政事，端既為相，慮己先居相位，恐準不平，乃請參知政事與宰相押班知印，同升政事堂，太宗從之。時同列奏對多有異議惟端罕所建明上諭自今中書事必經(jīng)呂端詳酌乃得聞奏端愈謙讓不自當(dāng)。初，李繼遷擾西鄙，保安軍奏獲其母。太宗欲誅之，以寇準居樞密副使，獨召與謀。準退，過相幕，端疑謀大事，邀謂準曰：“邊鄙常事，端不必與知，若軍國大計，端備位宰相，不可不知也。”準遂告其故。端曰：“何以處之？”準曰：“欲斬于保安軍北門外，以戒兇逆。”端曰：“必若此，非計之得也，愿少緩之，端將覆奏?！比朐唬骸拔繇椨鸬锰?，欲烹之，高祖曰：‘愿分我一杯羹?！蚺e大事不顧其親，況繼遷悖逆之人乎？陛下今日殺之，明日繼遷可擒乎？若其不然，徒堅其叛心爾?！碧谠唬骸叭粍t何如？”端曰：“以臣之愚，宜置于延州，使善養(yǎng)視之，以招來繼遷。雖不能即降，終可以系其心，而母死生之命在我矣。”太宗撫髀稱善曰：“微卿，幾誤我事。”遂用其策。其母后終老延州，繼遷尋亦死，繼遷子竟納款請命，端之力也。太宗不豫，真宗為皇太子，端日與太子問起居。及疾大漸，內(nèi)侍王繼恩忌太子英明，陰與參知政事李昌齡、殿前都指揮使李繼勛、知制誥胡旦謀立故楚王元佐。太宗崩，李皇后命繼恩召端，端知有變，鎖繼恩于閣內(nèi)，使人守之而入，皇后曰：“宮車晏駕，立嗣以長，順也，今將如何？”端曰：“先帝立太子正為今日，今始棄天下，豈可遽違命有異議邪？”真宗既立，垂簾引見群臣，端請卷簾，升殿審視，然后降階，率群臣拜呼萬歲。（節(jié)選自《宋史·呂端傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．時同列奏對多/有異議/惟端罕所建明/上諭/自今中書事必經(jīng)呂端詳酌/乃得聞奏/端愈謙讓不自當(dāng)B．時同列奏對/多有異議/惟端罕所建明/上諭/自今中書事必經(jīng)呂端詳酌/乃得聞奏/端愈謙讓不自當(dāng)C．時同列奏對/多有異議/惟端罕所建明/上諭/自今中書事必經(jīng)呂端/詳酌乃得聞奏/端愈謙讓不自當(dāng)D．時同列奏對多/有異議/惟端罕所建明/上諭/自今中書事必經(jīng)呂端/詳酌乃得聞奏/端愈謙讓不自當(dāng)11．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．“押班”指朝會領(lǐng)班，起于唐；宋時，由參知政事、宰相分日押班。B．“親”和“親戚”中“親”都是指和自己有血緣關(guān)系的人。C．“納款”指向敵人投降歸順；納款請命，意為投降朝廷并請求歸附。D．“起居”指每五日群臣隨宰相入見皇帝，其制始于后唐明宗，宋沿襲之。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．呂端為政清正簡要，頗得民心。他先后在浚儀縣、定州、蔡州擔(dān)任官職，因為政績良好，當(dāng)?shù)氐墓賳T和百姓都希望呂端能留任。B．呂端為相持重，頗識大體。他先當(dāng)上宰相，擔(dān)心寇準心中不滿，奏請皇上同意寇準參與執(zhí)掌宰相事務(wù)。C．呂端察事以微，思慮深遠。太宗本想殺死李繼遷的母親，呂端知曉后，勸諫太宗不殺她且善養(yǎng)她。后來李繼遷的兒子終于歸順了朝廷。D．宋太宗的病情加劇，內(nèi)侍王繼恩私下里與部分官員計劃立先前的楚王元佐，面對李皇后對繼承人的詢問，呂端認為不應(yīng)該違背太宗的遺愿而另行考慮。13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）太宗撫髀稱善曰：“微卿，幾誤我事?！彼煊闷洳摺＃?）真宗既立，垂簾引見群臣，端請卷簾，升殿審視，然后降階，率群臣拜呼萬歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。六月二十日夜渡海（1）宋蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。云散月明誰點綴？天容海色本澄清?？沼圄斲牛?）乘桴意，粗識軒轅奏樂聲（3）。九死南荒吾不恨，茲游（4）奇絕冠平生?！咀ⅰ浚?）1094年，蔡京、章惇之流執(zhí)政，元祐舊臣蘇軾成了迫害的主要對象，一貶再貶，由英州而至惠州，最后遠放儋州（轄境在今海南），前后七年才遇赦北還。這首詩，就是1100年六月自海南島返回時所作。（2）魯叟：孔子。（3）奏樂聲：這里形容濤聲。（4）茲游：這次海南游歷，實指貶謫海南。14.下列對這首詩的賞析不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)寫船上所見，“苦雨終風(fēng)”指久雨不停，大風(fēng)不止，暗指作者生活之“風(fēng)雨”，不知何時才能結(jié)束。B．頸聯(lián)寫晴天，云散月明，碧海青天，寥廓無際，境界開闊，意境深遠，給人以啟迪。C．頷聯(lián)切入渡海，以黃帝奏咸池之樂形容大海波濤之聲，與“乘桴”渡海的情境很合拍。D．尾聯(lián)收束全詩，“九死南荒”是作者對自己多年流放生活的概括，“九”指多年。15．本詩寫蘇軾一次深夜渡海的經(jīng)歷，寄意深遠，試分析本詩運用何種手法來抒發(fā)情感。（6分）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中“________________，________________”兩句描寫了詩人飽經(jīng)滄桑、年華已老、因病戒酒的境況（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的兩句是“__________，__________”。（3）《歸園田居（其一）》用鳥和魚來表達自己對田園和自由的向往，這兩句詩是________________，________________。第II卷表達題三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。美國賓夕法尼亞大學(xué)的劉江紅教授團隊近日發(fā)表于《睡眠》期刊上的研究結(jié)果表明，與不睡午覺的孩子相比，睡午覺的孩子更快樂，成績也更好。該研究團隊分析了近3000名中國小學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)睡眠缺乏現(xiàn)象在兒童中______。盡管這項研究并沒有______午睡與學(xué)習(xí)成績變好之間的因果關(guān)系，但是，午睡與學(xué)習(xí)成績提高的______是毋庸置疑的。根據(jù)大量研究數(shù)據(jù)顯示，午睡不只是讓人們獲得新的能量和工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持續(xù)的電子屏幕和單一的坐姿等對健康的影響。因此，無論是在學(xué)校還是在家里，讓孩子睡午覺，哪怕是半個小時也大有裨益。睡眠不足是許多國家孩子的共同______。影響孩子睡眠的第一因素是課業(yè)壓力，其次是信息家電，再次是噪音、聲、光等睡眠環(huán)境，以及家長的睡眠習(xí)慣等。保障孩子睡眠很重要，（），尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以讓生長激素的分泌達到最高，有利于孩子長高。因此，讓孩子從小養(yǎng)成午睡的習(xí)慣也會對孩子的健康產(chǎn)生一舉兩得的效果。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.習(xí)以為常揭示相關(guān)性效應(yīng)B.屢見不鮮揭示相關(guān)性現(xiàn)象C.習(xí)以為常揭露因果性現(xiàn)象D.屢見不鮮揭露因果性效應(yīng)18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.根據(jù)大量研究數(shù)據(jù)顯示，午睡不只是讓人們獲得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持續(xù)的電子屏幕和單一的坐姿等對健康的影響。B.根據(jù)大量研究數(shù)據(jù)顯示，午睡不是讓人們獲得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持續(xù)的電子屏幕和單一的坐姿等對健康的影響。C.大量研究數(shù)據(jù)顯示，午睡不只是讓人們獲得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持續(xù)面對電子屏幕和單一的坐姿等對健康的影響。D.大量研究數(shù)據(jù)顯示，午睡不只是讓人們獲得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持續(xù)面對電子屏幕和單一的坐姿等對健康的影響。19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.生長激素會在人睡眠時分泌 B.人在睡眠時會分泌生長激素C.睡眠充足有益于人體分泌生長激素 D.人體想要分泌生長激素必須睡眠20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（6分）有一種觀點認為之所以________，就是因為沒有推行垃圾分類，或者垃圾分類推行不得力，這種觀點實際上是站不住腳的。從國際經(jīng)驗來看，垃圾分類倒逼源頭減量的滯后效應(yīng)非常明顯，在經(jīng)濟增長和消費膨脹的條件下，垃圾產(chǎn)生量________。同時，分類得到的各類垃圾也必須有足夠的設(shè)施加以處理和利用。離開現(xiàn)代化、多元化的垃圾處理設(shè)施，城鄉(xiāng)社會穩(wěn)定和環(huán)境安全都無從談起，垃圾分類只能成為空中樓閣。因此，我們必須________，才能使垃圾不再“圍城”。21．為慶祝建校80周年，學(xué)?！皦艄P生花”文學(xué)社決定擴版，需招聘文字編輯若干人，下面是招聘的相關(guān)文字，其中在公文格式、文字表達和語體上共有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。（5分）招聘啟示“夢筆生花”是我校的文學(xué)社團，曾榮獲市“十佳文學(xué)社團”稱號，出于文學(xué)社社刊《夢筆生花》擴版的需要，現(xiàn)從全校同學(xué)中誠聘5名文字編輯。要求具備較扎實的文字功底，具有文稿評價和雅正的能力。有意者請到文學(xué)社活動室報名，報名截止時間為5月28日下午5時，過了期限不再接受報名。錄取結(jié)果將在6月初宣布。2020年5月20日xx中學(xué)“夢筆生花”文學(xué)社四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一只母雞在孵雞蛋時，同時孵了一只鷹蛋。小鷹自出殼之日起便跟一群小雞一起生活，從沒覺得自己跟小雞有什么不同。有一天，小鷹看到有只鳥在凌空飛翔，便問道：“那是什么？”有只小雞答道：“??！那是一只鷹，百鳥之王！”“哇！但愿我也能像它那樣飛翔。”小鷹滿懷敬畏地說?！皠e妄想了，”小雞說，“你不過是只雞，雞是飛不起來的！”聽了這話，小鷹非常沮喪。于是繼續(xù)啄食，過著雞一般的生活。（新教材）2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一期中備考金卷語文（B）答案1．【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等。D項，依據(jù)第⑤段“‘文玩’之‘文’，是器玩至關(guān)重要、至為根本的質(zhì)的規(guī)定性”，可知規(guī)定“文玩”本質(zhì)屬性的是“文”而不是“玩”；文章最后也說，“一言以蔽之，‘文玩’即‘文’心‘玩’趣”，可見，“文”才是心，“玩”只是趣。故選D。2．【答案】D【解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題前，先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容。明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章采取了什么論證思路，從哪些角度和層面進行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，運用了哪些論證方法。然后結(jié)合選項所分析的材料進行分析。D項，文章并沒有運用對比論證。文中在論證“文”與“玩”的內(nèi)涵并指明兩者之間內(nèi)在聯(lián)系時，沒有運用對比論證。故選D。3．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，將題目材料信息帶入文中，確定答題區(qū)域范圍，聯(lián)系上下文，篩選答案。A項，“其作為‘物’的屬性已經(jīng)消失了”，說法錯誤；原文第③段只是說文玩“實現(xiàn)了對自身‘物’的屬性的超越”；C項，“最能體現(xiàn)出‘文玩’的審美價值”，說法錯誤；原文只說，“‘文玩’多材料考究、樣式獨特、精雕細琢、做工精湛、窮工極巧，是‘文’的物質(zhì)載體”，以及“精湛的傳統(tǒng)技藝、獨特的文化內(nèi)涵往往賦予‘文玩’器物一種獨特的美，是‘文’的審美表現(xiàn)”。D項，應(yīng)該是“玩”是“文”的載體和表現(xiàn)，“文”是“玩”的核心和統(tǒng)帥?！拔摹迸c“玩”的關(guān)系說反了。故選B。4.【答案】D【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。D項，強加因果，“全球化倒退”和“國界變得重要”之間不存在因果關(guān)系，原文是說“疫情表明，國界并沒有變得無關(guān)緊要”。故選D。5．【答案】D【解析】本題考查篩選并概括文中信息的能力。A項，張冠李戴，不是霍尼斯鮑姆認為，而是環(huán)境和醫(yī)學(xué)史學(xué)者的觀點；B項，偷換概念，“病毒的暴發(fā)頻率”有誤，應(yīng)為“新疾病的暴發(fā)頻率”；C項，“這個病毒就會抵達北京、紐約或開羅等全球性大城市”過于絕對，原文“這個病毒就可能抵達北京、紐約或開羅等全球性大城市”，“就會”改為“就可能”。故選D。6．【參考答案】①擾亂社會秩序，破壞經(jīng)濟互動和政治體制。②使人口急劇減少。③使人們變得壓抑、疲憊不堪。④改變許多人的生活，造成全球化倒退。⑤對國家安全造成嚴重影響?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。根據(jù)材料一“正如疾病可以影響戰(zhàn)爭和征服的結(jié)果一樣，在和平時期，流行病也是一種社會‘壓力測試’，它會擾亂社會秩序，破壞經(jīng)濟互動和政治體制”概括出答案第一點；根據(jù)“流行病影響歷史的主要方式是通過對人口數(shù)量的影響。14世紀的黑死病就是一個很好的例子，當(dāng)時歐洲的人口減少了三分之一到一半”概括出答案第二點；根據(jù)材料二“尤其是從長遠來看，戰(zhàn)爭和瘟疫都會使人們變得壓抑、疲憊不堪”概括出答案第三點；根據(jù)“戰(zhàn)爭和瘟疫改變了許多人的生活，這次疫情也將會造成全球化的倒退”概括出答案第四點；根據(jù)材料三“許多人類完全不知道的新病毒，正在從地球的生態(tài)系統(tǒng)里不斷涌現(xiàn)出來感染人類。顯然，新出現(xiàn)的病毒，比如埃博拉病毒和新冠肺炎病毒，會引發(fā)瘟疫，從而對國家安全造成嚴重影響”概括出答案第五點。7．【答案】D【解析】本題考查對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D項，“主要是因為我們還年輕”錯誤，因果關(guān)系錯誤，原文是“我們早已習(xí)慣于接受和忍受。我們還年輕，還沒有八十六年這樣漫長的一段時間用來堅持一樣?xùn)|西”，陳述的是一種客觀事實，“我們還年輕”和“成為隨波逐流的人”之間無因果關(guān)系。故選D。8．【參考答案】①面對風(fēng)雨和冰雹的無力感，面對帳篷被掀開的情況，外婆和“我”能用的辦法全都試著做了，可還是無法戰(zhàn)勝惡劣天氣，在風(fēng)雨中顯得無力又無奈；②外婆一直戴著的草帽被風(fēng)吹走，而“我”卻抓不住它；③“我”看到外婆在風(fēng)中追逐草帽的身影，感到心酸，也預(yù)感到了結(jié)果?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題，先審清題干要求，抓住關(guān)鍵詞“畫線處”“‘我’哭泣的原因”，明確本題的答題區(qū)間和要求。第六段“能用的全用上了，能想到的辦法全試著做了?！瓍s怎么也拉不動，心中一片無望與悲傷”，在我哭泣之前，情緒已經(jīng)處于奔潰邊緣，主要是面對風(fēng)雨的無力感，無力對抗風(fēng)雨，無法將帳篷篷布恢復(fù)原樣；第七段“只能遙遙伸手去做一個抓住它的姿勢。然后又縮回手來”，外婆異常重視的草帽被風(fēng)吹走，而我卻無能為力；第七段“淚眼朦朧地看著外婆在風(fēng)中追逐草帽。……似乎會這樣一直追下去，永遠都不回來了”，看著外婆艱難而令人心酸的背影，我已經(jīng)預(yù)知草帽的結(jié)局，情緒再也忍不住，瞬間淚眼朦朧。9．【參考答案】①照應(yīng)文章內(nèi)容，草帽是文章重要物象，外婆在風(fēng)中追逐草帽是文中重要內(nèi)容；②“草帽”是全文的線索，象征著外婆對過去的堅守與執(zhí)著；③揭示文章主題，“在風(fēng)中追逐草帽”隱喻外婆在異鄉(xiāng)漂泊的生活狀態(tài)，寄托了外婆對故鄉(xiāng)的思念?！窘馕觥勘绢}考查探究標題內(nèi)涵的能力。解答此題，要從“草帽”在文章中的象征含義和“外婆在風(fēng)中追逐草帽”內(nèi)容在文中的作用兩個方面進行分析?！安菝薄笔峭馄抛鳛楫愢l(xiāng)人的一種執(zhí)著，是故鄉(xiāng)風(fēng)物的代表，象征著外婆對故鄉(xiāng)的懷念和重視；“草帽”是貫穿全文始終的線索，而“外婆在風(fēng)中追逐草帽”的內(nèi)容則作為外婆生活的重要轉(zhuǎn)折，外婆在異鄉(xiāng)失去了精神寄托，變得孤獨寂寞。10.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句中的翻譯是：當(dāng)時一般同事上朝奏對時，大多發(fā)表獨特的意見，只有呂端很少有所倡議。一天，宮內(nèi)傳出皇帝的手書，命令說：“從今以后中書省的事務(wù)必須經(jīng)過呂端詳細斟酌，才能上奏皇帝?！眳味烁又t讓不敢承當(dāng)?！岸唷钡囊馑际恰按蠖唷?，作動詞“有”的狀語，二者意義相連，中間不可斷開，排除AD；“詳酌”作“呂端”的謂語，“呂端”“詳酌”意義相連不可斷開，“乃得聞奏”是“呂端詳酌”后的結(jié)果，可獨立成句，排除C項。故選B。11．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。B項，“都是指和自己有血緣關(guān)系的人”錯，文中的“親”，由父母引申指有血緣或婚姻關(guān)系的人。故選B。12．【答案】A【解析】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。A項，“他先后在浚儀縣、定州、蔡州擔(dān)任官職……當(dāng)?shù)氐墓賳T和百姓都希望呂端能留任”錯，他在蔡州擔(dān)任知州時，因為政績良好，當(dāng)?shù)氐墓賳T和百姓希望呂端能留任。選項擴大了范圍。故選A。13．【參考答案】（1）太宗拍著大腿稱好，并說：“要不是愛卿，幾乎誤了我的大事。”就采用了他的計策。（2）宋真宗登基后，垂簾引見諸位大臣，呂端請求皇上卷簾，走上前去仔細查看，這樣之后才走下臺階，率領(lǐng)群臣跪拜并高呼萬歲?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生文言文翻譯能力。翻譯時的關(guān)鍵詞有：（1）撫髀，拍著大腿；微，如果沒有。幾，幾乎。遂，就。（2）既立，登基后。升，走上前；審視，細查看；降階，走下臺階?！緟⒖甲g文】呂端，字易直，幽州安次人。太祖即位之后，呂端管理浚儀縣，同判定州。呂端治理政務(wù)清正簡約，遠處的人也感覺到便宜。十年，出京管理蔡州，因為善于管理政事，官吏百姓排著隊上奏請求朝廷讓他留下來。時逢秦王趙廷美擔(dān)任京城的府尹，太宗征討河?xùn)|，趙廷美將可能接到留守京城的命令，呂端對趙廷美說：“皇上不顧風(fēng)雨辛苦奔波，慰問百姓，討伐罪人，大王您處于皇上的親人和賢臣的地位，應(yīng)當(dāng)上表奏請隨從護駕。如果主持留守事務(wù)，是不合適的?！壁w廷美因此懇請跟從隨行。太宗想任命呂端為宰相，有人說：“呂端為人糊涂?！碧谡f：“呂端小事上糊涂，大事上不糊涂?！蹦枚ㄖ饕庖蚊鼌味藶橄?。在這之前，寇準擔(dān)任參知政事。呂端做了宰相后，他考慮與寇準同在朝班，而自己先居宰相之位，擔(dān)心他內(nèi)心不平，就奏請參知政事和宰相分開日期輪流統(tǒng)領(lǐng)群臣，主持朝政，一起登政事堂，太宗聽從了他的建議。當(dāng)時一般同事上朝奏對時，大多發(fā)表獨特的意見，只有呂端很少有所倡議。一天，宮內(nèi)傳出皇帝的手書，命令說：“從今以后中書省的事務(wù)必須經(jīng)過呂端詳細斟酌，才能上奏皇帝。”呂端更加謙讓不敢承當(dāng)。當(dāng)初，李繼遷騷擾西部邊境，保安軍奏報說捉住了李的母親。此時太宗想處死李母，因為寇準任樞密副使，便單獨召見，跟他商量此事?？軠驶厝r，經(jīng)過宰相辦公之處，呂端猜想是商議大事，便邀他說：“邊境上的日常事務(wù)，我不必參與知曉。如果是軍國大事，我位居宰相，不能不知道?！笨軠示透嬖V了事情的原委。呂端說：“怎么處理這件事？”寇準說：“想要在保安軍北門外將李母斬首，以此來懲戒兇賊逆臣。”呂端說：“如果一定要這樣辦，可真不是合適的辦法。希望您暫緩辦理，我將再去上奏?！边M了朝堂，他就說：“從前項羽抓住了太公（劉邦之父），想要烹煮他，高祖說：‘（如果你一定要烹）希望能分給我一杯肉羹?！龃笫碌娜耸遣粫櫦八挠H屬的，何況李繼遷這種叛逆的人呢？陛下今日殺掉她，明天可以抓到李繼遷嗎？如果事情不是這樣，白白地讓他堅定反叛之心罷了?！碧谡f：“那怎么辦呢？”呂端說：“依照臣的愚見，應(yīng)當(dāng)在延州安置李母，讓人優(yōu)厚地服侍她，以便招降李繼遷。即使不能立即招降他，最終可以牽住他的心，而他母親的生死又掌握在我們手里。”太宗拍著大腿，連連稱好，并說：“要不是愛卿，幾乎誤了我的大事。”就采用了他的計策。李母后來病死在延州，李繼遷不久也死了，李繼遷的兒子終于投誠，這是呂端的功績啊。宋太宗身體不好，宋真宗當(dāng)時是皇太子，呂端每天都和太子一起入朝面圣。等到宋太宗的病情加劇，內(nèi)侍王繼恩畏懼皇太子的英明，私下里與參知政事李昌齡、殿前都指揮使李繼勛、知制誥胡旦計劃立先前的楚王元佐。宋太宗駕崩，李皇后讓繼恩把呂端叫來，呂端感覺不對，于是就把繼恩鎖在閣內(nèi)，讓人看著他然后才去見李皇后?；屎笳f：“皇帝已經(jīng)晏駕，應(yīng)立皇長子為繼任皇帝，這是順應(yīng)天意的，（你說）現(xiàn)在該怎么辦吧？”呂端說：“先帝立太子正是為了今天這種狀況，現(xiàn)在皇帝才棄天下而去，怎么能急著違抗先皇遺命呢？”宋真宗登基后，垂簾引見諸位大臣，呂端請求皇上卷簾，走上前去仔細查看，然后走下臺階，率領(lǐng)群臣跪拜并高呼萬歲。14.【答案】A【解析】本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。A項，“不知何時才能結(jié)束”錯，“參橫斗轉(zhuǎn)”可知此時天空是晴朗的，通過“解晴”可知苦雨大風(fēng)也懂得晴天，把晴送了回來，本句表達作者經(jīng)歷風(fēng)雨終遇赦的欣喜之情。選項中說不知何時才能結(jié)束，表述錯誤。故選A。15．【參考答案】（1）比喻。首句“參橫斗轉(zhuǎn)”是深夜與黎明交替時分，比喻人生的黑暗即將過去；次句“苦雨終風(fēng)”喻指南來所受的種種迫害；“也解晴”比喻迫害終于結(jié)束了；“云散月明”比喻所有圍繞自己的風(fēng)波均已結(jié)束；“天容海色”比喻自己的光風(fēng)霽月的人格。（舉一例即可）（2）情景交融（寓情于景）。雨止風(fēng)息，云散月明，天容海色，寫出作者本來清白，政亂污陷如蔽月的浮云，終會消散。（3）用典。借孔子乘桴典故寫自己空有和孔子相同的“乘桴行道”的意愿卻未能實現(xiàn)的遺憾，聽到大海波濤的聲音想到黃帝奏樂表達作者此時已經(jīng)從容平靜的心態(tài)。（4）直抒胸臆。尾聯(lián)中“吾不恨”直接抒發(fā)作者面對政敵迫害達觀的心態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。首聯(lián)“參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴”意思是，參星橫北斗轉(zhuǎn)已經(jīng)快到三更時分，雨綿綿風(fēng)不停老天爺也應(yīng)該放睛。頷聯(lián)“云散月明誰點綴？天容海色本澄清”意思是，云忽散月兒明用不著誰人來點綴，長空凈滄海色本來就是澄澈清明。這兩聯(lián)中的“參橫斗轉(zhuǎn)”“苦雨終風(fēng)”“解晴”“天容海色”都運用了比喻的修辭，看似寫景，而詩人意在抒情，也是寓情于景、情景交融的寫法，比喻自己本來清白，政亂污陷如蔽月的浮云，終會消散。頸聯(lián)“空余魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲”意思是，雖乘船渡大?？諔芽鬃泳仁乐?，仿佛聽到了黃帝成池優(yōu)美的樂聲。結(jié)合注釋②③內(nèi)容分析，頸聯(lián)運用典故。以黃帝奏咸池之樂形容大海波濤之聲，與“乘桴”渡海的情境很合拍。但不說“如聽軒轅奏樂聲”，卻說“粗識軒轅奏樂聲”，就又使人聯(lián)想到蘇軾的種種遭遇及其由此引起的心理活動。巧妙地用了人所共知的典故，表明自己在政治風(fēng)云中忘卻榮辱得失的淡泊情懷。尾聯(lián)“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”意思是，被貶南荒雖然九死一生吾不悔恨，這次遠游是我平生最奇絕的經(jīng)歷。無論是在何方，詩人都堅定理想，通過“吾不恨”一詞表達出詩人內(nèi)心的信念，突出樂觀豁達的人生態(tài)度，詩人直抒胸臆表達出人生感慨。16.【答案】（1）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（2）人生如夢一尊還酹江月（3）羈鳥戀舊林池魚思故淵【解析】名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如繁、尊、酹、羈等字，都要格外留意。17．【答案】B【解析】本題考查近義詞辨析能力?？梢允窃~語，包括關(guān)聯(lián)詞，也可能是成語熟語或者四字短語。主語語境、語體風(fēng)格、情感色彩、語法功能等等。習(xí)以為常：指常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。屢見不鮮：常常見到，并不新奇?！鞍l(fā)現(xiàn)睡眠缺乏現(xiàn)象在兒童中”應(yīng)用“屢見不鮮”；揭示：指揭舉事實，公之于眾。揭露：指揭發(fā)隱蔽的事，使之暴露?？涨啊斑@項研究”并非隱秘之事，故用“揭示”；相關(guān)性：指兩個變量的關(guān)聯(lián)程度。因果性：強調(diào)因果關(guān)系。午睡與成績并沒有因果關(guān)系，故本空用“關(guān)聯(lián)性”；效應(yīng)：是指由某種動因或原因所產(chǎn)生的一種特定的科學(xué)現(xiàn)象?，F(xiàn)象：是事物表現(xiàn)出來的，能被人感覺到的一切情況。故本空填“現(xiàn)象”。故本題選B項。18．【答案】C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。此類題型具體包括關(guān)聯(lián)詞語和定語位置，平時復(fù)習(xí)應(yīng)該充分了解常見病句類型，以及應(yīng)對技巧?！案鶕?jù)大量研究數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，“根據(jù)……”和“……顯示”雜糅，故排除A項、B項；“改善工作效率”搭配不當(dāng)，排除D項，故本題選C項。19．【答案】C【解析】本題考查語言表達題，即補寫語句的能力，屬于連貫得體銜接方面的內(nèi)容?！坝绕洹笔且粋€副詞。表示更進一步。則需要補寫的空和后文句式一直，