《對稱的美》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)“對稱”的知識。2.教會學(xué)生運用“對稱”的形式原理組合作品。3.培養(yǎng)學(xué)生的視覺感悟能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具:輔助課件、剪刀、刻刀、彩紙等。學(xué)生用具:美術(shù)工具和材料、與剪紙有關(guān)的資料。三、重點難點：重點:教會學(xué)生運用“對稱”的形式原理組合作品。難點:如何讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的創(chuàng)意，運用“對稱”的形式原理組合作品。四、教學(xué)過程：(一)影片激趣,導(dǎo)入新課“剪刀拿在手,花樣自然有?！闭垖W(xué)生觀看剪紙的短片(剪對稱的蝴蝶),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師出示教具蝴蝶,提出目標(biāo),讓學(xué)生仔細(xì)觀察蝴蝶有什么特點。(左右對稱,十分美麗)引出課題。(二)了解剪紙,感受美麗(教師出示一幅左右對稱蝴蝶剪紙作品，PPT出示上下對稱和左右對稱的剪紙作品)1.剪紙的地域分布及南北風(fēng)格。教師:左右對稱的剪紙各地都有,同樣的題材卻各有特點:南方的精致,北方的粗獷。但不論南北,這種對稱剪紙的美好寓意是相同的(成雙成對、好事成雙)。教師再出示上下對稱的作品,引出中心對稱的寓意是團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美。2.剪紙的歷史及其作用。教師出示1500年前新疆出土的剪紙作品圖片。(三)總結(jié)步驟,探索嘗試1.方法梳理。學(xué)生總結(jié)對稱剪紙的步驟。教師根據(jù)學(xué)生的匯報,總結(jié)板書:折、畫、剪、貼。2.折法實踐。根據(jù)三種對稱方式,請學(xué)生選擇自己喜歡的一種方式進(jìn)行折疊。(隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意折疊邊和開口邊)3.畫法探究。(1)交流:你想在折好的紙上畫哪種動物和人物?隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感受對稱剪紙的寓意美:魚——年年有余；雞——吉祥、吉利；蝙蝠——福。傳統(tǒng)對稱剪紙人物中抓髻娃娃也是重要的表現(xiàn)題材(PPT岀示抓髻娃娃的剪紙)，寓意祈求平安、祛病驅(qū)災(zāi)等。(2)對比:出示構(gòu)圖小、連接點少的反例,引發(fā)學(xué)生思考。明確要求:在折好的紙上快速畫出動物或人物的外形，構(gòu)圖應(yīng)飽滿,在折疊邊上要有連接點。4.紋樣添加。欣賞學(xué)過的傳統(tǒng)剪紙的三種紋樣,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時有機(jī)地進(jìn)行組合。5.剪刻示范。教師剪刻示范重在剪的方法的示范：折剪、刻剪技巧。剪刻順序的示范：先小后大,先里后外。(四)學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)1.用剪紙的方法表現(xiàn)動物或人物對稱的美。2外形特點突出，紋樣裝飾美觀。3.剪刻時注意安全。(五)作業(yè)評價（生互評、師評）你最喜歡哪一幅作品?為什么?(六)拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生欣賞對稱剪