高一期末考試

語文試卷評講1.B〔“哲學被公認為是境界學〞錯，是“有人認為哲學就是境界學〞〕2.D〔“也就沒有精神方面的追求〞錯，無中生有〕3.B(“教他們禮樂文化、道德情操〞錯，孔子并沒有說教什么〕4.C〔A項，“增加了小說的真實性〞并非因為“前后照應〞，強加因果;B項,〞對此非常不滿〞無中生有;D項，“沾染了些不良習慣〞妄加推斷〕5.①表現(xiàn)母親確實是一位包粽子的高手，細心認真，熟練專業(yè);②表現(xiàn)母親對孫子的無限疼愛，她要把對孫子的感情和思念,一起包進粽子里面;③照應小說開頭對母親包粽子水平的交代；④與后文孫子始終沒有吃一口粽子，只得扔進垃圾桶里形成強烈反差?！裁奎c2分，答出三點即可給總分值〕6.①“四個五角粽〞是全文的線索，小說緊緊圍繞“四個五角粽〞將母親包粽子,精心挑選四個五角粽，為孫子熥粽子,直到這四個五角粽被扔掉等情節(jié)依次展開，使作品線索明晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。②“四個五角粽〞有四平八穩(wěn)的寓意，暗示著母親對孫子的一片深情，希望孫子遠在異國他鄉(xiāng)平平安安;作品依托這“四個五角粽〞將母親這一形象刻畫得生動、飽滿、真實、感人。③端午節(jié)前一天包粽子，這是一種規(guī)矩，一種風俗，更是一種文化，這種民俗不該丟棄，作品借“四個五角粽〞突出了這一觀點?！裁奎c2分，分別從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主題思想等方面作答，言之有理即可〕7.A〔“兼跨中西之學〞判斷錯誤，文中有“馮先生的學術(shù)道路卻呈現(xiàn)出單純的國學風貌〞的信息,這說明馮先生沒有將其學說與西方學說結(jié)合〕8.A、D(答對一項得2分，答對兩項得5分〕〔A項錯,1945年蘇州美專搬到蘇州去了，他沒有錢，再次失學。D項分析有誤，“在當時影響甚大，超越了其他的教育思想〞無中生有〕9.①敘議結(jié)合。文章表達了馮其庸先生的學術(shù)人生,其中夾以議論，使讀者明晰他的教育經(jīng)歷，全面了解其人。〔2分)②詳略得當，側(cè)重介紹馮其庸先生的國學啟蒙，而對其學術(shù)成就略寫，深刻揭示了癡迷國學是其取得國學成就的主要原因?！?分)③采用倒敘手法，吸引讀者閱讀興趣。文章開頭點出馮其庸先生治學廣博應從其教育經(jīng)歷中去尋求答案，后面表達其教育經(jīng)歷，深刻揭示了國學教育的重要性?！?分〕〔其他答案，酌情給分〕10.A(原文標點:初,虞以儉素為操，冠敝不改，乃就補其穿。及遇害，瓚兵搜其內(nèi)，而妻妾服羅紈,盛綺飾，時人以此疑之?！?1.C〔“太宗〞是廟號，不是年號〕12.A〔“及蠻夷各部眾的歌頌〞錯，只是百姓歌頌他〕13.⑴每年常要割取青、冀二州的兩億多賦稅，來給它供給補足。〔“割〞“以〞“足〞各1分，句意2分〕(2)應當共同努力，為王室盡心，卻反而想出叛逆的主意，來玷污坑害我嗎！〔“戮力〞“造〞“垢誤〞各1分，句意2分〕參考譯文：劉虞字伯安，是東海郯人。祖父劉嘉，為光祿勛。劉虞最初被舉薦為孝廉，升任幽州刺史，百姓與蠻夷被他的仁德所感動，鮮卑、烏桓、夫余、穢貊等部族都按時朝貢，不敢騷擾邊境，受到百姓歌頌。因公事被免官。中平初年，黃巾作亂，攻破冀州諸郡，朝廷任劉虞為甘陵相，安撫災荒后的百姓，以儉樸為下屬典范。后升任宗正。等到董卓執(zhí)政，遣使者授劉虞為大司馬，進封襄賁侯。初平元年，又召他接替袁隗為太傅。因道路不通，詔命竟沒有送到。過去因為幽州地處偏遠，消耗錢糧很多，每年常要割取青、冀二州的兩億多賦稅，來給它供給孫足。當時道路不通，運送不到，而劉虞實行寬大政策，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開放和上谷胡人貿(mào)易，與漁陽富饒的鹽鐵進行流通，民眾歡喜，糧食豐收，谷子一石才三十錢。青州、徐州士紳百姓躲避黃巾之難跑到劉虞這里來的有百余萬人,他都收留慰問，為他們安排生計，流民都忘了自己是流民。劉虞雖然位居上公，但天性節(jié)儉，破衣草鞋，飯食沒有兩個肉菜，那些過于奢侈的有錢有勢者，無不受其感化，改變了行為，心向劉虞。當初，朝廷命公孫瓚討伐烏桓，受劉虞指揮。公孫瓚只是一心擴充勢力來壯大自己的力量，而放縱部下，很多人侵擾百姓，而劉虞為政仁愛，總想有利于民眾，因此和公孫瓚逐漸不和。初平二年，冀州刺史韓馥、渤海太守袁紹與山東諸將商議，因為皇帝幼小，受董卓逼迫，遠隔關(guān)塞，不知是否還活著，認為劉虞是漢宗室又是忠厚長者，想立他為君主。于是派原樂浪太守張岐等人帶著他們商議的結(jié)果，給劉虞加皇帝的尊號。劉虞見了張岐等人，嚴厲地訓斥他們說:$如今天下動亂，皇上遭難。我受朝廷大恩，不能洗雪國恥。諸位各自統(tǒng)領(lǐng)一方州郡，應當共同努力，為王室盡心，卻反而想出叛逆的主意，來玷污坑害我嗎！〞堅決拒絕了他們。韓馥等人又請劉虞兼尚書事務(wù)，以皇帝名義封官拜爵，他又不容許。隨即把來人殺了。當初，劉虞一向保持儉樸的操守，帽子破了也不換，只是孫孫而已。等到遇害時，公孫瓚的兵搜他家里，他的妻妾卻穿著錦緞，妝飾華美，當世人因此疑心他的作為。14.B、E(B項，“載到揚州盡不還〞主要暗示隋煬帝到達揚州后所有人員被殺的情況,并非是“被揚州的迷人景色所陶醉,沒有人愿意返回〞。E項，第二首詩末句評論的前提是“假設(shè)無水殿龍舟事〞,所以說“以直接抒情的方式贊嘆隋煬帝開鑿大運河的歷史功績〞不合詩意，該句主要是運用議論手法，并非“直接抒情〞〕15.①第一首詩對隋煬帝因窮奢極欲導致亡國破家的嚴重后果表示惋惜。②第二首外表上雖然有贊嘆隋煬帝開鑿大運河對改善交通、有利于經(jīng)濟開展等方面的作用，但也對其沉迷于“水殿龍舟〞之事予以批判。③兩首詩均通過隋朝滅亡的歷史教訓，對唐朝統(tǒng)治者奢侈糜費的生活予以警示，意味深長?！裁奎c2分〕16.(1)劍閣崢嶸而崔嵬多情應笑我早生華發(fā)千古江山英雄無覓孫仲謀處17.C(C項，泥沙俱下:指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。使用正確。A項，不脛而走:沒有腿卻能跑,形容傳播迅速。此處應為“不翼而飛〞比喻東西突然不見了。望文生義。B項，彈冠相慶:指即將做官而互相慶賀。多用于貶義。感情色彩不當。D項，三令五申：指再三向下級命令告誡。與“一再〞語義重復〕18.C(A項，兩面對一面，去掉“能否〞;B項，成分殘缺，應在“創(chuàng)新〞后加“成果〞；D項，語序不當，“廣泛〞應放在“認識〞之前〕19.C(A項，惠存是敬辭，請保存。B項，垂詢:敬辭，稱別人對自己的詢問。D項，綿薄之力，謙稱微力、微勞，常用作自謙之辭〕20.①李白的“月〞〔2分〕②千姿百態(tài)，氣象萬千(2分〕③作者人格意志的“我境〞〔2分〕(意思對即可。如有其他答案,只要言之成理，可酌情給分〕21.②法官從那些煩瑣的事務(wù)性工作中解放出來,不一定就會專心辦案。③司法改革要成功，我們