1匯報人：2024-02-04中小學“五項管理、雙減”工作方案及制度目錄contents工作背景與目標五項管理具體實施方案雙減工作落實方案制度建設(shè)與完善師資培訓與宣傳教育評估監(jiān)測與持續(xù)改進301工作背景與目標體質(zhì)管理開齊開足體育與健康課程，保證體育活動時間，提高體育教學質(zhì)量。讀物管理規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。手機管理加強學生手機帶入校園管理，建立手機申請進校園制度，引導學生合理使用手機。作業(yè)管理嚴格控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，強化學生作業(yè)指導。睡眠管理明確學生睡眠時間要求，統(tǒng)籌安排學校作息時間，防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。五項管理概述減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。減輕校外培訓負擔嚴格管理校外培訓機構(gòu)，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理。雙減政策解讀通過實施“五項管理”和“雙減”政策，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。工作目標有利于推進素質(zhì)教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展；有利于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；有利于減輕家長經(jīng)濟和精神負擔，促進家庭和諧幸福。工作意義工作目標與意義302五項管理具體實施方案控制作業(yè)總量，減少機械重復作業(yè)，提高作業(yè)針對性和有效性。精簡作業(yè)內(nèi)容分層作業(yè)設(shè)計作業(yè)批改與反饋根據(jù)學生實際情況，設(shè)計不同層次的作業(yè)，滿足學生個性化需求。及時批改作業(yè)，給予學生針對性的指導和建議，幫助學生改進學習方法。030201作業(yè)管理優(yōu)化措施明確學生睡眠時間要求，保障學生充足睡眠時間。規(guī)定睡眠時間優(yōu)化學生睡眠環(huán)境，減少噪音和光線干擾，提高睡眠質(zhì)量。睡眠環(huán)境改善加強睡眠宣傳教育，引導學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣。睡眠宣傳教育睡眠管理保障策略規(guī)定學生在校園內(nèi)使用手機的時間和地點，減少手機對課堂的干擾。限制手機使用教育學生合理使用手機，避免沉迷手機游戲和不良信息。手機使用教育加強與家長的溝通合作，共同監(jiān)管學生手機使用情況。家校合作監(jiān)管手機管理限制與引導

讀物管理審查與推薦讀物審查機制建立嚴格的讀物審查機制，確保學生接觸到的讀物健康、有益。推薦優(yōu)秀讀物定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，引導學生閱讀經(jīng)典、拓寬視野。閱讀活動組織組織豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。體質(zhì)管理健康促進計劃開足開齊體育課程，確保學生每天有足夠的體育鍛煉時間。利用大課間時間，組織學生開展豐富多彩的體育活動。定期對學生進行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良體態(tài)和健康問題。加強與家長的溝通合作，共同關(guān)注學生的體質(zhì)健康狀況，促進學生健康成長。體育課程保障大課間活動安排定期健康檢查家校合作共育303雙減工作落實方案提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。加強作業(yè)完成指導教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔策略03強化常態(tài)運營監(jiān)管嚴格控制資本過度涌入培訓機構(gòu)，培訓機構(gòu)融資及收費應主要用于培訓業(yè)務(wù)經(jīng)營。01嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)管理不再審批新的面向義務(wù)教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu)，現(xiàn)有學科類培訓機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。02嚴禁超標超前培訓校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。減輕校外培訓負擔舉措加強家校溝通協(xié)作推動家長參與學校教育教學管理，共同營造良好育人環(huán)境。發(fā)揮好家長委員會作用引導家長委員會積極參與學校教育教學工作，支持學校開展“五項管理、雙減”工作。引導家長樹立正確教育觀念鼓勵家長關(guān)注孩子身心健康和全面發(fā)展，不盲目攀比和追求分數(shù)。家長參與機制構(gòu)建加強督導檢查各級教育督導部門要將“五項管理、雙減”工作納入責任督學日常督導范圍，定期開展專項督導檢查。嚴格責任追究對“五項管理、雙減”工作落實不到位的地區(qū)和學校，要嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。強化社會監(jiān)督暢通群眾反映問題渠道，及時回應社會關(guān)切，營造良好輿論氛圍。督導檢查與問責機制304制度建設(shè)與完善評估各項制度的合理性、有效性和可操作性，識別存在的問題和不足。針對評估結(jié)果，提出改進建議，為制度修訂和完善提供依據(jù)。全面梳理現(xiàn)有中小學管理制度，包括教學管理、學生管理、教師管理等方面。現(xiàn)有制度梳理與評估010204新增或修訂制度內(nèi)容根據(jù)“五項管理、雙減”工作要求，新增或修訂相關(guān)管理制度。注重學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等方面的管理制度建設(shè)。明確教師職責和工作要求，加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教師從教行為。完善家校共育機制，促進家校合作，共同推進學生健康成長。03建立健全制度執(zhí)行機制，確保各項制度得到有效落實。加強監(jiān)督檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正制度執(zhí)行中的問題。鼓勵師生和家長參與制度執(zhí)行和監(jiān)督，形成多方共治的良好局面。制度執(zhí)行與監(jiān)督機制建立持續(xù)改進機制，定期對管理制度進行評估和修訂。及時總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，促進制度不斷完善和優(yōu)化。加強與先進地區(qū)的交流合作，借鑒吸收先進的管理理念和方法。持續(xù)改進計劃305師資培訓與宣傳教育定期組織師德師風培訓，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。加強師德師風建設(shè)開展教學研討、觀摩課等活動，促進教師教育教學水平提高。提高教育教學能力對教師進行心理健康教育培訓，提高教師心理輔導能力。強化心理健康教育師資隊伍能力建設(shè)宣傳教育活動策劃策劃主題教育活動結(jié)合學生實際，策劃豐富多彩的主題教育活動。利用多種宣傳渠道通過校園網(wǎng)站、微信公眾號等渠道，加強宣傳教育力度。營造良好教育氛圍在校園內(nèi)張貼標語、懸掛橫幅等，營造積極向上的教育氛圍。123定期召開家長會，加強與家長的溝通交流。加強家校溝通通過家長學校、家庭教育講座等方式，推廣家校共育理念。推廣共育理念組織親子運動會、文藝匯演等活動，增進親子關(guān)系。開展親子活動家校共育理念推廣匯編優(yōu)秀教育案例將優(yōu)秀的教育案例進行匯編整理，供其他教師學習借鑒。搭建交流平臺利用網(wǎng)絡(luò)平臺搭建教師之間的交流平臺，促進經(jīng)驗共享和資源互通。定期組織經(jīng)驗分享會鼓勵教師分享自己的教育教學經(jīng)驗，促進教師之間的交流學習。優(yōu)秀經(jīng)驗分享交流306評估監(jiān)測與持續(xù)改進明確“五項管理、雙減”工作的核心目標和具體任務(wù)，確保評估指標與之對應。確立評估目標結(jié)合學校實際情況，制定涵蓋課堂教學、作業(yè)管理、考試評價、課后服務(wù)、學生體質(zhì)健康等方面的評估指標。制定評估指標針對每個評估指標，制定具體的評估標準，確保評估結(jié)果客觀、公正。細化評估標準評估指標體系構(gòu)建確定監(jiān)測點采用問卷調(diào)查、實地觀察、訪談等多種方式，確保數(shù)據(jù)的真實性和有效性。數(shù)據(jù)采集方法數(shù)據(jù)分析對采集到的數(shù)據(jù)進行整理、分析，形成監(jiān)測報告，為問題診斷和整改提供數(shù)據(jù)支持。根據(jù)評估指標，確定需要采集的監(jiān)測點，如學生作業(yè)量、睡眠時間、手機使用情況等。監(jiān)測數(shù)據(jù)采集與分析根據(jù)監(jiān)測報告，分析存在的問題和原因，明確整改方向。問題診斷針對診斷出的問題，制定具體的整改措施，明確責任人和整改時限。制定整改措施加強整改過程的監(jiān)督和檢查，確保整改措施落到實處。整改落實問題診斷與整