北京一零一中學(xué)2021-2022學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)12月月考化學(xué)試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12O16Na23S32一、選擇題，每小題2分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。1.空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是A.氮?dú)?B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳【答案】A【解析】【詳解】空氣中氮?dú)獾捏w積含量是78%，氧氣的體積含量是21%，二氧化碳的體積含量是0.03%，稀有氣體的體積含量是0.94%，其它氣體和雜質(zhì)的含量是0.03%，所以空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)猓蔬xA。2.下列氣體中，能供給動(dòng)植物呼吸的是A.O2 B.H2 C.N2 D.CO2【答案】A【解析】【詳解】供給動(dòng)植物呼吸的是氧氣，故選A。3.“含氟牙膏”中的“氟”指的是A.分子 B.原子 C.離子 D.元素【答案】D【解析】【詳解】膏中的“氟”指的元素，與其具體存在形態(tài)無關(guān)，反物質(zhì)名稱中的的均指元素，故答案選擇D4.下列含金屬元素的物質(zhì)是A.H2S B.P2O5 C.AgNO3 D.H2O【答案】C【解析】【詳解】A.H2S中氫元素、硫元素均為非金屬元素，不符合題意；B.P2O5中磷元素、氧元素均為非金屬元素，不符合題意；C.AgNO3中銀元素為金屬元素，符合題意；D.H2O中氫元素、氧元素均為非金屬元素，不符合題意；故選：C。5.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為火星四射，有黑色固體生成的是A.紅磷 B.木炭 C.鐵絲 D.酒精【答案】C【解析】【詳解】A.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，錯(cuò)誤；B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，錯(cuò)誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，正確；D.酒精在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，錯(cuò)誤。故選C。6.下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A.顏色 B.密度 C.可燃性 D.沸點(diǎn)【答案】C【解析】【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等?；瘜W(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。包括可燃性、氧化性、還原性、毒性、穩(wěn)定性、酸堿性等?！驹斀狻緼.顏色不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；B.密度不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；C.可燃性需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C正確；D.沸點(diǎn)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)。故選C?！军c(diǎn)睛】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難。7.下列符號(hào)中，表示2個(gè)氯原子的是A.Cl2 B.2Cl2 C.2Cl D.2Cl-【答案】C【解析】【詳解】試題分析∶表示2個(gè)氯原子的是C．2Cl.考點(diǎn)∶考查化學(xué)符號(hào)的意義。8.下列物質(zhì)含有氫分子的是（）A.H2 B.H2O2 C.H2CO3 D.H2O【答案】A【解析】【詳解】A.H2是由氫分子構(gòu)成的，故符合題意；B.H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，故不符合題意；C.H2CO3是由碳酸分子構(gòu)成，故不符合題意；D.H2O是由水分子構(gòu)成，故不符合題意9.下列方法不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是A.將燃著的木條伸入集氣瓶中 B.滴加紫色石蕊溶液C.滴加澄清石灰水 D.聞氣味【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，能使燃燒木條熄滅，氧氣具有助燃性，使燃燒木條更劇烈，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確。B.二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，氧氣不能，可以鑒別，正確。C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不可以，可以鑒別，正確。D.二氧化碳和氧氣都是無味氣體，通過氣味無法鑒別，錯(cuò)誤。故選：D。10.下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A.二氧化碳作氣體肥料 B.一氧化碳用于煉鐵C.氧氣用于氣焊 D.干冰用作制冷劑【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.二氧化碳是光合作用的原料，屬于氣體肥料，發(fā)生的化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)。B.一氧化碳具有還原性，可用于煉鐵，發(fā)生的化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)。C.氧氣具有助燃性，可用于氣焊，發(fā)生的化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)。D.干冰升華吸熱，屬于物理變化，體現(xiàn)的物理性質(zhì)。故選：D。11.某種碳原子可用于檢測(cè)人體中的幽門螺旋桿菌，該原子的原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，則該原子的核外電子數(shù)為A.14 B.8 C.6 D.2【答案】C【解析】【分析】【詳解】在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=6。故選C。12.氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是A.中子數(shù)不同 B.質(zhì)子數(shù)不同C.電子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同【答案】B【解析】【詳解】元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱，所以氧元素與氫元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選B。13.鉻在元素周期表中信息如圖所示，下列有關(guān)鉻元素的說法正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.原子序數(shù)是24 B.屬于非金屬元素C.一個(gè)鉻原子核外有28個(gè)電子 D.相對(duì)原子質(zhì)量為52.00g【答案】A【解析】【詳解】A.元素周期表中，元素符號(hào)前的數(shù)字是原子序數(shù)，正確；B.鉻屬于金屬元素，錯(cuò)誤；C.一個(gè)鉻原子核外有24個(gè)電子，錯(cuò)誤；D.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是1，錯(cuò)誤。故選A。點(diǎn)睛：元素周期表是按原子序數(shù)由少到多的順序排列的，原子序數(shù)在數(shù)值上=原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=原子的核外電子數(shù)，把握住這一點(diǎn)，此題就不難解答，另外相對(duì)原子質(zhì)量是易錯(cuò)點(diǎn)，它是一個(gè)比值，單位是1。14.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.加熱液體B.點(diǎn)燃酒精燈C.取固體粉末D.檢查氣密性A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中操作正確，不符合題意；B.禁止用燃著\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災(zāi)，操作錯(cuò)誤，符合題意；C.往試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。圖中操作正確，不符合題意；D.檢查氣密性：將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，操作正確，不符合題意。故選B。15.電解水實(shí)驗(yàn)如下圖。下列說法正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.試管2中得到H2B.產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1：2C.該實(shí)驗(yàn)說明水是由H2和O2組成的D.可用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的O2【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，試管2與正極相連，得到的是氧氣，不符合題意；B.在電解水實(shí)驗(yàn)中，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，不符合題意；C.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，不符合題意；D.氧氣具有助燃性，可用帶火星\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"木條檢驗(yàn)氧氣，符合題意。故選D。16.利用如圖裝置驗(yàn)證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性 B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣C.白磷熄火、試管冷卻后再打開止水夾 D.最終量筒中液面約降至40mL刻度線處【答案】D【解析】【詳解】A.該裝置是利用白磷燃燒消耗氧氣，反應(yīng)后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，在壓強(qiáng)差的作用下，量筒中的水進(jìn)入試管，進(jìn)入水的體積就是空氣中氧氣的體積，故實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置的氣密性，否則，裝置漏氣，外界空氣進(jìn)入，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，不符合題意；B.白磷的作用是將試管內(nèi)的氧氣耗盡，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，在壓強(qiáng)差的作用下，量筒中的水進(jìn)入試管，進(jìn)入水的體積就是空氣中氧氣的體積，不符合題意；C.白磷熄滅，試管冷卻后，再打開止水夾，否則，試管內(nèi)的氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的空間，會(huì)使進(jìn)入水的體積偏小，從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，不符合題意；D.空氣中氧氣的體積約占空氣體積的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故進(jìn)入水的體積大約是：130mL×\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"=26mL，故最終量筒中液面約降至50mL-26mL=24mL刻度線處，符合題意。故選D。17.下列各組物質(zhì)，屬于同一種元素組成不同種單質(zhì)的是A.水、冰、干冰 B.氧氣、氫氣、氮?dú)釩.煤、石油、天然氣 D.金剛石、石墨、C60【答案】D【解析】【詳解】A.水、冰、干冰都是由多種元素組成的純凈物，屬于化合物，錯(cuò)誤。B.氧氣、氫氣、氮?dú)夥謩e是氧元素、氫元素、氮元素組成的不同單質(zhì)，錯(cuò)誤。C.煤、石油、天然氣都由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯(cuò)誤。D.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，正確。故選：D。18.下列安全措施不正確的是A.天然氣泄漏，立即打開排風(fēng)扇 B.炒菜時(shí)油鍋著火，可放入較多的蔬菜C.家用電器著火，迅速切斷電源 D.燃著的酒精燈被碰倒，立即用濕布蓋滅【答案】A【解析】【分析】滅火的原理是破壞燃燒條件：1.使溫度降低到著火點(diǎn)以下；2.隔絕空氣；3.清除可燃物?！驹斀狻緼.天然氣泄漏，不能立即打開排風(fēng)扇，電器通電產(chǎn)生的電火花會(huì)引燃天然氣，產(chǎn)生爆炸，故此措施不正確；B.炒菜時(shí)油鍋著火，可放入較多的蔬菜，新鮮的蔬菜吸收油鍋的熱量，使溫度降到著火點(diǎn)以下，較多的蔬菜覆蓋在油鍋表面也能隔絕空氣，從而滅火，故此措施正確；C.家用電器著火，迅速切斷電源，電器斷電導(dǎo)致溫度降低到著火點(diǎn)以下，從而滅火，故此措施正確；D.燃著的酒精燈被碰倒，立即用濕布蓋滅，濕布上的水受熱蒸發(fā)帶走熱量，是溫度降低到著火點(diǎn)以下，濕布覆蓋在酒精表面隔絕了空氣，從而滅火，故此措施正確。故選A。【點(diǎn)睛】19.下列關(guān)于S+O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"SO2的理解不正確的是A.表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫B.參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1C.反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1【答案】B【解析】【詳解】A.表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫，是正確的敘述；B.根據(jù)質(zhì)量關(guān)系可知參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是1:1，原選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，；C.反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律是正確的敘述；D.根據(jù)化學(xué)方程式的含義知，參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1，是正確的敘述；故選B。20.衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。則X的化學(xué)式是A.H2O2B.H2C.H2OD.HCl【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含N、H、Cl、O的個(gè)數(shù)分別是，生成物中含N、H、Cl、O的個(gè)數(shù)分別是2.0、2.4，故生成物中還應(yīng)含8個(gè)H、4個(gè)O，故X的化學(xué)式為H2O。故選C。21.下圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.①變紅，③不變紅B.④變紅，③不變紅C.①、④變紅，②、③不變紅D.④比①先變紅，②、③不變紅【答案】D【解析】【詳解】二氧化碳能使用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球變紅，不能使用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球變紅，二氧化碳的密度比空氣的密度大，故選D。22.用如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能否與水反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)中所用的紙花均用石蕊染成紫色并干燥），下列說法正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.最終只有實(shí)驗(yàn)④中的紫色石蕊小花會(huì)變紅B.實(shí)驗(yàn)④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)C.由實(shí)驗(yàn)①④推斷，實(shí)驗(yàn)④中有酸性物質(zhì)生成D.在實(shí)驗(yàn)④中，若對(duì)比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實(shí)驗(yàn)③【答案】C【解析】【分析】二氧化碳能與水反應(yīng)，也能溶于水，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，酸性溶液使紫色石蕊試液變紅色；【詳解】A.實(shí)驗(yàn)①中噴醋酸，④中生成了碳酸，都能使紫色石蕊變紅色，錯(cuò)誤；B.實(shí)驗(yàn)④需要與實(shí)驗(yàn)③對(duì)照，才能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，錯(cuò)誤；C.由實(shí)驗(yàn)①④推斷，實(shí)驗(yàn)④中有酸性物質(zhì)，正確；D.實(shí)驗(yàn)④需要與實(shí)驗(yàn)③對(duì)照，才能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，錯(cuò)誤；故選C。23.用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.①燃燒，說明白磷是可燃物B.對(duì)比①③，可說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高C.對(duì)比②③，可驗(yàn)證燃燒需可燃物與氧氣接觸D.④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物【答案】D【解析】【詳解】A.①燃燒，說明白磷是可燃物，故不符合題意；B.由題干文字可得：升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高，故不符合題意；C.升溫至260℃的過程中，②中紅磷被沙土覆蓋，與氧氣隔絕，不燃燒，③中紅磷與空氣中氧氣接觸，燃燒，對(duì)比②③，可驗(yàn)證燃燒需可燃物與氧氣接觸，故不符合題意；D.④未燃燒，說明溫度未達(dá)到無煙煤的著火點(diǎn)，故符合題意。24.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3除去CO2中的少量CO證明化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變證明可燃物燃燒溫度需達(dá)到著火點(diǎn)實(shí)驗(yàn)方案\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.二氧化碳能溶于水，也能使塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，使塑料瓶變癟，不能證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故此方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B.根據(jù)除雜原則，除雜時(shí)不能消耗原本需要保留的物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中CO2能與石灰水反應(yīng)，CO不與石灰水反應(yīng)，消耗了CO2且不能除去CO，故此方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C.在證明化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變的實(shí)驗(yàn)中，若反應(yīng)物中有氣體或生成物中有氣體，應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行，此實(shí)驗(yàn)方案滿足上述條件，故此方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籇.銅片上的白磷與熱水中的白磷所處的溫度條件相同，不同的條件是是否與空氣接觸，故此方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選C。25.甲酸（HCOOH）具有清潔制氫的巨大潛力，其分解前后分子種類變化的微觀示意圖如下：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"下列說法正確的是A.甲酸分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1:2B.乙中碳、氧元素質(zhì)量比為1：2C.46g甲酸中氫元素質(zhì)量為2gD.生成甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為2：1【答案】C【解析】【分析】由微觀示意圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"?！驹斀狻緼.甲酸化學(xué)式為HCOOH，甲酸分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故A不正確；B.乙是CO2，乙中碳、氧元素質(zhì)量比為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故B不正確；C.甲酸化學(xué)式為HCOOH，46g甲酸中氫元素質(zhì)量為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故C正確；D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則生成甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為1:1，故D不正確。故選C。二、非選擇題(共50分)【生活現(xiàn)象解釋】26.能源問題一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、______和天然氣。天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式是_________________。（2）節(jié)約化石能源、減少對(duì)環(huán)境的影響是能源進(jìn)一步利用和開發(fā)的重點(diǎn)。①H2是理想的清潔燃料。H2燃燒的化學(xué)方程式是____________。②下列利用了新能源的是______(填序號(hào))。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.風(fēng)力發(fā)電B.太陽能路燈C.核動(dòng)力潛艇（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是(填序號(hào))。A.外出隨手關(guān)燈 B.雙面使用紙張C.騎自行車出行 D.回收喝完的礦泉水瓶【答案】（1）①.石油②.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）①.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②.ABC（3）ABCD【解析】【小問1詳解】目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣，故填石油；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；【小問2詳解】氫氣燃燒生成水，化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；風(fēng)能、太陽能和核能都是新能源，故選ABC；【小問3詳解】外出隨手關(guān)燈、雙面使用紙張、騎自行車出行、回收喝完的礦泉水瓶都是綠色生活方式，故選ABCD。27.食品包裝袋內(nèi)常有酒精保鮮片，酒精保鮮片以淀粉、二氧化硅(SiO2)為載體，吸附酒精(C2H5OH)制成。（1）SiO2屬于(填序號(hào)，下同)。A.混合物 B.化合物 C.氧化物 D.單質(zhì)（2）酒精揮發(fā)過程中不發(fā)生改變的是。A.分子的種類 B.分子間的間隔 C.分子質(zhì)量【答案】（1）BC（2）AC【解析】【分析】【小問1詳解】A.二氧化硅由一種物質(zhì)組成屬于純凈物，錯(cuò)誤。B.二氧化硅由多種元素組成的純凈物屬于化合物，正確。C.二氧化硅由兩種元素組成，且含有氧元素屬于氧化物，正確。D.二氧化硅由多種元素組成不屬于單質(zhì)，錯(cuò)誤。故選：BC?！拘?詳解】A.酒精揮發(fā)屬于物理變化，分子的種類，正確。B.酒精揮發(fā)，分子間隔變大，錯(cuò)誤。C.酒精揮發(fā)屬于物理變化，分子的質(zhì)量不變，正確。故選：AC。28.了解國(guó)際空間站內(nèi)的“空氣”。（1）站內(nèi)空氣要與地球上的空氣組成基本一致，其中O2與N2的體積比約為_______。（2）站內(nèi)備用O2由分解高氯酸鋰(LiClO4)獲得，同時(shí)還生成氯化鋰(LiCl)，該反應(yīng)中含有氧元素的物質(zhì)有_______。（3）過濾器中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"活性炭可除去有氣味的物質(zhì)，利用了活性炭的______性。（4）呼出的二氧化碳用固體氫氧化鋰(LiOH)吸收，生成碳酸鋰(Li2CO3)和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。【答案】（1）1：4（2）高氯酸鋰(LiClO4)和氧氣（3）吸附（4）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】【分析】【小問1詳解】站內(nèi)空氣要與地球上的空氣組成基本一致，地球上空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為1:4；【小問2詳解】由化學(xué)式可知，高氯酸鋰由Li、Cl、O三種元素組成，氯化鋰由Li、Cl兩種元素組成，氧氣由氧元素組成，故含有氧元素的物質(zhì)有：O2.LiClO4；【小問3詳解】過濾器中的活性炭可除去有氣味的物質(zhì)，利用了活性炭的吸附性；【小問4詳解】氫氧化鋰和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。【科普閱讀理解】29.閱讀下面科普短文。蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分，有健脾開胃、補(bǔ)心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。表1某蘋果的主要營(yíng)養(yǎng)成分（每100g）營(yíng)養(yǎng)成分糖類/g脂肪/g蛋白質(zhì)/g維生素A/mg維生素C/mg鉀/g鈣/g鐵/mg含量6340.120.040.6食用蘋果時(shí)，應(yīng)避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸（HCN）。蘋果加工時(shí)容易褐變，影響外觀、風(fēng)味，還會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對(duì)于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對(duì)富士蘋果中多酚氧化酶相對(duì)活性的影響見圖）。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對(duì)活性。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：（1）蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（2）在日常食用蘋果時(shí)應(yīng)避免食用果核，因?yàn)樘O果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)_____。（3）由圖1可知，多酚氧化酶的相對(duì)活性與溫度的關(guān)系是_____。（4）加工蘋果時(shí)，加入_____可以抑制蘋果的褐變。（5）下列說法中，正確的是_____（填序號(hào)）。A蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富，適量食用有益健康B高膽固醇人群不宜食用蘋果C表1中的鉀指的是鉀元素D蘋果中維生素C的含量高于蛋白質(zhì)【答案】①.化學(xué)②.氫氰酸③.在0~80℃范圍內(nèi)，多酚氧化酶的相對(duì)活性隨溫度升高先升高后降低④.檸檬酸⑤.AC【解析】【詳解】（1）褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；（2）在日常食用蘋果時(shí)應(yīng)避免食用果核，因?yàn)樘O果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸；（3）由圖1可知，多酚氧化酶的相對(duì)活性與溫度的關(guān)系是在0~80℃范圍內(nèi)，多酚氧化酶的相對(duì)活性隨溫度升高先升高后降低；（4）研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對(duì)活性，故加工蘋果時(shí)，加入檸檬酸可以抑制蘋果的褐變；（5）A.蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富，適量食用有益健康，正確；B.常吃蘋果可以降低膽固醇，故高膽固醇人群可以食用蘋果，錯(cuò)誤；C.表1中的鉀指的是鉀元素，正確；D.每100g蘋果中含有蛋白質(zhì)0.26g也就是260mg，而含有維生素C4mg，故蘋果中維生素C的含量低于蛋白質(zhì)，錯(cuò)誤。故選A.C?！旧a(chǎn)實(shí)際分析】30.工業(yè)制硝酸(HNO3)的轉(zhuǎn)化流程如下(部分反應(yīng)條件省略)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）單質(zhì)X是一種常見氣體，其化學(xué)式是________。（2）Ⅱ中反應(yīng)在常溫下即可發(fā)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。（3）為了提高氮原子的利用率，可循環(huán)利用的物質(zhì)是________?！敬鸢浮浚?）O2（2）①.2NO＋O2＝2NO2②.化合（3）NO【解析】【小問1詳解】化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，生成物H2O和NO，可推斷單質(zhì)X是氧氣O2，故填O2；【小問2詳解】Ⅱ中反應(yīng)為一氧化氮和氧氣生成二氧化氮，化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；該反應(yīng)符合多變一的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故填\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；化合；【小問3詳解】反應(yīng)中一氧化氮既是反應(yīng)物又是生成物，故可循環(huán)利用的物質(zhì)是一氧化氮，故填NO。31.工業(yè)上制造高純度CaO的主要流程示意圖如下：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）CaCO3中碳元素的化合價(jià)是________。（2）反應(yīng)釜中需不斷攪拌，其目的是_______。（3）焙燒爐中的溫度為1000℃，焙燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______?！敬鸢浮浚?）＋4（2）使反應(yīng)物充分接觸，加快反應(yīng)速率（3）CaCO3\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"CaO＋CO2↑【解析】【小問1詳解】鈣元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)碳元素的化合價(jià)是x，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故填：+4；【小問2詳解】反應(yīng)釜中不斷攪拌可以使反應(yīng)物充分接觸，加快反應(yīng)速率，故填：使反應(yīng)物充分接觸，加快反應(yīng)速率；【小問3詳解】焙燒爐中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣經(jīng)高溫分解成氧化鈣和二氧化碳，故填：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。【基本實(shí)驗(yàn)及其原理分析】32.根據(jù)下圖回答問題。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_______，選用C裝置收集氧氣的原因是_______。如圖F所示，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是___________。（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是______(填序號(hào))，檢驗(yàn)CO2已收集滿的方法是：_____，則收集滿。【答案】（1）①.2KMnO4\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"K2MnO4＋MnO2＋O2↑②.氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)③.3Fe＋2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Fe3O4（2）①.BE②.將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅【解析】【小問1詳解】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，發(fā)生裝置可選A，化學(xué)方程式2KMnO4\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"K2MnO4＋MnO2＋O2↑，氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)，收集裝置可選C，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式3Fe＋2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Fe3O4，故填：2KMnO4\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"K2MnO4＋MnO2＋O2↑；氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)；3Fe＋2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Fe3O4?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不需要加熱，發(fā)生裝置選B，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，收集裝置選E，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳收集滿，故填：BE；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅。33.小明用蠟燭進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）實(shí)驗(yàn)1中，集氣瓶緊密的倒扣在電子秤上，電子秤的示數(shù)____(填“變大”、“變小”或“不變”)。（2）實(shí)驗(yàn)2中，打開K1.K2，若B中蠟燭燃燒更旺，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；若改變A中盛放的固體和液體藥品，一段時(shí)間后，B中蠟燭熄滅，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，蠟燭熄滅的原因是________?！敬鸢浮浚?）不變（2）①.2H2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2H2O＋O2↑②.CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑③.反應(yīng)生成二氧化碳使蠟燭隔絕了氧氣【解析】【小問1詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒元素，反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，故填：不變?！拘?詳解】若B中蠟燭燃燒更旺，則A中發(fā)生反應(yīng)生成的是氧氣，過氧化氫分解生成水和氧氣，不需要加熱，化學(xué)方程式為2H2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2H2O＋O2↑；若改變A中盛放的固體和液體藥品，一段時(shí)間后，B中蠟燭熄滅，說明生成的氣體是二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑，蠟燭熄滅的原因是反應(yīng)生成二氧化碳使蠟燭隔絕了氧氣，故填：2H2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2H2O＋O2↑；CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑；反應(yīng)生成二氧化碳使蠟燭隔絕了氧氣。34.根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究品紅分子在水中的運(yùn)動(dòng)速率與_______的關(guān)系。（2）乙實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______；充分反應(yīng)并冷卻后，天平仍保持平衡，從微觀的角度解釋其原因：_______。（3）從丙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，說明CO2具有的性質(zhì)是_______。（4）丁實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____、___。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__?！敬鸢浮浚?）溫度（2）①.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變（3）CO2不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大（4）①.試管中液面上升②.溶液由紫色變?yōu)榧t色③.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】【分析】【小問1詳解】由圖可知，甲實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度，其它因素均相同，故甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究品紅分子在水中的運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系；【小問2詳解】紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；充分反應(yīng)并冷卻后，天平仍保持平衡，從微觀的角度解釋其原因是：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變；【小問3詳解】丙實(shí)驗(yàn)中可觀察到蠟燭由下到上依次熄滅，蠟燭熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大；【小問4詳解】丁實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)生成碳酸，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，試管中液面升高，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，溶液由紫色變?yōu)榧t色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"?！究茖W(xué)探究】35.使燃料充分燃燒是實(shí)現(xiàn)“節(jié)能減排，低碳生活”的一種重要方法。小組同學(xué)探究不同條件下蠟燭燃燒的情況?！静殚嗁Y料】蠟燭燃燒時(shí)，生成的CO2與CO的濃度比越大，蠟燭燃燒越充分?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用下圖裝置完成實(shí)驗(yàn)(所用傳感器分別\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"O2.CO、CO2濃度傳感器)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"實(shí)驗(yàn)序號(hào)容器情況蠟燭位置O2起始濃度CO2與CO的濃度比熄滅時(shí)O2濃度1敞口(模擬通風(fēng)環(huán)節(jié))如圖121%1205.1持續(xù)穩(wěn)定燃燒，保持在20.4%左右不變2半敞口(模擬有煙囪的環(huán)境)如圖121%1202.2持續(xù)穩(wěn)定燃燒，保持在20.3%左右不變3密閉如圖121%223.7約16%4密閉如圖221%255.6約16%5密閉如圖321%270.6約16%6密閉如圖322%344.9約16%7密閉如圖323%\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"約16%【解釋與結(jié)論】（1）蠟燭燃燒時(shí)會(huì)生成CO2和CO，說明蠟燭中一定含有_