新教材粵教粵科版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

全冊(cè)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

粵教版2上楓葉與竹子教學(xué)設(shè)計(jì)

課題楓葉與竹子單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年

級(jí)

1.葉的種類多種多樣，但每種植物的葉都有共同特征；能根據(jù)葉的特征說

出周圍常見植物的名稱。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)2.通過對(duì)葉的特征的觀察，能描述出同類葉的特征。

3.產(chǎn)生到植物生長(zhǎng)的環(huán)境中去觀察植物的興趣。

重-du占八、、通過對(duì)各種植物的葉子進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)葉子的特點(diǎn)。

難點(diǎn)通過觀察學(xué)會(huì)區(qū)分葉子的種類。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課同學(xué)們，在這張圖中我們看到這地上有仔細(xì)觀察并引入課題，激

很多漂亮的葉片，圖中的男同學(xué)很疑惑么不說出植物的發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

知道這些漂亮的葉片是哪些植物的。那么，名稱。興趣。

同學(xué)們你們知道嗎？這節(jié)課我們大家一起來

認(rèn)識(shí)這些漂亮的葉片。

講授新課活動(dòng)1:楓葉與竹子觀察楓葉與

觀察楓葉與竹葉，說出它們各自的特竹葉，說出

點(diǎn)。楓葉很像手掌，竹葉長(zhǎng)長(zhǎng)的。兩種葉的它們各自的

顏色不一■樣。特點(diǎn)

通過觀察同類

葉子的特點(diǎn)，

猜一猜：

感受同類葉子

的主要特點(diǎn)

猜一猜

從上到下從左到右依次是：柳樹葉、梧

桐樹葉、楊樹葉、松樹葉。

活動(dòng)2:觀察常見植物的葉。

下圖幾種樹葉你見過嗎？向同學(xué)們描述

這些植物的葉有什么特征。

學(xué)會(huì)從形狀邊

緣，顏色等方

面來觀察描述

描述這葉子

些植物的葉

的特征。

首先說出桂花葉的特征，其他的特征以

提問的形式由同學(xué)們找出。

觀察形狀:

總結(jié)梳理從

哪些方面來

描述植物葉

子的特征

簡(jiǎn)單分類:

桂花柑橘葉紅背桂葉

銀杏葉楓葉

竹葉

觀察邊緣

薔薇三葉草葉片

楓葉

觀察顏色

活動(dòng)3:拓印葉片

方法：1.收集一些植物的葉。

2.將顏料涂在葉片表面，然后在拓印

在紙上，并寫出植物的名稱。

步驟一:

步驟二:

展示成果:

動(dòng)手制作拓

印葉片。

矗

拓展提高播放視頻《樹葉歌》，認(rèn)識(shí)更多樹葉的學(xué)生認(rèn)真觀引起哦同學(xué)們

葉片，了解它們的特點(diǎn)?？匆曨l，仔的學(xué)習(xí)興趣，

播放視頻前同學(xué)們?nèi)粘Ｉ罘N我們見到細(xì)思考。強(qiáng)化本節(jié)課所

過很多植物的葉片，例如：柳葉片、梧桐學(xué)知識(shí)。

葉、槐樹葉、紫荊葉松樹葉…觀看下面的視

頻，你能否找到答案呢？

看完視頻后，需要學(xué)生填寫表格，歸納

視頻中提到葉子的特點(diǎn)。

課堂練習(xí)1.填表格學(xué)生思考回讓學(xué)生開動(dòng)思

竹葉楓葉答問題。維，結(jié)合實(shí)際

顏色綠色綠色（春夏）生活思考問

紅色、橙色、黃題。

色

（秋季）

形狀長(zhǎng)條型手掌型

2.你認(rèn)得下面的樹葉嗎？說出理由。

*

答：這是顏色不同的楓葉，因?yàn)闂魅~葉

子的形狀像手掌，葉柄又細(xì)又長(zhǎng)。

1.()的形狀很像手掌，秋季葉片是

紅色的。答：楓葉。

2.形狀像針一樣的葉片是()。

答：松葉。

3.判斷：楓葉四季的顏色都是紅色的

()O

答：錯(cuò)誤。

課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)多種植物葉片思考小結(jié)內(nèi)總結(jié)課堂內(nèi)

區(qū)分各種植物葉片的特點(diǎn)容，鞏固學(xué)容，使學(xué)生加

拓印葉片習(xí)知識(shí)。深理解。

作業(yè)布置作業(yè)1:和你的小伙伴一起到校園中找學(xué)生注意觀幫助理解、鞏

一些葉片，把你的撿到的葉片分類，總結(jié)各察，把科學(xué)固課本內(nèi)容，

類葉片的特點(diǎn)。延伸到生活了解更多。

作業(yè)2:說出你是根據(jù)什么特征找到植中。

物的？在哪里找到的？

粵教版科學(xué)二年級(jí)上《樟樹與彩葉草》教案

課題樟樹與彩葉草單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年

級(jí)

1.了解樟樹與彩葉草莖的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)

2.觀察校園中其他植物莖的特征。

目標(biāo)

3.了解自然界中莖的常見的形態(tài)。

重占

，八、了解不同植物莖的特點(diǎn)。

難點(diǎn)能夠講不同種類的莖與其功能向聯(lián)系。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課在我們的身邊有千姿百態(tài)的植物，上節(jié)了解本節(jié)要

課我們一起認(rèn)識(shí)了各種形態(tài)的葉子，除了葉點(diǎn)，使學(xué)生更

子，不同的植物它們的莖也是不同的。今天快融入課堂

就讓我們一起，去探索植物莖的奧秘吧！

講授新課一、植物一般都有莖。比較樟樹和彩葉草的仔細(xì)觀察并

莖，觀察它們各有什么特點(diǎn)，有什么不同。積極回答問

樟樹的樹干又高又粗。題引導(dǎo)學(xué)生觀察

彩葉草的莖比較軟。植物，對(duì)比不

二、觀察校園里各種植物的莖，說說它們的同植物莖的特

特征。點(diǎn)，幫助學(xué)生

這種莖有點(diǎn)像甘蔗，一節(jié)一節(jié)的。了解植物莖的

含笑的莖像小樹枝，比較硬但是不太種類與形態(tài)。

粗。

馬纓丹的莖細(xì)細(xì)的，不太堅(jiān)硬。

波斯菊的莖軟軟的，容易彎曲。

課堂練習(xí)如果用植物的莖做手環(huán)，你會(huì)選擇哪種小組進(jìn)行討加深學(xué)生對(duì)課

植物？論，加深對(duì)堂知識(shí)的理

編手環(huán)時(shí)需要找莖比較柔軟的植物，可所學(xué)知識(shí)的解。

以選擇一些藤蔓類、草本類植物，而不能挑理解。

選像樹木這樣枝莖堅(jiān)硬的植物。

拓展提高觀察多種植物的莖，了解莖有哪些常見

的形態(tài)？

直立莖匍匐莖

認(rèn)真做好筆

記，積極與豐富課堂知

|w小組成員進(jìn)識(shí)，拓展學(xué)生

纏繞莖

行交流，了知識(shí)面，為學(xué)

11

■z/1解莖的常見生全面發(fā)展提

J

形態(tài)及作用供助力。

■尸.營(yíng)

'\i■*,N+尹

攀緣莖

飛

卜

,^KEZ

-

莖是植物的支柱和運(yùn)輸線，它既支撐起

植物的繁枝茂葉，又輸運(yùn)來自根部的水分和

養(yǎng)料，以及來自葉內(nèi)制造的有機(jī)物質(zhì)。

課堂小結(jié)i.了解樟樹與彩葉草莖的特點(diǎn)主動(dòng)總結(jié)課幫助學(xué)生梳理

2.觀察校園中其他植物莖的特征堂學(xué)習(xí)內(nèi)知識(shí)體系，加

3.了解了解莖的常見形態(tài)及作用容。深理解。

作業(yè)布置1.觀察你放學(xué)回家路上的植物，查閱資積極查閱相調(diào)動(dòng)學(xué)生積極

料，找出這些植物的名字，并記錄它們的莖關(guān)資料，與性，拓展學(xué)生

有什么特點(diǎn)。同學(xué)進(jìn)行討知識(shí)面，培養(yǎng)

2.莖對(duì)植物有什么意義？查閱資料，了解植論，完成課學(xué)生自主學(xué)習(xí)

物莖的結(jié)構(gòu)與功能，并向你的同學(xué)介紹。后作業(yè)。能力。

《百合與朱槿》教案

課題百合與朱槿單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)

1.了解百合花

學(xué)習(xí)2.了解朱槿花

目標(biāo)3.比較百合與朱槿的不同

4.認(rèn)識(shí)周圍的花朵

重占，八、1.了解百合花

2.了解朱槿花

難點(diǎn)1.比較百合與朱槿的不同，描述特征

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課我們身邊有許多美麗的花朵，例如今天認(rèn)真聽講，激發(fā)學(xué)生興

我們要認(rèn)識(shí)的百合與朱槿。它們都很好看。交流自己的趣，導(dǎo)入課

你能把自己喜歡的花介紹給同學(xué)們嗎？看法。題。

講授新課一、觀察并說一說百合與朱槿有什么不認(rèn)真聽講、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

同仔細(xì)思考，百合與朱槿，

運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察；加深理解。從課堂中學(xué)習(xí)

先比較花的顏色和氣味；知識(shí)。

再從花瓣的數(shù)量、形狀、質(zhì)感等多方面

進(jìn)行觀察和比較；

二、百合花的特征觀察并說一

顏色為白色；說百合花的

形狀為喇叭形；特征

氣味有香味；引導(dǎo)學(xué)生觀運(yùn)

花瓣有6片；觀察并說一用多種感官進(jìn)

三、朱槿花的特征說朱槿花的行觀察百合花

顏色為紅色；特征朱槿花的特征

形狀為漏斗形；

氣味是沒有香味；

花瓣有5片；

四、百合花與朱槿花的不同之處

顏色形狀氣味花瓣數(shù)目均不相同。百

合花的花瓣比朱槿花的花瓣大，也比較厚。說一說

朱槿花的花瓣比百合花的花瓣小，比較薄。百合與朱槿

五、認(rèn)識(shí)朱槿花有什么不同

朱槿，又叫中國(guó)薔薇，由于花的顏色大

多為紅色，所以稱它為大紅花。但是它是

沒有香味的。拓展豐富學(xué)生

六、百合花的花語---偉大的愛。知識(shí)面

百合花可以泡茶，可以用藥。也可用于拓展了解

做美食。

七、朱槿花的花語——象征著微妙的

美。

朱槿的花、葉、莖、根都可用藥，可用

作食物。

八、觀察多姿多彩的花

觀察桂花、三色堇、非洲菊、大話馬齒觀察多

覽、山茶花，描述他們的特征并比較不同。姿多彩的花通過觀察描述

九、觀察并描述花的特征并描述他們比較進(jìn)一步認(rèn)

桂花花呈淡黃色、花朵稀疏、淡香。的特征識(shí)多彩多姿的

非洲菊花色豐富，花大而色澤艷麗?；?/p>

三色堇有紫、白、藍(lán)三色。

山茶花有著很多的花瓣。

大花馬齒竟花瓣摸起來薄薄的。猜一猜

十、猜一猜

桂花、三色堇、非洲菊、大話馬齒范、通過本節(jié)的活

山茶花中選一朵你最喜歡的花，向你的同學(xué)動(dòng)探究引導(dǎo)學(xué)

進(jìn)行介紹讓他猜猜這種植物的名稱。生總結(jié)本節(jié)自

十一、我們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)得己的發(fā)現(xiàn)

不同植物的花都有自己的特征出結(jié)論

顏色、大小、形狀、氣味、數(shù)量都各不引導(dǎo)學(xué)生在活

相同做一做動(dòng)中加深對(duì)本

觀察和描述花的特征，是認(rèn)識(shí)植物的一節(jié)內(nèi)容的認(rèn)知

個(gè)好方法

十二、選擇一種你熟悉的植物，做一張

介紹它的花的小卡片

課堂練習(xí)課堂鞏固練培養(yǎng)學(xué)生的練

百合花的花瓣有6瓣，味道香香的。習(xí)，加深對(duì)習(xí)習(xí)慣，不斷

朱槿花的顏色是紅色，它的形狀為漏斗課堂知識(shí)的鞏固所學(xué)。

形。理解

作業(yè)布置作業(yè)1:觀察幾種常見植物的花，并了了解周圍的幫助理解、鞏

解他們的名稱。花朵，固課本內(nèi)容，

作業(yè)2:選擇一種熟悉的花朵，制作一認(rèn)識(shí)更多花

張介紹它們的卡片。朵。

課堂小結(jié)1.了解百合花思考小結(jié)內(nèi)總結(jié)課堂內(nèi)

2.了解朱槿花容，鞏固學(xué)容，使學(xué)生加

3.比較百合與朱槿的異同

4.認(rèn)識(shí)周圍的花朵習(xí)知識(shí)。深理解。

板書無板書

《番茄與花生》教案

課題番茄與花生單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)

1.番茄的果實(shí)

2.花生的果實(shí)

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3.比較番茄與花生的不同

4.周圍植物的果實(shí)

重-i-占八、、1.番茄的果實(shí)

2.花生的果實(shí)

難點(diǎn)1.比較番茄與花生的不同

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課我們身邊有許多的植物有的會(huì)結(jié)出果認(rèn)真聽講，激發(fā)學(xué)生興

實(shí)，你們知道他們的特點(diǎn)嗎？交流自己的趣，導(dǎo)入課

知識(shí)導(dǎo)入：看法。題。

1.番茄的果實(shí)

2.花生的果實(shí)

3.比較番茄與花生的不同

4.周圍植物的果實(shí)

講授新課一、觀察并說一說番茄與花生有什么不認(rèn)真聽講、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

同仔細(xì)思考，百合與朱槿，

運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察；加深理解。從課堂中學(xué)習(xí)

先比較果實(shí)的形狀和表面；知識(shí)。

再從果實(shí)的質(zhì)感、數(shù)量等多方面進(jìn)行觀

察和比較；

二、番茄的特征

顏色為火紅色；

表面光滑；

形狀為扁球狀；

特點(diǎn)多汁；

三、花生的特征

顏色為黃色；

表面粗糙；

形狀繭形；

特點(diǎn)微硬；

四、番茄與花生的不同

顏色表面形狀味道均不相同。番茄的

表面光滑、口感多汁?；ㄉ谋砻孑^為粗

糙，略微堅(jiān)硬

五、番茄又叫西紅柿，花果期為夏秋

李。

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，可生食、熟食。有著很

高的藥用價(jià)值。

六、花生又叫落花生，果實(shí)長(zhǎng)于地底。

花生有很高的藥用價(jià)值：還可用于生

食、熟食，可做花生油。

八、觀察各種各樣的果實(shí)

觀察葫蘆、桃、橙、櫻桃、葉大、大葉

紫微果、葵花子、羊蹄甲果，描述他們的特

征并比較不同。

九、觀察并描述果實(shí)的特征

葫蘆皮嫩綠，果肉白色。

橙果皮為橘黃色。多汁。

桃的顏色為橙黃色，多汁。

葵花子多為黑色，較硬。

櫻桃色澤鮮艷，多紅色，汁多。

大葉紫微果種皮多紫色。

羊蹄甲果種皮深褐色，硬質(zhì)。

十、猜一猜

在葫蘆、桃、橙、櫻桃、葉大、大葉紫

微果、葵花子、羊蹄甲果中選一中你喜歡的

果實(shí)，向你的同學(xué)進(jìn)行介紹讓他猜猜這種植

物的名稱。

十一、我們的發(fā)現(xiàn)

不同植物的果實(shí)都有自己的特征

顏色、大小、形狀、表面、數(shù)量都各不

相同

觀察和描述植物果實(shí)的特征，是認(rèn)識(shí)植

物的一個(gè)好方法。

課堂練習(xí)1.番茄的表面光滑，顏色為火紅色，形課堂鞏固練培養(yǎng)學(xué)生的練

狀為扁球狀。習(xí)，加深對(duì)習(xí)習(xí)慣，不斷

2..花生的顏色為黃色，表面較為粗課堂知識(shí)的鞏固所學(xué)。

糙，略微堅(jiān)硬。理解

作業(yè)布置作業(yè)1:觀察幾種植物，觀察他們是否了解周圍的幫助理解、鞏

結(jié)出果實(shí)。花朵，固課本內(nèi)容，

作業(yè)2:觀察幾種植物的果實(shí)，根據(jù)果認(rèn)識(shí)更多花

實(shí)特征分類。朵。

課堂小結(jié)1.番茄的果實(shí)思考小結(jié)內(nèi)總結(jié)課堂內(nèi)

2.花生的果實(shí)容，鞏固學(xué)容，使學(xué)生加

3.比較番茄與花生的不同習(xí)知識(shí)。深理解。

4.周圍植物的果實(shí)

《我們的小車》教案

課題我們的小車單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)

1.觀察玩具車的特征，并能從玩具車的材料、顏色、輕重、動(dòng)力等方面描述玩具

學(xué)習(xí)

車的特征。

目標(biāo)

2.能根據(jù)玩具小車的特征給小車分類。

重占

-3U，、、、能從玩具小車的材料、顏色、輕重、動(dòng)力等方面描述玩具小車的特征。

難點(diǎn)能觀察到玩具小車的多種特征并能給小車分類。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示本課情境圖片。交流：你能向同學(xué)認(rèn)真聽講，激發(fā)學(xué)生興

們介紹你的玩具車嗎？交流自己的趣，導(dǎo)入課

看法。題。

講授新課一、我喜歡的玩具車與小組的同描述小車的特

征。

選擇一輛你喜歡的玩具車進(jìn)行觀察學(xué)交流你觀

和同學(xué)們說一■說這輛小車的特征察的那輛小

車的特征。

-------''-

輕重、顏色、輪子數(shù)量等。

二、觀察更多的玩具車

1.觀察描述并比較小汽車、跑車、火小組合作從

車、吊車、大巴、卡車。小車的材

2.將小組同學(xué)們的玩具車集中起來。料、顏色、

選擇一輛小車進(jìn)行觀察。輕重動(dòng)力等

培養(yǎng)學(xué)生的觀

從小車的材料、顏色、輕重動(dòng)力等方方面進(jìn)行描

察能力。不同

面進(jìn)行描述。述其特征

的玩具小車有

3.聽特征猜小車

不同的特征

將小組同學(xué)們的玩具車集中起來。

每個(gè)同學(xué)分別描述自己觀察的一輛小

車。猜一猜

其他同學(xué)根據(jù)特征猜猜是哪輛小車。

三、分分類

1.討論：我們可以根據(jù)哪些特征給小車

進(jìn)行分類？

可根據(jù)輕重、動(dòng)力、輪子數(shù)量、顏色、小組同學(xué)進(jìn)根據(jù)玩具車的

材料。行討論對(duì)小特征進(jìn)行分類

2.根據(jù)小車的其中一個(gè)特征作為分類標(biāo)車進(jìn)行分

準(zhǔn)，進(jìn)行分類。把分類的結(jié)果記錄在活動(dòng)類。

手冊(cè)。

3.交流匯報(bào)

分類特征玩具車匯報(bào)交流

顏色

輪子數(shù)量

材料

動(dòng)力

總結(jié)復(fù)習(xí)課堂

四、我們的發(fā)現(xiàn)

知識(shí)

不同的玩具車都有自己的特征。

我的收獲

我們可以根據(jù)小車的材料、輕重。顏色、大

小、動(dòng)力等來給小車分類。

觀察和描述事物的特征，有助于認(rèn)識(shí)周圍事

物。

課堂練習(xí)1.觀察玩具車可從玩具車的顏色、輕重課堂鞏固練培養(yǎng)學(xué)生的練

輪子數(shù)量等方面進(jìn)行觀察。

習(xí)，加深對(duì)習(xí)習(xí)慣，不斷

-”■■■

課堂知識(shí)的鞏固所學(xué)。

理解

2.觀察這兩輛小車可以看出顏色不同，

輕重不同，輪子數(shù)量相同。

作業(yè)布置作業(yè)1:選擇一輛你喜歡的玩具車，介了解周圍事幫助理解、鞏

紹它的特征。物的觀察。固課本內(nèi)容。

作業(yè)2:選擇一輛喜歡的玩具車，根據(jù)

特征進(jìn)行分類總結(jié)。

課堂小結(jié)5.了解玩具車的組成思考小結(jié)內(nèi)總結(jié)課堂內(nèi)

6.選擇合適的材料制作小車容，鞏固學(xué)容，使學(xué)生加

習(xí)佚口識(shí)。深理解。

板書第6課做一輛小車

小車的主要部件：車身、車輪、車軸

《做一輛小車》教案

課題做一輛小車單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)

1.知道玩具車主要由車身、車輪、車軸組成。

學(xué)習(xí)

2.能用合適的材料制作一輛小車并能讓車輪靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。

目標(biāo)

重占知道玩具車主要由車身、車輪、車軸組成。

-3U，、、、

難點(diǎn)能用合適的材料制作一輛小車并能讓車輪靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示本課情境圖片。交流：小車還有哪認(rèn)真聽講，激發(fā)學(xué)生興

些部件組成呢？交流自己的趣，導(dǎo)入課

看法。題。

講授新課一、觀察小車的主要部件。學(xué)生分小組了解玩具車的

小車由哪些部件組成？對(duì)小車的組組成

車身、車軸、車輪成進(jìn)行匯

二、制作小車報(bào)。

1.生活中，有很多材料可以用來制作小

車。你選擇那些材料制作小車？

選擇合適的材

以小組為單料準(zhǔn)備制作小

iwM位確定制作車。

這些材料分別可做小車的那些部件？小車的材料

選擇瓶子或紙盒材料做車身。

選擇瓶蓋或圓紙板材料做車輪。

選擇吸管材料做車軸。

2.問題探究：

車輪應(yīng)裝在哪里？要讓車輪靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，

需要多大的孔？分小組進(jìn)行確定安裝車軸

討論和車輪的方

3.組裝小車法。

討論：組裝小車有哪些步驟？

把下面的圖排序

了解組裝小了解組裝小車

4.測(cè)試小車車的步驟的步驟，再根

你的小車能動(dòng)起來嗎？小車還有需要改據(jù)步驟來操

進(jìn)的地方嗎？作。

測(cè)試小車并

做出改進(jìn)展示自己制作

的小車，并讓

小車動(dòng)起來。

課堂練習(xí)3.玩具車由車身、車軸、車輪組成。課堂鞏固練培養(yǎng)學(xué)生的練

4.從玩具車的車身、車輪等方面進(jìn)行觀

習(xí)，加深對(duì)習(xí)習(xí)慣，不斷

察和比

5.排序課堂知識(shí)的鞏固所學(xué)。

理解

作業(yè)布置作業(yè)1:選擇一輛你喜歡的玩具車，選

擇材料制作。

作業(yè)2:試一試小車能不能動(dòng)起來，做

相應(yīng)的改進(jìn)。

課堂小結(jié)7.了解玩具車的組成思考小結(jié)內(nèi)總結(jié)課堂內(nèi)

8.選擇合適的材料制作小車容，鞏固學(xué)容，使學(xué)生加

習(xí)知識(shí)。深理解。

板書第6課做一輛小車

小車的主要部件：車身、車輪、車軸

《怎樣讓小車動(dòng)起來》教案

課題怎樣讓小車動(dòng)起來單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)

1.用推和拉的方式讓制作好的小車動(dòng)起來，并在推動(dòng)桌子、拉動(dòng)椅子時(shí)能感受

到力。

學(xué)習(xí)2.通過觀察橡皮筋拉小車時(shí)的變化，知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。

目標(biāo)

3.知道推力和拉力是生活中常見的力，力對(duì)物體能產(chǎn)生作用。

4.能舉例說出生活中哪些地方運(yùn)用了推力和拉力。

重-3U占，、、、知道推力和拉力是生活中常見的力，力對(duì)物體能產(chǎn)生作用。通過觀察橡皮筋拉小

車時(shí)的變化，知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。

難點(diǎn)能舉例說出生活中哪些地方運(yùn)用了推力和拉力。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課你能和同學(xué)們說一說小車怎樣可以動(dòng)起認(rèn)真聽講，激發(fā)學(xué)生興

來嗎？交流自己的趣，導(dǎo)入課

看法。題。

講授新課一、讓小車動(dòng)起來分組活動(dòng)嘗用推或拉

我們制作的小車能動(dòng)起來嗎？用不同的試讓小車穿的方法試著讓

方法試著讓小車動(dòng)起來。過山洞。比小車動(dòng)起來。

小組活動(dòng)：—比哪個(gè)小

分小組讓小車穿過山洞，并嘗試更多的方組的方法多

法。

推一推，小車就穿過“山洞”了。

用繩子拉一拉，小車也可以穿過“山思考并回答了解力對(duì)小車

洞”問題的作用

思考：推和拉的方法都能讓小車動(dòng)起來，這

是為什么？說-■說：在進(jìn)一步感受力

力可以對(duì)事物產(chǎn)生作用。拉小車的過的作用

小組活動(dòng)：用橡皮筋拉動(dòng)小車程中，你有

把繩子換成橡皮筋拉動(dòng)小汽車并觀察橡什么感覺？

皮筋的變化。

橡皮筋變長(zhǎng)了，力可以使橡皮筋的形狀

發(fā)生改變。分組活動(dòng)：

二、讓其他東西動(dòng)起來做一做。體活動(dòng)探究：推

活動(dòng)1:嘗試推動(dòng)桌子、拉動(dòng)椅子，說驗(yàn)力對(duì)其他力和拉力對(duì)物

說你的感受物體的作用體能產(chǎn)生作

活動(dòng)2:模仿讓小車和桌子動(dòng)起來的方效果。用”。

法，讓、書、水杯和椅子動(dòng)起來。交流在

推和拉物體時(shí)，你有什么感受？是什么讓它

們動(dòng)起來？

交流：學(xué)生分享小組的方法和自己的感

受。推力和拉力能夠?qū)ξ矬w產(chǎn)生作用。

交流：生活了解推力和拉

三、推力和拉力中哪些地方力是生活中常

推力和拉力是常見的力。能夠?qū)ξ矬w產(chǎn)運(yùn)用了推力見的力

生作用。和拉力？

嬰兒車向前運(yùn)動(dòng)是推力的作用。

說一說：下面3幅圖那個(gè)用了推力、那個(gè)用

了拉力？

上，一?

作業(yè)布置作業(yè)1:讓其他東西動(dòng)起來，想一想用了解推力和幫助理解、鞏

了什么力。拉力。固課本內(nèi)容。

作業(yè)2:觀察生活中哪些地方運(yùn)用了推

力和拉力。

課堂小結(jié)1.讓小車動(dòng)起來思考小結(jié)內(nèi)總結(jié)課堂內(nèi)

2.讓其他東西動(dòng)起來容，鞏固學(xué)容，使學(xué)生加

3.推力和拉力

習(xí)知識(shí)。深理解。

板書

第7課怎樣讓小車動(dòng)起來

推一

小車------>動(dòng)起來

吁

拉力

拉拉力一橡皮筋------>形狀改變

《有趣的釣魚玩具》教案

課題有趣的釣魚玩具單元三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)

1.觀察魚竿玩具，并能從魚竿玩具中發(fā)現(xiàn)磁鐵。

學(xué)習(xí)

2.掌握磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁鐵。

目標(biāo)

3.磁鐵能隔著一些物體吸鐵。

重占，八、實(shí)驗(yàn)論證磁鐵能吸鐵，也能隔著一些物體吸鐵，學(xué)會(huì)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn)能較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)公平的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示本課情境圖片。交流：魚竿上沒有討論交流自激發(fā)學(xué)生興

小己的看法。趣，導(dǎo)入課

鉤，怎么也能釣起魚呢？題。

講授新課一、了解魚竿的奧秘與小組的同探索發(fā)現(xiàn)魚竿

仔細(xì)觀察玩具魚竿和小魚，你有什么發(fā)學(xué)交流你觀的奧秘

現(xiàn)？察的魚竿與

小魚的特

征。

魚竿上的小圓片是磁鐵

小魚嘴上有鐵螺釘

思考：如果取下磁鐵，還能釣起小魚嗎？

結(jié)論：釣嘴里的磁鐵吸引魚嘴的鐵螺釘

二、磁鐵能吸引什么

討論交流：哪些材料能被磁鐵吸引，哪些合作探究：驗(yàn)

材料不能被磁鐵吸引？將討論結(jié)果填入實(shí)小組實(shí)驗(yàn)，證磁鐵能吸引

驗(yàn)單。完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證討論結(jié)果，能被磁鐵并填寫表什么

吸引的打,不能的打"x"。格。

物

序號(hào)品能否被磁鐵吸引

名

稱

預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)

1硬幣

2鐵釘

3回形針

4夾子

5毛巾

6積木

7銅鑰匙

8鉛筆

磁鐵能吸引的物體有硬幣、回形針、夾

子、鐵釘。

磁鐵不能吸引的物體有毛巾、積木、銅鑰

匙、鉛筆。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)磁鐵只能吸住鐵做的

東西。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)

三、改變磁鐵與物體的狀態(tài)果

1.討論：隔著一段距離或者隔著紙片磁鐵

還

能吸引原來的物體嗎？

序號(hào)與物品的是否能吸引