3/3《表里的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析《表里的生物》一文敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。文章語言質(zhì)樸，文中人物的對話和心理活動(dòng)描寫比較細(xì)致，情感真摯。在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“以讀為本、以講助讀”，引導(dǎo)學(xué)生通過分角色朗讀等方法來體會主人公的可愛，感受童年的美好，激發(fā)學(xué)生從小培養(yǎng)自己善于觀察、勤于思考和不斷探索的精神。教學(xué)目標(biāo)1.會寫“脆、攔”等8個(gè)字，正確讀寫“洪亮、盲人”等12個(gè)詞語。2.默讀課文。能聯(lián)系課題概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)會寫“脆、攔”等8個(gè)字，正確讀寫“洪亮、盲人”等12個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)默讀課文。能聯(lián)系課題概括課文的主要內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、機(jī)械手表。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、生字新詞。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程談話導(dǎo)入，質(zhì)疑解題1.導(dǎo)入：你見過手表嗎？你知道表里面有什么東西嗎？今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于手表的課文——《表里的生物》。（板書：表里的生物）2．質(zhì)疑解題：讀課題，你有什么疑問？（梳理問題，如什么是生物？表里的生物是什么？）【設(shè)計(jì)意圖】“好的開頭是成功的一半?！庇枚嗝襟w課件播放動(dòng)物的叫聲和物體發(fā)出的聲音導(dǎo)入新課，一下子把同學(xué)們的注意力吸引過來，然后出示舊式機(jī)械手表，學(xué)生更是充滿好奇，從而引出課題“表里的生物”。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.學(xué)生自由朗讀課文，出示自讀要求：（1）一邊讀一邊圈出課文中的生字，借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，不理解的詞語做出標(biāo)記。（2）把課文讀通順，難讀的句子多讀幾遍，并標(biāo)上自然段的序號。（3）小組合作識記生字：①朗讀生字，相互正音。②交流識記生字的好方法。（4）思考：課文圍繞“表里的生物”主要講了一件什么事？2.檢查自讀情況。（1）出示詞語：清脆、單調(diào)、加速、齒輪、唯恐、丑惡。①指名讀詞，強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的讀音。“調(diào)”“惡”是多音字。②小老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，讀準(zhǔn)字音。（2）出示生字：脆、攔、玻、璃、惡、怖、蟋、蟀。識字有方法：有什么好方法記住它們？①形聲字記憶：“攔、玻、璃、怖、蟋、蟀”這6個(gè)字都是形聲字。②加一加方法記住“脆”：月＋危＝脆。（3）我會寫好字。①說說每個(gè)筆畫在田字格中的位置。②觀察生字，發(fā)現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“脆”。它是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。左邊的“月”要寫得窄，右邊第4筆“丿”要伸展些，伸向左邊的“月”。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“蟀”，左窄右寬，“率”的第三筆是撇折，不是點(diǎn)。④生練寫生字各一遍。提醒學(xué)生注意速度，想好了再寫，集中注意力，盡量不涂改?！驹O(shè)計(jì)意圖】閱讀和書寫是學(xué)生必要的學(xué)習(xí)用具?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：第三學(xué)段硬筆書寫楷書時(shí)要注意一定的速度。因此教師除了教給學(xué)生方法外，還要對學(xué)生提出時(shí)間限制，提高書寫的質(zhì)量。三、整體感知，理清脈絡(luò)1.默讀全文，聯(lián)系課題，想一想：課文主要寫了一件什么事？小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了表里有個(gè)小蝎子的說法。2.學(xué)生交流，給課文分段。3.嘗試給課文分段。提示：給同學(xué)們介紹一種概括文章大意的方法：借用文中的關(guān)鍵句，能快速梳理文章的脈絡(luò)和意思。第一部分（第1自然段）：寫作者認(rèn)為凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物。第二部分（第2～10自然段）：寫父親的表里發(fā)出了聲音，“我”對此產(chǎn)生了疑問。第三部分（第11～19自然段）：寫父親打開表并告訴“我”擺動(dòng)的是蝎子的尾巴。第四部分（第20、21自然段）：寫“我”見人就說父親的表里有小蝎子?！驹O(shè)計(jì)意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：高年段的學(xué)生要能把握文章的主要內(nèi)容，了解事件梗概。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行了這一方法的指導(dǎo)，而“用文中的關(guān)鍵句”概括是一種有效的方法，進(jìn)行這樣的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的概括能力及表達(dá)能力。四、總結(jié)回顧，布置作