2/3《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到,只有養(yǎng)成好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。2、從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣教學(xué)重點難點1、能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程活動1：播放歌曲《種太陽》師:我有一個美麗的愿望,播種一顆太陽,長大以后會結(jié)出許多太陽。我們學(xué)習(xí)生活中播種一種好習(xí)慣,長大我們會收獲更多豐碩的果實。今天我們學(xué)習(xí)的主題是《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。(板書課題)師:我們學(xué)校兩邊書寫的字是什么？生:“養(yǎng)成良好習(xí)慣,積淀人生資本。”(課件展示并板書)有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功,沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)和生活。每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人成長的重要條件。活動2：講故事談感受評論1、講故事《周峰成才的故事》(課件展示)周峰13歲就考入了中國少年科技大學(xué)。他認(rèn)識漢字,記英語單詞,都是每天10個,即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來,3000多個漢字記住了,3000多個英語單詞也記住了。周峰該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),該玩的時候玩,自覺性極強,不需要別人提醒。比如聽英語廣播,他會準(zhǔn)時打開收音機。周峰學(xué)習(xí)起來全神貫注,思想不開小差。所以年少的他就踏進了大學(xué)的校門。2、學(xué)生思考:從周峰身上你發(fā)現(xiàn)了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？3、學(xué)生談感受。4、教師點撥：周峰身上具有自主學(xué)習(xí)、全神貫注、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)有毅力等良好習(xí)慣。從周峰身上我們可以看到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人成才的關(guān)鍵?；顒?：情景小故事評論在生活中經(jīng)常會發(fā)生下面這樣的事情,請同學(xué)們認(rèn)真聆聽。同時思考問題：1、小紅身上有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?放學(xué)后,小紅興高采烈回家,一進門。小紅:“媽,我回來了!”媽媽:“女兒,回來了。今天在學(xué)校好嗎?”小紅:“媽媽,今天數(shù)學(xué)課上老師又表揚了我,說我作業(yè)認(rèn)真,上課聽講不懂就問，敢于大膽發(fā)言。”媽媽:“好,只要你肯用功,媽媽就放心了!”小紅:“我現(xiàn)在就去做作業(yè)了。”小紅走進自己的房間,開始做作業(yè)。他先把語文作業(yè)做完了,接著又把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了,最后他把明天要上的課文讀了一遍,找出生字,查閱字典?！笆裁词橇?xí)慣?”一會兒,他高興地自言自語地說:“噢!這就是習(xí)慣!”2、再聽小強的故事,看看他身上有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？放學(xué)后,小強拖著疲憊的身體回家,一進門。小強:“媽,我回來了?！眿寢?“兒子,回來了,今天在學(xué)校怎么樣？”小強:“媽媽,先別問學(xué)校的事,我餓了?！毙娮叩奖淝?拉開門,拿出汽水、餅干,邊走邊吃,走進自己的房間。媽媽:“你看你,一回家總是喊餓,先吃東西。快寫作業(yè)去吧!”小強:“好了,好了,我就去!”小強在房間里,邊吃邊做。一會兒,他就喊了起來：“媽,這個詞我不懂,快來幫我?！币妺寢寷]來,他干脆趴在桌子上,邊吃邊翻書,不認(rèn)真查字典。一會兒,媽媽過來問：“什么詞?”小強:“習(xí)慣!”媽媽:“你邊吃邊寫就是習(xí)慣,是壞習(xí)慣,這會影響健康的。你懂了嗎？”小強點點頭：“我懂了!”3、學(xué)生談感受?；顒?：自判對錯評論1、下面讓我們來看發(fā)生在我們身邊的例子,并思考：這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎?為什么?(出示課件)A、在課上,老師提出問題讓同學(xué)們回答。小明的手舉得忽高忽低,最終也沒舉起來。B、上語文課時,小梅情緒很高,積極回答問題?？墒巧蠑?shù)學(xué)課時,她卻打不起精神,從不舉手發(fā)言。C、小冬把同學(xué)的作業(yè)拿過來照抄。D、小文上課時坐不住,一會兒看看窗外,一會兒玩東西,老師提問時,他嚇了一跳。2、教師點撥：不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響我們的心理情緒,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。因此我們要積極克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、今天我們看了那么多的例子,同學(xué)們交流思考一下：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?我們上課應(yīng)該怎樣做呢?活動5：討論總結(jié)評論師:我們今天觀看了那么多的事例,有的是我們學(xué)習(xí)的榜樣,有的是我們要改掉的不好習(xí)慣。那么,同學(xué)們你們在小組中討論一下,我們應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣是正確的?自己寫下來。我們看一看哪個小組討論結(jié)果最好。1、小組討論,教師巡視點撥。2、小組展示?；顒?：總結(jié)評論學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但可以使我們學(xué)習(xí)輕松,成績向上,而且可以使我們終生受益